下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)踐活動(dòng)感想3篇(本次實(shí)踐活動(dòng)的感想),以供參考。
實(shí)踐活動(dòng)感想1
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感想
作為一個(gè)大學(xué)生不但要對(duì)課本上的知識(shí)有著扎實(shí)的認(rèn)識(shí),更重要的是能夠?qū)⑦@些知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中。
經(jīng)過學(xué)校里的幾個(gè)月連續(xù)的學(xué)習(xí),我們大學(xué)生也迎來了兩個(gè)月的暑假時(shí)間了,但大學(xué)生的暑假再也不應(yīng)該像小時(shí)候那樣游玩著渡過,面對(duì)即將要投身到社會(huì)的這個(gè)現(xiàn)實(shí),我們必須積極裝備自己,為以后出到社會(huì)能更好地體現(xiàn)自己的能力而做準(zhǔn)備。大家都從各方面去增加自己的實(shí)踐能力,能找到工作固然好,但如今這個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境找工作并不是一件容易的事情,即使是這樣也不用太憂愁,因?yàn)槲覀冞€能夠參與鎮(zhèn)政府或者各管理區(qū)為大學(xué)生舉行的各種有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),正如我這次參加的就是自己所在管理區(qū)舉行的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),通過這次活動(dòng)我不但認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在得來不易的生活環(huán)境,還體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
我們的管理區(qū)這次組織的活動(dòng)對(duì)我們大學(xué)生的成長有著很多積極的意義,在實(shí)踐的過程中我們既有探望及捐款扶助貧困村落,也有舉行一個(gè)創(chuàng)意廚藝大賽,還進(jìn)行了非常注重團(tuán)隊(duì)合作的野戰(zhàn)對(duì)抗賽,最后還到了古龍峽進(jìn)行激烈的峽谷漂流,在這些活動(dòng)的過程中我們不但了解到自己現(xiàn)今生活的幸福,體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性還鍛煉到個(gè)人意志力,實(shí)在受益匪淺。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,而隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前,現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技,具有創(chuàng)新意識(shí),更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是,再看看我們,只是被禁錮在四角高墻內(nèi),捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn),做著日后事業(yè)有成,飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng),我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?,去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里,我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)?時(shí)代證明,歷史證明,我們必須去接受社會(huì)的考驗(yàn)……
時(shí)間如水,歲月如歌,短短的兩天的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。雖然只是短短的兩天,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我對(duì)社會(huì)各階層人的了解,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn),我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓人生無憾。
實(shí)踐活動(dòng)感想2
你會(huì)睡覺嗎? ——科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
崖門鎮(zhèn)田邊小學(xué)六年級(jí) 2011年5月
一、活動(dòng)主題的提出
1、主題背景
一天早上,一位六年級(jí)家長急匆匆地帶著孩子走進(jìn)課室。經(jīng)過了解,原來孩子昨晚因看電視晚睡了,所以上學(xué)就遲到了。臨走,家長還說了一句:這孩子晚上就愛看電視,把電視關(guān)了,他就發(fā)起了脾氣。我們都拿他沒辦法。
家長憂心地離開了,但孩子因睡眠而引起遲到的問題引起了陳老師的注意。其它班上也有這樣的孩子嗎?他們也是這般的嗎???這些問題縈繞在陳老師的心頭總揮不去。
正好上學(xué)期開展“你會(huì)吃飯嗎?”活動(dòng)后,學(xué)生就向我提出了吃飯不是件簡(jiǎn)單事,睡覺也占了一天中的很長時(shí)間,究竟我們會(huì)不會(huì)睡覺呢?怎樣才是有效的睡眠呢?結(jié)合陳老師告訴我的這些情況,我們就定下了這學(xué)期的科技實(shí)踐活動(dòng)——《你會(huì)睡覺嗎?》
2、選題設(shè)想
一個(gè)人生命中大約三分之一的時(shí)間在睡眠。在某種意義上說,睡眠比日常飲食等對(duì)于生命和健康更為重要。但一些不正確的睡眠方式和習(xí)慣,影響孩子的智力、身體發(fā)育。健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢,保證睡眠的質(zhì)量,我們的健康就有所保證了,學(xué)生學(xué)習(xí)生活就有了保障。本次開展《你會(huì)睡覺嗎?》科技實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行調(diào)查、研究等綜合能力。
二、“科技實(shí)踐活動(dòng)”的目標(biāo)
(一)科學(xué)知識(shí)與技能
1、了解睡覺的有關(guān)科學(xué)知識(shí)等,知道科學(xué)睡眠對(duì)人的成長的重要性。
2、通過學(xué)生親身參與實(shí)踐探究睡覺的奧秘,能使學(xué)生們主觀學(xué)習(xí)的能動(dòng)性充分地被調(diào)動(dòng)了起來,增強(qiáng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成探究學(xué)習(xí)的意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。
3、樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和信心,增強(qiáng)在學(xué)習(xí)中克服困難的勇氣。
(二)科學(xué)方法:
1.體驗(yàn)科學(xué)研究的思路與方法; 2.實(shí)踐科學(xué)研究的基本過程; 3.提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
(三)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)行為習(xí)慣: 1.學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā),通過認(rèn)真踏實(shí)的探究,實(shí)事求是地獲得結(jié)論的科學(xué)態(tài)度; 2.磨練不斷追求的進(jìn)取精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和克服困難的意志品質(zhì)。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程、方式
