調(diào)查報(bào)告意義共4篇(寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的意義)

時(shí)間：2022-07-15 02:22:59 調(diào)查報(bào)告

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的調(diào)查報(bào)告意義共4篇(寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的意義)，以供借鑒。

調(diào)查報(bào)告意義共1

　　留守兒童調(diào)查的意義

　　我小組課題從鄭州市溝趙鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童的實(shí)際現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)其從經(jīng)濟(jì)、教育、思想、心理以及日常生活等方面進(jìn)行了調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，并且就其現(xiàn)狀根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)以及情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析、統(tǒng)計(jì)，找出了當(dāng)前留守兒童面臨的主要問(wèn)題，揭露了他們的生活現(xiàn)狀，得出了無(wú)數(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步以及對(duì)留守兒童成長(zhǎng)非常有價(jià)值的信息。據(jù)此，我小組將提出科學(xué)的、可實(shí)施的、有效的解決方案，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的良好發(fā)展，迎接十八大的到來(lái)。

一、對(duì)于社會(huì)的價(jià)值

　　就社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，無(wú)疑留守兒童的出現(xiàn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，但是這種發(fā)展趨勢(shì)并不是良性的發(fā)展，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展有一定的阻礙性。當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題“三農(nóng)”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向，然而，過(guò)多留守兒童的出現(xiàn)恰恰違背了這一發(fā)展規(guī)劃，與其相背，所以對(duì)于留守兒童的研究必須引起社會(huì)的高度關(guān)注。

　　就中國(guó)國(guó)情發(fā)展趨勢(shì)而言，中國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，要求的是我國(guó)城鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。那么，留守兒童的出現(xiàn)對(duì)于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展而言究竟有哪些弊端和益處呢？自黨的十六大以來(lái)的十年，我國(guó)農(nóng)村居民的生活質(zhì)量得到了很好的提升與保障，在黨的十八大之際，調(diào)查研究留守兒童并且提出有效的解決方案，為十六大的建設(shè)大卷增添美好的一筆。

　　就社會(huì)教育來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)九年義務(wù)教育保障機(jī)制改革的不斷完善, 農(nóng)村已經(jīng)普及義務(wù)教育，少年兒童因貧困而輟學(xué)的問(wèn)題已經(jīng)得到解決, “人人有學(xué)上, 人人上得起學(xué)”的目標(biāo)正逐步成為現(xiàn)實(shí),九年義務(wù)教育的完成率在入學(xué)和鞏固環(huán)節(jié)上沒(méi)有實(shí)質(zhì)性障礙, 但其質(zhì)量提升問(wèn)題尚須引起高度重視。這其中, 留守兒童教育正成為農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量提升難以承度之重。解決留守兒童的教育問(wèn)題，已經(jīng)是我國(guó)新農(nóng)村教育發(fā)展的迫切需要，是社會(huì)和諧發(fā)展的奠基石。

　　就社會(huì)風(fēng)氣而言，留守兒童無(wú)疑是一個(gè)特殊的集體，而且是一個(gè)弱勢(shì)群體。這就得引起當(dāng)前社會(huì)每個(gè)公民的高度關(guān)注。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的健康發(fā)展，是社會(huì)的責(zé)任，所以，留守兒童的調(diào)查與研究迎合了這一社會(huì)需要，在社會(huì)中形成一種良好的關(guān)愛(ài)孩子健康成才的良好風(fēng)氣。

二、對(duì)于留守兒童自身的價(jià)值 就留守兒童自身受教育方面而言，將會(huì)引起他人乃至整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注，其受教育質(zhì)量將會(huì)得到社會(huì)輿論的監(jiān)督，必將促進(jìn)其受教育質(zhì)量的提升，這樣使得其不僅有學(xué)上而且有高質(zhì)量的學(xué)可上。

