下面是范文網(wǎng)小編收集的我調(diào)查報(bào)告作文共3篇 寫調(diào)查報(bào)告作文，供大家參閱。

我調(diào)查報(bào)告作文共1

　　作文：調(diào)查報(bào)告600字

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)陣陣清風(fēng)柔和地吹來(lái)花兒的芳香，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，清清的小溪流向遠(yuǎn)方……多么美的大自然啊，簡(jiǎn)直是一幅美麗的圖畫(huà)?？墒撬呀?jīng)不存在了：家鄉(xiāng)的河邊與河流的變化家鄉(xiāng)的河水清澈見(jiàn)底，河邊綠樹(shù)成蔭，河中的小魚(yú)小蝦、河螃清晰可見(jiàn)，它們成群結(jié)隊(duì)地在河中游玩、嬉戲，村民們上游挑水、洗菜、做飯，在下游游泳……可這些都是過(guò)去的狀況了，而現(xiàn)在的狀況慘不忍睹：河水渾濁不清，甚至斷流，河水發(fā)臭，河面上飄著白色的垃圾，死去的家禽家畜隨處可見(jiàn)，河里的魚(yú)蝦大量減少，甚至死亡。家鄉(xiāng)的街道的變化從前，如何一條街道都是干干凈凈的，連一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有，就算有一片落葉，也會(huì)有人們爭(zhēng)先恐后的撿起?？墒乾F(xiàn)在廢塑料袋散落在地面上，被風(fēng)一吹，滿天飛揚(yáng)；吃完的飯盒隨處可見(jiàn)卻不會(huì)有如何一個(gè)人去撿起它、把它丟進(jìn)垃圾桶。人們生活環(huán)境的變化過(guò)去人們呼吸的空氣令人心曠神怡，現(xiàn)在卻是令人難以忍受的。人們身邊幾乎連一點(diǎn)兒綠色也看不見(jiàn)。人們大量砍伐樹(shù)木；建造房屋；踩踏花草；亂丟垃圾；隨地吐痰等等惡劣造成了如今灰蒙蒙的地球，也帶給了自己數(shù)不盡的災(zāi)難。難道他們就不懂得保護(hù)環(huán)境？

　　建議1、人人不要亂扔垃圾要愛(ài)護(hù)環(huán)境，企業(yè)工廠排放的污水應(yīng)該經(jīng)過(guò)處理再排放到河里，政府應(yīng)該加大對(duì)工廠、企業(yè)的監(jiān)管力度，對(duì)造成嚴(yán)重污染的廠家應(yīng)下令整改、或堅(jiān)決取締。2、社會(huì)宣傳媒體（如影視、歌曲、繪畫(huà)、攝影、公益廣告等）要以多種形式宣傳環(huán)保。3、經(jīng)常開(kāi)展“青少年綠色承諾行動(dòng)”的教育活動(dòng)等等。地球孕育了我們是我們?nèi)祟惖募覉@。讓我們一起來(lái)精心梳洗、打扮我們的地球母親吧！讓她重展?fàn)N爛的笑容！

　　六年級(jí):莫晨曦

我調(diào)查報(bào)告作文共2

　　篇1：調(diào)查報(bào)告作文 記一次調(diào)查活動(dòng)

　　星期五，傅老師給大家布置了一個(gè)特殊的任務(wù)：讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查周圍的河是否受到了污染。我們覺(jué)得很新奇，就紛紛認(rèn)真調(diào)查了一番，我也不例外。

　　星期天早晨，我來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)水中有許多垃圾，有發(fā)黑的樹(shù)葉，礦泉水瓶，菜葉，塑料袋??我又回憶起以前的情景，河水清澈見(jiàn)底，人們?cè)谒邢匆路⑾丛?，甚至還有小伙子跳進(jìn)河中游泳，快樂(lè)的小鴨子在水中嬉戲?？墒乾F(xiàn)在卻堆滿了垃圾，像個(gè)垃圾場(chǎng)。

　　我想：為什么變化的那么快呢？我好奇地問(wèn)正在鍛煉身體的老爺爺：“爺爺，為什么現(xiàn)在的河水那么臟呢？”老爺爺很遺憾地說(shuō)：“現(xiàn)在的人都用自來(lái)水，保護(hù)河水的意識(shí)越來(lái)越弱，什么臟東西都往河里扔。”“噢！”我恍然大悟。我又看見(jiàn)一個(gè)場(chǎng)景，有許多人在河邊釣魚(yú)，從8時(shí)到9時(shí)多還是沒(méi)釣上來(lái)一條魚(yú)，我想也許是因?yàn)樾『犹K，小魚(yú)們?cè)缇鸵呀?jīng)逃走了。

　　但是，對(duì)面小區(qū)的人還在這污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看來(lái)人們的衛(wèi)生意識(shí)真的還很缺乏。 記一次難忘的調(diào)查活動(dòng)

　　雖然心里十分緊張，但是卻有些迫不及待。丁老師宣布今天大家上街調(diào)查學(xué)生假日生活習(xí)慣，并發(fā)給每人一份調(diào)查問(wèn)卷。剛一說(shuō)完，我就按捺不住了，飛下樓，我首先來(lái)到了新華書(shū)店，但又不敢進(jìn)去，我畢竟沒(méi)有那么大的膽量。我撥轉(zhuǎn)車頭，又踏上了我的路程。在這烈日炎炎的天氣，我勞累奔波，從新華書(shū)店到文化廣場(chǎng)，好不容易找到一位，他卻不愿為我效勞，我只好去尋找別的“獵物”了。

