下面是范文網小編收集的愛護圖書主題班會教案 小學愛護圖書主題班會，供大家品鑒。

　　書籍是知識的海洋，書籍是人類進步的階梯，人類的進步、發(fā)展永遠都離不開它。下面是小編帶來的三篇愛護圖書主題班會教案,希望對大家有所幫助!

　　愛護圖書主題班會教案1

　　“愛護圖書”主題班會教案

　　班級：

　　教師：

　　時間：

　　教學要求：

　　指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

　　教學重點、難點：

　　1.引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。

　　2.在實踐中養(yǎng)成愛護圖書的良好習慣。 教學過程：

　　一、導入新課

　　二、揭示內容

　　1、講明愛護圖書的意義

　　2、請學生看教室的書架(上期的圖書現(xiàn)已所剩無幾)。

　　3、書架上的圖書保管得怎樣?是什么原因導致這樣的結果?

　　4、指名說。

　　5、小組討論：怎樣解決上面出現(xiàn)的問題。

　　6、交流匯報：

　　7、說說自己今后打算怎么做。

　　三、總結

　　通過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。

　　愛護圖書主題班會教案2

　　我會愛護圖書

　　活動目標：

　　1. 懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。

　　2. 知道圖書是我的好朋友，懂得要愛護他們，并喜歡看書。

　　活動準備：

　　1. 物質準備：損壞圖書一本好的圖書人手一本

　　2. 材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術/.怎樣愛護圖書》

　　活動過程：

　　1. 引導幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。

　　提問：看一看，書是用什么材料做的?

　　討論：如果、撕、搶、扔，書會怎么樣?

　　出示損壞的圖書，引導幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。

　　2. 學習正確的拿書、翻書的方法。

　　3. 示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人交換，要說：請你

　　把書借給我看看好嗎? 我們換書看好嗎?

　　幼兒拿書練習、翻書。

　　小結：圖書是我們的好朋友，我們要愛護它。

　　出示操作材料《怎樣愛護圖書》，引導幼兒在看看，說說中學習怎樣愛護圖書。 活動延伸：

　　幼兒練習整理圖書角。

　　愛護圖書主題班會教案3

　　“愛護圖書”半日活動設計

　　活動目的

　　1、認識紙的性質，知道紙易破、易皺、會浸濕。

　　2、學習詞匯：撕紙、團紙、爭、讓、撕破。

　　3、教育幼兒愛護圖書。 活動準備

　　白紙、彩紙、漿糊、花布、水，兩本破損的圖書，新圖書若干，碎紙粘貼畫若干。 活動過程

　　一、晨間活動

　　1、在教室內組織幼兒欣賞美術作品，并與幼兒談話，讓幼兒知道這些作品都是用碎紙粘貼而成的，并講解 制作方法。如粘貼畫《美麗的花草地》制作方式是：用綠色紙撕成小草狀，一頭尖，一頭寬，多撕一些，用漿 糊把它粘在白紙上就成了綠草地，再用紅、黃、蘭等各種彩紙撕成花，貼在草地上，這樣花草地就制作成了。

　　2、組織幼兒進行早鍛煉，模仿小動物動作，如：小兔蹦蹦、小鳥飛飛、青蛙跳跳等。

　　二、手工活動

　　1.碎紙貼畫。欣賞過美術作品“碎紙粘貼畫”后，啟發(fā)幼兒撕紙，粘貼自己喜歡的作品，如花、草、樹、 小動物等，讓幼兒自己講述制作過程。豐富詞匯：撕紙。

　　2.團彩紙球。發(fā)給幼兒各種彩紙，示范后，讓幼兒制作彩紙球。豐富詞匯：團紙。 3.小實驗：出示美麗的花布，告訴幼兒：“老師想用花布來貼畫和團彩球。”請幼兒來幫忙撕布、團布， 得出結論：布不容易撕破，也團不成彩球。

　　與幼兒一起做浸濕的實驗，將布、紙都泡在水里，得出結論：紙濕了更易破。 教師小結：紙不結實，容易被撕破、揉皺，而花布不容易撕破，也不容易揉皺成團，紙濕了更容易破。

　　三、語言活動

　　1.看圖講述《圖書是我撕破的》。

　　出示圖1，提問：書架上有什么?誰來了?他們想做什么? 發(fā)生了什么事?

　　出示圖2，提問：老師走來問什么?小明和小強是怎樣回答的? 圖書撕破了怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒討論回 答)

　　出示圖3，提問：圖書補好了，他們是怎樣看圖書的? 請幼兒舉手回答，教師給予引導、啟發(fā)。

　　教師完整講述圖片一遍，豐富詞匯：爭、讓，并讓幼兒根據(jù)這兩個詞的含義做動作。教育幼兒，做錯了事 要勇敢地承認，要愛護圖書。

　　2.學習兒歌《愛護圖書》。

　　出示圖書，提問：小圖書好看不好看呀?你們看的時候應該怎樣翻?小朋友拿圖書和放圖書時應該怎樣做 ?

　　請幼兒舉手回答，讓幼兒了解熟悉兒歌的基本內容。

　　1 教師示范朗誦兒歌，然后教幼兒學念兒歌：

　　小小圖書真好看， 仔細瞧來慢慢翻。 輕拿輕放愛護它， 小朋友們心喜歡。

　　教育幼兒愛護圖書，輕拿輕放，不損壞，不亂扔。 3.討論：

　　(1)紙都能幫我們做什么?

　　(2)我們周圍還有哪些東西是紙做的? (3)如何愛護紙做的東西? 教師、幼兒一起修補圖書。

　　小結：圖書是我們小朋友的好朋友，它能教我們講故事、學兒歌、看圖說話、 做游戲……，我們一定要愛護它。

　　四、戶外活動

　　目的：鍛煉走步和識別事物的能力，教幼兒輕拿輕放圖書，并擺整齊。

　　準備：將四本不同的圖書在場地中間放成一排，在場地的終點處也擺放上同樣的四本圖書，但排列順序不同。

　　玩法：幼兒分成4組，站在起點處。

　　游戲開始，老師發(fā)出信號后，幼兒向前走直線，走到場地中間拿起自己面前的一本書，再繼續(xù)向前走到終 點處，找出與自己手中相同的圖書，立即跑回起點，按教師指定的地點輕輕放好圖書并擺整齊。然后游戲重新 開始。

　　規(guī)則：必須將圖書找成對后才能返回。 場地布置如圖：附圖

　　附：看圖講述《圖書是我撕破的》文字說明

　　1.書架上有本新書，小明想看，小強也想看，兩人都伸手去拿這本新書，一不小心，“嘶……”的一聲， 新書被撕破了，兩人嚇得你看看我，我看看你。

　　2.老師走來問：“新書是誰撕破的?”小明和小強爭著說：“是我撕破的?！崩蠋熣f：“圖書撕破了，多 可惜!應該怎么辦呢?”小明和小強說：“讓我們把它修補好吧!”

　　3.小明和小強很仔細地把撕破的書修補好了，他們兩人在一起看書，看得真高興。

　　愛護圖書主題班會教案

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