　　從留守兒童心理情況來(lái)說(shuō)，留守兒童長(zhǎng)期在缺少父母關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng), 他們大多具有個(gè)性化、自卑、逆反、封閉等不健康的心理。在很多地區(qū), 留守兒童心理和教育的缺損, 成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)治安不穩(wěn)定的重要因素。我國(guó)特色社會(huì)主義諧社會(huì)的建立, 應(yīng)該是“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。" 要真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo), 依人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律, 其過(guò)程必將曲折而非一蹴而就, 但前途卻是光明一片。社會(huì)的關(guān)注將會(huì)促進(jìn)其自我的肯定，感受從小缺乏的那種關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的溫暖，樹(shù)立良好的道德素質(zhì)，懂得博愛(ài)的精神。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)留守兒童廣泛性、普遍性的特點(diǎn)，關(guān)注他們將是其健康向上發(fā)展的必要措施。

　　對(duì)于留守兒童自身發(fā)展而言，留守兒童的形成原因不同，會(huì)導(dǎo)致界定的困難，他們存在的問(wèn)題也就不同，因此存在無(wú)法同時(shí)解決他們的問(wèn)題。社會(huì)的高度關(guān)注以及提出相應(yīng)解決方案的實(shí)施，促進(jìn)其無(wú)論是心理還是身理上進(jìn)一步提升，故此留守兒童問(wèn)題研究成為學(xué)術(shù)界研究而的熱點(diǎn)。

三、對(duì)于調(diào)查者的意義

　　關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、愛(ài)黨奉獻(xiàn)青春。處于大學(xué)時(shí)期的我們，是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的希望與驕傲，因此，對(duì)于熱會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注以及分析，使得我們的自身價(jià)值得以充分肯定；同時(shí)，根據(jù)調(diào)查分析提出相應(yīng)的解決方案也是自身社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的良好平臺(tái)；關(guān)注與研究社會(huì)熱點(diǎn)當(dāng)然也是我們義不容辭的義務(wù)與責(zé)任；在實(shí)踐調(diào)查過(guò)程中使得自己的生活得以充實(shí)、能力得以提升。

　　如今解決農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫，其教育問(wèn)題正日益困擾著學(xué)校和社會(huì)。不論是國(guó)家、社會(huì)、家庭還是我們當(dāng)代大學(xué)生，都應(yīng)該急切關(guān)注當(dāng)前所存在的問(wèn)題，為了我國(guó)社會(huì)主義的順利實(shí)現(xiàn)以及新農(nóng)村的建立，我們應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的力量，提高農(nóng)村教育水平，解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，提高廣大農(nóng)民的自身素質(zhì)。

調(diào)查報(bào)告意義共2

“中央民族大學(xué)本科生學(xué)風(fēng)問(wèn)題”——調(diào)查意義

　　所謂學(xué)風(fēng)，就是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度越端正越認(rèn)真，學(xué)風(fēng)當(dāng)然越好。顯然，學(xué)生成績(jī)的好壞在很大程度上與學(xué)風(fēng)有關(guān)，學(xué)風(fēng)越好，學(xué)生的普遍成績(jī)或平均成績(jī)就越高。作為一名在校大學(xué)生，學(xué)風(fēng)與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，關(guān)系著我們的學(xué)習(xí)命運(yùn)。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該持有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)“一木不成林”，只有當(dāng)我們每個(gè)人都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，才能不斷地影響他人，共同提高，最終形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同樣，只有在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，并漸漸培養(yǎng)端正的態(tài)度。這種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能影響我們的學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)在生活和工作中不斷改善自己、影響自己、塑造自己，所以可以說(shuō)學(xué)風(fēng)關(guān)乎著我們每位學(xué)生的切身利益。調(diào)查我們重大的學(xué)風(fēng)有利于我們更好地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變消極懶散的現(xiàn)象，樹(shù)立正確的目標(biāo)，所以意義重大。重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率為何會(huì)顯著高于普通中學(xué)呢，這不僅與學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)，而且與學(xué)風(fēng)有很大的關(guān)系，所以一些父母會(huì)花高價(jià)讓子女在重點(diǎn)中學(xué)就讀。大學(xué)，這是父母“望子成龍，望女成鳳”之愿啊！重點(diǎn)中學(xué)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)氣氛濃，當(dāng)你身處其中的時(shí)候，難道在別人都勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，你還能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍嗎？心里會(huì)有不安會(huì)有壓力吧，自然你就會(huì)跟著別人努力學(xué)習(xí)了。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)風(fēng)問(wèn)題就是一個(gè)關(guān)鍵。它直接影響了全校學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，從而又會(huì)影響到同學(xué)們的綜合素質(zhì)，影響了就業(yè)率，學(xué)校地位等等。