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定活動(dòng)子課題。
為了使活動(dòng)避免盲目性,增強(qiáng)目的性。學(xué)生以平時(shí)固定的四人學(xué)習(xí)小組展開討論,提出對(duì)睡覺感興趣的問題。學(xué)生情緒高昂,暢所欲言。20分鐘后,各個(gè)小組將討論結(jié)果交了上來。問題提得很多,我瀏覽了一遍,發(fā)現(xiàn)其中一些問題是重復(fù)的,可合并在一起,而一些太簡(jiǎn)單的問題則沒有必要研究。于是,我組織大
家進(jìn)行討論,從中選擇出適合六年級(jí)學(xué)生知識(shí)、能力水平的研究問題。最后確定了下面幾個(gè)研究問題:
1)我校學(xué)生在睡覺方面的情況是怎樣的? 2)睡眠的意義。
3)睡眠習(xí)慣與健康的關(guān)系。4)睡覺與疾病的關(guān)系。
2、組合學(xué)習(xí)小組。
個(gè)人的力量是微弱的,而集體的力量卻是巨大的。學(xué)生整理了以上的幾個(gè)研究問題確定了每組的學(xué)習(xí)問題,根據(jù)自己的興趣,自由組合成學(xué)習(xí)小組,并給自己的小組起了名字。
第一組:調(diào)查我班學(xué)生的睡眠情況。(調(diào)查組)第二組:了解睡眠對(duì)小學(xué)生的重要性.(意義組)
第三組:探究睡眠習(xí)慣與健康的關(guān)系;(習(xí)慣組)
第四組:探究睡覺與疾病的關(guān)系;(健康組)
3、確定研究方法
學(xué)習(xí)小組成立了,因?yàn)橛辛松洗位顒?dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),孩子們很快就找到了適合自己的研究方法,如:查書找資料;看電視節(jié)目;上網(wǎng)查詢;調(diào)查訪問等等。接著各個(gè)小組就行動(dòng)起來了。
4、師生共同制定整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃?;顒?dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)方式
活動(dòng)負(fù)責(zé)人
第一周實(shí)踐課
確定活動(dòng)主題
集體與分組討論會(huì)
指導(dǎo)老師、小組長
第二——四周小組開展調(diào)查
采訪、上網(wǎng)等
小組長
第五周實(shí)踐課
小組總結(jié)、交流
討論會(huì)
指導(dǎo)教師
第七周成果展示
展覽、相聲
指導(dǎo)教師、組長
5、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查問卷,認(rèn)識(shí)調(diào)查注意事項(xiàng),學(xué)寫調(diào)查報(bào)告等。書海尋寶
(二)活動(dòng)實(shí)施階段
1、搜集資料
這是研究過程中很重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生用了一周的時(shí)間搜集資料。大部分學(xué)生
首先想到的是采用查書找資料的方法。雖然有上次實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于剛上六年級(jí)的孩子來說,從書海中找出有用的資料還真有一定的難度的。于是,我們兩位老師兵分兩路,我?guī)е慌鷮W(xué)生在學(xué)校圖書館找,陳老師帶著另一些學(xué)生到會(huì)城新華書店去找。當(dāng)然不會(huì)忘了跟學(xué)生提起怎樣分辨書的分類,怎樣通過從書名,從書中的目錄去快速尋找所需要的資料。有了方法的指導(dǎo),老師的親身示范,學(xué)生們也很高興地找到了自己所需要的資料。上網(wǎng)沖浪真快樂樂!
2、調(diào)查訪問:對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。
學(xué)生一聽到要去做調(diào)查訪問,馬上就來勁了。我們兩位老師很驚訝地問他們這是什么回事?沒想到第一次做調(diào)查還扭扭捏捏的樣子,現(xiàn)在竟落落大方地接受了任務(wù)。a、方法指導(dǎo):我們先跟學(xué)生針對(duì)上次的調(diào)查情況作出了分析,提出了不足的地方,也再次提醒他們調(diào)查時(shí)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng):一是要征得被調(diào)查者的同意;二是對(duì)被調(diào)查者要有禮貌;三是調(diào)查要有明確的目的性;四是注意調(diào)查時(shí)與對(duì)方溝通的藝術(shù);五是調(diào)查的時(shí)間不宜太長。b、設(shè)計(jì)問卷:為了幫助學(xué)生更好地完成調(diào)查任務(wù),我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,學(xué)生使用起來方便簡(jiǎn)捷。c、實(shí)施調(diào)查。問卷選在課間和放學(xué)時(shí)段進(jìn)行。同學(xué)們?cè)谖覀兊闹С趾凸膭?lì)下,利用兩天的時(shí)間兵分兩路,有條不紊地進(jìn)行調(diào)查。d、匯總分析。接著,利用一節(jié)課的時(shí)間,各調(diào)查組組員匯總數(shù)據(jù),并作匯報(bào),老師將各人提供的數(shù)據(jù)顯示在屏幕上,由學(xué)生自己計(jì)算匯總。聽到孩子們那真摯的話語,我感受到了他們成長的快樂。
2、整理資料
兩周后,學(xué)生搜集了一大堆資料,而且還有大量從網(wǎng)上下載的信息。在周三的科技活動(dòng)課上,我讓各小組上臺(tái)匯報(bào)情況,之后大家都有一種明顯的感覺:這回,資料還是太散了。但這回他們變聰明了,異口同聲地說“篩選資料吧”。我們兩位老師采取逐組個(gè)別指導(dǎo)的方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所搜集的資料是關(guān)于睡覺哪方面的知識(shí),與該組子課題研究的問題有無密切聯(lián)系。學(xué)生們分析資料并從中選擇自己所需內(nèi)容的能力可強(qiáng)了不少,真讓人興奮的。
3、交流總結(jié)
各活動(dòng)小組在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行全班交流,便于聽取意見,激發(fā)思維,創(chuàng)新成果展示。
交流總結(jié)會(huì)進(jìn)行了一節(jié)課,同學(xué)們熱情高漲,都感到收獲很大。
四、“科技實(shí)踐活動(dòng)”的效果與評(píng)價(jià)
同學(xué)們通過親自參與科技實(shí)踐活動(dòng)了解到了最有益于健康的睡眠習(xí)慣、有益于健康的睡眠方式等。學(xué)生們?yōu)樽约和ㄟ^動(dòng)腦、動(dòng)手的辛勤勞動(dòng)所獲得的成果而慶賀和高興,我們也為同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和開動(dòng)腦筋、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神而倍感自豪和欣慰。
在10月18日,我們班組織了“健康睡眠,快樂成長”科技實(shí)踐成果展示會(huì)。在這次展示會(huì)上,我們把學(xué)生在這次活動(dòng)的照片;學(xué)生這次活動(dòng)后的感受;家長參加這次活動(dòng)的感想;學(xué)生搜集到的資料整理稿子等??吹竭@些,學(xué)生自豪地說:“我們?cè)瓉磉@么了不起呀!”家長們不但積極地支持孩子的科技實(shí)踐活動(dòng),而且還與孩子一起參與了“科技實(shí)踐活動(dòng)”。他們也對(duì)這次活動(dòng)給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià),希望以后多搞這樣的活動(dòng),這將對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和教育起到很重要的作用。
(三)收獲體會(huì)(摘錄)
瞧他們個(gè)個(gè)笑容滿面,一定是收獲了不少!