　　我滿大街尋找我所想要的目標(biāo)。這時(shí)，我來(lái)到了我的姑姑家門口，我眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)，就像看到了金銀財(cái)寶一樣，這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我來(lái)到門前，敲了一下門，我表弟給我開(kāi)了門，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起來(lái)，我弟弟的同學(xué)正好在他家玩。這時(shí)弟弟問(wèn)我：“老哥！~你咋來(lái)了？”我說(shuō)：“你叫你同學(xué)幫我填一下這個(gè)?！蔽覍⒈砀襁f給了他，但他擺出一個(gè)pose，兩手插手，一副不耐煩的表情：哼！我給他填，死活不愿意。

　　這時(shí)一個(gè)胖墩墩的小男孩映入眼簾，他大概10歲，皮膚白哲，坐在沙發(fā)上看書(shū)。我將表格給了他，表格分為10種，第一種是寫你何時(shí)起床、第二種是起床時(shí)間是否相同、第三種是吃早餐的習(xí)慣?。。他一個(gè)個(gè)填完了，我拿上表格，連一句“謝謝”也趕不上就走了。

　　來(lái)到了培訓(xùn)班，丁老師進(jìn)行了一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì)。天哪！不統(tǒng)計(jì)不知道，一統(tǒng)計(jì)就嚇一跳。其中有一個(gè)勾了一個(gè)“√”號(hào)。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他一定是一頭活生生的懶豬。

　　在這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣，有的人放假玩電腦玩到四個(gè)小時(shí)以上，有的人我則十分用功，每天學(xué)習(xí)有五個(gè)小時(shí)以上。我們應(yīng)該向?qū)W習(xí)勤勞的人學(xué)習(xí)。

　　這真是一次有意義的調(diào)查?。∷屛业哪懽幼兇罅?，我以后也不會(huì)再那么內(nèi)向了。 今天下午一放學(xué)，我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調(diào)查小隊(duì)，直奔里村市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬，便一同前去調(diào)查了。

　　一進(jìn)市場(chǎng)，我和楊琪睿便慢下了腳步，仔仔細(xì)細(xì)地看著周圍每一處寫有文字的地方。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣蘿卜的小攤上立著一塊牌子，上面把“蘿卜”的“蘿”少寫了“草字頭”。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急忙把這個(gè)字指給楊琪?？?，“哦，真的寫錯(cuò)了！”楊琪睿高興極了。

　　這時(shí)，其他幾個(gè)同學(xué)也過(guò)來(lái)找我們了，我們把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他們，可是誰(shuí)也不敢去給攤主提出來(lái)。就在我們不知道該怎么辦時(shí)，安逸非拿著記號(hào)筆就要往人家的牌子上寫。我覺(jué)得這樣做不太好，那畢竟是人家的東西，可是還沒(méi)等我阻止他，他便把“草字頭”寫上了。賣主看到這一舉動(dòng)，連忙叫了起來(lái)：“喂，干什么呢？快走！快走！”我們看她那么兇，急忙溜到了一邊?？粗莻€(gè)不太美觀的“蘿”字，我禁不住笑出了聲。

　　再往前走，我們又看到了幾個(gè)錯(cuò)別字。這家賣主把“襪子”的“襪”，“褲子”的“褲”，“袖子”的“袖”都寫成了“示”字旁。就那一“點(diǎn)”之差，這個(gè)字就錯(cuò)了。我們這次壯著膽子，十分有禮貌地對(duì)賣主說(shuō)：“阿姨，您這個(gè)‘襪子’的‘襪’寫錯(cuò)了，少寫了一‘點(diǎn)’，您能把它加上嗎？”那個(gè)賣主聽(tīng)了，不太好意思地說(shuō)：“錯(cuò)了嗎？”稍頓，她又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別人能看懂就行。你們可別動(dòng)！”聽(tīng)了那個(gè)賣主的話，我十分不滿，錯(cuò)就是錯(cuò)了，改過(guò)來(lái)就行了，找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下，誰(shuí)知賣主卻不耐煩地說(shuō)：“你們別搗亂了，趕緊走吧！”我們看著她那一副不情愿的樣子，束手無(wú)策，只好垂頭喪氣地走了。

　　篇2：研究報(bào)告作文 小學(xué)近視眼的調(diào)查報(bào)告

　　一.問(wèn)題的提出

　　每個(gè)家庭中的孩子都是寶貝，說(shuō)一不二，隨著電視、計(jì)算機(jī)的普及，我們祖國(guó)花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學(xué)都患有近視，而且部分同學(xué)的近視情況十分嚴(yán)重，有的同學(xué)視力甚至低于了，這也許給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)很多的不便。為了保護(hù)視力，預(yù)防視力，我對(duì)本班同學(xué)的近視情況做了一次調(diào)查。

　　二.調(diào)查方法

（1）通過(guò)上網(wǎng)，看一些有關(guān)科學(xué)用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產(chǎn)生的原因。

(2)通過(guò)訪問(wèn)，了解本班同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展趨勢(shì)。

