下面是范文網(wǎng)小編收集的如何上好政治課3篇 怎樣上好一節(jié)政治課，以供參考。
如何上好政治課1
怎樣上好政治課（上好第一節(jié)課）
時間:2010-8-26 12:05:58<< [我要發(fā)表評論] 首頁
淺談讓思想品德課充滿吸引力的方法
思想政治課在許多人的心目中，地位不高——小副科；形象不佳——枯燥無味，流于形式。這種狀況如果長期得不到改變的話，學生就會失去學習的動力，其結果不但影響學習成績，還會影響政治教師形象，削弱政治課的信譽，動搖學生的理想、信念和追求。因此，作為一名政治課教師，有責任改變政治課在學生心目中的形象，讓政治課充滿吸引力。
一、課堂要立規(guī)矩，管好課堂紀律
學生的天性是好動、好玩、好說、好問，有人一刻也坐不住，很多學生不懂什么叫“尊重”什么叫“權威”。所以一定要給他們立規(guī)矩，和他們約法三章——上課應該怎么做，不能怎么做，違反了，老師要怎么處分等。在立規(guī)矩時要結合《中學生守則》、《對違紀學生的處罰辦法》以及本校本班的實際情況，這樣才能被學生從內(nèi)心接受，從而實現(xiàn)有效的自我約束和自我管理。
二、抓好課堂教學
1、課前要“胸有成竹”。
教師惟有備課時的全面考慮與周密設計，才有課堂上的有效引導與動態(tài)生成，才會有上課前的胸有成竹，才會有課堂中的游刃有余。
2、上好第一節(jié)課
著名特級教師于永正說：“第一節(jié)課，如果開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個字讓學生為之贊嘆；第一次朗讀讓學生為之感動；用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學生；得體的幽默讓學生笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切；教學方法的變化讓學生感到有趣，那么，你就成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了?！?/p>
是的，人的第一印象非常重要，它往往左右了以后的好惡。因此，第一節(jié)政治課必須煞費苦心，精心準備，爭取“一炮打響”，讓學生從此“死心塌地”的愛上我們的政治課，這便是教學成功的第一步。
3、利用好課前三分鐘
一般地說，課前預備鈴一響，學生應該迅速的回到教室并做好下一節(jié)課的準備工作，但恰恰相反，他們總是對課間十分鐘情有獨鐘。如果我們政治老師一上課就一成不變的說：“今天我們一起來學習新的一課，請同學們打開課本┄┄”那么，課堂就難免出現(xiàn)“言者淳淳，聽者藐藐”的情形。要想在極短時間內(nèi)把學生拉回課堂的話，就需要巧妙的利用好課前三分鐘。根據(jù)政治學科的時代性和實踐性的特點，可以讓學生上臺講新聞、諺語、名人名言，也可以發(fā)表對上節(jié)課教學內(nèi)容的不同見解。在講的時候要求做到：態(tài)度端正、表情嚴肅、儀態(tài)大方、語言流利、聲音響亮、講時事政治時要談一兩點體會，講完以后，同學之間相互評價、指出優(yōu)點及缺點，利用學生對自身及其他同學比較關注的特點，引導他們迅速進入政治課的角色之中。
4、講好開頭，引起注意
“良好的開始是成功的一半”。教師要設計出能引發(fā)學生興趣的“導語”?？梢栽谡n的開頭提出學生感興趣的問題；還可以講與本節(jié)課有關的成語、故事導入新課，并且要講好 該節(jié)課的學習目的和意義，使學生明確學習本節(jié)課的重要性，這樣就會引起學生的注意。
5、選擇靈活的教學方法和豐富的教學手段
老師要根據(jù)教學大綱確立重點和難點。重點問題要詳細講，千漿萬染；難點問題要剝開講，絲絲入扣；疑點問題要明晰講，洞若觀火；熱點焦點問題要及時講，時風化雨；對新舊知識的連接要相互照應講,溫故而知新；對一般的問題要精要講，一葉知春；對不足問題要補充講，以拓寬視聽。
另外，教師在政治課的教學中要遵循學生的認知規(guī)律，采取多樣的教學手段，輔助教學。如適時的引入詩歌、優(yōu)美抒情的歌曲、妙趣橫生的故事、比喻、寓言、格言警句、漫畫等等，把學生的直觀感受與書本上的間接知識銜接起來，突破難點，激發(fā)興趣，變抽象說理為直觀教學，努力創(chuàng)造出一種情趣盎然、歡快愉悅的教學環(huán)境，以解除學生在學習過程中的疲勞，輕松的汲取知識。
6、把握時代脈搏，讓政治課充滿時代氣息