1、學(xué)生的心聲
“雖然這是我第二次當(dāng)老師站在講臺(tái),但我還是好緊張??墒且幌氲浇裉斓娜蝿?wù),我馬上鎮(zhèn)靜下來,學(xué)著教師平時(shí)的樣子說了起來?!薄翱粗蠹叶紘蕾p我們的手抄報(bào),我的心里有說不出的高興!”“平時(shí),我挺膽小的,但今天我能上臺(tái)去表演,還真是不容易的一步呀。老師還表揚(yáng)了我呢!”??
2、通過這次活動(dòng),東芳認(rèn)識(shí)到睡眠有很多學(xué)問,也有很多要注意的地方。通過這次活動(dòng),孩子受益非淺,我們家長也很支持學(xué)校開展這類活動(dòng),讓孩子親自學(xué)習(xí),希望能保持!!
四、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
(一)活動(dòng)反思
開展科技實(shí)踐活動(dòng)無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師來說都是比較新鮮的,我們從去年蹣跚學(xué)步的稚童,到今天雖然走得還不算穩(wěn)健,但畢竟還是取得了可喜的進(jìn)步。教師帶著學(xué)生走進(jìn)了這一教學(xué)新天地,雖有一定的艱難,但在這一群六年級(jí)孩童身上卻有不少的新發(fā)現(xiàn)、驚喜和歡樂?!澳銜?huì)睡覺嗎?”主題活動(dòng)是在去年“你會(huì)吃飯嗎?”主題活動(dòng)中啟發(fā)產(chǎn)生的,但在這次的活動(dòng)中更多地看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長。這個(gè)過程是快樂的,幸福的。
學(xué)生在這次活動(dòng)中表現(xiàn)出極大的熱情。他們并沒有把它當(dāng)作一種沉重的任務(wù),而是把它當(dāng)作一項(xiàng)愉快的活動(dòng)。在查資料的過程中,他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲;在調(diào)查采訪中他們又是那么的認(rèn)真、大膽,真是初生之犢不怕虎。
(二)活動(dòng)體會(huì)
在實(shí)踐活動(dòng)中,我們不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者。在教學(xué)中,教師能密切關(guān)注學(xué)生實(shí)踐了沒有,經(jīng)歷了沒有;在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,又是如何想方設(shè)法地解決問題的。對(duì)學(xué)生不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行有效指導(dǎo),幫助學(xué)生正確地搜集資料,及時(shí)歸納整理。這樣就可以幫助學(xué)生有序高效地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
通過這次科技實(shí)踐活動(dòng),我感覺學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和渴望還是很高的,他們希望更多的有意思的知識(shí)來豐富他們的學(xué)習(xí)生活,大多數(shù)的同學(xué)對(duì)這門綜合課程感興趣的。以后我們可以搞一些讓學(xué)生自己定主題的實(shí)踐活動(dòng),這樣更能貼近學(xué)生的生活,學(xué)生作起來也會(huì)有興趣。篇二:科技實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、報(bào)告、體會(huì)
《石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查》
活 動(dòng) 計(jì) 劃
林家村鎮(zhèn)石河頭初中科技實(shí)踐活動(dòng)小組
一、問題的提出
諸城市林家村鎮(zhèn)石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地,是典型的地少人多的農(nóng)村,土壤資源是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的唯一的支撐點(diǎn)。
近年來,由于小城鎮(zhèn)建設(shè)的快速發(fā)展,小城鎮(zhèn)人口急劇增長,土壤作為向人類提供生存基礎(chǔ)物資的載體,越來越成為緊缺資源。與此同時(shí),對(duì)土壤的污染、低效利用卻愈演愈烈??梢哉f,不斷惡化的土壤形勢(shì)已經(jīng)成為影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大障礙。
黨和政府為促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,高度關(guān)注“三農(nóng)”問題,實(shí)施了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大舉措,同學(xué)們一致認(rèn)為,作為青年學(xué)生,有責(zé)任、有義務(wù)為家鄉(xiāng)的又好又快發(fā)展盡綿薄之力。
借著同學(xué)們對(duì)土壤資源利用現(xiàn)狀的憂慮及熱情,在指導(dǎo)老師的支持下,我們把石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查,作為切入口,加深對(duì)環(huán)境和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的醞釀,我們擬從2009年3月起,開始對(duì)石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)。旨在通過該項(xiàng)調(diào)查與研究,找出該村土壤污染的根源,尋求合理、高效利用土壤資源的對(duì)策。同時(shí),通過這一活動(dòng),提高同學(xué)們的科技實(shí)踐活動(dòng)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查,了解當(dāng)?shù)赝寥蕾Y源的現(xiàn)狀。
2、關(guān)心生存環(huán)境,樹立資源憂患意識(shí),培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀。
3、提高社會(huì)交往、實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力,提高團(tuán)結(jié)合作精神。
4、培養(yǎng)搜集、整理信息和綜合分析問題的能力,喚醒全社會(huì)保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境,呼吁政府采取有效措施保護(hù)土壤資源。
三、活動(dòng)方法
1、查找資料
2、實(shí)地調(diào)查
3、走訪調(diào)查