（3）通過(guò)與本人交談、調(diào)查，走訪家長(zhǎng)的形式，掌握眼睛近視同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活上的習(xí)慣。

　　三.調(diào)查情況的資料整理

　　1近視眼(myopia)也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí)，從無(wú)限遠(yuǎn)處來(lái)的平行光，經(jīng)過(guò)眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之前集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低，但近視力尚正常。 2本班有39名同學(xué)，無(wú)先天性遺傳近視，后天近視的28人，近視同學(xué)比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢(shì)。

　　3多數(shù)同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，不科學(xué)用眼。寫字時(shí)離書(shū)本太近；長(zhǎng)時(shí)間用眼不休息造成視覺(jué)疲勞；長(zhǎng)時(shí)間看電視，在光線太強(qiáng)或太暗的環(huán)境下看書(shū)，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間使用帶你腦等。

　　四.結(jié)論

　　1近視眼是由于晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處來(lái)的光線形成的物象落在視網(wǎng)膜的前。因此看不清遠(yuǎn)處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。

　　2近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長(zhǎng)時(shí)間用眼疲勞造成的，如，看書(shū)姿勢(shì)不正確，近距離看書(shū)、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關(guān)。

3.為了同學(xué)的視力，我查找了有關(guān)的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)近視眼是可以預(yù)防的:(一)讀書(shū)、寫字姿勢(shì)要端正，眼睛和書(shū)本的距離要保持一市尺。（二）要認(rèn)真做眼保操，定期檢查視力。（三）連續(xù)看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。(四）每天晚上堅(jiān)持滴眼藥水。（五）多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要：（一）不在光線暗弱和陽(yáng)光直射下看書(shū)、寫字。（二）不躺著看書(shū)。（三）不走路看書(shū)。

　　零花錢的調(diào)查

　　時(shí)代在發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)家庭中，沒(méi)加只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們自然是非常寵愛(ài)，再加上現(xiàn)在的生活水平越來(lái)越好了，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母?jìng)円芏嗟腻X，我更進(jìn)一步的對(duì)小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查

　　我首先來(lái)到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說(shuō)這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來(lái)店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。

　　分析

1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。 2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

　　結(jié)論

　　那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒(méi)有，他們真的都是連禽獸都不如。

　　建議

　　我覺(jué)得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰(shuí)，姓什么。

　　零花錢的調(diào)查

　　現(xiàn)在，生活條件越來(lái)越好了，同學(xué)們手里的零花錢也越來(lái)越多了，同學(xué)們的零花錢都做了些什么呢？有沒(méi)有在亂花錢呢？我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來(lái)小賣部里去買零食??可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來(lái)的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查

　　我調(diào)查了一些同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“是壓歲錢?！庇械恼f(shuō)：“是早餐省下的?！笨墒?，這些同學(xué)說(shuō)的是真的假？我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒(méi)有給她錢呀！”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么 晚才回來(lái)?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學(xué)有百分之三十。

　　分析

1.他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢“節(jié)約”出來(lái)在買外面的零食。 2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。

　　結(jié)論

　　小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來(lái)的：

1.爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來(lái)買些零食。 2.過(guò)年的壓歲錢用來(lái)上網(wǎng)吧，打游戲機(jī)等。 3.騙父母學(xué)校要訂資料。

　　大量的事實(shí)告訴我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。

　　建議

　　小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)得把這件事管理一下，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事。

　　對(duì)塑料袋的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

二、調(diào)查方法

(1)查閱有關(guān)資料，了解塑料袋的危害

三、調(diào)查情況和資料整理

(1)信息渠道(2)涉及的方面(3)具體內(nèi)容 (1)上網(wǎng)

(2)塑料袋的危害

(3)塑料袋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解,在自然環(huán)境中長(zhǎng)期不分離，不斷累積，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害.(1)聽(tīng)媽媽講述(2)塑料袋的危害(3)廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn). 四、結(jié)論

(2)、廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時(shí)間不降解，會(huì)導(dǎo)致大片土地被長(zhǎng)期占用，加劇了土地資源的壓力，不僅我們這代要被垃圾包圍，也會(huì)使子孫后代失去生存的空間。

(3)、現(xiàn)在，菜市場(chǎng)里賣東西都用塑料帶，使土地遭受了破壞，。塑料帶不能燒，燒起來(lái)很污染環(huán)境。所以，我們要少用塑料帶。

　　一.問(wèn)題的提出

　　每個(gè)家庭中的孩子都是寶貝，說(shuō)一不二，隨著電視、計(jì)算機(jī)的普及，我們祖國(guó)花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學(xué)都患有近視，而且部分同學(xué)的近視情況十分嚴(yán)重，有的同學(xué)視力甚至低于了，這也許給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)很多的不便。為了保護(hù)視力，預(yù)防視力，我對(duì)本班同學(xué)的近視情況做了一次調(diào)查。

　　二.調(diào)查方法

(1)通過(guò)上網(wǎng)，看一些有關(guān)科學(xué)用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產(chǎn)生的原因。

(2)通過(guò)訪問(wèn)，了解本班同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展趨勢(shì)。 (3)通過(guò)與本人交談、調(diào)查，走訪家長(zhǎng)的形式，掌握眼睛近視同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活上的習(xí)慣。