　　通過(guò)對(duì)“學(xué)風(fēng)”的調(diào)查研究來(lái)顯示出各類(lèi)學(xué)生存在的問(wèn)題以及全校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等問(wèn)題，同時(shí)提出建議與對(duì)策，希望能幫助一部分思想消極的同學(xué)。最終突顯出學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生及學(xué)校的重要性，愿能通過(guò)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓大學(xué)生活更加美好！我們應(yīng)繼承并弘揚(yáng)“耐勞苦、尚簡(jiǎn)樸、勤學(xué)業(yè)、愛(ài)國(guó)家”的重大精神。并得出結(jié)論：整頓我校學(xué)風(fēng)是必要之舉，需要同學(xué)們共同的努力。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！

調(diào)查報(bào)告意義共3

　　社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求

一、“社會(huì)實(shí)踐總結(jié)”應(yīng)該包括以下幾部分：

　　標(biāo)題：觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如：

　　青春鑄和諧實(shí)踐長(zhǎng)才干

----XXXXX學(xué)院╳╳╳暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告

　　前言：寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下”從而過(guò)渡到正文。

　　正文：寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)應(yīng)根據(jù)要求，寫(xiě)出想要總結(jié)的內(nèi)容，例如：活動(dòng)情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、理性思考、存在問(wèn)題等。

　　結(jié)語(yǔ)：可以寫(xiě)出對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)或建議。

　　落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫(xiě)上團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，報(bào)告完成的時(shí)間。

　　應(yīng)該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落款”等字，可以寫(xiě)段落標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。

二、暑期社會(huì)實(shí)踐論文格式要求

（一）內(nèi)容

　　必須包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻(xiàn)，具體順序如下：

　　1．標(biāo)題

　　2．摘要

　　3．關(guān)鍵詞

　　4．正文

　　5．參考文獻(xiàn)

（二）版式要求

　　1．紙張：A4紙

　　2．字號(hào)及字體：

　　姓名用4號(hào)仿宋；系別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)及電話(huà)號(hào)碼等用小4號(hào)宋體；標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字；摘要部分用小4號(hào)楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字；引文用小4號(hào)宋體字。

　　3．行間距：

　　行距為19磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。

　　4．頁(yè)邊距

　　上厘米，下厘米，左厘米，右厘米，頁(yè)腳厘米。

　　社會(huì)實(shí)踐的意義

　　大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要意義是可以讓你再找工作的時(shí)候多一分自信，也可以說(shuō)是多一分你找工作時(shí)的‘軟件’還有很多大學(xué)組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是要加學(xué)分的，盡管這個(gè)和我們上課的那學(xué)分不一樣，但是這個(gè)每個(gè)用人單位都很看重的，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要求多少分達(dá)標(biāo)。最后畢業(yè)也記錄在你的檔案里。

　　社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告

　　今年暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)依然十分有意義。作為團(tuán)隊(duì)的攝像，我全程記錄著整個(gè)活動(dòng)，既是一個(gè)客觀的觀察者，也是親身的參與者。每當(dāng)同學(xué)們參與到實(shí)踐活動(dòng)中的時(shí)候，我都會(huì)拿起手中的攝像機(jī)去記錄著他們無(wú)私的志愿活動(dòng)。

　　我們的活動(dòng)從南京博物館開(kāi)始。首先，我們?cè)谀暇┎┪镳^進(jìn)行了盛大的開(kāi)幕儀式，志愿者們

　　宣誓，并且從館長(zhǎng)手中接過(guò)了志愿服務(wù)的工作牌。館長(zhǎng)也想所有的志愿者提出了他殷切的希望以及要求。每個(gè)同學(xué)的臉上都充滿(mǎn)了一份自信與期待。就這樣我們的活動(dòng)正式開(kāi)始了。第一天我們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下注意參觀了南京博物館的各個(gè)展廳。想著過(guò)幾天自己就將成為博物館中的一員，每位志愿者的臉上都充滿(mǎn)了一份期待！從我的鏡頭中，記錄了很多南京博物館的珍貴文物，他們不但每一件都價(jià)值連城更重要的是因?yàn)樗麄兌紦碛袠O高的歷史文化價(jià)值。聽(tīng)著講解員的一一講解，每位同學(xué)不但增長(zhǎng)了很多的歷史文化知識(shí)，并且更為重要的是在他們的心中已經(jīng)樹(shù)立起了文物保護(hù)的意識(shí)。我想通過(guò)我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一定可以在大學(xué)校園里掀起一股保護(hù)文物，熱愛(ài)文物的風(fēng)潮！

