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德育先進(jìn)工作者個(gè)人事跡3篇 先進(jìn)德育工作者主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)短

時(shí)間:2022-10-31 08:42:35 綜合范文

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德育先進(jìn)工作者個(gè)人事跡3篇 先進(jìn)德育工作者主要先進(jìn)事跡簡(jiǎn)短

德育先進(jìn)工作者個(gè)人事跡1

  夯實(shí)基礎(chǔ)勇于實(shí)踐積極探索——德育先進(jìn)工作者申報(bào)材料

  我于年月起任校團(tuán)委書(shū)記,年月兼任政教處副主任,年月起任副校長(zhǎng),一直分管學(xué)校德育工作。近年來(lái)圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念,我在宏觀上規(guī)劃,微觀上指導(dǎo),緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生,勇于實(shí)踐,積極探索,扎實(shí)工作,使我校德育工作取得了驕人的成績(jī)。近三年來(lái)我校先后獲得無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、無(wú)錫市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、無(wú)錫市示范團(tuán)校、江陰市五四紅旗團(tuán)委等光榮稱(chēng)號(hào),年高質(zhì)量地通過(guò)了省重點(diǎn)高中的驗(yàn)收,德育考評(píng)一直在全市名列前茅。近三年來(lái)我們著重做了以下三方面工作:

  一、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

  在投入巨資搞好校園綠化美化工程,創(chuàng)建成為無(wú)錫市園林式單位的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

.發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向下功能

  觀念文化是校園文化建設(shè)的核心,我們?nèi)陙?lái)在校園各個(gè)方位,逐步布置校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌,運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向,強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

.發(fā)揮校園組織文化的教育功能

  三年來(lái),我們一直重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展,文學(xué)社、校記者團(tuán)、廣播站、電視臺(tái)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂(lè)部等社團(tuán)組織有十余個(gè),學(xué)生參與率達(dá)左右,每年舉辦兩次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長(zhǎng)的發(fā)展。我校參加全市重點(diǎn)高中辯論賽勇奪第三名,校舞蹈隊(duì)參加市文藝匯演獲二等獎(jiǎng),并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場(chǎng)的演出,在省重點(diǎn)高中驗(yàn)收中我校的文藝匯報(bào)演出獲驗(yàn)收組專(zhuān)家好評(píng),在全省、全市的多次征文活動(dòng)中都有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

  二、建設(shè)好兩支隊(duì)伍,夯實(shí)育人基礎(chǔ)

  近年來(lái),我校事業(yè)一路高歌猛進(jìn),靠的是充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師群體,靠的就是充滿(mǎn)朝氣的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

  著力造就育人隊(duì)伍

⑴強(qiáng)化師德教育,是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措

  師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,我校近三年來(lái)開(kāi)展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹(shù)形象”為主線,以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類(lèi)靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。通過(guò)對(duì)照先進(jìn)典型找差距,使廣大教師找出自己的不足,獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句,使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā),自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言,使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路,是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的著力追求

  近年來(lái),針對(duì)學(xué)校由于規(guī)模不斷擴(kuò)大而帶來(lái)的新教師猛增的實(shí)際,我校制定了青年教師成才規(guī)劃,堅(jiān)持不懈地抓好新老教師的結(jié)合的“青藍(lán)工程”和德崗教師制度,抓好青年教師崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合,抓好請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的結(jié)合,抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合,建立了崗位鍛煉的成才機(jī)制。

.著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍

  在我校的學(xué)生自我管理中,學(xué)生干部是一支重要的隊(duì)伍,他們功不可沒(méi)。這些都得益于我們對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng),我們的做法是:

⑴民主推薦,⑵崗位競(jìng)選,⑶組織培訓(xùn),⑷活動(dòng)鍛煉,⑸參與管理。

  三、培養(yǎng)好全體學(xué)生,實(shí)踐育人理念

  近幾年,我們大力改革“高空德育”模式,加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性,建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu),形成了班主任為主操作,教學(xué)為主渠道,班集體建設(shè)為主途徑,自我教育為主方法,并輔以社區(qū)的齊抓共管(更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”),創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來(lái),我校德育工作堅(jiān)持做到“八化”:

.德育要求的時(shí)代化

  德育要保持長(zhǎng)久的吸引力,必須適應(yīng)時(shí)代的變化,必須跟上時(shí)代的“脈搏”。

  首先,我們?cè)谟^念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過(guò)開(kāi)展“慶建黨八十周年,展成化學(xué)子風(fēng)采”的等系列活動(dòng),使學(xué)生獲得了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)主義情感體驗(yàn);通過(guò)閉路電視播放中國(guó)加入、奧運(yùn)賽況等升華了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