　　三.調(diào)查情況的資料整理

　　1近視眼(myopia)也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí)，從無(wú)限遠(yuǎn)處來(lái)的平行光，經(jīng)過(guò)眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之前集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低，但近視力尚正常。

　　2本班有39名同學(xué)，無(wú)先天性遺傳近視，后天近視的8人，近視同學(xué)比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢(shì)。

　　3多數(shù)同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，不科學(xué)用眼。寫字時(shí)離書(shū)本太近;長(zhǎng)時(shí)間用眼不休息造成視覺(jué)疲勞;長(zhǎng)時(shí)間看電視，在光線太強(qiáng)或太暗的環(huán)境下看書(shū)，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間使用帶你腦等。

　　四.結(jié)論

　　1近視眼是由于晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處來(lái)的光線形成的物象落在視網(wǎng)膜的前。因此看不清遠(yuǎn)處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。

　　2近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長(zhǎng)時(shí)間用眼疲勞造成的，如，看書(shū)姿勢(shì)不正確，近距離看書(shū)、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關(guān)。 3.為了同學(xué)的視力，我查找了有關(guān)的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)近視眼是可以預(yù)防的: (一)讀書(shū)、寫字姿勢(shì)要端正，眼睛和書(shū)本的距離要保持一市尺。 (二)要認(rèn)真做眼保操，定期檢查視力。

(三)連續(xù)看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。 (四)每天晚上堅(jiān)持滴眼藥水。 (五)多吃水果、蔬菜。

　　除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要： (一)不在光線暗弱和陽(yáng)光直射下看書(shū)、寫字。 (二)不躺著看書(shū)。 (三)不走路看書(shū)。

　　篇3：大作文調(diào)查報(bào)告 大作文調(diào)查報(bào)告

　　時(shí)間：三月一日

　　地點(diǎn)：玲瓏塔

　　現(xiàn)狀：北京昆玉河畔西八里莊，有個(gè)玲瓏公園，公園里的玲瓏塔已經(jīng)有400多年歷史。如今，它矗立在北京的高樓大廈間，沉默無(wú)語(yǔ)。實(shí)際上，它也曾是北京城最輝煌的建筑群中的一部分。

　　來(lái)歷：故事：

　　明朝萬(wàn)歷皇帝的生母是慈圣太后，姓李，出身卑微，僅是一名宮女，得隆慶皇帝寵幸后生下萬(wàn)歷皇帝，遂母以子貴，被加封為貴妃。隆慶皇帝在位6年后駕崩，死時(shí)只有36歲。李氏雖早年喪夫，但被尊為慈圣皇太后。萬(wàn)歷皇帝即位時(shí)年僅10歲，所以內(nèi)外政事曾一度由李太后執(zhí)掌，但因她出身微賤，表面上雖貴為太后，實(shí)際上卻處處受制，甚至在用膳時(shí)也不能和萬(wàn)歷及皇后平起平坐，只能站著。 宮廷中的生活充滿了兇險(xiǎn)，李太后不得不使出渾身解數(shù)來(lái)鞏固自己來(lái)之不易的政治地位。于是她聲稱自己是九蓮菩薩轉(zhuǎn)生，并在她主政其間在全國(guó)各地、京城內(nèi)外大興土木，廣建佛寺，慈壽寺就是其中最著名的寺院之一。

　　慈壽寺建于萬(wàn)歷四年（1576年），基址是明正德年間太監(jiān)谷大用的墓地，它是李太后授意萬(wàn)歷而建。建慈壽寺時(shí)，李太后使用了當(dāng)時(shí)最好的建筑材料和工匠，并詳細(xì)地過(guò)問(wèn)寺廟的建造進(jìn)程。《明史》中記載，由于建慈壽寺耗資巨大，大學(xué)士張居正曾以財(cái)政匱乏為由反對(duì)建寺，由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)建成的慈壽寺是多么的豪華富麗。

　　原慈壽寺內(nèi)有天王殿、鼓樓、鐘樓、永安萬(wàn)壽塔、延壽寶殿、寧安閣等一系列建筑，形制整齊，規(guī)模宏大。其中寧安閣匾額為李太后手書(shū)，后殿內(nèi)供奉九蓮菩薩像。清光緒年間的一場(chǎng)大火，將寺內(nèi)建筑全部燒毀，只留下現(xiàn)今的一座磚塔，這就是現(xiàn)在位于京西八里莊玲瓏公園內(nèi)的玲瓏寶塔。

　　玲瓏塔原名永安萬(wàn)壽塔，因?yàn)樵瓕俅葔鬯聝?nèi)建筑,又稱“慈壽寺塔”。據(jù)《日下舊聞考》記：“慈壽寺去阜成八里，圣母慈圣皇太后所建，經(jīng)始于萬(wàn)歷四年，成于萬(wàn)歷六年??慈圣皇太后為穆考薦冥祉，神宗祈嗣，寺成賜名慈壽寺??有永安壽塔，塔十三級(jí)，高聳入云?！庇纱丝梢源_定此塔曾是慈壽寺建筑的一部分。另外，塔碑上“慈圣宣文肅皇太后之寶”幾處印文，更指明了塔的主人就是李太后無(wú)疑。