　　手拿厚厚一疊文物資料，志愿者們顯得有些手足無(wú)措，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的很短的時(shí)間呢，他們每個(gè)人都要熟記手中的材料，以便向前來(lái)參觀的有人介紹文物知識(shí)。雖然眼前的困難不小，但是不難看出他們已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，想要達(dá)到這是講解員的熟練水平自然還是要付出不小的努力。我的鏡頭自然也捕捉到了志愿者們努力背誦的珍貴鏡頭，我想著代表著他們的決心，也代表了他們認(rèn)真對(duì)待工作的精神。幾天的講解下來(lái)，從一開(kāi)始的生澀不熟練的講解，我已經(jīng)驚奇的發(fā)現(xiàn)很多志愿者已經(jīng)可以非常熟練自如的向前來(lái)參觀的游人們介紹起博物館的許多文物了。一招一式很想專(zhuān)業(yè)講解員，不注意的話(huà)可能你真的很難分清哪些是專(zhuān)業(yè)講解員，哪些是我們的志愿者了。我想，講解既是一次生動(dòng)的志愿服務(wù)活動(dòng)，也是一次學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的好機(jī)會(huì)，相信我們的志愿者在這次活動(dòng)中都有不少的進(jìn)步，我們的活動(dòng)能產(chǎn)生這樣良好的效果，相信也是每位同學(xué)最為欣慰的事情了！

　　我們的第二項(xiàng)活動(dòng)就是去玩家?guī)桶拆B(yǎng)庇護(hù)所看望哪里的智障兒童。同學(xué)們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，給那里的孩子帶去了來(lái)自我們南師大學(xué)生的一份關(guān)愛(ài)。這次我們的志愿者們主要是結(jié)合他們?cè)谀暇┎┪镳^學(xué)習(xí)到的一些知識(shí)，給他們進(jìn)行最為基本文物知識(shí)。由于多數(shù)的兒童都存在智力上的缺陷，所以本次的授課基本上采用的圖片為主。這樣的形式讓智障兒童接受起來(lái)更加順利一些，也讓我們的活動(dòng)可以實(shí)實(shí)在在的給智障兒童帶去知識(shí)帶去歡樂(lè)。開(kāi)心的笑容已經(jīng)是我們此次活動(dòng)最好的答案，我用鏡頭記錄下了這美麗的瞬間。其實(shí)，智障兒童和正常人相比更需要社會(huì)的大力關(guān)注，關(guān)愛(ài)。我們需要通過(guò)本次活動(dòng)喚起社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注度，讓我們的社會(huì)在各個(gè)方面充滿(mǎn)著和諧的氛圍!課上完了，我們還帶著同學(xué)們一起做游戲，愉快的氣氛天真的笑聲讓我們冒著酷暑所做的活動(dòng)更加有意義。

　　本次的暑期社會(huì)實(shí)踐是充滿(mǎn)意義和效率的，我們的活動(dòng)既是一次面向社會(huì)宣傳文物知識(shí)的志愿活動(dòng)，也是一次把關(guān)愛(ài)帶給智障群體的公益性活動(dòng)，在這其中我自己用手中的攝像機(jī)記錄著一段段感人至深的畫(huà)面，記錄著同學(xué)們所付出的辛勤汗水也記錄著一個(gè)個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面。對(duì)自己來(lái)說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)他人；如何對(duì)社會(huì)做出一些自己力所能及的善意之舉；如何肩負(fù)起作為一名大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任！總之，這次的社會(huì)實(shí)踐將是自己走向社會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將是我受益終身！

　　不知不覺(jué)我已經(jīng)邁入大學(xué)校園一年了，以前的我只是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，而現(xiàn)在我要走出安全的港灣，接受風(fēng)雨的洗禮，社會(huì)的考驗(yàn)。

