下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級(jí)下語(yǔ)文公開課教案設(shè)計(jì)3篇 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)課文教案設(shè)計(jì),以供借鑒。
一年級(jí)下語(yǔ)文公開課教案設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、感受與伙伴相處的快樂(lè),學(xué)會(huì)交朋友。
2、朗讀課文,體會(huì)美好的情感。
3、學(xué)習(xí)8個(gè)一類生字、掌握一個(gè)新偏旁部首“尸字頭兒”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)八個(gè)一類生字、掌握一個(gè)新偏旁“尸字頭兒”。理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:米老鼠動(dòng)畫片 生字卡片
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,體會(huì)課文大意。學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過(guò)程:
一、 激趣導(dǎo)入
在學(xué)習(xí)課文之前,給孩子們放一段米老鼠的動(dòng)畫片。同學(xué)們你們都認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片中的主角吧?對(duì)了,是米老鼠。你們喜歡它嗎?那你們知道是誰(shuí)塑造了這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫形象嗎?它是由世界的動(dòng)畫大師迪斯尼創(chuàng)造的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)迪斯尼和米老鼠之間的故事。
二、 初讀課文,理解課文大意。
1、 師范讀課文。
2、 生自由讀課文、分自然段讀課文。
3、 指名讀課文。
三、 學(xué)習(xí)生字
1、 認(rèn)讀二類生字。
非:fēi 非常 是非 非法 非洲
故:gù 故事事故 世故 故鄉(xiāng)
極:jí 極點(diǎn)南極 北極
思:sī 思考思想 思維
爬:pá 爬蟲爬山 爬樹
互:hù 互相互助 相互
2、 識(shí)記四個(gè)一類生字。
爾:ěr 上下結(jié)構(gòu) 1你的2如此這樣3﹍……的樣子爾虞我詐 出爾反爾 爾后
主:zhǔ 獨(dú)體字 象形字 字謎:國(guó)內(nèi)有點(diǎn)變化。主任 主人 主角 民主 主動(dòng)
乎:hū 獨(dú)體字字謎:迎頭一巴掌,兜胸兩拳頭,橫打一木棒,再敲一鋤頭。
在乎 熱乎乎 超乎尋常
尼:ní 尼龍 尼姑 學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁“尸字頭兒”。
四、 鞏固所學(xué)生字。
五、 作業(yè):有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)生字、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)四個(gè)一類生字。
教學(xué)過(guò)程:
一、 有感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
1、 分自然段朗讀課文,做到正確、流利、有感情。
2、 你從課文中知道了什么?讀懂了什么?分自然段理解課文內(nèi)容。
二、 學(xué)習(xí)四個(gè)一類生字。
失:shī 獨(dú)體字 形聲字 字謎:本是一支箭,箭頭穿破天。失敗 失望 失約 失信 失誤 丟失 失去
業(yè):yè 獨(dú)體字 象形字 字謎:上下兩字肩并肩,一正一反底相連。作業(yè) 學(xué)業(yè) 業(yè)務(wù) 畢業(yè) 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 兢兢業(yè)業(yè)
卡:kǎ 獨(dú)體字 字謎:上不上,下不下。 卡車 卡片 qiǎ 關(guān)卡 稅卡 卡住
片:piàn 獨(dú)體字 象形字 片刻 片段 唱片名片 照片 相片 圖片
piān 唱片兒 影片兒 強(qiáng)調(diào)片的筆順。
三、 復(fù)習(xí)生字。
四、 作業(yè):寫生字。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)課文、生字。處理課后習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)
1、 讀課文。
2、 檢查生字掌握情況。
二、 處理課后習(xí)題。
1、 讀一讀,用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
開火車讀詞語(yǔ),會(huì)寫的寫下來(lái)。用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。師可先舉例。
2、 讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。