  其次,我們?cè)谛问缴狭η笠m合當(dāng)代學(xué)生求新的特點(diǎn)。通過(guò)在全校學(xué)生中招聘校廣播站和電視臺(tái)記者、編輯、播音員,征集綠化短語(yǔ),征集學(xué)校學(xué)校標(biāo)語(yǔ)牌的名言、警句等活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的積極性,取得了始料未及的教育效果。

  第三,我們策略上突出“開(kāi)放性”。我們積極探索研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),開(kāi)展“與社會(huì)牽手、讓青春發(fā)言”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生逐步走向社會(huì),直接參與社會(huì)生活。

.德育網(wǎng)絡(luò)的立體化

  在德育機(jī)構(gòu)和組織方面,我校開(kāi)辟三條德育渠道,形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道,由校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)德育指導(dǎo)小組、班級(jí)德育工作小組三級(jí)構(gòu)成,三者職責(zé)分明,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道,由校級(jí)的團(tuán)委、學(xué)生會(huì),年級(jí)的團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì),班級(jí)的團(tuán)支部、班委會(huì)三級(jí)構(gòu)成,主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的安排,根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展各種德育活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用,寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育渠道,主要是通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,建立警校共建,加強(qiáng)同社會(huì)各界的聯(lián)系,建立校外德育基地,發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)的育人功能,形成了一個(gè)校內(nèi)校外處處有人教,在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

.德育內(nèi)容的層次化

  我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)實(shí)際,圍繞培養(yǎng)“四有”新人,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的總目標(biāo),確定了各年級(jí)學(xué)生的序列化德育教育重點(diǎn):高一以國(guó)情教育、養(yǎng)成教育為主,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義熱情,養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境;高二以辯證唯物主義教育為主,確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀;高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主,做好升學(xué)與就業(yè)兩手準(zhǔn)備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進(jìn),保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,各年級(jí)教育內(nèi)容可穿插滲透,同時(shí)組織心理素質(zhì)講座,使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

.德育形式的多樣化

  一方面各科教師備課上課中堅(jiān)持德育滲透,寓德育于各學(xué)科教學(xué)中,另一方面開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程和環(huán)境課程,寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中:每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng);每周一次的升國(guó)旗儀式嚴(yán)肅隆重,國(guó)旗下講話結(jié)合實(shí)際,常講常新;各班主題班會(huì)每周一次,生動(dòng)活潑;全校多塊板報(bào)每?jī)芍芤黄冢?huà)廊月月更新,異彩紛呈;開(kāi)設(shè)的心理活動(dòng)課,培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì),請(qǐng)專(zhuān)家到校作科普講座、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識(shí);“希望的五月”、“成化之秋”藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采;參觀、訪問(wèn)、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動(dòng)和農(nóng)村勞動(dòng)、舉辦夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收效良好;每年新生的軍訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性;?!皭?ài)心育苗”基金會(huì)資助了一批又一批貧困學(xué)生,獲得社會(huì)廣泛贊揚(yáng);“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)的通訊曾登上《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》,廣為傳誦;“彎彎腰”活動(dòng)、節(jié)水活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí);“綠色小分隊(duì)”凈化美化了校園。

.德育管理的剛?cè)峄?/p>

  傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范,它使德育管理過(guò)程有章可循,因此,近年來(lái)我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè),把成化學(xué)生日常規(guī)范項(xiàng)編印成冊(cè),每人一冊(cè),開(kāi)學(xué)逐條學(xué),平時(shí)重點(diǎn)學(xué),出現(xiàn)問(wèn)題反復(fù)學(xué),使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡(jiǎn)單化。面對(duì)目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識(shí)和民主意識(shí)大大增強(qiáng)的學(xué)生,我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”:內(nèi)在重于外在,個(gè)體重于群體,肯定重于否定,身教重于言教。

  如每學(xué)期開(kāi)展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng),一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí);另一方面又要求師生以滿(mǎn)腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作,讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

.德育手段的現(xiàn)代化

  我們充分利用本校一流的裝備設(shè)施,發(fā)揮它們?cè)诘掠械淖饔谩R贿\(yùn)用閉路電視,每天中午和晚自修前的時(shí)間,播放新聞分,科技博覽、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目,使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事,了解科技動(dòng)態(tài),關(guān)注社會(huì)生活。二運(yùn)用多媒體技術(shù),開(kāi)展主題班會(huì),增加活動(dòng)容量,提高活動(dòng)效果。在全市德育活動(dòng)觀摩和省重點(diǎn)驗(yàn)收中獲得好評(píng)。三利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),下載德育信息和理論,以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學(xué)習(xí),或組織學(xué)生在班會(huì)課上集中討論,提高德育的時(shí)效性。