4、分析討論
5、撰寫調(diào)查報(bào)告
四、活動(dòng)方案 本次活動(dòng)由石河頭初中初一一班班科技實(shí)踐活動(dòng)小組在2009年3月至2009年9月完成,活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:知識(shí)準(zhǔn)備,現(xiàn)狀調(diào)查
時(shí)間:2009年3月至2009年6月
實(shí)施過程:
1、確定活動(dòng)小組成員名單,討論活動(dòng)方案。
2、利用學(xué)校圖書館和多媒體資源查閱土壤污染、利用的知識(shí)。
3、求教林家村鎮(zhèn)土地所、農(nóng)技站,尋求活動(dòng)的指導(dǎo)及技術(shù)援助,了解土壤污染、開發(fā)利用現(xiàn)狀。
4、農(nóng)村布點(diǎn),調(diào)查。
5、走訪相關(guān)當(dāng)事人,如農(nóng)村居民等。
第二階段:歸納綜合,尋求對(duì)策
時(shí)間:2009年7—8月
實(shí)施過程:
1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的各種現(xiàn)象、問題匯總
2、討論分析,形成統(tǒng)一結(jié)論
3、問題回訪,探究改善措施
第三階段:撰寫報(bào)告,活動(dòng)結(jié)題
時(shí)間:2009年9月
實(shí)施過程:
1、撰寫調(diào)查報(bào)告,整理文字
2、同學(xué)們各自寫出活動(dòng)心得
3、在學(xué)校農(nóng)村組織宣傳教育
五、指導(dǎo)教師及組員
1、指導(dǎo)老師:
鄭澤友 中學(xué)一級(jí) 本科 生物教師、副校長
肖維寬 中學(xué)一級(jí) 本科 語文教師
張重林 中學(xué)一級(jí) ???化學(xué)教師
2、實(shí)踐活動(dòng)小組成員名單:(均為本村學(xué)生名)劉 杰 孫松濤 付 偉 殷 超 郭永娟
劉桂芝 李晨超 劉永杰 張 笑 劉金鵬
李媛媛劉 凱
林家村鎮(zhèn)石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查及思考
石河頭初中科技實(shí)踐活動(dòng)小組
土壤,我們的母親,一位無聲無息、任勞任怨的母親。她用一往深情、溫柔而慈愛地滋養(yǎng)莊稼,養(yǎng)育著地球上的絕大多數(shù)的生物。人類,正是在這位土壤母親的懷抱中,繁衍生息,創(chuàng)造著高度發(fā)達(dá)的人類文明。然而,我們我們這些土生土長的農(nóng)村孩子每天觸及的卻是一位難堪重負(fù),正在痛苦呻吟的柔弱病體。
下面是我們所了解到、或親眼目睹的真實(shí)現(xiàn)狀:
一、污染,近在咫尺間
為了解有關(guān)土壤資源現(xiàn)狀方面的知識(shí),我們首先來到了林家村鎮(zhèn)土地所。在我們講明來意后,土地所得李叔叔告訴我們,要了解土壤資源現(xiàn)狀,首先就得關(guān)注土壤污染。
石河頭村是典型的農(nóng)業(yè)村,沒有工業(yè)企業(yè),所謂的污染來自何處?
根據(jù)李叔叔的指導(dǎo),我們查找了相關(guān)資料。我們了解到:土壤污染是由于具有生理毒性的物質(zhì)或過量的植物元素進(jìn)入土壤而導(dǎo)致土壤性質(zhì)惡化和植物生理功能失調(diào)的現(xiàn)象。土壤的污染源十分復(fù)雜,污染物進(jìn)入土壤的主要途經(jīng)有:①污水灌溉;②酸雨和降塵;③汽車排氣;④土壤傾倒固體廢棄物;⑤過量施用農(nóng)藥、化肥。
基于這些知識(shí),我們開始了土壤污染狀況的調(diào)查。我們分成兩組——調(diào)查組和走訪組。調(diào)查組負(fù)責(zé)去田地及其周圍進(jìn)行調(diào)查,走訪組負(fù)責(zé)去農(nóng)家和農(nóng)資經(jīng)營點(diǎn)進(jìn)行訪問。
下面是我們了解到的現(xiàn)狀:
(一)農(nóng)用化肥,焉知禍福
作為重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的農(nóng)用化肥,為農(nóng)業(yè)的豐產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)提供了可靠保障,這已成為了廣大農(nóng)民的共識(shí)。
調(diào)查途中。我們碰到了林果站的賈叔叔,他得知我們的意圖后告訴我們,當(dāng)前農(nóng)村一個(gè)重要的土壤污染源竟是農(nóng)民自身的原因:過多的施用化肥。
化肥有這么可怕嗎?帶著這個(gè)問題,我們繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查。我們調(diào)查時(shí),已是陽春三月,除了麥田外,其它所有的田地還未播種。在幾塊被翻挖過的田地里,我們看到翻過來的土塊又大又硬。是缺水造成的土壤變硬嗎?否也,顯然是過度施用化肥造成的。
我們了解自己的父母,他們的回答可謂不約而同:家里的青壯年勞動(dòng)力都外出打工,家中剩下的中老年勞動(dòng)力實(shí)在沒有能力去使用土雜肥、糞肥;當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)不成規(guī)模也不夠發(fā)達(dá),幾乎沒有糞肥可用;使用化肥簡(jiǎn)單方便。
過度施用化肥,造成土壤板結(jié)→土壤板結(jié),造成糧食減產(chǎn)→糧食減產(chǎn),加大化肥使用量。這一惡性循環(huán)的怪圈,必須要引起人們的注意了。
(二)廢棄垃圾,“星火燎原”
漫步田野,本是一件十分愜意的事。但是,我們的心情卻被一些不起眼的小東西攪亂了。
田壟上,水溝中,農(nóng)藥瓶、農(nóng)藥袋、塑料袋、廢電池時(shí)時(shí)映入我們的眼中。讓人揪心的是,農(nóng)民對(duì)這些并不十分在意。他們的回答十分簡(jiǎn)單:你說放到哪里去? 我們向一位農(nóng)民解釋:一粒廢電池對(duì)土壤的危害有多嚴(yán)重,他表示理解,但是,他對(duì)存放起來的廢電池最終怎么解決的問題,讓我們也不知所措。
我們還了解到,農(nóng)民不吃施用化肥、農(nóng)藥種的莊稼,菜農(nóng)不吃施用化肥、農(nóng)藥種的菜已再正常不過了,現(xiàn)在農(nóng)家的“自留地”都不用化肥、農(nóng)藥,收獲自給自足,不用擔(dān)心農(nóng)藥污染問題。
另外,我們還了解到,城市垃圾“下鄉(xiāng)”也是不容忽視的問題,2006年膠南某造紙廠曾將部分垃圾倒在我們學(xué)校西邊,給當(dāng)?shù)貛讘艮r(nóng)民部分費(fèi)用,由他們焚燒清理,焚燒后給當(dāng)?shù)卦斐奢^重氣體、水質(zhì)污染。
二、破壞性開發(fā),無法面對(duì)的話題 在中國,人均土壤資源占有量之低,眾所周知。農(nóng)作物品種的改良、高效化肥的使用等,一度使國人不再為吃飯穿衣發(fā)愁。可是,當(dāng)我們僅有的這些土壤資源一方面被污染,另一方面被破壞性地開發(fā)時(shí),我們最終將何以生存?
