蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)3篇(二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元蘇教版人教版)

時(shí)間：2022-10-24 14:44:23 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)3篇(二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元蘇教版人教版)，以供借鑒。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)1

-第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入、今天，老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園參觀，好嗎？

　　2、我們今天就來學(xué)習(xí)《識(shí)字6》二、看圖認(rèn)詞

　　1、看圖，圖上畫了哪些動(dòng)物？依次取出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀。

　　2、這些動(dòng)物哪些是你熟悉的，哪些還不太了解呢？

　　3、出示

　　獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡

　　猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠（1）自由讀，指名讀。

（2）特別提醒：“獅”是翹舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“獅子、猴子、猩猩”中第二個(gè)字都要讀輕聲

（3）齊讀

　　4、組織“給動(dòng)物掛牌”的游戲，讓學(xué)生把有關(guān)詞語(yǔ)卡片掛在相應(yīng)的動(dòng)物圖片上。三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

　　1、教學(xué)生字字形，書空。

　　2、學(xué)生描紅書中田字格里的生字

　　3、教師范寫，指導(dǎo)寫法。

　　4、學(xué)生仿影、臨寫。

　　四、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

　　2、朗讀課文。二、質(zhì)疑解疑

　　1、這些動(dòng)物中，你對(duì)哪些動(dòng)物還不太了解，合作解疑。

　　2、討論交流。

　　3、齊讀生字詞。

　　三、拓展延伸，發(fā)展語(yǔ)言

　　匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片，文字資料。蘇教版二年級(jí)（下）識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱。

　　2、觀察圖畫，了解十二種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。

　　3、正確朗讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱，寫好“獅”字。

　　3、正確朗讀韻文。教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片小黑板詞語(yǔ)卡片收錄機(jī) 教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道天然動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎？

　　我們今天要學(xué)的識(shí)字6就是由動(dòng)物的名稱組成的詞語(yǔ)。你們想去天然動(dòng)物園，和它們交朋友嗎？

（出示老虎圖）老虎聽見了我們的談話，它是怎么說的呢？想不想聽一聽？

　　放錄音：同學(xué)們，我是天然動(dòng)物園里的老虎，我們天然動(dòng)物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關(guān)，你們能行嗎？第一關(guān)，你們要讀準(zhǔn)12種動(dòng)物的名稱。

　　二、初讀韻文

　　1、下位看圖讀詞語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動(dòng)物的名稱都讀到。

　　2、把你覺得難讀的詞語(yǔ)讀給你的同桌聽，請(qǐng)他幫你正正音。

　　3、在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，需要提醒大家的？

　　4、你們看這些詞語(yǔ)沒有了拼音你能讀得準(zhǔn)嗎？（看板書指名讀）錄音：同學(xué)們，你們讀得很棒，恭喜你們闖過了第一關(guān)。

　　三、看圖讀詞讀韻文。

　　錄音：第二關(guān)，請(qǐng)說出這12種動(dòng)物中你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，或者相關(guān)的知識(shí)，能行嗎？

　　1、在小組里說一說。

　　2、指名說說你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)及相關(guān)的知識(shí)。獅子大象老虎

　　獅子和老虎誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？實(shí)際上，獅子生活在非洲，老虎生活在亞洲，它們從來沒有決斗過。即使把它們放到了一起，而獅子性情溫順，它們也不會(huì)決斗。我國(guó)成語(yǔ)中有“談虎色變”、“與虎謀皮”、“虎視耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龍?zhí)丁钡日f法，很形象地反映了對(duì)虎的恐懼和敬畏。

　　虎的確有兇猛的一面，因?yàn)樗且环N大型食肉動(dòng)物，自然不能如綿羊一般溫馴，否則就會(huì)餓死，所以兇猛的性情也是自然選擇的結(jié)果。只要正常的生態(tài)平衡得以維持，使虎得到足夠的食物，虎是不會(huì)對(duì)人類造成威脅的?；⑹亲匀唤缰匾匀坏臍v史遺產(chǎn)之一，一旦絕滅，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。

　　大象是陸地上最大的動(dòng)物，它的體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獅子和老虎，獅子和老虎一般不敢襲擊大象，否則回被大象活活踩死。若小小的老鼠鉆到大象的鼻子里，大象的一個(gè)噴嚏能把老鼠摔得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，你會(huì)覺得誰(shuí)是森林之王呢？仙鶴孔雀鸚鵡

　　孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征?？兹赣芯G孔雀、藍(lán)孔雀之分。綠孔雀為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺。主要分布在

　　中緬邊境、熱帶雨林中。藍(lán)孔雀為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可以人工繁殖，極具開發(fā)價(jià)值。仙鶴

