七下地理知識點(diǎn)歸納4篇(地理七下知識梳理)

時間：2022-10-14 17:22:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的七下地理知識點(diǎn)歸納4篇(地理七下知識梳理)，供大家閱讀。

七下地理知識點(diǎn)歸納1

　　七下地理課件

　　七年級下冊的地理學(xué)習(xí)哪些知識？同學(xué)們學(xué)會了哪些知識？

　　一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與能力

　　1.能夠利用地形圖說出亞洲地形的特點(diǎn)，知道亞洲河流的流向特點(diǎn);

　　2.能夠推測地形與河流之間的關(guān)系;

　　3.能基本掌握分析某一大洲的自然環(huán)境的基本方法。

(二)過程與方法

　　初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);

　　通過參與觀察，分析，討論，競賽等課堂活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識

(三)情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　亞洲地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)以及地形與河流的關(guān)系，會讀分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖。

　　三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

　　諺語導(dǎo)入：本節(jié)課，我先請大家來看這樣一句話：“人往高處走，水往低處流”這是我們經(jīng)常看到的一句諺語，那么，有沒有同學(xué)幫我們解釋一下，這句話的含義是怎樣的呢?

　　這其中就包含了兩項(xiàng)構(gòu)成我們非常重要的兩個地理要素：一個是地形、一個是河流。

　　這節(jié)課我們就從這句諺語開始對亞洲的地形和河流開始探討。

(二)新課教學(xué)

　　1.亞洲地形特點(diǎn)

　　俗話說“工欲善其事必先利其器”，我們地理學(xué)的一個重要工具就是地圖。

　　那么大家現(xiàn)在想一下我們要分析亞洲的地形。應(yīng)該選用怎樣的地圖呢?

　　分層設(shè)色地形圖，它是一種用不同顏色來代表不同的海拔高低，用以展示地球表面五種基本類型的地圖。(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人們又把某一地區(qū)具體的地形叫做地形區(qū)。

　　下面咱們就從地形區(qū)著手來分析亞洲的地形。

【活動一：知地形】

①讀“亞洲的地形”圖，在三分鐘內(nèi)對照圖例查找以下地形區(qū)，讀取海拔信息，并嘗試記憶它們在亞洲所處的位置。(高原：青藏高原，帕米爾高原，中西伯利亞高原，伊朗高原，德干高原;平原：西西伯利亞平原，東北平原，華北平原，印度河平原，恒河平原;山地：東西伯利亞山地，喜馬拉雅山脈及其最高峰珠穆朗瑪峰。)

②請大家一會根據(jù)老師的提示，我讀出一個地形區(qū)，大家舉手搶答，第一舉手的同學(xué)，將代表該地形區(qū)的“名稱條”和“高度條”標(biāo)在大家右側(cè)的地形圖上，我們看看哪些同學(xué)記得最準(zhǔn)，標(biāo)的最快。

　　用珠穆朗瑪?shù)暮退篮５母卟顏碇v解地勢的概念。

【活動二】“說見聞”

　　前后四位同學(xué)為一小組，按照如下分工完成活動：組號為單號的按照情境1進(jìn)行，雙號的按照情境2進(jìn)行。請每一位同學(xué)記清楚自己的分工。

　　情境1：你們小組自北向南沿80°E經(jīng)線在亞洲陸地上旅行;

　　情境2：你們小組從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行。

　　一路上你們會依次經(jīng)過哪些地形區(qū)?它們海拔多少?請討論后用流暢的.語言與同學(xué)們分享你們在這條線上對地勢變化的感受。

　　現(xiàn)在老師給大家呈現(xiàn)兩幅非常熟悉的地形剖面圖，而且他們就是沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。

　　教師總結(jié)：亞洲地勢特點(diǎn)：

　　轉(zhuǎn)折：那么現(xiàn)在請大家回憶，老師剛才的那句話“水往低處流”，地形特點(diǎn)已經(jīng)得出來了，那你此時認(rèn)為亞洲的地形會對他的河流產(chǎn)生怎么樣的影響呢?

