教師招聘說課技巧3篇(招聘教師說課模式)

時間：2022-10-15 10:31:19 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的教師招聘說課技巧3篇(招聘教師說課模式)，供大家賞析。

教師招聘說課技巧1

　　教師招聘面試說課技巧分享

　　現(xiàn)階段，在各省市縣的教師招聘面試環(huán)節(jié)中，說課這一形式逐漸流行，對于廣大考生而言，說課主要是考察了學(xué)生的教學(xué)能力。說課不僅是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的新創(chuàng)舉，同時也是教研活動中必不可少的環(huán)節(jié)，因此要想說好一節(jié)課是有一定難度的，那么我們?nèi)绾尾拍軌蛘f好一節(jié)課呢?本文就從說課的環(huán)節(jié)、說課過程中注意的問題兩方面為考試分享一些技巧。

　　一、說課的環(huán)節(jié)

　　說課稿的基本構(gòu)成主要包括以下幾個方面：

　　一、說教材;

　　二、說學(xué)情;

　　三、說教學(xué)目標(biāo);

　　四、說教學(xué)重難點;

　　五、說教學(xué)方法;

　　六、說教學(xué)過程;

　　七、說板書設(shè)計。

　　以上的七個環(huán)節(jié)缺一不可，但是我們需要注意的是，我們在撰寫的時候要做到詳略得當(dāng)，這主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面：教學(xué)過程要詳細(xì)一些，在內(nèi)容上要依據(jù)具體文本的內(nèi)容對教學(xué)過程精心設(shè)計，說課中的教學(xué)過程依然要體現(xiàn)出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，同時還要體現(xiàn)出整個教學(xué)過程中教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。另一方面：對文本內(nèi)容的解讀要詳略得當(dāng)，不求面面俱到，但求“萬綠叢中一點紅”的效果，要能凸顯教學(xué)重點，教學(xué)亮點，無論是試講還是說課，教學(xué)過程是最易出彩的地方，所以撰寫說課稿時教學(xué)過程環(huán)節(jié)一定要做到環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)內(nèi)容要新穎深入。

　　二、說課注意事項

　　在說課中，我們除了在內(nèi)容撰寫上做到充實、完整，語言表述上做到自然、流暢之外，同時我們還需注意以下問題：

(1)切忌撰寫詳案，照本宣科的讀。

　　我們需要認(rèn)真撰寫備課稿，但這并不意味著我們一定要把所有的準(zhǔn)備時間都用在“寫”上，我們要預(yù)留出一定的時間，去梳理所寫內(nèi)容，否則，在說的過程中會因不熟悉內(nèi)容而造成表述

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　　不流暢的問題。在撰寫時內(nèi)容不要過于詳細(xì)，過于詳細(xì)的備課稿會在說的過程中產(chǎn)生依賴性，最終將脫稿“說課”變?yōu)檎崭濉白x課”。

(2)切忌口語化，注意語言規(guī)范性。

　　人在緊張的情況下表現(xiàn)在語言上就是過多的口頭禪，例如“嗯”“啊”等一些語氣詞，“對吧”“是吧”“所以”等一些固定詞語多次出現(xiàn)在你說的過程中，這些口頭禪都會將你整體的說課效果拉低，防止這種弊病的最好方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中，而不是考官的反應(yīng)中，同時在上考場前深呼吸，調(diào)整好自己的狀態(tài)。

(3)切忌無肢體語言，沒有任何互動。

　　說課的自然不僅體現(xiàn)在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿一動不動的站在某處，所以說課時最好一手拿稿，結(jié)合著所說內(nèi)容適時的加上一些肢體語言，當(dāng)然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過于繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講臺來回走動。

(4)切忌缺乏過渡語，說課生硬。

　　說課的又一大特點是，不僅要說出自己的設(shè)計思路，同時還要說出自己的設(shè)計理由，因此從教學(xué)目標(biāo)這一環(huán)節(jié)開始就要注意對每一個環(huán)節(jié)設(shè)計依據(jù)進行說明，說課與試講不同，它的受眾群體是同行，所以原因的闡釋，是要讓考官看到你的教學(xué)理念、設(shè)計依據(jù)以及所能達成的教學(xué)效果。

　　以上就是對于教招面試說課內(nèi)容的總結(jié)和分享，希望廣大考生能夠持之以恒，堅持說課，努力提高自身素質(zhì)，在面試環(huán)節(jié)斬獲！

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教師招聘說課技巧2

　　2015教師招聘考試英語說課技巧

　　英語說課并不如想象中的那么簡單，而英語說課這種形式的考核，也從我最開始對說課單純的理解——寫教學(xué)設(shè)計并說出來，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很好的考察面試者對教材把握能力和英語掌控能力的方式。而在說課的過程中，最重要的是把怎么教以及為什么這樣教說清楚。下面中公資深講師黃丹就英語說課需要注意的點以及可以利用上的技巧進行一個簡單的闡述。首先是需要注意的幾點：