　　鸚鵡的羽毛色彩鮮艷，非常漂亮，它會(huì)學(xué)人說話，有條成語(yǔ)叫——鸚鵡學(xué)舌。猴子猩猩麋鹿

　　猴子有一個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時(shí)起平衡作用。猩猩沒有尾巴。

　　麋鹿也稱“四不象”：角似鹿非鹿，頭似馬非馬，尾似鹿驢非驢，蹄似牛非牛。斑馬棕熊袋鼠

　　斑馬身上有黑白條紋。棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。冬天有冬眠的現(xiàn)象。

　　袋鼠；前肢短小后肢強(qiáng)健有力，走起路來一蹦一跳，一步能跳3-5米，有時(shí)連7、8米的小河也能一越而過。雌性肚子上有一個(gè)育兒袋。放錄音：同學(xué)們，你們了解的可真不少，再闖過第三關(guān)就可以來到我們天然動(dòng)物樂園了。第三關(guān)，你能讀出對(duì)我們動(dòng)物的感情嗎？

　　3、學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。

　　放錄音：同學(xué)們，恭喜你們闖過了第三關(guān)，歡迎你們來到我們天然動(dòng)物樂園。

　　4、看錄象：天然動(dòng)物樂園。

　　5、說話練習(xí)：

　　天然動(dòng)物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。

　　6、小結(jié)：

　　天然動(dòng)物園里的動(dòng)物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　三、指導(dǎo)生字。

　　1、齊讀生字。

　　2、指導(dǎo)寫字。教師范寫“獅”，學(xué)生描紅，臨寫。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、朗讀課文。

　　2、朗讀田字格中的生字，并口頭說詞。

　　第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，指導(dǎo)寫好部分生字。教具準(zhǔn)備：生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀字詞卡片。

　　2、朗讀課文。

　　3、指名背誦。

　　二、拓展延伸，發(fā)展語(yǔ)言

　　匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片、文字資料。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、學(xué)生自己描紅。

　　2、你覺得哪個(gè)字在書寫時(shí)要提醒小朋友注意的？虎：第五筆是橫，不是撇。雀：偏旁是“隹”。

　　鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。斑：左中右三個(gè)部分要寫得緊湊。

　　3、學(xué)生再一次進(jìn)行描紅聯(lián)系。

　　4、教師范寫，學(xué)生臨寫。

　　5、反饋。展示學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　一、比一比，再組詞。

　　師（）星（）代（）機(jī)（）獅（）猩（）袋（）虎（）

　　二、查字典。

　　生字音序音節(jié) 部首再查幾畫頁(yè)碼袋

　　虎

　　猩

　　斑

　　三、擴(kuò)詞。

　　斑（）（）袋（）（）

　　五、教學(xué)反思：））

（（

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞。

　　2、初步認(rèn)識(shí)常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ)，進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛人民軍事的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　識(shí)字并初步認(rèn)識(shí)一些常見的軍事裝備和軍事術(shù)語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞。

　　2、初步認(rèn)識(shí)常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ)。教學(xué)過程：

　　一、談話激情，導(dǎo)入新課。

⒈小朋友，在古代，將士們作戰(zhàn)時(shí)會(huì)用哪些武器來對(duì)抗敵人？那么，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，你們都見過哪些常見的武器裝備呢？誰(shuí)來說說？（指名隨意說）

　　2、今天，我們就來認(rèn)識(shí)一些我們現(xiàn)代常見的軍事裝備，了解一些基本的國(guó)防知識(shí)，我們將學(xué)習(xí)《識(shí)字5》齊讀課題。

　　二、小組合作學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、借助拼音自己讀讀這些詞串。注意：要把字音讀準(zhǔn)。

　　2、在小組內(nèi)檢查學(xué)習(xí)字詞的情況，把字詞讀給你本小組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　3、交流匯報(bào)：

　　你們小組采用什么方式來讀？

　　4、(出示四組詞串)師一邊聽一邊注意正音

　　5、去拼音開火車讀詞語(yǔ)

　　三、學(xué)習(xí)詞串

　　1、出示（手槍步槍機(jī)槍圖）

　　師：小朋友，你們看，這就是我們現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中常見的幾種槍

　　2、誰(shuí)能夠看著圖簡(jiǎn)單的給我們介紹一下這些常用的軍事裝備。

　　3、師：我們一起讀好這組詞串。（齊讀：手槍步槍機(jī)槍）

　　過渡:平常，我們的海陸空解放軍叔叔為了保家衛(wèi)國(guó)，還會(huì)用其他的一些武器裝備呢！你們看——

　　4、出示圖片：飛機(jī) 潛艇導(dǎo)彈

（1）師：潛艇？誰(shuí)來給大家介紹介紹？

　　師介紹潛艇：潛水艇主要是在水下進(jìn)行戰(zhàn)斗和活動(dòng)的一種軍艦，它在戰(zhàn)爭(zhēng)中還可以擔(dān)任偵查工作，就像是“水下偵查員”一樣呢！

（2）師介紹導(dǎo)彈：是一種裝有彈頭的飛行武器，經(jīng)過控制系統(tǒng)的控制，它能夠直接射中目標(biāo)。

（3）齊讀詞串（飛機(jī) 潛艇導(dǎo)彈）

　　過渡：小朋友，我們生活在一個(gè)和平的年代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。多虧我們祖國(guó)有那么多可親可愛的解放軍叔叔??！那么，平時(shí)，這些解放軍叔叔都在干些什么呢？

