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實(shí)用的初中畢業(yè)的作文6篇 初中畢業(yè)生作文

時(shí)間:2022-10-14 17:53:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的初中畢業(yè)的作文6篇 初中畢業(yè)生作文,供大家參閱。

實(shí)用的初中畢業(yè)的作文6篇 初中畢業(yè)生作文

實(shí)用的初中畢業(yè)的作文1

  離別的時(shí)光總是充滿(mǎn)悲傷。

  十幾天就這么過(guò)去了,剛剛熟悉起來(lái)的同學(xué)們接著就要面臨告別。雖然每位老師只為我們上過(guò)兩三天的課,但是臨別時(shí)我們大家的眼中都飽含淚水與不舍。

  記得蘇哥給我們上最后一天課的時(shí)候,是我們上的最嗨卻又是最傷心的一節(jié)課。

  上午他依舊是在講臺(tái)上一邊表演一邊給我們拓展詞匯,看著講臺(tái)上這個(gè)年輕、帥氣而又活力四射的重慶小伙兒,讓同學(xué)們似乎都忘記了將要要來(lái)到的離別。上午下課前他突然說(shuō):“下午有空的同學(xué),能夠提前半個(gè)小時(shí)到教室,我們能夠在教室里一起K歌,我都已經(jīng)找好了?!?/p>

  那天下午同學(xué)們都早早的在教室等待蘇哥的到來(lái)。那三十分鐘,我們邊唱邊哭,邊唱邊笑,都珍惜的享受這屬于他的一下午。

  下午下課時(shí),我們還與他照了許多張集體照,各種搞怪的表情都代表著我們對(duì)他的不舍?!昂⒆觽?,我走了!雖然我們?cè)谛聳|方的生活結(jié)束了,但是以后你們有什么問(wèn)題,隨時(shí)找我,我一定動(dòng)用我所有的資源和能力來(lái)幫助你們!”大家都有些驚慌、不知所措的看著他,就在他背著包將要踏出教室的那一刻,全班不約而同大喊:“蘇哥!”他回過(guò)頭來(lái),再次向我們展露出他燦爛陽(yáng)光的微笑,然后,轉(zhuǎn)身而去……

  在那一晚的結(jié)營(yíng)晚會(huì),幾乎所有的任課老師都去了,可是唯獨(dú)他沒(méi)有去,后來(lái)我們?cè)谌豪镌僖淮魏艚刑K哥的時(shí)候,他發(fā)了一長(zhǎng)段溫暖、煽情的話(huà):“親愛(ài)的孩子們,你們知道你們有多可愛(ài)嗎?你們知道我有多愛(ài)你們嗎……”看完那段話(huà)我的眼眶早已濕潤(rùn),群里同學(xué)們更是發(fā)著對(duì)他思念的話(huà)語(yǔ)。也是因此,其他四位女老師都紛紛表示不滿(mǎn)“帥哥就這么管用??!”緊接著群里的男生又開(kāi)始甜言蜜語(yǔ)討好女老師們。原本一場(chǎng)直引人催淚的氣氛就這樣活生生的被變成了一場(chǎng)戲劇。

  在我們從學(xué)校坐上大巴返回市里的時(shí)候,同學(xué)們和老師們眼淚更是無(wú)法停止的流淌……

  蘇哥、Only、王老吉、好好老師、Carol、志慧、波波還有330、331的同學(xué)們,請(qǐng)記得我們?cè)?jīng)在一起過(guò)……

  離別,才讓人們懂得了珍惜。

實(shí)用的初中畢業(yè)的作文2

  轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)四周了,可每回想起小學(xué)畢業(yè)和六年中朝夕相處的老師同學(xué),忍不住感嘆,我長(zhǎng)大了!可疑問(wèn)的是:誰(shuí)將我們分開(kāi),又賜予我們成熟的心?——題記

  一、太陽(yáng)懶懶地照耀著教室,教室里,同學(xué)們開(kāi)心的,也或者是難過(guò)的進(jìn)行著最后的告別。我不喜歡同學(xué)錄,卻難以拒絕,不是同學(xué)逼我,而是我實(shí)在不愿意拒絕同學(xué)最后的請(qǐng)求。

  老師周?chē)?,聚了許多同學(xué),聊著理想與未來(lái)。下面則是同學(xué)們熱鬧地填著同學(xué)錄,大聲議論中學(xué)的生活會(huì)怎樣。我趴在課桌上,想著六年來(lái)一幕幕歡笑。我想著才藝表演時(shí),同學(xué)們的積極報(bào)名與踴躍參與;我想著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)拼搏的身影與臺(tái)下起勁的鼓勵(lì);我想著演講臺(tái)下,同學(xué)們贊賞與鼓勵(lì)的掌聲;我想著校長(zhǎng)宣讀我們是優(yōu)秀班級(jí)時(shí),同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和熱烈的歡呼!