思想政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科，脫離時代的政治課除了一味說教就是缺乏生氣的一潭死水。所以，時事教育應當成為思想政治課上的一個重要“賣點”。從近期浙江、廣東的洪水到泰州姜堰啟動農(nóng)民飲用長江水工程；從我校今年的中考成績到泰州即將迎來的“歡樂中國行”都要成為思想政治課的重要內(nèi)容，這會使政治課充滿鮮活的時代氣息。但是，思想政治課又不能僅僅停留在簡單的時政羅列和拼湊上，更重要的是要化時政知識于思想政治課的基本觀點和原理之中，把二者有機的統(tǒng)一起來，從天下大事引理論，寓理論于天下大事，使學生在不知不覺中得到啟迪和教育。
7、多給學生議、練的時間，活躍課堂氣氛，避免“滿堂灌”和“滿堂問”
8、及時“答疑”
老師在教學中要及時的解答學生的疑問和他們關心的問題，培養(yǎng)學生探求知識的興趣。否則的話，學生就難以接受教材上的觀點，甚至認為教材內(nèi)容與實際不符、在現(xiàn)實生活中行不通，進
而對學習政治失去興趣。
9、經(jīng)常疏理自己的課堂
著名的特級教師朱永新說過一句話：“我可以讓一個教師在十年之內(nèi)成為名師，只要他在每天、每節(jié)課之后寫下自己的所思、所想、所感、所悟?！辈粩噙M行教學反思，努力做一個反思型教師，可以獲得寶貴的教學經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學實踐提升到新的高度，實現(xiàn)教師的自我超越。
三、建立良好的師生關系
所謂“尊其師，信其道”，和諧的師生關系對教學能起到推波助瀾的作用。政治教師執(zhí)教班級多在5—6個，所教學生近200人，很難了解每一個學生并與之建立良好的關系，然而為了教學，政治教師需要克服多重困難，從以下幾方面入手，與學生建立良好的師生關系。
1、用心記住每一個學生的名字。
教師上課能熟記并且隨時叫出學生的名字，學生就會感到獲得了尊重，自然就會對教師產(chǎn)生了信任感。
2、要了解你的學生。
你了解了學生，就會體諒學生的苦衷；你善意的對待學生，就會被學生從內(nèi)心里接受，你就能握著一把鑰匙，一把讓學生學業(yè)成功，也能讓你事業(yè)成功的鑰匙。
3、盡量對學生進行正面教育
每個人都喜歡被肯定、被認同，學生也是如此。正面教育可以激發(fā)學生的上進心，促使其形成健康的人格。在我們的工作和生活中，經(jīng)常聽到這樣的話：孩子就喜歡戴高帽，一戴高帽就聽話了。事實上也是如此。著名特級教師劉德武在上課時只要發(fā)現(xiàn)學生想做小動作時，就立即用鼓勵的口吻說：“你們瞧，莢茜坐得多好，神情多專注呀?！瘪R上，那些坐不住的學生便立刻坐端正了。此外，要細心發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，抓住時機大力表揚，從而使學生提高自信心，為了獲得老師的表揚、同學的羨慕而多方面要求自己，從一好變?yōu)槎嗪?，成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
4、冷靜對待學生所犯的錯誤
古人云：“每臨大事必有靜氣，此乃大丈夫也?！迸龅綄W生犯錯誤時，老師最重要的就是冷靜。在學習過程中，學生因為個體的差異，難免會犯各種各樣的錯誤，老師面對這些錯誤時，如果心態(tài)過急，難免會采取簡單粗暴的方式解決問題，這在一定程度上不可避免的會傷害學生的學習創(chuàng)造性。如果教師能夠以一種平和的心態(tài)，冷靜的分析一下學生出錯的原因，幫助學生找到出錯的根源，就不難找到最佳的解決辦法。所以，教師冷靜對待學生所犯的錯誤，是幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在。假如教師不管遇到什么事情，都保持冷靜的態(tài)度，把問題的處理和解
決留到其他合適的時間，這樣，問題就會解決的很順利、很和諧。
5、愛的力量是無窮的新課程理念下的新課堂追求的是用生命點燃生命，用心靈感動心靈，用靈魂塑造靈魂。對那些有心理缺陷和學習障礙的學生來說，教師的愛能使之擺脫自卑、增強信心和勇氣；對那些犯了錯誤的學生來說，教師的愛能使他們振作起來；對那些自以為看透人生、得過且過的學生來說，教師的愛和深情能夠融化他們心靈上久積而成的堅冰。美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的，從這一角度講，學生美好人生的開始就掌握在我們教師的手中。
