下面是范文網(wǎng)小編整理的小公民道德建設(shè)3篇(爭做道德小公民)，以供借鑒。
小公民道德建設(shè)1
學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，作為一名班主任，我在公民道德建設(shè)月里，以學校的德育精神為指導，堅持以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的實踐活動和班隊會活動為載體，開展了一系列富有實效性的思想道德教育工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，我在班級里開展了“文明禮儀小標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“拾金不昧好少年”、“我是紀律小標兵”等多種實踐評選活動，努力提高學生的整體道德素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)新一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義小公民。
二、積極組織學生學習《公民道德建設(shè)綱要》，熟記我國公民應(yīng)當遵守而且需要在全社會大力倡導的基本道德規(guī)范的五句話、20個字，即：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。使這些基本道德規(guī)范真正深入到每一個學生的內(nèi)心世界，并落實到學生日常生活中的每一件小事上，體現(xiàn)在具體的道德行為上。
三、以“學雷峰樹新風”、“文明禮儀伴我行”、“講文明迎奧運”等為主題，開展了豐富多彩的主題班隊會，加強了學生的思想道德教育，讓學生不吃零食，告別不文明行為，關(guān)愛健康，凈化校園。并用于生活實踐，開展了“告別不文明行為”的簽字宣誓活動和“我為校園換新裝”的校園打掃清潔活動。
四、利用“三八婦女節(jié)”這個契機，組織學生為媽媽、奶奶或者外婆等做一件代表自己孝心的事情，以此了解父母的辛勞，學會感恩于長輩。過后在語文老師的指導下每人寫了一篇相關(guān)的作文。
五、本班在這學期還開展了“五好三個一”的道德文明實踐活動。（五好：為同桌做一件好事；為班級做一件好事；為學校做一件好事；為家庭做一件好事；為社會做一件好事。三好：每月讀一本好書；看一部好電影；參加一次實踐閱讀活動。）目的是通過這些簡單易行而且與日常生活緊密相關(guān)的事情教育學生有愛心、有孝心、有責任意識、有社會公德，在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個合格的小公民。
六、在班級內(nèi)舉辦公民道德建設(shè)知識競賽，通過競賽，增強學生的競爭意識，教育學生提高自身的整體素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在以上活動和思想教育的促進下，開學初，學生的精神面貌有了很大改變，班集體越發(fā)團結(jié)向上，學習氛圍越發(fā)濃厚。無疑大力倡導這些基本道德規(guī)范，開展多樣的活動對學生的健康成長是有積極意義的。
小公民道德建設(shè)2
產(chǎn)生背景： 蘇州市副市長朱永新教授說過：一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了激勵兒童更積極有效地、更自覺地投身于經(jīng)常性的道德實踐活動，為了把學生每天都進行的讀書活動與小公民道德建設(shè)活動能夠有機地結(jié)合起來，今年初，我校大隊部與校小書蟲俱樂部（全校性的閱讀組織）“強強聯(lián)手”，開展了“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的活動。這一活動，不僅教給學生閱讀的方法和技巧，真正實現(xiàn)個性化閱讀，使學生在書香中健康、快樂地成長，而且與德育、心育、公民道德建設(shè)有機地結(jié)合在一起，從而使課外閱讀的內(nèi)涵變得更為深厚。主要做法：1、活動內(nèi)容： 鑒于揚州圖書市場上兒童文學作品和兒童讀物的良莠不齊，我們把落腳點聚焦在為孩子們選擇一些精致的文化“點心”上。