小學(xué)課程輔助活動方案共3篇(課程輔助活動教案)

時間：2022-06-07 12:00:29 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)課程輔助活動方案共3篇(課程輔助活動教案)，供大家賞析。

小學(xué)課程輔助活動方案共1

　　火爐鎮(zhèn)天子墳小學(xué)

　　2014年秋期課程輔助活動實施方案

　　為全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于調(diào)整普通中小學(xué)課程計劃的通知》（渝教基[2012]21號）文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定課程輔助活動實施方案如下：

　　一、根據(jù)課程計劃，開設(shè)義務(wù)教育階段課程輔助活動課。

　　二、認(rèn)真安排課程輔助活動教室，要求教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)特征，以活動為主，將活動課程化。

　　三、認(rèn)真落實課程輔助活動時間。嚴(yán)格規(guī)定任課教師不得擠占課程輔助活動時間，不得將課程輔助活動作為文化學(xué)科輔導(dǎo)課、作業(yè)課。

　　四、組建各類活動小組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動項目，確保學(xué)生參加課程輔助活動覆蓋面達(dá)到100%。

　　五、根據(jù)我校實際情況，體育類輔助活動開展籃球、乒乓、田徑等為主要內(nèi)容的陽光體育活動；一二年級以立定跳遠(yuǎn)、跳繩、沙包（250克）為主訓(xùn)練并測試兩項達(dá)標(biāo)。三至六年級以立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐、乒乓顛球為主訓(xùn)練并測試兩項達(dá)標(biāo)。書法類課程輔助活動開展以書法練習(xí)、書法欣賞等為主要內(nèi)容的活動，科技和手工類課程輔助活動開展以科技小制作、小發(fā)明、科普講座、科學(xué)考察、科技競賽等為主要內(nèi)容的科技與手工活動，各年級以植物栽培（養(yǎng)花）、制作標(biāo)本、調(diào)查（地理、人文環(huán)境和物產(chǎn)特色等）活動等選擇一項訓(xùn)練并測試達(dá)標(biāo)；藝術(shù)類課程輔助活動結(jié)合班級和學(xué)生實際，圍繞音樂、美術(shù)等方面開展活動，并選擇講故事、制作玩具、剪紙、編織等活動選擇一項訓(xùn)練并測試達(dá)標(biāo)。

　　體育類收集好活動、測試記錄和相關(guān)圖片，科技類收集好作品，調(diào)查活動方 1

　　案、記錄、報告，圖片等，藝術(shù)類收集好活動記錄、作品，圖片等相關(guān)資料。

　　六、創(chuàng)新課程輔助活動的形式。我校要以體育、藝術(shù)、科技為整合興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，采取校內(nèi)外相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種形式開展課程輔助活動，增強課程輔助活動對學(xué)生的吸引力，豐富校園文化生活，活躍學(xué)生身心，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、實踐操作能力。

　　七、突出課程輔助活動的特點。我校要在全面開設(shè)課程輔助活動的基礎(chǔ)上，抓出重點，突出特色，發(fā)揮學(xué)生個性特長，要著重開設(shè)好閱讀、演講、書法興趣等課程輔助活動，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力、書寫能力和交流水平。

　　八、開發(fā)課程輔助活動的校本資源。充分利用地域特色，組織學(xué)生結(jié)合生活實際開展課程輔助活動，讓學(xué)生在課程輔助活動中開闊視野、增長見識、提高能力。

　　九、加強課程輔助活動督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將對教師組織開展課程輔助活動的工作進(jìn)行誰時督導(dǎo)檢查。對學(xué)生進(jìn)行隨機調(diào)查，確保課程輔助活動的順利開展。

　　十、各輔導(dǎo)教師必須認(rèn)真寫好課程輔助活動計劃，準(zhǔn)備活動輔導(dǎo)內(nèi)容，做好活動輔導(dǎo)記錄，收集活動輔導(dǎo)資料，期末認(rèn)真總結(jié)反思。

　　天子墳小學(xué)校

　　2 014年秋期

小學(xué)課程輔助活動方案共2

　　2013年秋季學(xué)期合川區(qū)隆興

　　中學(xué)

　　課程輔助活動實施方案

　　合川區(qū)隆興中學(xué)課程輔助活動

　　實施方案

　　根據(jù)市教委關(guān)于課程輔助活動相關(guān)文件要求，按照“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命與活力；把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新基礎(chǔ)教育思想，發(fā)展學(xué)生的個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校特制訂本方案。