總之，教師只有真正鉆研好教材、上好上活政治課；關心學生、了解學生，激勵他們的自尊心，才能使政治課成為一門充滿吸引力的課，使學生發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、真正的成人成材。
如何上好政治課2
淺談如何上好一堂思想政治課
尚志中學楊玉芬
全面實施新課改后，高中思想政治課堂教學狀況也悄然發(fā)生了變化，為了與時俱進，適應當代中學生對思想政治課的需求，如何上好一堂思想政治課，已成為當代高中政治教師深思、探討的課題。思想政治課是一門德育課，教學目的不僅僅是要學生面臨高考，更重要的是要培養(yǎng)學生具有高尚的道德品質(zhì)，提高中學生整體素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。但如何上好一堂思想政治課是非常不容易的，需要教師在課前備好課、課堂上充分調(diào)動學生主動性和積極性、課后反思，不斷提高業(yè)務能力等多面。下面我對這個課題闡述幾個自己的觀點。
一、根據(jù)教學內(nèi)容進行教學設計
教師在課前要認真研究教材，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，讓教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，松緊適度，讓學生感興趣的同時認為學習內(nèi)容簡單，有條理，易于理解。教學設計完成的好不好，直接關系到課堂效果好不好，所以教師必須重視這一環(huán)節(jié)。
1、巧妙設計教學情境
教師要精心組織，大膽設計，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)設出符合學生喜聞樂見的活動情境。這樣的教學情境必須要以學生為主體，讓學生積極參加，發(fā)揮他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性。如：我在講《征稅和納稅》時，為了讓學生更好的理解違法稅法的四種行為時，我設計了一個情景劇的教學情境，學生主動參與其中，并展示自己課前的小情景劇，其他同學觀賞的同時歸納總結了四種違法稅法的行為。不僅讓他們對這節(jié)課產(chǎn)生了興趣，更形象直觀地表現(xiàn)了所要學習的內(nèi)容。
2、案例設計要恰到好處
課堂教學中，教師要善于引入身邊的事、名人事跡、時事政治等學生感興趣的話題，讓所舉事例與教學內(nèi)容能夠聯(lián)系的恰到好處。教學中教師會經(jīng)常用到案例設計，舉出好的例子，才能讓學生更好的理解所學知識點。我在講《國家財政》時，在講“國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障”這個知識點時，我采用了國家近年來為增加農(nóng)民收入的一些政策，這些政策學生既知道又感興趣，集中了學生的注意力，而且極大地調(diào)動了學生學習的興趣，從而更好的理解此知識點。
3、做好課堂問題的設計
學起于思，思源于疑。教師在課前要針對本節(jié)課教學內(nèi)容認真設計課堂問題，做到精、準、變的同時要難易適中。不做無謂的提問，對問題的設置要合理有效，例如不要總問是不是，對不對一些對學生來說覺得冗長、枯燥的問題，要使問題有新意，挑起學生對解答問題的好奇心和興趣，從而達到讓他們主動找尋問題答案的目的。如我在講《企業(yè)的經(jīng)營》時，提出一個問題：假如你是一個企業(yè)的總經(jīng)理，你如何使自己的企業(yè)走向成功？學生看到這個問題后，覺得很有發(fā)揮的空間，大膽提出自己的看法，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、做到導課生動有趣
良好的開端是成功的一半，精彩有趣活潑的導入不僅能使學生很快進入角色，積極投入到學習中去，集中學生的思維，而且能啟發(fā)學生的學習動機和學習情緒。這就要求教師在課前備好課，創(chuàng)造出一個有特色的別出心裁的導入。通常我使用的導入方法有：歌曲、小品導入法、寓言故事導入法、游戲?qū)敕?、漫畫導入法、時事導入法等。例如我在講《新時代的勞動者》時，用了趙本山和范圍的勞動最美的小品這段視頻，讓學生能夠感受到勞動最光榮，引發(fā)對新時代勞動者的好奇心和興趣。
三、消除形式主義，真正做到師生互動
