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蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)3篇(二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元 蘇教版 人教版)

時(shí)間:2022-10-24 14:44:23 綜合范文

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蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)1

-第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入、今天,老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園參觀,好嗎?

  2、我們今天就來學(xué)習(xí)《識(shí)字6》 二、看圖認(rèn)詞

  1、看圖,圖上畫了哪些動(dòng)物?依次取出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片,認(rèn)讀。

  2、這些動(dòng)物哪些是你熟悉的,哪些還不太了解呢?

  3、出示

  獅子 大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡

  猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠(1)自由讀,指名讀。

(2)特別提醒:“獅”是翹舌音;“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音;“獅子、猴子、猩猩”中第二個(gè)字都要讀輕聲

(3)齊讀

  4、組織“給動(dòng)物掛牌”的游戲,讓學(xué)生把有關(guān)詞語(yǔ)卡片掛在相應(yīng)的動(dòng)物圖片上。三、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫

  1、教學(xué)生字字形,書空。

  2、學(xué)生描紅書中田字格里的生字

  3、教師范寫,指導(dǎo)寫法。

  4、學(xué)生仿影、臨寫。

  四、布置作業(yè)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

  2、朗讀課文。二、質(zhì)疑解疑

  1、這些動(dòng)物中,你對(duì)哪些動(dòng)物還不太了解,合作解疑。

  2、討論交流。

  3、齊讀生字詞。

  三、拓展延伸,發(fā)展語(yǔ)言

  匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片,文字資料。蘇教版二年級(jí)(下)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱。

  2、觀察圖畫,了解十二種動(dòng)物的樣子,建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系,豐富學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。

  3、正確朗讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 識(shí)字、寫字 教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱,寫好“獅”字。

  2、觀察圖畫,了解十二種動(dòng)物的樣子,建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系,豐富學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。

  3、正確朗讀韻文。教具準(zhǔn)備: 動(dòng)物圖片 小黑板 詞語(yǔ)卡片 收錄機(jī) 教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們知道天然動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎?

  我們今天要學(xué)的識(shí)字6就是由動(dòng)物的名稱組成的詞語(yǔ)。你們想去天然動(dòng)物園,和它們交朋友嗎?

(出示老虎圖)老虎聽見了我們的談話,它是怎么說的呢?想不想聽一聽?

  放錄音:同學(xué)們,我是天然動(dòng)物園里的老虎,我們天然動(dòng)物園里可熱鬧了,你們想來參觀可以,但必需要闖過三關(guān),你們能行嗎? 第一關(guān),你們要讀準(zhǔn)12種動(dòng)物的名稱。

  二、初讀韻文

  1、下位看圖讀詞語(yǔ),要求:讀準(zhǔn)字音,難讀的字多讀幾遍,每一種動(dòng)物的名稱都讀到。

  2、把你覺得難讀的詞語(yǔ)讀給你的同桌聽,請(qǐng)他幫你正正音。

  3、在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀,需要提醒大家的?

  4、你們看這些詞語(yǔ)沒有了拼音你能讀得準(zhǔn)嗎?(看板書指名讀)錄音:同學(xué)們,你們讀得很棒,恭喜你們闖過了第一關(guān)。

  三、看圖讀詞讀韻文。

  錄音:第二關(guān),請(qǐng)說出這12種動(dòng)物中你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn),或者相關(guān)的知識(shí),能行嗎?

  1、在小組里說一說。

  2、指名說說你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)及相關(guān)的知識(shí)。獅子 大象 老虎

  獅子和老虎誰(shuí)的本領(lǐng)大呢? 實(shí)際上,獅子生活在非洲,老虎生活在亞洲,它們從來沒有決斗過。即使把它們放到了一起,而獅子性情溫順,它們也不會(huì)決斗。我國(guó)成語(yǔ)中有“談虎色變”、“與虎謀皮”、“虎視耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龍?zhí)丁钡日f法,很形象地反映了對(duì)虎的恐懼和敬畏。