　　在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為一種培養(yǎng)綜合型人才的重要途徑，暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效方式，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要形式。

　　大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。親身實(shí)踐能夠

　　使我們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　社會(huì)是一所更能鍛煉人綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，在實(shí)踐中成才，學(xué)有所用，找到自己在社會(huì)中的價(jià)值。

　　炎炎夏日，烈日當(dāng)頭，我們?cè)谶@樣的天氣中走出家和學(xué)校的保護(hù)圈，親自用實(shí)踐去檢驗(yàn)所學(xué)。第一次和陌生人打交道，雖然仍然顯得稚嫩，但我們已學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；第一次合作解決一個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)竟比自己一個(gè)人要順利的多。

　　喜歡挑戰(zhàn)的我，總是不甘于平凡，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要為之奮斗，多去參加社會(huì)實(shí)踐，使自己在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)怎樣去生活，怎樣去面對(duì)生活中的困難與挫折，面對(duì)工作中的多種挑戰(zhàn)，使自己更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，以適應(yīng)未來(lái)充滿(mǎn)未知的人生。

　　社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了，很享受這個(gè)過(guò)程，這短短幾天中，我學(xué)到了許多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，比如：在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì)閱歷與經(jīng)驗(yàn)的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，有對(duì)你無(wú)所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。交際中要求你在不能改變一件東西的時(shí)候，你只能學(xué)著去適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下再去適應(yīng)時(shí)的方法。

　　雖然，這次的社會(huì)實(shí)踐只是一些很簡(jiǎn)單的工作。對(duì)于我們這樣的在校大學(xué)生，每個(gè)人都是可以做的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多具體的問(wèn)題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，需要我們?nèi)ヌ幚?。這些問(wèn)題，其實(shí)也就是我們生活中常常遇到的問(wèn)題。只是，以前在家里，在學(xué)校，這些問(wèn)題有父母，有老師去幫我們處理。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，我知道了。在現(xiàn)實(shí)生活中我們要做的事情，不僅僅是我們能不能做這份工作，更是我們能不能用自己的一份熱忱的心來(lái)面對(duì)這份工作。在實(shí)踐過(guò)程中遇到了許多的困難，但高興的是我們一起挺過(guò)來(lái)了，遇到的障礙我親自去解決了，你說(shuō)這還不值得讓我高興嗎？孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”所以我想這種經(jīng)歷正是我的財(cái)富，在以后的人生路上會(huì)一直受益。

　　社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

　　在假期的這次社會(huì)實(shí)踐，雖然辛苦卻很充實(shí)。前所未有的嘗試，換來(lái)非比尋常的體驗(yàn)，實(shí)在不虛此行。通過(guò)幾天的工作，不僅了解了書(shū)店工作人員不易且必不可少的工作，更在此深刻明白珍惜他人勞動(dòng)成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對(duì)體力與心理承受能力的鍛煉，在學(xué)校里書(shū)本上無(wú)法得到的鍛煉。平時(shí)看來(lái)輕而易舉的事，未必一開(kāi)始就可以做得得心應(yīng)手，但只要經(jīng)過(guò)努力，一定可以迎來(lái)勝利的曙光。耕耘，總會(huì)有收獲。

　　通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了

　　自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密

　　等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己

　　的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一．在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。在歐時(shí)力實(shí)業(yè)公司工作時(shí)，因?yàn)槭欠b銷(xiāo)售，與別人談話(huà)的時(shí)候變多了。如何與顧客溝通，推銷(xiāo)服裝的款式、顏色、價(jià)格與顧客相體配又合適，使顧客接受你的意見(jiàn)和建議。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

　　二．在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第

二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

　　三．在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打暑期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作的領(lǐng)班所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話(huà)，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

　　四．工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。我工作中也體會(huì)到，因?yàn)槲覀兲刭u(mài)場(chǎng)收款處是用電腦進(jìn)行，如果電腦停止運(yùn)作真的會(huì)變成一團(tuán)糟。不幸的事情發(fā)生了。因?yàn)楣镜碾娔X主管不在，就需要自己解決。正因我在學(xué)校學(xué)過(guò)電腦知識(shí)，被人推去對(duì)其電腦進(jìn)行檢查。幸好我學(xué)的知識(shí)用得著，最后才得到解決。