　　1、英語說課并不是直接把教學(xué)設(shè)計復(fù)述出來。正如上面所述，英語說課考察的能力之一是面試者的英語掌控能力。而這種能力的體現(xiàn)便是在英語說課過程中的語言使用。面試者要想把英語說課說得好，說得不那么生硬，那么就必須在教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)之上加上足夠多的過渡語和連接詞。而這些過渡語和連接詞也需要使用得非常自然、十分得當(dāng)。

　　2、英語說課并不需要把所有的過程都演示出來。說課是說課，試講是試講，而演示過程就相當(dāng)于試講。雖然面試者在說課的過程中可以適當(dāng)演示內(nèi)容，但要把握度的問題，不能讓考官產(chǎn)生完全就是試講這樣的感覺。說白了，說課其實就是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動，既是備課的深化，又是上課的準(zhǔn)備。

　　3、英語說課中的說教法學(xué)法必須和教學(xué)過程相一致，前后貫通。很多面試者在說教法學(xué)法的時候都盡量做到豐富化、多樣化，卻忽略了后面在說教學(xué)過程中必須有使用到上面所說的教法和學(xué)法。這樣給考官的感覺就是金玉其外敗絮其中，說的好聽其實沒有干貨。因此，面試者就必須盡量做到教法學(xué)法前后貫通。

　　根據(jù)以上英語說課需要注意的點，歸納出幾條英語說課的技巧：

　　1、說教材分析透徹準(zhǔn)確。

　　2、說教法學(xué)法前后貫通。

　　3、說教學(xué)過程層層遞進。

　　4、說設(shè)計意圖清晰明了。

　　5、說課過程流量、準(zhǔn)確、清晰。

　　6、說課過程可適當(dāng)加入演示環(huán)節(jié)。

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教師招聘說課技巧3

　　山西教師招聘說課高分技巧：體育說課技巧四個把握

　　說課是教師進行教學(xué)研究、提高教學(xué)能力和技藝的一條重要途徑，也是教師招聘考試中選拔、評價教師業(yè)務(wù)水平的一種有效的方法：如何把體育課說清、說深、說活、說新，中公資深講師認(rèn)為，就要做到以下四個方面的把握：

　　一、整體與局部關(guān)系的把握，思路清晰

　　在整個面試過程中，備課和上課主要是考察一個教師“教什么”和“怎么教”，說課不僅要說出“教什么”和“怎么教”，而且還要說清“為什么這樣教”。首先應(yīng)從整體的高度來理清要說的最基本的內(nèi)容。一般情況要做到“四說”，說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)設(shè)計。

　　二、內(nèi)容與層次關(guān)系的把握，挖掘細(xì)深

　　中公資深講師認(rèn)為，體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同，必須遵循其自身的規(guī)律才能有效地完成體育教學(xué)任務(wù)。體育說課要達到高層次就必須緊密結(jié)合體育學(xué)科特點，在說課內(nèi)容和層次上要下功夫做文章。在內(nèi)容上確定之后，要嚴(yán)防表淺，必須說出內(nèi)容的深度，理清說課的層次。

　　比如：針對不同年齡階段、不同的學(xué)生群體，就要說出學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知的特點對于運動技能的掌握，應(yīng)該說出動作技能形成發(fā)展的規(guī)律;應(yīng)該說出人體解剖、生理特點及力學(xué)原理?？傊瑑?nèi)容挖掘得越細(xì)越深，說課的層次就越高，評價也就越好。

　　三、方法和媒體關(guān)系的把握，說話靈活

　　在把握方法與媒體的關(guān)系時，尤其要強調(diào)體育教師也應(yīng)該有一種高瞻遠(yuǎn)矚的視角和高度的使命感，應(yīng)該把握住科技時代變化的走向,要能及時地感知到新時代學(xué)生應(yīng)該以一種什么樣的方式來學(xué)習(xí)、來思維，并及時地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　四、實踐與反思關(guān)系的把握，構(gòu)思新穎

　　中公資深講師認(rèn)為，在我們常規(guī)的體育課堂教學(xué)中，體育教師往往習(xí)慣于按照一個較機械的、固定的程序來展開，但這種教學(xué)恰恰缺乏的是對“為什么這樣教”的構(gòu)思與反思，而說課就是要解決“為什么這樣教”的問題，在教師招聘中說課正是要求體育教師會反思自己教學(xué)實踐背后隱藏的深層的教育觀念和教育思想。然而反思是積極的、自覺的，能動的、有理性的教學(xué)實踐。

　　在面試中說好一堂體育課，固然要關(guān)注說課的實踐，但更應(yīng)關(guān)注的是實踐背后的反思。反思的深刻，考官的感受就深，反思深，構(gòu)思才新。

　　總之，說課有法，但無定法。說課有法可循，不能無法，我們要打消跟著感覺走的這種不好的想法。作為—名即將要踏上教師這條光榮而又肩負(fù)使命的道路，面試時在說課的過程

　　中，要力求把握好上述四個力面的關(guān)系，要敢于實踐、勇于實踐。只有思路清、挖掘深、說法活、構(gòu)思新，才會使體育課說課說得深、說得清、說得新、說得活。最后也希望此文能夠給即將加入教師招聘考試大軍的各位考生一點幫助。

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