  虎的確有兇猛的一面,因?yàn)樗且环N大型食肉動(dòng)物,自然不能如綿羊一般溫馴,否則就會(huì)餓死,所以兇猛的性情也是自然選擇的結(jié)果。只要正常的生態(tài)平衡得以維持,使虎得到足夠的食物,虎是不會(huì)對(duì)人類造成威脅的?;⑹亲匀唤缰匾匀坏臍v史遺產(chǎn)之一,一旦絕滅,將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。

  大象是陸地上最大的動(dòng)物,它的體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獅子和老虎,獅子和老虎一般不敢襲擊大象,否則回被大象活活踩死。若小小的老鼠鉆到大象的鼻子里,大象的一個(gè)噴嚏能把老鼠摔得很遠(yuǎn),現(xiàn)在,你會(huì)覺得誰(shuí)是森林之王呢? 仙鶴 孔雀 鸚鵡

  孔雀俗稱鳳凰,是百鳥之王、富貴吉祥的象征??兹赣芯G孔雀、藍(lán)孔雀之分。綠孔雀為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,嚴(yán)禁捕殺。主要分布在

  中緬邊境、熱帶雨林中。藍(lán)孔雀為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,可以人工繁殖,極具開發(fā)價(jià)值。仙鶴

  鸚鵡的羽毛色彩鮮艷,非常漂亮,它會(huì)學(xué)人說話,有條成語(yǔ)叫——鸚鵡學(xué)舌。猴子 猩猩 麋鹿

  猴子有一個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的尾巴,他的尾巴有很大的作用,能抱樹睡覺,跳躍時(shí)起平衡作用。猩猩沒有尾巴。

  麋鹿也稱“四不象”:角似鹿非鹿,頭似馬非馬,尾似鹿驢非驢,蹄似牛非牛。斑馬 棕熊 袋鼠

  斑馬身上有黑白條紋。棕熊:毛褐色,胸部有一條白紋。冬天有冬眠的現(xiàn)象。

  袋鼠;前肢短小后肢強(qiáng)健有力,走起路來一蹦一跳,一步能跳3-5米,有時(shí)連7、8米的小河也能一越而過。雌性肚子上有一個(gè)育兒袋。放錄音:同學(xué)們,你們了解的可真不少,再闖過第三關(guān)就可以來到我們天然動(dòng)物樂園了。第三關(guān),你能讀出對(duì)我們動(dòng)物的感情嗎?

  3、學(xué)生自由讀,指名讀,齊讀。

  放錄音:同學(xué)們,恭喜你們闖過了第三關(guān),歡迎你們來到我們天然動(dòng)物樂園。

  4、看錄象:天然動(dòng)物樂園。

  5、說話練習(xí):

  天然動(dòng)物園里可真熱鬧,有()的(),有()的(),還有()的()。

  6、小結(jié):

  天然動(dòng)物園里的動(dòng)物真可愛,它們生活得多快樂!它們是我們的朋友,保護(hù)動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)平衡,就是保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

  三、指導(dǎo)生字。

  1、齊讀生字。

  2、指導(dǎo)寫字。教師范寫“獅”,學(xué)生描紅,臨寫。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、朗讀課文。

  2、朗讀田字格中的生字,并口頭說詞。

  第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo):

  復(fù)習(xí)鞏固生字新詞,指導(dǎo)寫好部分生字。教具準(zhǔn)備: 生字卡片

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)讀字詞卡片。

  2、朗讀課文。

  3、指名背誦。

  二、拓展延伸,發(fā)展語(yǔ)言

  匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片、文字資料。

  三、指導(dǎo)寫字。

  1、學(xué)生自己描紅。

  2、你覺得哪個(gè)字在書寫時(shí)要提醒小朋友注意的? 虎:第五筆是橫,不是撇。雀:偏旁是“隹”。

  鹿:第四筆是橫折,第五筆是豎。斑:左中右三個(gè)部分要寫得緊湊。

  3、學(xué)生再一次進(jìn)行描紅聯(lián)系。

  4、教師范寫,學(xué)生臨寫。

  5、反饋。展示學(xué)生的作業(yè),指出學(xué)生存在的問題。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  一、比一比,再組詞。

  師()星()代()機(jī)()獅()猩()袋()虎()