轉變教師授課的傳統(tǒng)觀念，課堂的主體由教師轉變?yōu)閷W生。教師只起引導的作用，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學生和教師共同來完成教學內(nèi)容。在課堂上，消除學生的依賴性，培養(yǎng)他們的獨立性，讓學生參與到課堂活動中。在教學設計中，多設計一些師生共同探究的問題，讓學生感興趣。例如在講《積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作》的時候，我設計了一個小辯論：正方：加入世貿(mào)組織是正確的。反方：加入世貿(mào)組織是錯誤的？學生對這個話題非常感興趣，我把他們分成小組進行討論，選出自己的代表和其他同學辯論。我最后總結觀點。讓學生積極參與進來，使他們和老師一起完成所學知識。
四、教師要充分提高自身素質(zhì)，用人格魅力教導學生 教師的教態(tài)要端莊、自然，能夠掌握駕馭課堂的能力；語言要精煉，簡潔生動；教材講授時要突出重點、突破難點；教學方法要靈活，因材施教；充分運用多媒體輔助教學，完成教學目標。教師要和學生建立民主、平等、和諧的師生關系，既是良師又是益友，學生才會在課堂上敢想敢說，才會在課堂上動腦、動口、動眼、動手、動耳以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學習中去。教師還要了解學生所思所想所需，及時幫助學生解決生活上和學習上的困難，這樣才會有利于教師上好每一堂課。
五、課堂小結不忘結
在每次講完教學內(nèi)容后，教師應對本課內(nèi)容小結?？梢圆捎枚喾N總結方法：教師自己總結、學生自己總結、師生共同總結等。課堂小結可以讓學生回顧本節(jié)課所學知識點，掌握重點內(nèi)容，突破難點問題，使知識更系統(tǒng)的進入腦中，便于理解和應用，而且還培養(yǎng)了學生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創(chuàng)新能力。
教師關系千家萬戶，每個家長和學生對教師有著更高的期盼和關注，對教師也就提出了更高的要求。作為教師也要嚴格要求自己，提高自己的道德修養(yǎng)、知識水平和教育教學能力水平，關心愛護學生，幫助困難學生，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，才能上好每一節(jié)課，才能讓學生喜歡和擁護，才能為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
如何上好政治課3
淺談如何上好政治課
現(xiàn)代化教學論認為，教學活動是科學、藝術和審美的統(tǒng)一體。成功的教學能給人一種美的享受，所謂教學美，主要是指教師通過自己的品德、學識、情感、意志、氣質(zhì)、儀表等身心因素創(chuàng)造出的美的功能，使學生在賞心悅目中自覺地接受學科的教育，成為全面發(fā)展的新人。
政治教師要創(chuàng)造教學美，這是教學藝術本身的要求。馬克思指出：人類的實踐活動應遵循“物種尺度”、“內(nèi)在尺度”和“美的規(guī)律尺度”，即真、善、美的尺度。思想政治也應追求真、善、美統(tǒng)一的價值目標。“真”體現(xiàn)在兩方面：一是“以科學理論武裝人”，二是教學過程、教學方法要符合教與學的規(guī)律?！吧啤斌w現(xiàn)在教學必須適應建設中國特色社會主義的要求和人的全面發(fā)展的要求，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化建設和改革開放相適應的思想政治觀念、心理素質(zhì)的社會主義接班人?！懊馈斌w現(xiàn)在教學活動必須遵循美的規(guī)律，按照學生審美要求進行。在當今的教學中，我們常看到這樣的現(xiàn)象：兩個知識水準基本相同的教師，使用同樣的教材，教同樣的學生，教學效果卻迥然不同。一個講得妙趣橫生，課堂氣氛活躍，學生積極性高；一個講平淡無味，似一杯“白開水”，課堂氣氛沉悶，學生聽得昏昏欲睡，甚而產(chǎn)生厭倦情緒。可見，政治課中的教學美具有何等重要的現(xiàn)實意義。
那么，政治教師如何創(chuàng)造教學美呢？
一、講授內(nèi)容美?？斩吹恼f教，學生是十分反感的。我在教學中注意把原理、觀點與具體材料結合起來，材料舉例做到“真”、“實”、“近”、“信”、“新”、“精”。將抽象的概念形象化，深奧復雜的道理明了化，形成生動活潑的教學情景。