在這次調(diào)查活動(dòng)中,我們目睹了一些地方的土壤資源不良開發(fā)的現(xiàn)狀。
(一)小城鎮(zhèn)建設(shè)圈占了較大部分耕地。石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地,路兩側(cè)沿街房、煙站、糧管所等占去土地多多,隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)的撤并。造成部分土地閑置荒蕪。
(二)土地承包政策三十年不變后,農(nóng)民亂挖山場(chǎng)、灘涂現(xiàn)象嚴(yán)重,在成水土流失嚴(yán)重。
(三)部分山場(chǎng)承包者隨意開山、毀林、造林,或在山上亂建養(yǎng)殖區(qū),破壞了生態(tài)平衡。
三、對(duì)策,必須共同尋找
針對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題,活動(dòng)小組進(jìn)行了深入的探討,我們提出了一些初淺的設(shè)想:
(一)關(guān)于農(nóng)用化肥造成的土壤污染 讓人高興的是,有關(guān)農(nóng)業(yè)專家已經(jīng)意識(shí)到了這一問題的嚴(yán)重性,他們正在探求化肥使用的科學(xué)方案。一些化肥生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的可控緩釋肥已在當(dāng)?shù)剞r(nóng)資市場(chǎng)銷售,以避免過量施肥造成土壤資源。
另一方面,我們認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一支更為壯大的農(nóng)技員隊(duì)伍,在農(nóng)民當(dāng)中宣傳,推廣更科學(xué)的種田方法。
(二)關(guān)于廢棄垃圾,造成的土壤污染
在廣闊的農(nóng)村,要妥善處理廢棄垃圾并非一件易事,既要擴(kuò)大宣傳,又要齊心協(xié)力,想辦法尋找可降解、殘留少的農(nóng)資外裝用品、生活包裝用品。同時(shí)必須在農(nóng)村設(shè)立規(guī)定的電池回收處,統(tǒng)一處理利用。值得注意的是,城市生活垃圾處理必須盡快科學(xué)處理,不能再向農(nóng)村無序傾倒。
(三)關(guān)于土地的破壞性開發(fā) 國家對(duì)這一問題已經(jīng)高度重視。在此,我們真誠希望地方政府能貫徹國家的政令,做到有規(guī)劃、合理地開發(fā)利用土地資源。尤其是村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能真正提高素質(zhì),摒棄急功近利思想,不再做利在現(xiàn)任,禍及千秋的政績工程。另外,農(nóng)村是農(nóng)民的家園,農(nóng)民們應(yīng)去掉小農(nóng)意識(shí),多些長遠(yuǎn)意識(shí),關(guān)注自己生存的環(huán)境,多些憂患意識(shí),畢竟,文明、美麗、富饒的農(nóng)村建設(shè)的最終受益者還是廣大的農(nóng)民。
囿于知識(shí)和能力,作為我們初中生,還無法將調(diào)查進(jìn)行得更深入、更專業(yè)。但對(duì)于環(huán)境的憂患,對(duì)于土壤資源的關(guān)注成了我們活動(dòng)小組成員每個(gè)人的一個(gè)心結(jié)。我們希望尋找更好的對(duì)策,更希望全社會(huì)的人都來關(guān)注這個(gè)問題。篇三:科技中心活動(dòng)感想
科技中心活動(dòng)感想
——收獲與快樂
每年三、四月份時(shí),我們的心里就會(huì)不由自主得想起了幾個(gè)字:科技中心。沒錯(cuò),我們學(xué)校也在這兩天帶領(lǐng)了我們四、五、六年級(jí)去科技中心活動(dòng)。我們班級(jí)這次體驗(yàn)的項(xiàng)目是:相約魯班、實(shí)驗(yàn)萬花筒。在這天“相約魯班”的體驗(yàn)中,我們大家認(rèn)識(shí)了魯班,還自己親手做了房子的模型。當(dāng)老師發(fā)下卡紙后,同學(xué)們便熱火朝天地做了起來。所有人都非常的團(tuán)結(jié),只要有同學(xué)不會(huì)做,都會(huì)有其他的同學(xué)過來幫忙;如果你沒做完,一些同學(xué)也會(huì)幫你一起來完成。大家在做模型時(shí)都非常認(rèn)真。我們小組也很認(rèn)真,我做這個(gè),你做那個(gè),配合的比較好,雖然大家還并沒有完全做完,但是我們小組在最后也取得了比較好的成績。就這樣,第一天的活動(dòng)就這樣結(jié)束了,我們又迎來了第二天的體驗(yàn)。
第二天,我們又來到了科技中心活動(dòng),我們這次要體驗(yàn)的項(xiàng)目是“實(shí)驗(yàn)萬花筒”。一進(jìn)活動(dòng)室,老師便問我們今天會(huì)在這個(gè)活動(dòng)始終做什么呢?“萬花筒”一些同學(xué)們搶著說道?!安?,”老師說道,“我們今天要來研究漢諾塔。”大家聽完老實(shí)說的話,都不知道漢諾塔怎樣玩?也不知道它長什么樣。老師給我們講了應(yīng)該怎樣玩之后,終于發(fā)下了漢諾塔時(shí),大家都熱火朝天的玩了起來。我在搭的時(shí)候出現(xiàn)了點(diǎn)小困難,便去求助別人,求助后,我琢磨了一翻后,終于自己獨(dú)立地研究出了搭七層漢諾塔的規(guī)律。漸漸地,我越練越熟,每一層漢諾塔我都學(xué)會(huì)了。我們小組也在今天去的了勝利。
兩天的時(shí)光可真快呀!在這兩天的體驗(yàn)中,我不僅收獲了快樂,我還收獲了許多的道理。這兩天讓我懂得了做什么事都需要團(tuán)結(jié),只有大家團(tuán)結(jié)一心,什么事都會(huì)做好。當(dāng)然了,在我們大家團(tuán)結(jié)的同時(shí),自己也要細(xì)心觀察,多動(dòng)腦筋,幫助組員們想規(guī)律,出主意,不能光靠別人的力量,因?yàn)槎嘁粋€(gè)人就能多一份力量。但是,我們也不能光靠這兩點(diǎn),我們一定要堅(jiān)持,不半途而廢,因?yàn)樽鍪裁词虑椴粫?huì)總是一帆風(fēng)順,總會(huì)一波三折,所以,我們只要做任何事都具備這幾點(diǎn),這樣,我們才能將事情做得更好,我們也會(huì)成功。篇四:科技活動(dòng)心得體會(huì) 科技節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)
科技活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是以實(shí)踐活動(dòng)為主要的教育方式,提倡學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,通過各種實(shí)際活動(dòng),讓他們接觸大自然和當(dāng)代較新的科學(xué)知識(shí),使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。我們要充分利用科技活動(dòng)時(shí)間,讓他們結(jié)合自己所喜愛的科技活動(dòng)項(xiàng)目,制作各種科技模型,鼓勵(lì)他們大膽想象,讓他們根據(jù)自己身邊的事物,搞發(fā)明創(chuàng)造,制造出各種符合科學(xué)原理、有創(chuàng)新特點(diǎn)、并有使用價(jià)值的作品。