  二、查字典。

  生字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫 頁(yè)碼 袋

  虎

  猩

  斑

  三、擴(kuò)詞。

  斑()()袋()()

  五、教學(xué)反思:))

((

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)2

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線里的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞。

  2、初步認(rèn)識(shí)常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ),進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育,培養(yǎng)熱愛人民軍事的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn):

  識(shí)字并初步認(rèn)識(shí)一些常見的軍事裝備和軍事術(shù)語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線里的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞。

  2、初步認(rèn)識(shí)常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ)。教學(xué)過程:

  一、談話激情,導(dǎo)入新課。

⒈小朋友,在古代,將士們作戰(zhàn)時(shí)會(huì)用哪些武器來對(duì)抗敵人?那么,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中,你們都見過哪些常見的武器裝備呢?誰(shuí)來說說?(指名隨意說)

  2、今天,我們就來認(rèn)識(shí)一些我們現(xiàn)代常見的軍事裝備,了解一些基本的國(guó)防知識(shí),我們將學(xué)習(xí)《識(shí)字5》齊讀課題。

  二、小組合作學(xué)習(xí)生字詞。

  1、借助拼音自己讀讀這些詞串。注意:要把字音讀準(zhǔn)。

  2、在小組內(nèi)檢查學(xué)習(xí)字詞的情況,把字詞讀給你本小組內(nèi)的同學(xué)聽。

  3、交流匯報(bào):

  你們小組采用什么方式來讀?

  4、(出示四組詞串)師一邊聽一邊注意正音

  5、去拼音開火車讀詞語(yǔ)

  三、學(xué)習(xí)詞串

  1、出示(手槍 步槍 機(jī)槍圖)

  師:小朋友,你們看,這就是我們現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中常見的幾種槍

  2、誰(shuí)能夠看著圖簡(jiǎn)單的給我們介紹一下這些常用的軍事裝備。

  3、師:我們一起讀好這組詞串。(齊讀:手槍 步槍 機(jī)槍)

  過渡:平常,我們的海陸空解放軍叔叔為了保家衛(wèi)國(guó),還會(huì)用其他的一些武器裝備呢!你們看——

  4、出示圖片:飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈

(1)師:潛艇?誰(shuí)來給大家介紹介紹?

  師介紹潛艇:潛水艇主要是在水下進(jìn)行戰(zhàn)斗和活動(dòng)的一種軍艦,它在戰(zhàn)爭(zhēng)中還可以擔(dān)任偵查工作,就像是“水下偵查員”一樣呢!

(2)師介紹導(dǎo)彈:是一種裝有彈頭的飛行武器,經(jīng)過控制系統(tǒng)的控制,它能夠直接射中目標(biāo)。

(3)齊讀詞串(飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈)

  過渡:小朋友,我們生活在一個(gè)和平的年代,沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。多虧我們祖國(guó)有那么多可親可愛的解放軍叔叔??!那么,平時(shí),這些解放軍叔叔都在干些什么呢?

  5、出示(站崗 巡邏 巡航)

  師:你們看,這位解放軍叔叔他就在——站崗 齊讀:站崗

  師:誰(shuí)來說說,巡邏和巡航有什么不一樣?

  6、齊讀(站崗 巡邏 巡航)

  過渡:小朋友,我們中國(guó)是世界大國(guó),占地面積廣闊。而我們的解放軍叔叔就是保衛(wèi)我國(guó)領(lǐng)土最重要的人。

  7、你們看,在我國(guó)的邊疆就有許多的邊防——哨所。

  師:哨所是用來干什么的?齊讀:哨所

  8、那 領(lǐng)空 海疆 什么意思?