二、注重語言美。首先，養(yǎng)成教學語言的思想性。政治都是必須十分注意語言的思想性，努力使自己的教學語言都能起到為黨的路線、方針、政策服務的作用。為此，政治教師的語言必須做到：
1、政治立場、觀點旗幟鮮明。其次，加強語言的科學性。只有符合語言內(nèi)在規(guī)律性的課堂教學語言，才是具有科學性的語言。因此，語言要確切、明白、實事求是。再次，提高語言的藝術性。教學語言應風趣幽默，深刻雋永，引人入勝。語言的藝術性主要表現(xiàn)在：
1、語言生動風趣，惟有生動風趣的語言，才能調(diào)動學生上好政治課的興趣。假如一堂政治課，顛來倒去總是那幾個名詞，沒有一點生動活潑的語言，枯燥乏味，叫學生怎能不看別的書，不打瞌睡呢？語言生動風趣，當然不是賣弄詞藻、華而不實，而是要恰到好處地引用偉人名言，古典或現(xiàn)代詩詞、成語、俗語、諺語等，要把口頭語和書面、文字語言穿插使用。
2、語言形象直觀。政治都是應努力把抽象的政治理論，通過學生熟知的事物（包括學生看過影視、小說及發(fā)生在周邊的事情），用形象化的語言加以分析說明，這樣才能較好地為學生所理解和接受。
三、講究形象美。“教師是孩子們心中最完美的偶像”，因此，教師應當講究自身的形象美。首先，要有儀表美。政治教師必須使自己的儀表美與課堂氣氛相一致，與職業(yè)特點符合，與自己氣質(zhì)相協(xié)調(diào)。其次，要有心理成熟美。所謂心理成熟主要是指責任感、成熟感和勝任感，以及在思維方式，教學方法、教育觀念上的開拓創(chuàng)新。我在教學實踐中體味到：學生信服尊敬的老師，應是實事求是，敢于說真話，具有頑強的意志和品質(zhì)，目標明確，始終如一，善于調(diào)控自己的情緒。
四、塑造道德美。孔子說：“其身正。不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧斫套顬橘F，知行不可分?！弊鳛檎谓處?，更應當言行一致，率先垂范。例如“要求學生熱愛人民，都是就應當要熱愛學生，尤其是后進生；要求學生熱愛科學，自己就應當博覽群書，不斷進取，求索不已；要求學生熱愛勞動，自己就要從打掃辦公室做起??。要散布陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。
五、教學形態(tài)美。美的教學形態(tài)對激發(fā)學生求知欲和情感有著重要的作用。教學形態(tài)的美，首先表現(xiàn)為都是在課堂教學過程中儀表的靜態(tài)美和表情。其次，表現(xiàn)為教師在課堂教學中美的情緒。美的情緒展現(xiàn)教師的人格力量，是創(chuàng)造美的教態(tài)的前提和保證。步入講臺前情、向上的情緒影響感染學生，營造課堂教學氛圍。第三，表現(xiàn)為美的板書。美的板書是教師的“微型教材”，是反映教學內(nèi)容的“鏡子”，是一幅引人入勝的導游圖。
六、教學形式美。美的教學形式應由下列要素構成。首先是美的教學方法。美的教學方法是指靈活多樣、科學應用，最有利于完成教學任務，實現(xiàn)教學宗旨的方法。比如，變“注入式”為“啟發(fā)式”；變“說教式”為“情感式”；變“封閉式”為“開放式”；變“單向式”為“多向式”；變“滿堂灌”為“討論式”等，總之，思想政治課的教學內(nèi)容所具有的“真”的內(nèi)涵和”善"的因素，需要課堂教學中美來表達和體現(xiàn)。只有通過美的課堂教學，“真”才變得深刻而真實，“善”才具有感染力和征服力，使知識在學生面前閃爍誘人的光芒，在學生記憶中留下不可磨滅的印象，最終實現(xiàn)思想政治課的教學宗旨
探析新課程下如何上好高中思想政治課
摘要：長期以來，現(xiàn)行的中學政治課教學仍然處在以升學為目的的僵化教學軌道上.教師上課講空道理，交待知識要點，復習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點.學生通過政治課學習得到的只是一些教條，不知道它們在現(xiàn)實中有什么用，如何用，甚至覺得它們和現(xiàn)實是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學生學習的積極性.難怪有許多思想政治課教師喊出了“政治課沒法上了”的哀嘆。那么，新課程下如何上好思想政治課呢?本文試加探討。
關鍵詞：新課程 政治課 激發(fā)興趣