　　一、目的意義

　　課程輔助活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。此項工作的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　二、組織制度保障

　　㈠、課程輔助活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：秦德彬（黎文敏負(fù)責(zé)此項全面工作）

　　副組長：雷杰唐仕林（負(fù)責(zé)督查及評估工作）

　　成員：李皇軍：負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)活動

　　石家磊：負(fù)責(zé)操場活動

　　安萬朝：負(fù)責(zé)功能區(qū)活動

　　邢祖保：負(fù)責(zé)器材的準(zhǔn)備

　　曹小林：負(fù)責(zé)師生的安全

　?、?、建立長效機制，確?；顒佑行蜷_展和活動效果

　　1、學(xué)校制訂具體實施方案，各活動小組制訂相關(guān)的考評方案。

　　2、建立督查評估制度：學(xué)校組織各小組制訂出相應(yīng)的檢查措施、細(xì)則，堅持定期與不定期督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　3、建立激勵機制：學(xué)校出臺相應(yīng)的激勵措施，以助推此項活動有效落實。

　　4、建立后勤保障機制：總務(wù)處做好活動器材保障。

　　三、學(xué)生來源及活動時間：七至九年級全體學(xué)生每周

　　二、四下午最后一節(jié)課全員參與活動。每次活動，輔導(dǎo)教師和學(xué)生提前趕到活動教室或場地，在上課鈴聲完后立即開展活動。

　　四、課程輔助活動教師的選配

　　五、學(xué)校選配有特長的教師擔(dān)任活動的輔導(dǎo)教師。

　　五、活動內(nèi)容與目標(biāo)

　　（一）、精品活動課程

　　1、體育活動課教師通過“球類、田徑”等體育活動，讓學(xué)生掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。

　　2、藝術(shù)課教師通過“器樂、舞蹈、合唱”等藝術(shù)活動的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維，交流的能力。

　　3、科技與手工課教師通過“科技小制作、科普講座、手工制作”為主要內(nèi)容激發(fā)學(xué)生探索實踐的興致，培養(yǎng)其善于觀察，善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，善于動手的能力。

　　4、文化活動課教師通過“朗誦、書法、繪畫”為主要內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)孩子的綜合能力，提高孩子的審美能力，動手能力，想象力以及觀察力并逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（二）、年級活動課程

　　1、年級組內(nèi)，以班級為單位，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、繪畫、硬筆書法三項活動，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀水平、美感及書寫習(xí)慣。

　　2、每個年級組，根據(jù)學(xué)生及教師配置情況，開展1—2項具有年級特點的活動。

　　3、年級組內(nèi)活動每月一輪換，讓每個學(xué)生都能參與組內(nèi)的所有活動，提高綜合素養(yǎng)。

　　六、具體要求以及獎懲措施

　　1、開學(xué)初，各科輔導(dǎo)教師與班主任一道，根據(jù)學(xué)校對課程的規(guī)定，選好本班參加課程輔助活動的學(xué)生。

　　2、輔導(dǎo)教師要認(rèn)真擬定好活動計劃，從而確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。

　　3、每次輔導(dǎo)時，教師要先點名，若出現(xiàn)無故不到的學(xué)生，教師要及時與班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

　　4、功能室課輔活動輔導(dǎo)教師要認(rèn)真填寫功能室活動記錄冊。

　　5、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（根據(jù)活動特點，可以以不同的形式進(jìn)行考察）

　　6、各督查小組組長每天對老師們的活動情況進(jìn)行檢查，做好記錄，定時公布檢查結(jié)果。

　　7、各功能室輔導(dǎo)教師應(yīng)管理好本功能室的財產(chǎn)，及時制止學(xué)生惡意破壞財產(chǎn)的行為，做到學(xué)期財產(chǎn)零損壞。

　　8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每期對精品輔助活動的工作進(jìn)行考評，在學(xué)校組織的節(jié)目展示活動中，對活動效果明顯的項目給予一定的獎勵。

　　9、對于在輔導(dǎo)過程中，不認(rèn)真輔助，工作敷衍塞責(zé)、出現(xiàn)空堂或放羊式，學(xué)校將酌情給予處罰。

　　合川區(qū)隆興中學(xué)

　　2013年秋期