  太多了,多的我腦袋都要想破了。六年來(lái),我們班一直非常團(tuán)結(jié)地,我習(xí)慣呆在這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中。而此刻卻突然要分開(kāi)。

  我想,我也不知道,我今后還會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)記住這六年的點(diǎn)滴?

  二、奮斗,我曾經(jīng)被老師批評(píng)后,想得最多的就是這個(gè)詞。我那時(shí)認(rèn)為,只要努力奮斗,進(jìn)入中學(xué),就再也不用在小學(xué)“受苦”。

  我錯(cuò)了,小學(xué)時(shí)光才最美好。我想念小學(xué),包括曾經(jīng)批評(píng)過(guò)我的老師們,可天下的宴席終會(huì)散盡。

  畢業(yè)了,我也長(zhǎng)大了,成熟了。也開(kāi)始稱(chēng)低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹是“小孩兒”了。想當(dāng)年,我竟也是從那么小長(zhǎng)到現(xiàn)在,成為一名中學(xué)生了。我也常想,上天很不公平,為何要讓我們長(zhǎng)大?我不喜歡離開(kāi),卻無(wú)法阻止命運(yùn)的安排。

實(shí)用的初中畢業(yè)的作文3

  離別,畢業(yè),進(jìn)入初三以來(lái)第一次想這個(gè)問(wèn)題。快了啊,快了,很快我們就要分開(kāi)了,也許今后,我們會(huì)再相遇,但,我們也不在是從前的我們了。當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)我的生日來(lái)臨的時(shí)候,也就是我們分別的時(shí)候了。以前多么盼望夏天快點(diǎn)來(lái),就可以穿很少的衣服了,就可以吃雪糕了,就可以游泳了,就可以做很多很多的事了。但,現(xiàn)在的我只希望中考快點(diǎn)過(guò)去,卻不希望我們分開(kāi)。

  又到了十字路口,紅燈,我停了下來(lái)。遠(yuǎn)處,欄桿上,有兩個(gè)女孩的影子,揉揉眼,又不見(jiàn)了。是我的幻覺(jué)嗎?也許吧。突然就想到了畢業(yè),想到了離別。我不會(huì)忘記9班的每一個(gè)人:“班花”、“班草”、田文文、荔枝、星寶寶、肓、佳、芳,還有不喜歡我我卻不討厭她的軍,還有很多很多,我都不回忘記,也許是因?yàn)?班,因?yàn)檫@個(gè)班在我的眼中太完美了,盡管是個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)頭痛的班級(jí),盡管他們不讓做什么我們偏做什么,盡管已經(jīng)上了第二節(jié)課卻還有人在吃早餐,盡管我們碰到的老師都有點(diǎn)神經(jīng),盡管很多的老師都不喜歡我們,但這個(gè)班真的很快樂(lè),很活力。

  在這個(gè)行色匆匆的初三,每個(gè)人都和我一樣憂(yōu)傷。也許真正到了那個(gè)時(shí)候,我不會(huì)哭,我們都不會(huì)哭,連眼淚都變得吝嗇。夏天很美好,美好得可以麻痹我的神經(jīng),讓我可以從容地面對(duì)離別,堅(jiān)強(qiáng)地,不哭。

實(shí)用的初中畢業(yè)的作文4

  筆尖輕輕地在雪白的紙上滑動(dòng),心中的思緒是亂的,像麻,很亂,又解不開(kāi);現(xiàn)在的心情,不知道要用什么詞語(yǔ)來(lái)形容,也許大家都一樣,在寫(xiě)畢業(yè)感言時(shí)的心情都是這樣的嗎?不知道,我只知道,心中剩下的,只有難過(guò)……六年的友誼就要在今年破除嗎?會(huì)嗎?六年里的開(kāi)心,快樂(lè),難過(guò),悲傷,委屈……都要在今年煙消云散?六年了,我們的友誼已經(jīng)扎根,牢牢地在這片大地上扎根,不可能破碎的!這份珍貴的友誼不可能在我們心中漸漸淡忘。