為了能讓精致的文化“點心”進入孩子們的精神世界，我們將許多知識性、趣味性、可讀性、拓展性讀物作為自助“點心”推介給孩子們。我們以兒童文學作品、名著、人物傳記等為核心，兼選了自然科學、人文科學方面的其他優(yōu)秀讀物，并且有一定比例的經(jīng)典之作。在選書的過程中，我們特地聘請了有相當閱讀經(jīng)驗的研究兒童文學的專家為我們推薦書目并趕赴杭州書市，為孩子們量身定“購”。價值5萬多元的萬余冊圖書進入校園，孩子們可以在學校的閱覽室看到世界上各國的知名兒童作家的作品。閱覽室向他們打開了一扇窺視世界之窗。在讀書指導上我們也做了分層考慮。我們把購進的圖書按低、中、高年級進行橫向分層，即分為不同年級段可讀圖書。同時還根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ)作了縱向分層，即把學生應(yīng)該讀的書目作為核心層讀物，可以讀、拓展讀的書目作為緊密層讀物，不同類型的讀物為不同層次的孩子提供了不同營養(yǎng)的文化“點心”。
2、活動形式： 依據(jù)孩子們的年齡特點和閱讀能力按各年級段分設(shè)了不同閱讀主題：低年級主要是采用親子共讀的形式，讓家長與孩子一起讀書，營造起了良好家庭讀書氛圍，將“孩子最早的老師”也動員起來，引領(lǐng)孩子們走進書的世界；中年級以“班級讀書會”為載體，以“向您推薦一本書”的形式引導孩子讀自己喜愛的書，給學生準備了“緣文會友”的舞臺，學生的閱讀不僅僅是個性化的，更重要的是合作性閱讀；高年級以“文學與人生”為主題，以著名作家為專題，讓學生在書海中領(lǐng)悟做人的真諦。在全體教師的共同努力下，學校創(chuàng)造出了“聽讀”、“伴讀”、“自讀”的“三級閱讀模式”，即一年級學生一般采用教師讀學生聽的方式進行，二年級學生在教師和家長的共同指導下閱讀，到了三年級學生開始獨立地進行閱讀。也就是從三年級起，學生開始寫讀書筆記。我校的老師還為學生精心組織了讀書體會交流的重要場所——書友會。在書友會上，指導教師不以自己的講解為標本，鼓勵學生的自我閱讀創(chuàng)造，暢快地表達自己的獨特閱讀感受。正是這種敢于讓“不同”共存的閱讀實踐，才讓孩子們實現(xiàn)了真正的表達，從而更讓他們的思想火花不斷閃現(xiàn)?；境尚В?學生從活動中受益匪淺，很多學生形成了良好的閱讀興趣和習慣并逐漸潛移默化地受到了道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等教育。在學校，隨時可以看見學生讀書的身影，隨處可以看見一份份精致的讀書小報、剪報、讀書筆記；經(jīng)?？梢月犚妼W生的辯論聲、朗誦聲。一個“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的氛圍已在維揚實小形成。推廣普及： XX年末,學校舉辦了“閱讀與生活”課外閱讀現(xiàn)場會,來自各地的專家、老師們觀看了讀書匯報課，欣賞了各年級學生的讀書成果，目睹了各班的讀書活動課……大家無不贊不絕口?，F(xiàn)在，我校每年都將舉行一場盛大而又隆重的閱讀節(jié)活動。在開幕式上，來自各年級的小書蟲金獎獲得者身穿博士袍、頭戴博士帽，侃侃而談他們的讀書心得。閱讀節(jié)為期一個月，閱讀內(nèi)容和匯報主題依據(jù)年級分為：我是小詩人、成語故事知多少、我是揚州小導游、向您推薦一本書書友隊海報展示、名著追蹤、我是揚州人等，給每一個學生都準備了展示自我的平臺。社會反響： 維揚實小的閱讀與道德實踐活動也引來了眾多專家、學者的關(guān)注。顧黃初親自為?！缎x報》題寫報名，(在這里，不得不提一提我校的《小書蟲報》，這是我校為孩子們創(chuàng)設(shè)的一塊讀書陣地?！缎x報》完全是由學生自己策劃、采寫、編輯。每月一期，欄目五彩繽紛，有“向您推薦一本好書”、“親子共讀”、“導航臺”、“小小書蟲”、“大書蟲熱線”等等);江蘇省教育學會會長周德藩也多次對維揚實小的閱讀實驗公開推許；省小語學會會長陳樹民對我校的實踐肯定有加。
該項閱讀與道德實踐活動同樣贏得了眾多媒體的關(guān)注?！洞箫L車》、《東方兒童》、《中國少年報》、《英才教育》都將采訪的觸角伸到這里，將維揚實小“小書蟲”的故事傳遍全國。