.德育考核的常規(guī)化

  德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持、日積月累,不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)和嚴(yán)格考核才能見(jiàn)效的工作。我校堅(jiān)持下面三項(xiàng)考核,使考核落到實(shí)處。

⑴學(xué)生品德評(píng)定。堅(jiān)持“三為主”:一是以肯定成績(jī),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,二是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為主,三是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主。評(píng)定過(guò)程中,唱好“三部曲”:開(kāi)學(xué)初,交代品德評(píng)定的內(nèi)容、方法;期中進(jìn)行初評(píng),肯定成績(jī),指出不足;期末進(jìn)行總評(píng),先學(xué)生自評(píng),后小組互評(píng),最后由班主任綜合評(píng)定。

⑵班級(jí)活動(dòng)評(píng)比。堅(jiān)持“三結(jié)合”:一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)、改正迅速;二是個(gè)人表現(xiàn)與班級(jí)評(píng)定相結(jié)合,使學(xué)生時(shí)刻想到個(gè)人行為與集體榮譽(yù)息息相關(guān);三是班級(jí)評(píng)比與班主

德育先進(jìn)工作者個(gè)人事跡2

  德育先進(jìn)工作者事跡

  投身教育工作十二年來(lái),我曾任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員。熱愛(ài)本職工作,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),擁護(hù)黨的路線方針政策。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神,贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),是一位品德與工作都優(yōu)秀的好同志。

  在多年的教學(xué)生涯中,我把自己最美好的青春和熱血獻(xiàn)給了教育事業(yè),始終如一地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,任勞任怨。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課,刻苦鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,形成在德育管理方面,我以落實(shí)常規(guī)工作為中心,制定了《聚寶小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》,通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干,巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布,每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào),每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗,做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月,以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來(lái),學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔,學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

  我還培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部。在少先隊(duì)員這個(gè)群體中,隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣,是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象,又是輔導(dǎo)員的助手,是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí),在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自主意識(shí),一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

  3、注重三大活動(dòng)

(1)常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度,國(guó)旗升降制度等;周常規(guī)有周三中隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等;月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等;學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序,而且提高了工作效率。

(2)主題活動(dòng)多樣化 一定的教學(xué)風(fēng)格。

“感動(dòng) 長(zhǎng)征”和每周的國(guó)旗下的講話讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮?!皩W(xué)會(huì)感恩”中通過(guò)自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳,讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)?!鞍踩浶拈g”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。教師的感言大討論,學(xué)生的“學(xué)回信,話感恩”的主題隊(duì)會(huì)將活動(dòng)推向高潮。

(3)特色活動(dòng)具體化

  圍繞“書(shū)香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路,大力開(kāi)展“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng),讓更多的同學(xué)讀到好書(shū),改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現(xiàn)狀,節(jié)約資源。

  在班級(jí)中打造班級(jí)德育,實(shí)施班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標(biāo),寫(xiě)出實(shí)施方案,隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比,最后在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定,為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?!弊鳛榈掠ぷ髡?,應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。近年來(lái),學(xué)校的貧困生、留守孩子居多,我根據(jù)學(xué)生的不同情況,采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助,使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。讓學(xué)生懂得怎樣做人,怎樣做事。

  在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中,一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián),她說(shuō):“當(dāng)我困難時(shí),別人幫助了我;當(dāng)別人有困難時(shí),我也要盡我所能去幫助別人?!币痪滟|(zhì)樸的話語(yǔ),一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛(ài),傳播著愛(ài)。

  作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會(huì)被時(shí)代拋棄。為提高自身素質(zhì),我積極參加函授學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)電腦,英語(yǔ)等。刻苦鉆研教材,參與教學(xué)科研,積極參與各種競(jìng)賽,并取得優(yōu)異的成績(jī)。2007年參加鄉(xiāng)級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽、演講賽均獲二等獎(jiǎng),2008年參加縣級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)論文分別獲縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。每年教師節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀教師。2008年被評(píng)為縣骨干教師。在教學(xué)上也取得豐碩成果,所教學(xué)科每期期末統(tǒng)考均獲全鄉(xiāng)第一,2008年下期在縣抽考年級(jí)評(píng)比中所教學(xué)科分別獲全縣第一名、第三名。

德育先進(jìn)工作者個(gè)人事跡3

“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”