  9、齊讀:哨所 領(lǐng)空 海疆

  10、齊讀課文。

  五、識(shí)記字形,寫字指導(dǎo).⒈出示:崗、導(dǎo)兩個(gè)字。指名組詞讀。

⒉分析字形:⑴學(xué)習(xí)新偏旁:“寸”,書空筆順。⑵用你喜歡的方法記兩個(gè)字。同桌討論后交流。⒊學(xué)生在書上描紅。

⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上寫字。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)5第二課時(shí)3

《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀詞串、理解詞語(yǔ)。

  2、認(rèn)識(shí)本課的生字,能正確書寫生字的筆順。

  3、學(xué)寫本課的3個(gè)生字,夏、雷、雨。教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字,誦讀韻文 教學(xué)難點(diǎn):

  看圖選詞說話 教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,生詞卡片 教學(xué)資源開發(fā):

  從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識(shí)。教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,吹來了許多小動(dòng)物(大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等),吹開了許多鮮花有(桃花、杏花、梨花等)。誰(shuí)能用一個(gè)美麗的成語(yǔ)夸夸春姑娘給我們帶來的美景。

  美麗的春姑娘忙了整整一個(gè)春天,她該休息了。熱情的夏天姐姐知道這個(gè)消息后,連忙飛來接班。夏天姐姐可喜歡小朋友了,她今天將帶領(lǐng)我們一起參觀她的王國(guó),你們想跟夏姐姐交朋友嗎?就讓我們一起去了解她吧!

  二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字。

  1、自己拼讀12個(gè)詞語(yǔ).識(shí)字5能幫助我們了解夏姐姐。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀一讀,借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音,難讀的詞語(yǔ)要多讀幾遍。(學(xué)生自讀詞串)

  2、檢查生字詞的掌握情況。

  誰(shuí)愿意當(dāng)一回小老師帶領(lǐng)小朋友們來讀。指名讀,跟讀2遍,及時(shí)糾正(知了、桃子、梅子、蟈蟈這四個(gè)詞語(yǔ)是指導(dǎo)重點(diǎn)。)

  3、請(qǐng)小朋友們打開書,同座位的小朋友互相讀讀,如果你的同桌讀得聲音響亮,字音準(zhǔn)確,你就可以在書上給他畫個(gè)大大的五角星。

  4、去掉拼音,你們還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)朋友嗎?開火車讀。

  過渡:看來小朋友們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作,那就讓我們趕快隨夏姐姐去參觀她的王國(guó)吧!

  三、圖與詞語(yǔ)對(duì)照

  1、參觀氣象站。

(1)聽臺(tái)風(fēng)雷雨聲。小朋友們你們聽到了什么聲音?夏姐姐一發(fā)起脾氣來就要刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨。小朋友們見過刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的情景嗎?把你看到的給大家講一講。

(2)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng),它能把海上的船只吞沒然后沉入海底,它能將陸地上的房屋吹倒,讓人們無家可歸。臺(tái)風(fēng)刮起來,就會(huì)下起暴雨,暴雨會(huì)引起洪澇災(zāi)害,洪水會(huì)淹沒農(nóng)田,毀壞莊稼。雷雨帶來的閃電,危害也不小,它能擊毀房屋樹木,甚至造成火災(zāi),會(huì)擊中高壓線造成停電,還會(huì)造成人畜傷亡,所以下雷雨時(shí),不要在樹下躲雨,家中的電器也要停止使用。

(3)看來,他們給人類帶來的危害還真不少。與脾氣好的春姑娘相比,夏姐姐發(fā)脾氣時(shí)可真厲害。誰(shuí)來讀讀第一行詞語(yǔ),讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子,指名學(xué)生讀。齊讀第一行詞串。

(4)春姑娘,我們可以用一些美麗的成語(yǔ)來夸夸她,夏姐姐我們可以用哪些成語(yǔ)來形容她呢?出示詞語(yǔ):

  驕陽(yáng)似火

  烈日炎炎

  狂風(fēng)暴雨

  傾盆大雨

  電閃雷鳴

  風(fēng)雨交加 領(lǐng)讀,自由讀齊讀。

  2、參觀果園。

  過渡:臺(tái)風(fēng)走了,雷雨停了。雨過天晴,夏姐姐給我們送來了好吃的禮物。(1)出示桃子

  指名讀,這是什么樣的桃子?(大大、甜甜)誰(shuí)再來讀讀,讀出讓人想吃的桃子出來。(2)出示梅子

  齊讀,梅子的味道怎樣呢?,那么,這是什么樣的梅子呢?(3)出示西瓜

  齊讀,什么樣的西瓜?(大大、甜甜、圓圓)