1.把握知識結合點。通過大量研究調(diào)查表明，學生的學習興趣往往產(chǎn)生于學生認識各種事實和現(xiàn)象之間的那些結合點，能正確把握知識結合點，才能抓住學生的興趣。所以，教師在備課的時候要努力思考和理解那些結合點。因為只有抓住這些結合點，才能抓住學生的學習興趣。如:在講述我國發(fā)展對外貿(mào)易的原則中的平等互利原則時要結合市場的一般特征和市場交易原則，這樣既可以復習以前的知識又能使學生真正了解這一原則，才能在教學過程中取得某種新穎的、好的效果。
2.設疑、解疑。朱熹說:“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！痹诮虒W過程中通過設疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學生興趣，使學生處于一種“心憤憤、口徘徘”的狀態(tài)，促使他們積極思考。當他們苦于“山窮水盡疑無路”時，教師給予解惑，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果。如:在講解我國的階級斗爭“社會主義時期，剝削階級在國已被消滅，但階級斗爭在一定范圍內(nèi)還將長期存在并在一定條件下還可能激化”的狀況時可以問學生這句話是否矛盾應怎樣理解，待學生思考、討論、發(fā)言后再解答。一問一答，使學生很快進入了角色，引起興趣，明白了道理，提高了思想覺悟，這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉之效。
3.以生動形象的比喻激發(fā)興趣。教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無味劃等號。如果我們在注意理論性、科學性的同時，能講究一點趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情的色彩，從而激發(fā)學生的學習興趣，更好地理解掌握馬克思主義的基本原理，不斷提高自己思想認識水平。尤其在講授中運用生動形象的比喻，可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果。例如“瞎子摸象”講全面的觀點;“刻舟求劍”講發(fā)展的觀點;“緣木求魚”講規(guī)律的客觀性;“掩耳盜鈴”講主觀唯心主義:“守株待兔”講偶然性與必然性等。比喻恰當，不僅能激發(fā)學生興趣，而且能加深學生理解，加深印象，加強鞏固。
4.充分利用教材激發(fā)興趣。教材中有大量的漫畫、圖片和資料，這些資料都是精心挑選的，具有較高典型性的。教師必須重視這些現(xiàn)成材料，充分運用這些會使學生情趣盎然，學習興趣倍增，課堂氣氛活躍，收到事半功倍的效果，既生動又形象。運用這種方法達到了既掌握知識，又用知識理解社會現(xiàn)象的目的，提高了學生獲取知識的興趣愿望和分析問題、解決問題的能力，達到了素質(zhì)教育關于培養(yǎng)學生能力的要求。雖然現(xiàn)成的東西似乎沒有新意，難以引起學生的興趣，但只要教師認真?zhèn)湔n，善于吸收消化，靈活運用，同樣也能激發(fā)學習興趣。
5.創(chuàng)設情景，樹立學生主體思想，增強學生參與意識。教學成效往往取決于能否增強學生的認知過程，充分發(fā)揮其主觀能動性，變“要我學”為“我愿學”，從而將外在的知識轉化為內(nèi)在素質(zhì)?！笆谌艘贼~”只能飽餐一頓，“授人以漁”終生受用。教師不試著讓學生學會自己走路，學生就永遠不會學習，永遠依賴于老師這一拐杖。因此必須把學習的主動權交給學生，讓學生成為教學的主角。教師要從原來的“教”改為“誘”，從原來的“教”改為“導”。教師的任務是在教學中創(chuàng)造一切條件，千方百計實現(xiàn)學生的主體地位。教育家陶行知說:“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！边@句話說明教學應是教師的主導作用與學生的主體地位的統(tǒng)一。在教學中，科學而又靈活地選擇教學方法，并借助多媒體教學手段輔助教學，使學生五官并用，全身心地參與整個教學過程使政治課不僅有了文字和聲音，而且有了圖像和動畫，學生一堂課接受的信息量多了，對知識的理解更透了。教學應是教師誘導學生使之生疑，導向使之釋疑。多設疑，可以激發(fā)學生學習的興趣。一個問題問下去后，一定要留有學生思考的時間。有些問題在回答過程中出現(xiàn)偏向，可以加以引導，千萬不能越姐代危。