指名讀句子,說(shuō)一說(shuō),紅色的詞語(yǔ)還可以換成什么詞?“趕緊”可以換成“趕忙”、“連忙”、“馬上”等?!懊烂赖亍笨梢該Q成“高興地”、“香香地”等。
3、 討論。
分小組討論怎樣交朋友。也可以向大家介紹一下自己的朋友。
三、 作業(yè):回家給爸爸媽媽講迪斯尼和米老鼠的故事。
四、 板書設(shè)計(jì):
迪斯尼和米老鼠
生字卡片 、“片”的筆順 生字詞語(yǔ)
一年級(jí)下語(yǔ)文公開課教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn) 1.感悟古詩(shī)的意境、感受友情的真摯 2.有感情的朗讀、誦讀古詩(shī) 3.隨文識(shí)字訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 1.孩子們,相信我們每個(gè)人心中都有自己的好朋友,你愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)嗎?你為什么喜歡和他做好朋友呢? 2.好朋友之間就要互相關(guān)心、互相幫助,這樣才能使你們之間的友情更加真摯,更加深厚。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩(shī),大家齊讀課題-----贈(zèng)汪倫。 二、初讀古詩(shī) 整體感悟 1.作者簡(jiǎn)介 這首詩(shī)的作者是李白,以前我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī),你能簡(jiǎn)單的介紹一下李白嗎? 2.解釋題目 大家看,題目中的“贈(zèng)”就是送給的意思。例如某同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué),宋老師贈(zèng)給他一本書做紀(jì)念。這首詩(shī)就是李白作為一份禮物贈(zèng)給汪倫的、寫給汪倫的一首詩(shī)。大家再讀課題。出示詞語(yǔ):汪洋大海。師解釋 3.范讀古詩(shī) 李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩(shī)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)大家閉上眼睛,聽老師讀古詩(shī),邊聽邊想,看看你的頭腦中都浮現(xiàn)了哪些畫面?指名回答。(這首詩(shī)主要描寫了李白與汪倫離別的場(chǎng)景,描寫離別場(chǎng)景的詩(shī)叫---板書:送別詩(shī)) 4.生自由讀古詩(shī) 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把書打開,借助書中的拼音,自由的讀一讀這首詩(shī)。一定要做到讀準(zhǔn)字音,熟記字形。 5.指名讀古詩(shī) 誰(shuí)愿意為大家展示一下? 6.指導(dǎo)朗讀 孩子們,古詩(shī)雖然篇幅短小,但是誦讀古詩(shī)時(shí)一定要講究停頓,板書|,大家讀到劃線處要稍微停頓一下 ,大家再練一練。 7、多種形式展示讀 誰(shuí)想試一試?小組展示讀(板書重點(diǎn)詞做標(biāo)記“將、忽、深、及”)男生讀、女生讀 三、細(xì)度古詩(shī)、理解感悟 (一)前兩句疑難解析 1.孩子們現(xiàn)在請(qǐng)你默讀古詩(shī)的前兩句,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪個(gè)詞的意思? “舟”板畫:舟的字理演變,舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘車、乘飛機(jī)就是坐車、坐飛機(jī)的意思。乘舟就是坐船的意思。 出示詞語(yǔ):“乘風(fēng)破浪”板貼,大家齊讀詞語(yǔ),師解釋意思。 2.“聞”的本意是指用鼻子聞一聞,在這里“聞”是聽到的意思,出示詞語(yǔ)“百聞不如一見(jiàn)”板貼,大家讀詞語(yǔ),師解釋意思。踏歌聲:是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍。) 3.你們真了不起,讀懂了這么多詞語(yǔ)的意思。大家再讀前兩句,找出你不理解的字詞。哪個(gè)詞不懂,大膽的說(shuō)出來(lái)?“將欲行”師解釋:(將:即將、將要。行:離開。將欲行的意思就是即將要離開,但是還沒(méi)有離開。) 4.當(dāng)李白坐船要離開的時(shí)候,發(fā)生了什么事?汪倫一邊用腳打節(jié)怕一邊唱歌以這種特殊的方式為李白送行,這能說(shuō)明李白與汪倫之間的感情怎樣? 5.重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“忽”: 忽是什么意思?忽然突然的意思。孩子們,如果你和你的好朋友即將分別,當(dāng)你坐在火車上,隨著汽笛的鳴叫,火車馬上就要開走了,就在這時(shí),你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前,你的心情又是什么樣的? 6.指導(dǎo)朗讀前兩句 當(dāng)李白忽然聽到汪倫的歌聲時(shí),和大家的心情是一樣的。大家再讀前兩句,用心去體會(huì)一下李白當(dāng)時(shí)驚喜的心情。 7.