  六年級(jí),壓力總是大的;六年級(jí),感情是豐富的。

  我舍不得離開(kāi)那些可愛(ài)的同學(xué),舍不得曾今輔導(dǎo)我們的老師們,舍不得這所溫情母?!闹斜M管有太多不舍,但終歸是要離開(kāi),我們還是得面對(duì)我認(rèn)為殘酷的現(xiàn)實(shí),也許這就是人生,有分有聚,有哭有笑……如果這點(diǎn)分離都禁不起,那又怎么禁起人生中的合合聚聚,分分離離?事實(shí)如此,我們要分開(kāi)了。

  如果老天眷顧我,把我和我的好朋友們分在一起,我會(huì)很感激。我多么希望我們大家可以分在一個(gè)班級(jí)。但我知道,我如果有能力,而且那樣做了的話(huà),那就太自私了。雖然大家又可以在一起快樂(lè),但是,同學(xué)們都有自己的人生道路,要自己一步一步走。如果,我就為了自己重新和大家在一起而毀了同學(xué)們的選擇,我想我就是有能力,也不那么做。

  自己買(mǎi)了一本厚厚的同學(xué)錄,里面記滿(mǎn)了同學(xué)們的資料。輕輕翻開(kāi),同學(xué)們的筆記,那么清晰,深深地刻著,刻在我的心中。這幫人的個(gè)性太鮮明了,每個(gè)人都是那么個(gè)性,說(shuō)實(shí)在的,他們很拽!笑容雖然依舊在臉上跳躍著,但揪心地痛著。畢竟就要分開(kāi)了,畢竟分開(kāi)的滋味不好受。你們說(shuō),對(duì)嗎?

  對(duì)自己說(shuō)大聲說(shuō):“是自己面對(duì)的時(shí)候了!珍惜在小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光,和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光,也沒(méi)有別的辦法了,對(duì)嗎?”是的,我該面對(duì)了,不要沉浸在離別的悲傷中,中學(xué)中還有很多的快樂(lè)等著你去挖掘,去發(fā)現(xiàn)呢!或許中學(xué)比小學(xué)更有趣。不知道,繼續(xù)吧,繼續(xù)揮動(dòng)你的筆,寫(xiě)出更絢麗、更可愛(ài)的文章!

  祝福自己吧,停止眼淚吧!天下沒(méi)有不散的宴席。

實(shí)用的初中畢業(yè)的作文5

  多彩的初中生活就要過(guò)去了,回首往日,一切就像是在昨天。三年的初中生活,無(wú)盡的酸甜苦辣,在這即將告別的日子,一起涌上心頭……

  初中生活很甜。同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香,甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí),到逐漸無(wú)所不談,甜,就像蜜糖吃進(jìn)嘴,一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)、寫(xiě)字、高談闊論;我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球,滿(mǎn)場(chǎng)飛奔。快樂(lè),大家分享;困難,一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!真的,初中生活很甜。初中生活有酸,每當(dāng)考試不及格,我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣,流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé),我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是,酸卻是一份真摯的饋贈(zèng),每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候,我就會(huì)明白:成績(jī)需要付出,努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受批評(píng)而心酸的時(shí)候,我會(huì)告訴自己:自作自受,決不能再犯。就是這樣,每一次的酸楚,都會(huì)給我一次警示--“酸,我不怕!”

  初中生活很苦。為了最終的目標(biāo),為了未來(lái)的夢(mèng)想,我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦;晚10點(diǎn)了還不肯休息,為的是不把今日的工作留到明天。白天,“語(yǔ)、數(shù)、政、外、理、化、生”,課課都有作業(yè);晚上,秉燭夜讀,只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉,累死了!想想電視上的世界杯,卻也只好無(wú)奈地面對(duì)那一大摞作業(yè)搖搖頭,初中生活,真累!

  初中生活,讓我品嘗人間的酸甜苦辣,也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜,付出總會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我輕松地將試卷答完,為自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)句號(hào)時(shí),暮然回首,原來(lái)一切都那么值得回味。我親愛(ài)的初中生活,再見(jiàn)!