6.從政治課學科特點出發(fā)，把政治理論與具體實際有機地結合起來。政治理論一般都比較抽象，從理論到理論，學生肯定不愛聽。為了讓同學更好地理解知識，發(fā)展他們的能力和提高他們的覺悟，我把生活實際、社會實際和學生的思想實際拿到教學中來，并要求學生用學過的理論來解釋實際，運用到實際中去。
聯(lián)系社會實際。把國內(nèi)外的重大時事和全國人民普遍關注的熱點與焦點問題適時適當?shù)爻鋵嵉浇虒W內(nèi)容中去，依據(jù)教材而又不拘泥于教材。例如，從中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《東方時空》、《世界報道》這些固定的欄目中了解國內(nèi)外重大時事，了解我國的基本國情、黨的重大方針政策和改革開放所取得的巨大成就。好的內(nèi)容可以錄下來或摘抄下來，以備后用。學生既學到了知識，又受到了愛國主義和集體主義的教育，收到了良好的效果。
聯(lián)系學生的思想實際。政治課教學有一個任務，那就是要提高學生的思想覺悟。在教學中可以結合學生思想上模糊甚至錯誤的認識有的放矢地進行教學。高二哲學的世界觀和人生觀的教學中經(jīng)常會有這樣的情況，學生認為教師在講大道理，所講的道理和現(xiàn)實的反差比較大，因此不容易接受。因此教師在教學中就要結合學生的思想實際不要光講空洞的道理，可以先要學生談談他們的觀點和認識，再有針對性地進行分析，一針見血地指出他們的錯誤所在，這樣能有效地引導學生樹立健康正確的思想意識。
如何上好政治課
我與教育 2008-10-07 17:27:36 閱讀637 評論0 字號：大中小 訂閱
思想政治課是對學生進行思想教品德學的主陣地，教師在向?qū)W生進行思想教育品德教育時，自己首先要以飽滿的政治熱情、高尚的品格修養(yǎng)、通俗的說理能力、恰當?shù)牟牧仙A能力潛移默化的影響學生學習的激情、情操、認識、意志的提升。這在思想政治課教學的開始階段非常重要。因此，有經(jīng)驗的教師都特
別注重課的開端－－導入。一節(jié)課，導入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。所以在課的導入階段我們可以采取各種方式，創(chuàng)設符合教學目標的教學情景，將學生的知、情、意、行、說、講、演的教學方法集于一體。給學生創(chuàng)造一種身臨其境的感覺。在導入的設計上，一切要以自然為主，要避免千篇一律或為了導入而導入。在教學中，教師要根據(jù)課文的不同、教學目標的不同、事例材料的不同，要求學生帶著疑問讀課文，帶著疑問分析課文。即重點讓學生解決“本文說了一件什么事？有什么值得你學習的？道理是什么？”這是思想政治課的教學特殊性所決定的。無論哪一課的內(nèi)容，只要學生弄懂了這幾點，本節(jié)課的任務也就大致完成了二分之一。要作到這一步，要求完成三個培養(yǎng)階段：一是教師提問，培養(yǎng)學生讀文；二是教師培養(yǎng)學生共同提問，學生自由解答；三是培養(yǎng)學生能夠根據(jù)以前的經(jīng)驗，自問自答。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學生才能達到“自問自答”的層次。這就為學生的主體地位打下一個良好的基礎，也為培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神創(chuàng)設了條件。三個階段要循序漸進，互相照應，不能一蹴而蹴，只要教師相信學生能夠做得
到、做得好，他們就一定能做得令人滿意的。
教學中要鼓勵學生大膽想、大膽說、大膽做，課堂氣氛也會因此活躍的，學生的動機才能得到培養(yǎng)，學習興趣才能得到激發(fā)，師生的情感才能得到融洽，教學質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。
學生經(jīng)過一節(jié)課的學習明白了做人的道理，知道了自己的行動方向，體驗了上政治課的樂趣，其人生的價值觀也得到了樹立，政治課的教學目的也就達到了。
總之，我們在思想政治課教學中要本著以學生為主體，教師為主導，發(fā)展能力為主線，的教育理念，扎實推進思想政治課的教學進程，為進一步提高思想政治課的教學成績而努力。
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