科技活動(dòng)不僅僅是憑興趣就能取勝的,還要持之以恒、不斷探索,要有不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。在探索過程中,一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難,要想方設(shè)法克服困難,要有心理承受力。要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗,人正是由失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的,對(duì)于失敗,我們應(yīng)當(dāng)理智地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機(jī)會(huì),在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣,從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得,歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次的試驗(yàn)才獲得成功的。去年的“未來工程師“大賽中,徐姚操作失誤,比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結(jié),認(rèn)每位同學(xué)談一談自己的成功與失敗之處。而失利以后怎么辦。通過總結(jié)交流學(xué)生們端正心態(tài)。終于在今年的機(jī)械奧運(yùn)中獲得了水球項(xiàng)目的第一名。通過科技活動(dòng),轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來說,平時(shí)調(diào)皮,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,往往對(duì)科技創(chuàng)作特別感興趣。對(duì)這樣的學(xué)生我們要教育他們,知識(shí)是創(chuàng)作的源泉,是創(chuàng)作的基礎(chǔ),沒有知識(shí),創(chuàng)作猶如一
潭死水,用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷地充實(shí)自己的知識(shí)。才有可能使這潭水變成一汪活水,使之取之不盡,用之不竭。同時(shí)我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛好發(fā)明這一閃光點(diǎn),將他們的作品介紹給同學(xué),號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神,讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉啡?,并鼓?lì)他們:“你的科技作品做得這么棒!老師相信你,只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上,你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高的,下次老師就看你的成績!” 總之,通過科技活動(dòng),學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己,他們敢于大膽提問,大膽實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,并戰(zhàn)勝自我。特別是通過科技活動(dòng),學(xué)生的語言表達(dá)能力增強(qiáng)了,他們對(duì)身邊的萬事萬物都有較濃的興趣,從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲。
科技活動(dòng)總結(jié)
近兩年,我校積極貫徹落實(shí)中央教育工作和科普工作的會(huì)議
精神,把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與健康有意的科普活動(dòng),作為我校實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施,學(xué)生通過我校和鎮(zhèn)各類的競(jìng)賽活動(dòng),他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)作思維能力得到了很大的提高。我校通過不斷努力,積極進(jìn)取?,F(xiàn)將這學(xué)年我校實(shí)施科技教育活動(dòng)總結(jié)如下:
一、組織網(wǎng)絡(luò)體系建立、健全。
學(xué)校把對(duì)學(xué)生實(shí)施科技教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作,成立以校長為組長、以各位相關(guān)輔導(dǎo)老師為組員的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織全校的學(xué)生參加各類科技活動(dòng),張賢明老師為科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的科技輔導(dǎo)工作。
二、科教于平時(shí),興趣小組活動(dòng)能有序、正常的開展。
學(xué)校在平時(shí)教學(xué)中既注重了學(xué)生知識(shí)水平的提高,同時(shí)又注重了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的提高。在教學(xué)中,我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求專門為學(xué)生開設(shè)科學(xué)和勞動(dòng)技術(shù)這兩門課,使學(xué)生通過課堂老師的教學(xué),掌握有關(guān)科學(xué)技術(shù)的理論知識(shí)和動(dòng)手操作的本領(lǐng),使學(xué)生能在一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上積極參加學(xué)校組織的各類科技興趣小組。我校的科技興趣小組活動(dòng)正常、有序,有計(jì)算機(jī)興趣小組、航模興趣小組、車模興趣小組、科學(xué)幻想畫興趣小組,這些興趣小組在每周的周二和周四的下午進(jìn)行興趣小組活動(dòng),活動(dòng)中隊(duì)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮。通過他們的努力勞動(dòng),一幅幅漂亮的 電腦圖片,一個(gè)個(gè)栩栩如生的航空模型和車輛模型都從學(xué)生的手
慈暉小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的:
為普及科學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,提高學(xué)生用科學(xué)的能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能,讓學(xué)生在科技實(shí)踐中提高動(dòng)手能力,讓學(xué)生在競(jìng)賽中相互提高,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,進(jìn)一步推動(dòng)我校科技創(chuàng)新活動(dòng)深入地開展,我校將充分結(jié)合自身特點(diǎn)舉辦第一屆科技節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長
三、活動(dòng)口號(hào):
科學(xué)在身邊,創(chuàng)新在心中。
四、活動(dòng)時(shí)間:
2010年11月1日-11月30日(科技活動(dòng)月)
五、科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:聶云增(校長)全面管理,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),資金保障。
副組長:李兆禎 劉艷 其中劉艷具體負(fù)責(zé)總體工作的計(jì)劃、總結(jié)及非學(xué)科類競(jìng)賽等具體活動(dòng)的安排與組織。
組員:王修東 張洪森 于東生 劉心娟 王樹紅及
六、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)前期籌備:
1、各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本屆科技節(jié)的活動(dòng)方案,并做好資料的籌備、收集工作。
2、各班教室內(nèi)的黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗等以弘揚(yáng)科學(xué)精神為主,做好宣傳。
3、在11月1日召開慈暉小學(xué)科技活動(dòng)節(jié)啟動(dòng)儀式。
(二)活動(dòng)進(jìn)行:
1、觀看科普片:
本屆科技節(jié)活動(dòng)主題為“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長”。各班要積極引導(dǎo)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力出發(fā),去進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新。