——德育先進(jìn)工作者事跡 方宏偉

  古語(yǔ)云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。

  一、以德治校,開(kāi)拓獨(dú)創(chuàng)

  1997年7月,我于滁州學(xué)院畢業(yè)參加教育工作。1997-2004任教于原來(lái)黃村學(xué)校,2004-至今任教于歙縣上豐中心學(xué)校,作為年青的教師,默默無(wú)聞地的甘作園丁,樂(lè)為人梯。踏上工作崗位后,我參加了中文大專(zhuān)的函授學(xué)習(xí),于2003年獲得了雙大專(zhuān)文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

  通過(guò)多年的教育實(shí)踐和教研探索,已基本具備了從事教育科研的基本素養(yǎng)和能力,逐漸形成自身特色的教學(xué)模式。

  二、事業(yè)心強(qiáng),責(zé)任感實(shí)

  1、作為遠(yuǎn)教技術(shù)員默默無(wú)聞,任勞任怨,不計(jì)得失、忘我工作。為上豐的遠(yuǎn)教正常運(yùn)行,為上豐現(xiàn)代化教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  2、作為生活指導(dǎo)教師,自己以身作則

  堅(jiān)持每周從周一到周五早晨、中午、晚間到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每周三與學(xué)生一起對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生打掃。要求學(xué)生做到的自己首先去做到,本人堅(jiān)持在每周一早晨對(duì)男生宿舍前以及樓梯衛(wèi)生及時(shí)打掃,并不定時(shí)把垃圾桶倒掉。

  3、作為地理教師,精益求精,為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生。

  4、熱心于公益事業(yè),十四年來(lái),每一年的考核均取得合格等次。

  三、教育現(xiàn)代,德育管理

  2006年我的德育論文《在初中地理教學(xué)中德育的探究》獲得黃山市三等獎(jiǎng)。2007年我的地理論文《在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的探究》獲得黃山市三等獎(jiǎng)。

  四、積極推薦,德育網(wǎng)絡(luò)

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,家訪是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶,它可以使兩者有機(jī)結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教育,使學(xué)校教育更富有實(shí)效。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)要與課任老師密切配合,要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對(duì)于這些,班主任都要心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

  五、強(qiáng)化育人,成效顯著

  十四年來(lái),本人刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用多種教學(xué)媒體,因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。在全縣地理教育教學(xué)的綜合評(píng)估先后四次獲三等獎(jiǎng)。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全縣初中義務(wù)教育地理教研組中心組成員。

  幾年的自學(xué),不僅給了我知識(shí),更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里,我所撰寫(xiě)的德育論文和地理教研論文先后獲得黃山市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生電腦動(dòng)畫(huà)作品先后或縣級(jí)一二三等獎(jiǎng),其中《2010等你來(lái)》評(píng)為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評(píng)選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

  2004年所帶的班級(jí)的學(xué)生,雖然我只帶了一年班主任,兩年的數(shù)學(xué)教學(xué),但是這個(gè)班后來(lái)有3人正式考取歙縣中學(xué),三人自費(fèi)。而且它們?cè)?010高考都取得優(yōu)異成績(jī)。其中我當(dāng)時(shí)的學(xué)生有三名在600分以上。

  我,選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”。

  方宏偉同志德育工作主要事跡簡(jiǎn)介

  方宏偉,現(xiàn)任歙縣上豐中心學(xué)校初中部中學(xué)二級(jí)教師,歙縣義務(wù)教育地理中心組成員。上豐學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員技術(shù)員,上豐中心學(xué)校初中部男生宿舍生活指導(dǎo)員。

  工作后函授學(xué)習(xí)并獲得了雙大專(zhuān)文憑。

  作為生活指導(dǎo)老師盡職盡責(zé),在保證安全的前提下作好學(xué)生宿舍的衛(wèi)生,整潔,以及住宿生思想紀(jì)律工作。

  2006—2010年先后四次被歙縣教育局在地理畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)估 “三等獎(jiǎng)”,2010年9月被評(píng)為歙縣教育局受聘為“歙縣義務(wù)教育地理中心組成員”。撰寫(xiě)的教研論文和德育論文據(jù)獲得黃山市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)作品獲得縣級(jí)一二三等獎(jiǎng),其中《2010等你來(lái)》評(píng)為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評(píng)選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

  在2004年所帶的班級(jí)的學(xué)生,后來(lái)有3人正式考取歙縣中學(xué),三人自費(fèi)。而且它們?cè)?010高考都取得優(yōu)異成績(jī)。其中我當(dāng)時(shí)的學(xué)生有三名在600分以上。

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