(4)那在這三種水果中,你最喜歡吃哪樣?用我最喜歡吃來說說。

  有的小朋友喜歡吃兩種水果,那你就用這個(gè)句子來說說,我喜歡吃(),也喜歡吃()。還有哪些小朋友愿意用這個(gè)句子來說說,我喜歡吃()的(),也喜歡吃()的()。

(5)夏天天氣真熱!有這么好吃的水果,你最先想到送給誰(shuí)?給奶奶吃的時(shí)候,你一定非常高興,那就帶著高興的語(yǔ)氣來讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)吧,齊讀。

  3、參觀動(dòng)物園(1)蟈蟈

  聽,這是誰(shuí)的聲音,出示圖片,齊讀。你知道蟈蟈喜歡躲在哪兒玩嗎?用誰(shuí)在哪兒干什么說一句話。(2)青蛙

  聽,這是誰(shuí)在唱歌,出示圖片。青蛙是人類的好朋友,你知道這是為什么嗎?青蛙喜歡在哪兒干什么呢?用誰(shuí)在哪兒干什么說一說。(3)知了

  出示圖片,這是什么?它還有一個(gè)名字叫“蟬”,夏天到了,知了喜歡在哪兒唱歌,那么熱的天,知了在樹上好象在說什么呢?(熱死了,好熱)齊讀三個(gè)詞。

  4、參觀花園(1)葵花

  來到花園,你看到了什么?出示葵花圖片??ㄟ€有一個(gè)好聽的名字,叫向日葵。(2)茉莉

  你還看到什么花?出示圖片,什么樣的茉莉花?(3)荷花還看到出示荷花,什么樣的荷花。

  這三種花都在夏天開放,可真美啊!讓我們一起來讀讀這三個(gè)詞,感受一下他們的美麗。(4)出示句式

  夏天到了,朵朵鮮花開放了,有(),有(),還有(),美麗極了!

  指名說,誰(shuí)還能說得具體一些。

  四、鞏固識(shí)字。出示全文

  1、小朋友們?cè)絹碓搅私庀慕憬懔耍?/p>

(師引導(dǎo)說出詞語(yǔ))夏姐姐發(fā)起脾氣來會(huì)刮(臺(tái)風(fēng)),下(雷雨)(齊讀)夏天好吃的水果有哪些?(齊讀)

  夏天有許多會(huì)唱歌的小動(dòng)物,男生來念它們的名字。夏天的花兒真美呀?女生一起說出他們的名字。

  2、出示填空

  夏天到了,有時(shí)刮(),有時(shí)下()。夏天的瓜果真多呀!有大大的(),有甜甜的(),還有酸酸的(),池塘里開滿了(),()迎著太陽(yáng)開放,雪白的()亭亭玉立。()在樹上唱歌,()在池塘里跳來跳去,()在草叢中叫。指名說,齊說。

  五、指導(dǎo)寫字

  1、出示生字,指名讀。誰(shuí)來找出左右結(jié)構(gòu)的生字,(蛙、梅)

  2、指導(dǎo)書寫“蛙”。誰(shuí)來告訴老師,你準(zhǔn)備怎么來記住蛙這個(gè)字呢?指名說,范寫,蛙左邊是蟲字旁,第五筆是提,不要寫成橫,右邊是相連的兩個(gè)“土”,最下面的橫要寫得長(zhǎng)些。

  五、總結(jié)全文。

  小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí),我們又認(rèn)識(shí)了許多字,還和夏姐姐交上了好朋友,如果你多看這方面的書,并且經(jīng)常用心地觀察大自然。你就會(huì)了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識(shí)。

  三、欣賞動(dòng)畫,朗讀課文

  1、欣賞課文動(dòng)畫。老師范讀,學(xué)生配樂朗讀。

  師:聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試,如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我,如果你認(rèn)為自己能超過老師,就把小手舉得高高的。

  強(qiáng)調(diào):請(qǐng)小朋友們邊看、邊想。

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