　　內(nèi)容：3000風(fēng)鈴聲響400年

　　玲瓏塔為八角13層密檐實(shí)心磚塔（在一個(gè)高大的塔身上有多層密檐，稱為“密檐塔”），高近60米，由塔基、塔身、塔剎三部分組成，秀美端莊，古色古香。

　　塔基分上下兩層，下層為邊角鑲石的三層平臺(tái)，上層是雙層須彌座，雕有精美的蓮花座臺(tái)。須彌座上部雕刻有笙、簫、琴、瑟等古代樂(lè)器，有十分珍貴的史料價(jià)值。但由于長(zhǎng)年的風(fēng)化，現(xiàn)在已經(jīng)模糊不清，很難辨認(rèn)。

　　塔身四面有磚雕的拱券門和半圓形雕窗。拱券門上的匾額分別是：南面“永安萬(wàn)壽塔”，東面“鎮(zhèn)靜皇圖”，北面“真慈洪范”，西面“輝騰日月”。每層有佛龕24個(gè)，原供奉銅佛312尊。門窗兩側(cè)塑有金剛力士像，這些塑像歷經(jīng)風(fēng)雨，如今都露出了木芯。塔身各處布滿磚雕和泥塑人物像，均遭到嚴(yán)重風(fēng)化，但仍可辨出當(dāng)年威武雄渾和俊美生動(dòng)的風(fēng)采。

　　在古代，把鈴鐺掛在寺廟的屋檐上主要是為了驅(qū)邪。玲瓏塔檐角原掛有風(fēng)鈴3000多枚，站在塔下仔細(xì)聆聽(tīng)，由于風(fēng)的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、方向的變化，鈴聲也隨之產(chǎn)生微妙的變化，清脆悅耳，仿佛在演奏一場(chǎng)多姿多彩的交響樂(lè)。

　　玲瓏塔塔頂為鎦金蓮珠塔剎。由下至上仰望玲瓏塔，密檐逐層緩緩上收，檐下磚雕的斗拱層層支護(hù)，直到塔頂。塔身穩(wěn)固美觀，遮而不露。

　　清乾隆皇帝在位時(shí)曾對(duì)玲瓏塔進(jìn)行過(guò)精心的修繕，以至寶塔可以矗立至今。

　　目的：1957年10月，玲瓏塔被定為北京市第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。因?yàn)樗敲鞔鷨螌用荛芩拇碜?，是仿北京天寧寺塔而建，故與天寧寺塔并稱為“姐妹塔”。

　　玲瓏塔北立有兩塊萬(wàn)歷年間的石碑，左側(cè)為紫竹觀音像（也有九蓮菩薩像一說(shuō)），右側(cè)為魚(yú)籃觀音像和關(guān)帝像。魚(yú)籃觀音取材于佛經(jīng)《感應(yīng)傳》及《法華持驗(yàn)》。據(jù)上世紀(jì)80年代全國(guó)文物普查統(tǒng)計(jì)，玲瓏塔所存的一幅《魚(yú)籃觀音圖》是全國(guó)僅存的兩幅之一，十分珍貴。

　　感受：玲瓏塔已經(jīng)在風(fēng)雨中屹立了400多年，十分有意義和價(jià)值，又十分珍貴，我們一定要

　　好好的保護(hù)它。

　　篇4：調(diào)查報(bào)告作文講評(píng)教案 調(diào)查報(bào)告講評(píng)教案

一、教學(xué)目的： 1、欣賞好的調(diào)查報(bào)告，更加明確調(diào)查報(bào)告的幾部分，并找出別人文章中值得學(xué)習(xí)的地方，改進(jìn)自己的文章。

2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、句子。

二、教學(xué)重點(diǎn)

　　在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的基本格式。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　如何看到別人作品中的長(zhǎng)處，從而彌補(bǔ)自己的短處。

三、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

（一）老師總評(píng)

　　導(dǎo)言：上星期我們寫了一篇調(diào)查報(bào)告，應(yīng)該說(shuō)總體的情況還是不錯(cuò)的，先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校園環(huán)境的，也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視情況的，也有調(diào)查班級(jí)的桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的，學(xué)生零花錢使用情況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的一些情況，但是著眼點(diǎn)又不一樣，非常好，說(shuō)明大家平時(shí)的時(shí)候就很留意你所調(diào)查的情況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)著眼比較大的，比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫得也不錯(cuò)，為了讓更多 的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文章。

　　這次作文的缺點(diǎn)，老師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文的五部分來(lái)寫的，可是里面內(nèi)容混淆的厲害，分析和結(jié)論分不清， 甚至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫得太簡(jiǎn)略，沒(méi)有多少具體的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議的部分，給也的建議不夠合理。

（二）榜上有名

1、在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一起來(lái)共賞。

2、讀優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

（一）溫故知新

　　復(fù)習(xí)作文要求，請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

（二）請(qǐng)你修改 1、小練筆。

　　評(píng)改作文

　　分組進(jìn)行，以優(yōu)帶差。 2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。選幾個(gè)小組讀他們改過(guò)的作文，評(píng)一評(píng)。

（四）學(xué)生互評(píng)

　　依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫上評(píng)語(yǔ)。教師依次指導(dǎo)，尤其對(duì)于調(diào)查報(bào)告的格式方面，要注意是否完整。

（五）教師總結(jié)