揚州市維揚實驗小學 卞國湘
XX年10月小公民道德建設(shè)3
11---7III---26(1)
深入開展“小公民道德建設(shè)”和“雙合格”活動深入開展
派潭鎮(zhèn)高埔小學
去年，我校開展小公民道德建設(shè)暨雙合格家庭教育宣傳實踐活動領(lǐng)導小組，在上級有關(guān)單位的大力支持下積極參加活動。在很好地完成好各項工作任務(wù)的同時，結(jié)合各自工作職責，發(fā)揮優(yōu)勢，采取措施，開展了許多行之有效的實質(zhì)性工作，不斷推進我校未成年人思想道德
建設(shè)和家庭教育工作?，F(xiàn)將有關(guān)的做法交流如下：
學校領(lǐng)導始終把“小公民道德建設(shè)”和“創(chuàng)雙合格活動“與學校的德育工作結(jié)合起來，積極探索創(chuàng)新工作載體，在全校各個年級開展創(chuàng)建和諧校園活動，把創(chuàng)建和諧校園與全面加強學校德育工作相結(jié)合，與加強師德師風建設(shè)相結(jié)合，與校風、教風、學風建設(shè)相結(jié)合，與校園凈化、綠化、美化相結(jié)合，與創(chuàng)建文明學校相結(jié)合，與開展文明家庭、文明職工、文明學生、文明宿舍、文明班級等評比活動相結(jié)合，增強了未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。廣泛發(fā)動中小學師生自編自創(chuàng)和傳唱優(yōu)秀童謠，推動了校園文化建設(shè)。弘揚和培育民族精神，進一步激發(fā)學生的愛國熱情。
加強法律意識教育，組織部署了“法與我同行”青少年法制教育活動，在開展“法律進學?！钡姆ㄖ茖嵺`中，聘請派出所優(yōu)秀干警溫國威同志為我校法制副校長，實現(xiàn)在校青少年法制教育計劃、教材、教師
和課時“四落實”。與關(guān)工委、增城日報社報等單位合作，組織座談會、未成年人相關(guān)法律知識競賽等形式多樣的法制宣傳教育活動，深入學習、宣傳和貫徹《未成年人保護法》。開展農(nóng)村農(nóng)民工留守少年兒童的法律宣傳、維權(quán)活動，將未成年兒童保護納入重要內(nèi)容，廣泛發(fā)送到農(nóng)戶中。利用典型的事例，積極開展青少年發(fā)展教育基地建設(shè)和法制宣傳教育活動。創(chuàng)新工作機制，充分發(fā)揮少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，推進小公民道德建設(shè)的新發(fā)展。在全校廣泛開展了“紅領(lǐng)巾心向黨、民族精神代代傳、手拉手、我做合格小公民、誦讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”等少先隊品牌活動，加強對少年兒童的思想道德教育。創(chuàng)新活動載體，開展了“節(jié)能減排好習慣養(yǎng)成教育、中國少年兒童平安行動、奧運精神伴我成長、弘揚“2010廣州亞運精神“。開展少年兒童書法、手抄報和寫作比賽、我與紅領(lǐng)巾的故事”等活動，引導廣大少年兒童在參與活動中受到教育，促進身心健康成長?；顒又?，學校首先成立了小公民道德建設(shè)宣傳活動領(lǐng)導小組并制定了切實可行的實施方案，通過開學典禮、升旗儀式、宣傳標語、黑板報專欄、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，加強了宣傳，營造了氛圍，使活動的主題和要求深入每一位師生心中。在此基礎(chǔ)上，德育處組織開展了“做文明人，說文明話，干文明事，樹文明風”手抄報比賽；開展了“孝敬父母、報效祖國”征文比賽；開展了公民道德、文明禮儀主題班隊會；開展了學雷鋒、做好事等活動。以活動為載體，進一步深化了宣傳效果，將宣傳月活動的要求落實到了具體的實踐活動中，并以此為契機，把文明之風吹向社會，樹立良好的社會形象，造成了較好的社
會影響。
我校通過開展“小公民公民道德建設(shè)宣傳”活動，收到了極好的效果。推動了學校各方面工作的開展。
2010年7月
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