(1)參賽對(duì)象:全校各班組織學(xué)生開展活動(dòng),每班上交1份觀后感。
(2)作品要求:圍繞觀看的科普片,從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實(shí)用,貼近生活,寫一篇1000字左右的觀后感。
(3)上交時(shí)間:11月10日
(4)上交地點(diǎn):王修東老師處(5)組織專家老師評(píng)選,設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各數(shù)名,并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
2、開展主題班會(huì)活動(dòng)。11月1日各班舉行主題為“我與科學(xué)”、“科學(xué)與生活”、“科學(xué)在身邊”的班隊(duì)活動(dòng),向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動(dòng)方案,并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加各種比賽活動(dòng)。(負(fù)責(zé)人:各班班主任)
3、科技小論文:
(1)參賽對(duì)象:3-5年級(jí)各班組織學(xué)生開展評(píng)選活動(dòng),每班上交1篇小論文。篇五:[科技實(shí)踐活動(dòng)]上前線 體驗(yàn)真實(shí)生活 感悟人生 [科技實(shí)踐活動(dòng)] 上“前線” 體驗(yàn)真實(shí)生活 感悟人生——
勞動(dòng)創(chuàng)造美 知識(shí)改變?nèi)松?/p>
——安居區(qū)磨溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校2012年 聶瓊?cè)?/p>
活動(dòng)提出背景:,在學(xué)校是“主人,在社會(huì)卻是“弱智——低能無知”。為啥會(huì)成這樣?是誰的責(zé)任?是家庭、學(xué)校還是社會(huì)?我是教師,我深感應(yīng)由我們教育“買單”——承擔(dān)的責(zé)任在哪里。所以,我想通過這次的實(shí)踐活動(dòng),將社會(huì)與科學(xué)融為一體,能讓驕寵如皇帝的“天之驕子”們感受生活中最前線、最低層、是艱辛狀況下的生活實(shí)態(tài),從而審視自己、審視家人、認(rèn)識(shí)我們的國家,感恩生活,愛到一定的教育,健康快樂地成長為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人!
活動(dòng)意義:
養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)人民的情操。
三、通過參觀活動(dòng),體會(huì)工人的艱辛,明白自己擁有的一切來之不易,學(xué)會(huì)節(jié)約,學(xué)會(huì)感恩。
四、通過我的責(zé)任田實(shí)踐活動(dòng),了解一些生活常見須知的生產(chǎn)、農(nóng)作等方面的知識(shí),了解植物也它自己的生長規(guī)律。
五、7月“與父母同行”,進(jìn)行一次親子教育,加深與父母之間的親情,也體驗(yàn)父母在外工作的辛苦,知識(shí)與技能在當(dāng)今社會(huì)的重要性,明白——知識(shí)改變?nèi)松?/p>
活動(dòng)時(shí)間:2012年2月——9月
活動(dòng)對(duì)象:磨小3——6年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)過程:
第一階段:宣傳、準(zhǔn)備、啟動(dòng)(2月中旬——3月上旬)
一、制定活動(dòng)方案,成立學(xué)??萍蓟顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,寫好安全預(yù)案等。
二、召開全體教職工大會(huì):學(xué)習(xí)本實(shí)施方案,講明活動(dòng)要求——安全第一,育人為本;全員參與,關(guān)注過程;及時(shí)總結(jié),適時(shí)調(diào)整。(2月中旬)
三、召開家長會(huì),共建統(tǒng)一育人戰(zhàn)線。(2月下旬)
四、召開學(xué)生會(huì):保證有序地開展各種比賽與展示活動(dòng)等。
五、開通紅領(lǐng)巾廣播站:加大宣傳。(2月下旬)
六、成立以班為單位的“科技小組”,自行確立好各組的番號(hào),班主任為組長。
七、啟動(dòng)。(3月上旬)
活動(dòng)程序:
(一)、升國旗,奏國歌。
(二)、唱少先隊(duì)隊(duì)歌。
(三)、學(xué)校校長李瓊英為活動(dòng)致詞,并?;顒?dòng)能取得圓滿成功。
(四)、少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員講本屆科技活動(dòng)的內(nèi)容及要求。
(五)、學(xué)生會(huì)主席宣布各科技小組的番號(hào),并發(fā)組旗。
(六)、分管科技工作的學(xué)校副校長聶瓊?cè)菪伎萍蓟顒?dòng)“上前線 體驗(yàn)真實(shí)生活 感悟人生——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造美,知識(shí)改變?nèi)松闭絾?dòng)。
第二階段:昨日舊社會(huì)、今日新農(nóng)村
(3月上旬——4月)
一、調(diào)查——昨日舊社會(huì)(3月上旬,約兩周)
要求:學(xué)生利用晚上和周末的時(shí)間,訪問身邊的爺爺、奶奶等祖輩,向他們了解舊社會(huì)的生活狀況,并完成“爺爺奶奶的小時(shí)候”調(diào)查表,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交回各組,各組組長寫好調(diào)查情況總結(jié)。
二、參觀——今日新農(nóng)村(3月下旬——4月上旬,約兩周)要求:各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),安全地帶領(lǐng)各組學(xué)生到“磨溪鎮(zhèn)橙花人家風(fēng)景區(qū)”(磨溪鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)新村)參觀,并完成參觀日記一篇。
三、說苦道甜——感受今天的幸福,感受黨的溫暖,體會(huì)祖輩的艱辛。
要求:
1、各組先以“演講”比賽的方式在組內(nèi)進(jìn)行,讓學(xué)生暢所欲言,談一談在調(diào)查和參觀中的收獲與感受,評(píng)出優(yōu)秀者參加學(xué)校的“昨日舊社會(huì)、今日新農(nóng)村”的演講比賽。
2、各年級(jí)組將學(xué)生的參觀日記進(jìn)行整理、評(píng)比,先出優(yōu)秀的作品在學(xué)校的展示區(qū)進(jìn)行展示,在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站里播出。
3、開展全校性演講比賽與展示活動(dòng),1——2年級(jí)的學(xué)生也全部參與。
第三階段:走上生產(chǎn)最前線——原來生活如此艱辛
(5月上旬——6月)
一、觀看我市紡織廠記錄片——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造美(5月上旬)
要求:利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教師,組織學(xué)生通過觀看記錄片、上網(wǎng)、查閱資料、咨詢等方式,完成“繭—絲—布—衣”流程表(繭的蛻變)。
二、實(shí)踐活動(dòng)——我的責(zé)任田(5月中旬——6月)
要求:每位學(xué)生在自家的菜地里,種時(shí)令蔬菜約9平方米,利用每天晚學(xué)回家后的時(shí)間,親自耕種管理,并記錄下蔬菜的生長情況,在我的發(fā)現(xiàn)一欄里總結(jié)出該種蔬菜的生長規(guī)律和種植注意事項(xiàng)等。并在6月底將“我的責(zé)任田”記錄表交組長(班主任)手中,這也是學(xué)生這兩個(gè)月的家庭作業(yè)之一。
第四階段:與父母同行——爸爸、媽媽我愛您!
