下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級下冊生命安全教學(xué)計(jì)劃共3篇(四年級上冊生命安全備課教案)，供大家參考。

四年級下冊生命安全教學(xué)計(jì)劃共1

　　四年級下冊生命與健康常識教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸了《生命與健康常識》這門課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識。進(jìn)入四年級，要求學(xué)生開始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素，學(xué)會如何應(yīng)對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現(xiàn)象等等。對于這些大部分生在農(nóng)村長在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗(yàn)的知識和技能，接受和理解起來會容易一些。但是因?yàn)樯瞽h(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這些都將是教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注的。 二、教材分析：

　　本冊教材共包含十課內(nèi)容。本教材是以介紹形成良好的健康習(xí)慣專題為主。共10課，全書共分3個(gè)單元。

　　1、人體健康（1-2）：通過對人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預(yù)防知識，形成良好的健康習(xí)慣。

　　2、安全小常識（3-6）：通過學(xué)習(xí)洪水逃生、地震逃生的方法，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，結(jié)合實(shí)際了解文具玩具的安全使用，增強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)的意識。

　　3、健康人格（7-10）：通過各種小活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的簡樸生活的意識，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，爭做健康的人。 三、教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解飲食營養(yǎng)知識及身體健康常識；學(xué)會應(yīng)急處理身體出現(xiàn)的小損傷；懂得網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)道德與安全常識；學(xué)會識別一些對身體健康有重要影響的植物等。

　　通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的生活更美好。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，從生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、采取情境教學(xué)的方式，使學(xué)生身臨其境，自然的感受和領(lǐng)悟。 3、與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而化繁為簡，變難為易。

　　4、運(yùn)用豐富的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的探索生命與健康的知識領(lǐng)域。

　　5、注重學(xué)校與家庭的互動(dòng)聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。 五、教學(xué)進(jìn)度（共11課時(shí)）： 節(jié)次 內(nèi)容

　　1 第一課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康 2 第二課 預(yù)防寄生蟲病

　　3 第三課 你的文具玩具安全嗎？ 4 第四課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 5 第五課 洪水來了 6 第六課 地震逃生記 7 第七課 我讀書，我快樂 8 第八課 責(zé)任伴我成長 9 第九課 我愛簡樸生活 10 第十課 美麗的生命歷程 11 期末復(fù)習(xí)

四年級下冊生命安全教學(xué)計(jì)劃共2

　　四年級下冊《生命.生態(tài).安全》教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生情況分析

　　《生命.生態(tài).安全》是四川省的地方教材，學(xué)生對于生命.生態(tài).安全的知識完全是零散的，沒有形成系統(tǒng)知識。四年級學(xué)生，雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識教會他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。學(xué)生對于新的學(xué)科，新的知識，有天然的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高，對于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的。但長期以來，由于家庭和社會的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了學(xué)生對待這門課的態(tài)度?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，但對于正確掌握知識的方法和學(xué)習(xí)心態(tài)還存在不足。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

　　1、了解自己的生長發(fā)育過程，知道人的生命周期。積極面對困難、挫折與危機(jī)，懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級活動(dòng)中自主管理能力。

　　2、了解日常生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對環(huán)境友善的意識和行為習(xí)慣。學(xué)會初步的服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。知道勞動(dòng)創(chuàng)造社會財(cái)富和美好生活，能與他人分享勞動(dòng)成果。

　　3、了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識。 4、了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉預(yù)防與簡單處理的方法。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險(xiǎn)和逃生常識，初步形成相應(yīng)技能。

　　三、教學(xué)措施

　　1、凸顯“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”，利用好教材，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過多種方式豐富活動(dòng)的多樣性，在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識、自我成長。

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　　2、樹立正確的教材觀。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。

　　3、開展多元化、發(fā)展性的評價(jià)。除選用書面形式的測驗(yàn)外，增加“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、：

　　“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價(jià)形式，重視學(xué)生的自評和互評及老師、家長的綜合評價(jià)等。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　教材由五個(gè)單元組成，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活、生命與安全。每周1節(jié)課，本期上課18周，教學(xué)安排如下：

　　內(nèi)容 熱愛生命 安全生活 健康生活 呵護(hù)心靈 美化生活課時(shí)安排 4課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí)具體安排 1-4周

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　　5-8周 9-12周 13-16周 機(jī)動(dòng)備注

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四年級下冊生命安全教學(xué)計(jì)劃共3

　　2012年上學(xué)期四年級生命與健康常識

　　執(zhí)教者：李儒平

　　一、基本情況分析：

　　四年級兩個(gè)班級共有學(xué)生120多人。大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛好較濃，成績不錯(cuò)。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極，成績不理想。為了在本學(xué)期上好健教課，提高同學(xué)們的熟悉引導(dǎo)同學(xué)們健康成長，并做到有病早治、無病防備。 二、教學(xué)目標(biāo)：

　　健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

　　１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識。

　　２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。 三、基本要求：

　　１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認(rèn)識個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

　　２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識，了解人體并掌握一定的防病知識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施：

　　1．對學(xué)生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學(xué)生能對“健康”的認(rèn)識向縱向深發(fā)展。 2．上好每一節(jié)健康教育課。

　　3．通過衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識，時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

　　4．對學(xué)生進(jìn)行健康知識問卷。 六、教學(xué)課時(shí)安排：

　　第一周：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康（常識） 第二周：預(yù)防寄生蟲?。ǔＷR） 第三周：你的文具玩具安全嗎（常識） 第四面：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶（常識） 第五周：洪水來了（常識） 第六周：通風(fēng)和采光照明（教育） 第七周：看電視的衛(wèi)生（教育） 第八周：把握網(wǎng)絡(luò)安全（教育） 第九周：預(yù)防流行性出血（教育） 第十周：預(yù)防鐵路事故的發(fā)生（教育） 第十一周：在學(xué)校如何避震（教育） 第十二周：地震逃生記（常識） 第十三周：我讀書我快樂（常識）第十四周：責(zé)任伴我成長（常識）第十五周：我愛簡單生活（常識）第十六周：美麗的生命歷程（常識）第十七周：期末復(fù)習(xí)第十八周：期末檢測

　　四年級下冊安全教學(xué)計(jì)劃

　　四年級下冊《生命生活與安全》教案

　　一年級生命安全教學(xué)計(jì)劃

　　二年級下冊安全教學(xué)計(jì)劃

　　三年級下冊生命安全教學(xué)工作總結(jié)

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