　　總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫的調(diào)查報(bào)告來(lái)說(shuō)有很大進(jìn)步，老師相信，很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會(huì)和感受，再加上自己的認(rèn)真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神，讓自己的寫作水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　篇5：關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

“作文難、作文難，難于上青天！”這是農(nóng)村小學(xué)生對(duì)寫作文的普遍感受。而作文教學(xué)也是農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師公認(rèn)的難題。農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)為何形成如此尷尬的局面？為了對(duì)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行深入的分析和反思，我對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀做了一次詳細(xì)的調(diào)查。

二、調(diào)查過(guò)程

　　調(diào)查時(shí)間：2013年9月

　　調(diào)查地點(diǎn)：折家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　調(diào)查對(duì)象：折家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)50位小學(xué)生

　　研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、座談?wù)勗挿?/p>

　　結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查題目： 1、你喜歡寫作文嗎？（ ）

　　a、喜歡 b、一般 c、不喜歡 2、你覺(jué)得的寫作文的目的是什么？（ ） a、應(yīng)對(duì)考試，獲得高分 b、展現(xiàn)自己非凡的才華 c、展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界

3、寫作時(shí)，面對(duì)作文題目的第一感覺(jué)是：（ ） a、腦中空空，無(wú)從下筆

　　b、稍作思索，便有“成竹在胸，一揮而就”。

4、你在寫作時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“心中有，筆下無(wú)的”情況嗎？（ ） a、經(jīng)常出現(xiàn) b、偶爾出現(xiàn)c、從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò) 5、你在家參加勞動(dòng)嗎？（ ）

　　a、自覺(jué)幫家長(zhǎng)干活 b、有時(shí)候干 c、很少干 6、你閱讀的書(shū)籍多嗎？（ ）

　　a、非常大豐富 b、單一的作文書(shū)c、很少讀 7、你堅(jiān)持寫日記或周記嗎？（ ）

　　a、堅(jiān)持每天寫 b、時(shí)寫時(shí)斷 c、老師布置了才寫 8、你喜歡什么樣的作文批語(yǔ)？（ ）

　　a、多肯定優(yōu)點(diǎn)，少些不足b、多指正不足，少些夸大的表?yè)P(yáng) 9、你喜歡老師評(píng)獎(jiǎng)作文？還是同學(xué)之間互評(píng)？ （ ） a、老師評(píng)講為主，學(xué)生互評(píng)為輔 b、同學(xué)互相評(píng)講，老師作必要的指導(dǎo) c、老師評(píng)講學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講 10、你喜歡閱讀嗎？（ ）

　　a、非常喜歡 b、比較喜歡 c、一般 d、不怎么喜歡 11、你讀書(shū)是因?yàn)?（ ）

　　a、對(duì)閱讀感興趣 b、想獲得知識(shí) c、老師、家長(zhǎng)的要求 12、你每天用多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀？（ ） a、低于15分鐘 b、30分鐘左右 c、一小時(shí)以上 13、你一般會(huì)選擇什么時(shí)間進(jìn)行閱讀？（ ）

　　a、假期 b、午間休息時(shí) c、晚上睡覺(jué)前一段時(shí)間 d、其它： 14、平時(shí)，你哪方面的書(shū)讀得比較多一點(diǎn)？（ ）

　　a、卡通漫畫(huà)類 b、童話寓言類 c、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 d、科普類e、其它： 15、你通常會(huì)怎樣讀書(shū)？（ ）

　　a、邊讀邊勾畫(huà) b、邊讀邊思考 c、通讀 d、粗略地讀 16、你有寫讀書(shū)筆記的習(xí)慣嗎？（ ） a、經(jīng)常寫 b、有時(shí)會(huì)寫 c、基本不寫 17、你愿意與別人交流讀書(shū)體會(huì)嗎？（ ） a、愿意 b、偶爾 c、不愿意 18、一學(xué)期你大概能閱讀幾本書(shū)？

　　a、1—2本b、3—5本 c、6—10本 d、更多 19、你覺(jué)得課外閱讀對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助么？

　　a、幫助很大 b、有所幫助 c、幫助不大 d、沒(méi)有幫助

三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

1、學(xué)生喜歡寫作占36%；不喜歡作文的占20%；有44%的的學(xué)生表示感覺(jué)一般。 2、有26%的學(xué)生覺(jué)得寫作文是展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；24%的學(xué)

　　生覺(jué)得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華；50%的學(xué)生認(rèn)為寫作是為了應(yīng)對(duì)考試。

3、有64%的學(xué)生認(rèn)為面對(duì)作文題目會(huì)感到困難；36%的學(xué)生認(rèn)為，寫作別非難事。

4、有16%的學(xué)生自覺(jué)參加勞動(dòng)；24%的學(xué)生有時(shí)幫家長(zhǎng)干活；60%的學(xué)生在家很少干活。 5、有20%的學(xué)生閱讀的書(shū)籍內(nèi)容豐富，認(rèn)為多一些讀閑書(shū)雜書(shū)對(duì)自己的寫作能力提高作用最大；80%的學(xué)生只有“滿分作文”等單一的作文類書(shū)籍。

6、30%的學(xué)生堅(jiān)持勤于練筆；46%的學(xué)生時(shí)斷時(shí)續(xù)；34%的學(xué)生老師布置后才寫。

7、作文評(píng)價(jià)方面有75%的學(xué)生渴望“賞識(shí)”,特別是得到老師的鼓勵(lì)。并希望采用多樣的評(píng)價(jià)方式。