(7——8月)
要求:抓住假期中,90%以上的學(xué)生(特別是留守學(xué)生)都會(huì)奔向各地打工的父母身邊過暑假這個(gè)契機(jī),開展“與父母同行”的親子教育活動(dòng),讓學(xué)生體味打工者(最低薪層)的辛苦,讓他們感受父母養(yǎng)育他們的艱辛與偉大,懂得感恩是一個(gè)人最起碼的品德,是做為一個(gè)人最低的要求!
第五階段:總結(jié)——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造美、知識(shí)改變命運(yùn)
(9月上旬)
要求:利用下期的開學(xué)典禮,給本次實(shí)踐活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
議程:
一、升國旗,奏國歌。
二、校長宣布新學(xué)期的開學(xué)典禮開始并鳴炮。
三、學(xué)??偨Y(jié)各方面取得的成績,著重總結(jié)本實(shí)踐活動(dòng)的意義。
(一)受到了愛祖國的教育,感受中國共產(chǎn)黨的偉大與親切。
(二)感受了勞動(dòng)的艱辛,勞動(dòng)人民的智慧,感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美,培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)人民的情操。
(三)通過參觀活動(dòng),體會(huì)工人的艱辛,明白自己擁有的一切來之不易,學(xué)會(huì)節(jié)約,學(xué)會(huì)感恩。
(四)通過我的責(zé)任田實(shí)踐活動(dòng),了解了一些生活常見須知的生產(chǎn)、農(nóng)作等方面的知識(shí),了解了植物也它自己的生長規(guī)律。
(五)7月“與父母同行”,進(jìn)行一次親子教育,加深了與父母之間的親情,也體驗(yàn)到了父母在外工作的辛苦,知識(shí)與技能在當(dāng)今社會(huì)的重要性,明白了——知識(shí)改變命運(yùn)。
所以,全體學(xué)生從現(xiàn)在開始要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握過硬的知識(shí)與本領(lǐng),做一個(gè)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)、熱愛父母,懂得感恩的、善良的、對(duì)社會(huì)和家庭有用的人。
四、表彰先進(jìn)。
實(shí)踐活動(dòng)感想3
實(shí)踐活動(dòng)感想
素質(zhì)拓展這項(xiàng)活動(dòng),令我感受最深。通過乘坐“有軌電車”經(jīng)過“信任背摔”的考驗(yàn)。組建彼此信任,相互合作的團(tuán)隊(duì),“攜手并進(jìn)”禮讓通行,穿過“模擬電網(wǎng),”跨越“勝利墻”······在強(qiáng)健體魄的同時(shí),也讓我明白了面對(duì)困難不能退縮。只有勇敢面對(duì),才能奪取最后的勝利。同時(shí)也讓我看到了,大家的合作精神,團(tuán)結(jié)一致的表現(xiàn)。使我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的深切含義。
通過這次實(shí)踐,我已鍛煉得勇敢、堅(jiān)強(qiáng),在困難面前不退縮。并且知道了團(tuán)結(jié)才有力量。在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí),在愉快中享受生活。使我有了一個(gè)積極的目標(biāo),遠(yuǎn)大的理想。
當(dāng)然,你若是想探索大自然的奧秘,光靠觀察還不行,還要有堅(jiān)持的信念與好奇心,腦子里充滿“為什么?”遇事總愛問“為什么?”只有這樣,才能探索未知的奧秘。不過我知道你肯定做不到,所以一定要請(qǐng)你的同學(xué)、父母和老師一同監(jiān)督,鼓勵(lì)你喲!
在這個(gè)世界上,創(chuàng)造出奇跡的人,憑借的都不是最初的那一點(diǎn)勇氣,但是只要把最初那點(diǎn)微不足道的勇氣保留到底,任何人都會(huì)成功。如果說攀登“勝利墻”鍛煉了我的勇氣,那么雞蛋流汗我則獲得了團(tuán)結(jié)。我們以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以謹(jǐn)慎為兄弟,以希望為星光,終于扣響了勝利的大門!
成功這個(gè)令人神往的字眼,但他并不是那樣的遙不可及。通過五天的努力,我終于發(fā)現(xiàn)成功的公式:耐心+信心=成功。在人生的道路中,有無數(shù)個(gè)這樣的秘訣。他們拼裝起來,就筑成了一個(gè)精彩的人生!
生活五彩斑斕,等著我們?nèi)テ疯b。今天,終于給了我們一次體驗(yàn)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)——去第一職業(yè)高中參加實(shí)踐訓(xùn)練。這些活動(dòng)讓我知道了生活中的許多奧秘:雞蛋會(huì)冒汗、手絹為什么燒不壞······
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人、不斷攀登命運(yùn)的峻峰的人。通過這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了:古今中外凡是成就事業(yè),對(duì)人類有所作為的人,無一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。
“信任背摔”使我有幾分害怕,害怕自己被摔下去,“我成功了”,一瞬間,說不出的喜悅,使我更有信心迎接下一關(guān)的挑戰(zhàn),“攜手并進(jìn)”我看到了每個(gè)人都努力的加快步伐,為對(duì)手留出時(shí)間,他們都在為彼此付出著。
我們經(jīng)歷了“攜手并進(jìn)”;度過了“禮讓通行”;穿越了“模擬電網(wǎng)”;翻越了“勝利墻”。雖然我們只是臨時(shí)組建的一個(gè)團(tuán)隊(duì),但是我們相互信任,團(tuán)結(jié)友愛;我們攜起手來戰(zhàn)勝了種種磨難。
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