　　2.亞洲河流特點(diǎn)

【活動三】“識河流”

①讀“亞洲的地形”圖，在圖中描畫出以下四組河流，觀察并總結(jié)其流向特點(diǎn)。

　　a鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流

　　b黑龍江，黃河，長江，湄公河;(太平洋)自西向東

　　c恒河，印度河;(印度河)自北向南

　　d錫爾河，阿姆河; 自東向西

(三)拓展+作業(yè)

　　拓展：分析某一大洲的自然環(huán)境，我們的思路應(yīng)該是怎么樣的?

①分析某大洲自然環(huán)境特征的方法：

②讀圖、文等資料了解自然環(huán)境中地形、河流等的概況;

③能總結(jié)該大洲地形、河流等自然要素的特點(diǎn);

④綜合分析地形、河流等自然要素之間的相互關(guān)系。

　　作業(yè)：

　　北美洲的地形和河流分別有什么特點(diǎn)?兩者的相互關(guān)系又是怎樣呢?

(四)小結(jié)升華

　　好，我們本節(jié)課的的內(nèi)容就到這里了。分析了亞洲的地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)，老師希望大家在之后的學(xué)習(xí)過程中，既能認(rèn)識到水往低處流在亞洲的體現(xiàn)和原因，也能真正做到人往高處走，不斷的攀登，永不停息。

　　好，下課。

七下地理知識點(diǎn)歸納2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。

　　知道世界第一大洲。

　　學(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。

　　了解亞洲的地理分區(qū)。

　　亞洲地名的由來

　　亞洲是亞細(xì)亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。公元前中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。

　　知識和方法的整理

　　描述一個大洲的地理位置要充分運(yùn)用地圖，主要從以下幾個方面入手：

　　半球位置

　　東半球

　　北半球

　　經(jīng)緯度位置

　　緯度范圍：約81°N～11 °S，緯度跨度很大

　　經(jīng)度范圍：約26°E ～ 180 °～ 170 °W東西相距遙遠(yuǎn)

　　海陸位置：亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。

　　世界第一大洲

(1)面積最大:4400萬平方千米

(2)跨緯度最廣

(3)東西距離最長。

　　練一練

　　1.你能說出圖中的亞洲分區(qū)嗎?

　　2.我國位于哪個分區(qū)

　　東亞

　　3.東亞還有哪些國家：

　　蒙古、日本

　　朝鮮和韓國

　　亞洲的地理分區(qū)

　　亞洲的地理位置和范圍對地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進(jìn)而影響人類的生活和生產(chǎn)。亞洲各地理分區(qū)的.自然環(huán)境和人類活動各具特色。

七下地理知識點(diǎn)歸納3

　　知識教學(xué)點(diǎn)：

　　1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。

　　3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1、初步學(xué)會舉例說明學(xué)習(xí)地理的意義；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。

　　德育滲透點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

　　2、通過為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國，保護(hù)“人類家園”——地球而學(xué)習(xí)的志向。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

　　1、重點(diǎn)：

　　1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過的自然課常識，舉例說出地理知識在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識和營養(yǎng)。

　　2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時國內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過教師舉例說明。

　　課時安排：一課時

　　教具準(zhǔn)備：地球儀，世界地圖，中國地圖教學(xué)方法：學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。

　　學(xué)生學(xué)法：

　　1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過的自然課常識，舉例說明地理知識在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。

　　2、學(xué)生閱讀教材第二頁中的彩圖，思考他們是否與地理有關(guān)？

　　3、討論要學(xué)好地理，在課外和課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)好地理的目的是什么？

　　教學(xué)過程：

　　一、做自我介紹

　　二、給學(xué)生提出一些要求

　　三、新課學(xué)習(xí)階段：

　　1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會想到什么？

　　請同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過的.自然知識，每個同學(xué)舉一個例子，說說我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁彩圖，說說與地理的關(guān)系。

　　多動腦筋想一想，想什么？

　　3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)時國內(nèi)外和實(shí)際的地理知識，列舉國內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環(huán)境問題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理知識的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。

　　4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活

　　尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊，填充圖冊。課外準(zhǔn)備：注意收集國內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。五、板書設(shè)計(jì)一、生活離不開地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。后記：剛進(jìn)入初中，第一節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)很好。這節(jié)課主要讓學(xué)生討論一些與學(xué)生密切聯(lián)系的實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象，學(xué)生很感興趣。