　　以上調(diào)查結(jié)果中的表明：

1、農(nóng)村小學(xué)作文沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的束縛，“考試”仍為作文的目標(biāo)。

　　雖然隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師的教育教學(xué)觀念也在不斷地改變，但領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)使教師和學(xué)生都無(wú)法擺脫應(yīng)試教育的陰影，分?jǐn)?shù)仍然是學(xué)生和教師的“命根”。因此學(xué)生是為了在考試中得高分而努力在平時(shí)提高自己的寫作水平，教師也就圍繞“考試”來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學(xué)生的作文積極性。 2、學(xué)生缺乏生活的體驗(yàn)，缺乏情感的體驗(yàn)，因此感覺(jué)沒(méi)東西可寫。

　　隨著計(jì)劃生育的深入，農(nóng)村的獨(dú)生子女增多，即使不是獨(dú)生子女，大多數(shù)家庭就是兩個(gè)小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過(guò)苦，一定不能讓孩子吃苦的心理，絕大多數(shù)家長(zhǎng)不讓孩子參加到勞動(dòng)中去。學(xué)生脫離生產(chǎn)，脫離勞動(dòng)，對(duì)生產(chǎn)生活的艱辛沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有感情投入，這導(dǎo)致學(xué)生的情感體驗(yàn)匱乏。孩子一出生便衣食無(wú)憂，父母的感情投入，關(guān)愛(ài)與付出，被孩子認(rèn)為是理所當(dāng)然，這一切，都導(dǎo)致了學(xué)生道德情感的缺失。父母的溺愛(ài)，又不同程度的助長(zhǎng)了孩子的自私心理，這導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)之心。加上安全問(wèn)題的高度關(guān)注，農(nóng)村孩子基本也沒(méi)有春游或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。沒(méi)有了對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，當(dāng)然就無(wú)法表達(dá)。

3、學(xué)生的閱讀量少，導(dǎo)致學(xué)生“心中有，筆下無(wú)”。

一是由于電視，網(wǎng)絡(luò)的影響，學(xué)生在空余時(shí)間不是看電視就是玩游戲，不喜歡看書(shū)；二是學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室沒(méi)有真正符合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，也沒(méi)有真正對(duì)學(xué)生開(kāi)放過(guò)，學(xué)生閱讀的書(shū)籍過(guò)于單一。試問(wèn)缺乏了文學(xué)滋養(yǎng)的學(xué)生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語(yǔ)句、引人入勝的語(yǔ)言？那么“內(nèi)容空洞，語(yǔ)言蒼白無(wú)力”就再也正常不過(guò)了。

4、作文教學(xué)單一的評(píng)價(jià)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。 一般都是學(xué)生寫的習(xí)作教師批改，并對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。如出一轍的評(píng)價(jià)模式不僅不能激起學(xué)生寫作的興趣，反而是學(xué)生有厭煩的感覺(jué)。 四、反思與建議

　　通過(guò)調(diào)查分析，農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思，我們作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師必須肩負(fù)起自己的責(zé)任，因此我根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出以下建議: 1、改變觀念，讓作文成為學(xué)生心靈和生活的需要。

　　葉圣陶先生說(shuō)“寫作就是說(shuō)話，為了生活上的種種需要，把自己要說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)；不過(guò)不是口頭說(shuō)話，而是筆頭說(shuō)話。”在我們的心目中要拋卻“為考試得高分，把學(xué)生訓(xùn)練成作家等”觀念，要解除學(xué)生作文的種種束縛，告訴他們：“真實(shí)”是作文的生命；作文就是“我手寫我口”！只有讓學(xué)生真正的敞開(kāi)心扉，才能寫出真情實(shí)感的作文，才能讓學(xué)生覺(jué)得作文是因?yàn)樽约盒撵`和生活的需要。

2、讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活。

3、為學(xué)生提供豐富的課外讀物，積累語(yǔ)言詞句和作文素材。 作為學(xué)校，應(yīng)在力所能及的情況下，為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條

　　件和時(shí)間保障。作為學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下通過(guò)各種渠道，在長(zhǎng)期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句，豐富自己的大腦倉(cāng)庫(kù)，這樣才能在寫作時(shí)文如泉涌，下筆如神。 4、采用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

　　興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí)，他才能積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué)，而不會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生為作文而作文，那么，他很難對(duì)寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當(dāng)他覺(jué)得寫作不是老師的要求而是自己的需要時(shí)，這樣的寫作才會(huì)真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學(xué)生的自我需要結(jié)合起來(lái)。

　　首先教師要選擇貼近學(xué)生生活的主題，課堂上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際情景，讓置身其間的學(xué)生們能夠十分便捷地調(diào)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將課堂上虛擬的生活場(chǎng)景變成心目中的真實(shí)。比如：可以請(qǐng)學(xué)生們把班上的某個(gè)有個(gè)性的同學(xué)或某次有趣的活動(dòng)寫成作文給爸爸媽媽看；可以結(jié)合一些特殊的日子或一些活動(dòng)，在學(xué)生經(jīng)歷了之后去寫作；新年到了，請(qǐng)同學(xué)們互相寫信，互致新年的祝福等。