實(shí)用的初中畢業(yè)的作文6

  瓶中沙裝的話(huà)/我用筆寫(xiě)下/海風(fēng)刮竹籬笆/我們埋下它/瓶中沙寫(xiě)的話(huà)/問(wèn)你是否還牽掛/那張年輕熟悉的臉頰。

  木然間,三個(gè)春秋冬夏從指間淌過(guò),騎著單車(chē)與朋友同行的年華已成為過(guò)去式。靜靜地聽(tīng)著復(fù)讀機(jī)里緩緩流出的鋼琴曲,心里泛起了層層漣漪,準(zhǔn)備封存的記憶灑落一地……

  初到學(xué)校,記憶最深的就是大門(mén)上的六個(gè)大字。我愿意用“金光閃閃”來(lái)形容它們。剛?cè)雽W(xué),校長(zhǎng)老師都曾說(shuō)過(guò),我們學(xué)校的校牌是歷屆學(xué)子用汗水擦亮的。如今,我們離開(kāi)了,我想這六個(gè)大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學(xué)子的努力下,依然锃亮,正如我們?cè)诘臅r(shí)候。

  進(jìn)校門(mén),左手邊是失物招領(lǐng)處,亦是信件雜志的領(lǐng)取處。經(jīng)過(guò)的時(shí)候,我會(huì)往小黑板上瞟一眼,然后走進(jìn)去尋找信件。結(jié)果總是沒(méi)有我的信件,可我依然樂(lè)此不疲,并沒(méi)有具體原因,這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

  上了一個(gè)小斜坡,右手邊是圖書(shū)館,有三樓,藏書(shū)量是個(gè)未知數(shù)。在一排一排米黃色的書(shū)架間徜徉,我的心情格外愉悅,空氣中彌漫的墨香更是讓我流連。無(wú)論是嶄新還是落上了些許灰塵的書(shū)都為我打開(kāi)了一扇門(mén),門(mén)的另一邊是我從未涉足的世界。我喜歡圖書(shū)館,我喜歡在這里靜靜地思索。

  斜坡左面是操場(chǎng),學(xué)生釋放青春活力的樂(lè)園。在這個(gè)操場(chǎng)上,我清楚地記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,平時(shí)安靜的我怎樣不顧形象地在看臺(tái)上吶喊,我清楚地記得班里的運(yùn)動(dòng)員扶起鄰跑道摔道的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),看臺(tái)上爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲,我清楚地記得在最后一節(jié)體育課上與好友站在柳樹(shù)下聽(tīng)蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記,我記下了令我感動(dòng)的每一瞬間,記下了操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)活躍的身影。

  往前走,左拐,拾級(jí)而上是我們的教學(xué)樓。我們的教室就在二樓,門(mén)口掛著一個(gè)有些破舊的牌子,寫(xiě)著“初三(2)班”。班里沒(méi)有倒計(jì)時(shí),我很滿(mǎn)意于這種介于緊張與輕松之間的氛圍。一次我值日打掃衛(wèi)生,看見(jiàn)后黑板上娟秀的字跡,還有一排排整齊的桌椅,心里感覺(jué)空蕩蕩的,突然有一種很深的失落感,喃喃道:“都走了……”我這才發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)喜歡上這個(gè)班級(jí)了,我舍不得離去。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí),有同學(xué)的真心祝福;遇到困難時(shí),有同學(xué)的熱心幫助;生病缺席時(shí),有同學(xué)的關(guān)心鼓勵(lì)。我真的融入這個(gè)溫暖的家中了,我對(duì)這個(gè)家有了深深的依戀。總有一天,會(huì)有一些全新的面孔來(lái)填補(bǔ)空缺,但這間教室給我們的永遠(yuǎn)是不會(huì)褪色的友誼的記憶。

  沿路直走到了老師辦公樓。這里是校領(lǐng)導(dǎo)工作的地方,進(jìn)這里總會(huì)有一種敬畏感,走路小心翼翼。我們的英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)就在這里。每次老師上完課已是暮色四合,騎車(chē)回家,有萬(wàn)家燈火和冷風(fēng)相伴,還有為了陪我而繞遠(yuǎn)的同學(xué),一路說(shuō)說(shuō)笑笑,彼此不覺(jué)得孤單,冷風(fēng)吹的時(shí)候也不覺(jué)得寒冷了。

  老師辦公樓還是我們照畢業(yè)照的背景,我排在第三排右起第三個(gè),攝像師喊“三”的同時(shí),我輕聲說(shuō)了“茄子”,我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業(yè)照發(fā)下來(lái)時(shí),我把它小心地放在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里,它能告訴我,我有過(guò)一段怎樣真摯的友誼。

  何時(shí)還能夠與同學(xué)散步于那個(gè)袖珍型的花園?何時(shí)還能夠與同學(xué)在音樂(lè)教室里一同歌唱?我沒(méi)有答案,這些畫(huà)面大概只能出現(xiàn)在粲然的夢(mèng)境中吧!無(wú)論如何,這三個(gè)秋冬春夏給了我美麗的記憶,帶著這些記憶,七月,我微笑畢業(yè)。

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