　　5、出示（站崗巡邏巡航）

　　師：你們看，這位解放軍叔叔他就在——站崗齊讀：站崗

　　師：誰(shuí)來說說，巡邏和巡航有什么不一樣？

　　6、齊讀（站崗巡邏巡航）

　　過渡：小朋友，我們中國(guó)是世界大國(guó)，占地面積廣闊。而我們的解放軍叔叔就是保衛(wèi)我國(guó)領(lǐng)土最重要的人。

　　7、你們看，在我國(guó)的邊疆就有許多的邊防——哨所。

　　師：哨所是用來干什么的？齊讀：哨所

　　8、那領(lǐng)空海疆什么意思？

　　9、齊讀：哨所領(lǐng)空海疆

　　10、齊讀課文。

　　五、識(shí)記字形，寫字指導(dǎo).⒈出示：崗、導(dǎo)兩個(gè)字。指名組詞讀。

⒉分析字形：⑴學(xué)習(xí)新偏旁：“寸”，書空筆順。⑵用你喜歡的方法記兩個(gè)字。同桌討論后交流。⒊學(xué)生在書上描紅。

⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上寫字。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)3

《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀詞串、理解詞語(yǔ)。

　　2、認(rèn)識(shí)本課的生字，能正確書寫生字的筆順。

　　3、學(xué)寫本課的3個(gè)生字，夏、雷、雨。教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字，誦讀韻文教學(xué)難點(diǎn)：

　　看圖選詞說話教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，生詞卡片教學(xué)資源開發(fā)：

　　從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識(shí)。教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入:

　　春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,吹來了許多小動(dòng)物(大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等），吹開了許多鮮花有（桃花、杏花、梨花等）。誰(shuí)能用一個(gè)美麗的成語(yǔ)夸夸春姑娘給我們帶來的美景。

　　美麗的春姑娘忙了整整一個(gè)春天，她該休息了。熱情的夏天姐姐知道這個(gè)消息后，連忙飛來接班。夏天姐姐可喜歡小朋友了，她今天將帶領(lǐng)我們一起參觀她的王國(guó)，你們想跟夏姐姐交朋友嗎？就讓我們一起去了解她吧！

　　二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字。

　　1、自己拼讀12個(gè)詞語(yǔ).識(shí)字5能幫助我們了解夏姐姐。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀一讀，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音，難讀的詞語(yǔ)要多讀幾遍。（學(xué)生自讀詞串）

　　2、檢查生字詞的掌握情況。

　　誰(shuí)愿意當(dāng)一回小老師帶領(lǐng)小朋友們來讀。指名讀，跟讀2遍，及時(shí)糾正（知了、桃子、梅子、蟈蟈這四個(gè)詞語(yǔ)是指導(dǎo)重點(diǎn)。）

　　3、請(qǐng)小朋友們打開書，同座位的小朋友互相讀讀，如果你的同桌讀得聲音響亮，字音準(zhǔn)確，你就可以在書上給他畫個(gè)大大的五角星。

　　4、去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)朋友嗎？開火車讀。

　　過渡：看來小朋友們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作，那就讓我們趕快隨夏姐姐去參觀她的王國(guó)吧！

　　三、圖與詞語(yǔ)對(duì)照

　　1、參觀氣象站。

（1）聽臺(tái)風(fēng)雷雨聲。小朋友們你們聽到了什么聲音？夏姐姐一發(fā)起脾氣來就要刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨。小朋友們見過刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。

（2）臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)，它能把海上的船只吞沒然后沉入海底，它能將陸地上的房屋吹倒，讓人們無家可歸。臺(tái)風(fēng)刮起來，就會(huì)下起暴雨，暴雨會(huì)引起洪澇災(zāi)害，洪水會(huì)淹沒農(nóng)田，毀壞莊稼。雷雨帶來的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹木，甚至造成火災(zāi)，會(huì)擊中高壓線造成停電，還會(huì)造成人畜傷亡，所以下雷雨時(shí)，不要在樹下躲雨，家中的電器也要停止使用。

（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。與脾氣好的春姑娘相比，夏姐姐發(fā)脾氣時(shí)可真厲害。誰(shuí)來讀讀第一行詞語(yǔ)，讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子，指名學(xué)生讀。齊讀第一行詞串。

（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語(yǔ)來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語(yǔ)來形容她呢？出示詞語(yǔ)：

　　驕陽(yáng)似火

　　烈日炎炎

　　狂風(fēng)暴雨

　　傾盆大雨

　　電閃雷鳴

　　風(fēng)雨交加領(lǐng)讀，自由讀齊讀。

　　2、參觀果園。

　　過渡：臺(tái)風(fēng)走了，雷雨停了。雨過天晴,夏姐姐給我們送來了好吃的禮物。（1）出示桃子

　　指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰(shuí)再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。（2）出示梅子

　　齊讀，梅子的味道怎樣呢？，那么，這是什么樣的梅子呢？（3）出示西瓜