　　其次是教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍熟悉的人和事物都要細(xì)致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會(huì)突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達(dá)的靈感，有了表達(dá)的欲望。

三是通過(guò)多樣化的寫作形式，讓學(xué)生不拘一格的寫作，隨心所欲的表達(dá)。除了課堂作文，我們可以提倡學(xué)生寫日記、隨筆、讀書(shū)筆記、小論文、小說(shuō)甚至詩(shī)歌······只要能充分的表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的思想感情就行。

四是盡可能為學(xué)生作文提供發(fā)表的機(jī)會(huì)。這里說(shuō)的發(fā)表，不一定是正式刊物上的發(fā)表，可以是在班上宣讀（口頭發(fā)表），也可以在班級(jí)日?qǐng)?bào)上發(fā)表，還可以出班級(jí)“作文集”等。

五是讓學(xué)生自批自改，教會(huì)學(xué)生的自改能力。作為語(yǔ)文老師，首先自己要轉(zhuǎn)變觀念，可以只給學(xué)生引導(dǎo)和指點(diǎn)；該怎樣改，可讓學(xué)生自己去考慮。其次，老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式，采取多種多樣的方式批改作文，或全班批，或輪流批；或教師批，或?qū)W生批?? 當(dāng)然，要改變農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀，非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉(zhuǎn)變觀念，積極地探索作文教學(xué)的方法，讓學(xué)生有了源源不斷的寫作的“活水”，相信作文就一定會(huì)自然而然的從學(xué)生的心底流淌出來(lái)。

　　參考文獻(xiàn)：

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【4】蘇立康主編，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2003年。

　　我調(diào)查報(bào)告作文200字

　　社會(huì)調(diào)查報(bào)告100字

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我調(diào)查報(bào)告作文共3

　　調(diào)查報(bào)告作文-調(diào)查報(bào)告作文 調(diào)查報(bào)

　　告的作文500字

　　小編為你精選的作文：

　　記敘文 | 議論文 | 說(shuō)明文 | 應(yīng)用文 | 散文 | 美文

　　今天是暑假中的一天，我和我們小組的成員約好今天一起去調(diào)查。我們現(xiàn)在一個(gè)地點(diǎn)集合，每個(gè)人按自己的分工做事，做完在原來(lái)的地方再集合一次，交流心得。以下是調(diào)查報(bào)告作文欄目帶來(lái)的《調(diào)查報(bào)告作文500字》，希望我們的調(diào)查報(bào)告作文能給您帶來(lái)幫助。如果您需要更多調(diào)查報(bào)告作文，請(qǐng)點(diǎn)擊以上鏈接。

　　生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減

　　少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源，比如用電代替石油，減少?gòu)U物燃燒。

　　調(diào)查時(shí)間：2016年8?月1?日

　　調(diào)查地點(diǎn)：青塘小區(qū)

　　調(diào)查內(nèi)容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?

　　調(diào)查目的：低碳生活的重要性

　　調(diào)查過(guò)程:查看新聞

　　1 車，尤其是私家車，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買低排量車。

　　2 用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源

　　3 單面印刷紙張 一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)?？曜?/p>

　　在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，

　　排放在空氣中就增加了

　　碳排放。我們每天要看電視用電

　　小編為你精選的作文：

　　記敘文 | 議論文 | 說(shuō)明文 | 應(yīng)用文 | 散文 | 美文

　　今天是暑假中的一天，我和我們小組的成員約好今天一起去調(diào)查。我們現(xiàn)在一個(gè)地點(diǎn)集合，每個(gè)人按自己的分工做事，做完在原來(lái)的地方再集合一次，交流心得。以下是調(diào)查報(bào)告作文欄目帶來(lái)的《調(diào)查報(bào)告作文500字》，希望我們的調(diào)查報(bào)告作文能給您帶來(lái)幫助。如果您需要更多調(diào)查報(bào)告作文，請(qǐng)點(diǎn)擊以上鏈接。

　　生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源，比如用電代替石油，減少?gòu)U物燃燒。

　　調(diào)查時(shí)間：2016年8?月1?日

　　調(diào)查地點(diǎn)：青塘小區(qū)

　　調(diào)查內(nèi)容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生

　　活的呢?

　　調(diào)查目的：低碳生活的重要性

　　調(diào)查過(guò)程:查看新聞

　　1 車，尤其是私家車，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買低排量車。

　　2 用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源

　　3 單面印刷紙張 一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)?？曜?/p>

　　在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了

　　碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開(kāi)車，少坐飛機(jī)

　　等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。

　　低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力!

　　以前的龍山河非常清澈，可是現(xiàn)在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我和付某去河邊進(jìn)行了調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查

　　我們到了河邊，進(jìn)行了近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)污水排放管道，而且有一些像魚(yú)蟲(chóng)的不明生物。我們又觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。

　　分析

1.這條河常年清澈見(jiàn)底，魚(yú)死的也

　　很少，又沒(méi)有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應(yīng)該不會(huì)那么臭，而且死那么多。而實(shí)際上卻糟得很!

2.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小河的一段在公路下面，公路上有很多車輛來(lái)往。小河附近有許多做買賣的，這條河離著這他們非常近。

　　結(jié)論

　　小河非正常受到污染的原因有：

1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。

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