解釋前兩句 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)什么意思? (二)后兩句理解感悟 1. 欣賞桃花潭圖片,理解“千”尺 這就是李白詩(shī)中的桃花潭水,課件圖片桃花潭水:你能用詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)形容一下桃花潭水嗎?“深千尺”這里運(yùn)用了夸張的寫作手法,“千”和“百聞不如一見(jiàn)”中的“百”都是虛指詞,不表示具體的數(shù)字,在這里千尺表示水很深很深。 2.出示詞語(yǔ):“桃李滿天下”讀詞語(yǔ),師解釋 3.重點(diǎn)理解“不及” 不及就是不如的意思,出示詞語(yǔ):及格。這里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情意做比較。雖然桃花潭水很深很深,但是也不如---- 即使桃花潭水深千尺,也不如----- 縱然桃花潭水有千尺深,也不如----- 4.這兩句,在誦讀是一定要讀出汪倫對(duì)李白的一片深情厚誼。誰(shuí)想試一試?全班讀 5.誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思? 6.(十里桃花,萬(wàn)家酒店) 李白為什么說(shuō)汪倫對(duì)自己的情意如此之深呢?這里還有一個(gè)小故事呢!(李白是唐朝非常有名的詩(shī)人。汪倫非常仰慕他的才華,希望能和李白成為好朋友??勺约褐皇莻€(gè)普普通通的小村民,想見(jiàn)到李白都不容易,怎么才能和李白成為好朋友呢?于是汪倫就想了一個(gè)辦法,他寫了一封信托人帶給李白,上面寫道:"先生,您喜歡游覽嗎?這里有十里桃花;您喜歡喝酒嗎?這里有萬(wàn)家酒店。"李白接到這樣的信,立刻高高興興的趕來(lái)了。一見(jiàn)到汪倫,便要去看“十里桃花,萬(wàn)家酒店”,汪倫微笑著告訴他:"桃花是這里潭水的名字,桃花潭方圓十里,但并沒(méi)有桃花。萬(wàn)家酒店呢是有個(gè)姓萬(wàn)的人開了一家酒店,并不是一萬(wàn)家酒店。"李白聽了,先是一愣,接著哈哈大笑起來(lái)。雖然汪倫是用計(jì)策將李白騙來(lái),但是李白不但沒(méi)有生氣,反而被汪倫的一片真情所深深的感動(dòng)了!在以后的幾天里,汪倫對(duì)李白盛情款待,他們一起飲酒、作詩(shī),游覽,結(jié)下了深厚的情意,分別時(shí),汪倫踏歌相送,于是李白日后便寫下了這首--《贈(zèng)汪倫》。) 7.看畫面想像 課件出示畫面:現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了,今日一別,不知什么時(shí)候才能再見(jiàn)面。大家想一想,此時(shí)此刻
,他們的心中會(huì)想些什么?正因?yàn)楦星樯詈?,所以離別時(shí)才覺(jué)得留戀,舍不得! 8. 大家看“情”什么偏旁?樹心旁是心的變形,和我們的心情有關(guān)。這有幾個(gè)詞語(yǔ):親情、友情、真情、深情,齊讀,師解釋 9. 同學(xué)們你們記住這些生字朋友了嗎?下面我們來(lái)做一個(gè)聽句子猜詞的小游戲,老師說(shuō)一句和這個(gè)詞語(yǔ)相關(guān)的一句話,你猜一猜是哪個(gè)詞? 10.配樂(lè)真情誦讀 如果我們把這些生字朋友送回到古詩(shī)中,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?大家齊讀古詩(shī),用心去體會(huì)去感受李白與汪倫之間的深厚友情。 四、知識(shí)拓展 1.送別詩(shī)拓展 《贈(zèng)汪倫》是一首送別詩(shī),我們學(xué)過(guò)了很多古詩(shī),你還知道哪些古詩(shī)也是送別詩(shī)呢? 2.師朗誦(友情) 孩子們,珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃?,相信我們每個(gè)人都有自己的知心朋友,那么對(duì)待朋友,只要心中有愛(ài),就會(huì)有陽(yáng)光;只要心中有情,就會(huì)有寬廣的胸膛。老師寫了一首詩(shī)歌題目是<友情
>,師誦讀詩(shī)歌。 友 情 友情是一朵清香的茉莉花 潔白的外衣是永恒的主題 友情是旅途里的驛站 等候你疲憊時(shí)??康母蹫?/p> 友情更是一本好書 教會(huì)你獲得珍貴的財(cái)富 真正的友情是沒(méi)有貧賤之分, 沒(méi)有權(quán)貴之分, 只要我們彼此播下的是真情的種子, 那么我們收獲的必將是真情的果實(shí)。 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本次教學(xué)的主旨是領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。想方設(shè)法讓詩(shī)中的畫面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中“活”起來(lái),進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)其情感,把詩(shī)人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。 二、教學(xué)分析 1、 教學(xué)內(nèi)容分析 《贈(zèng)汪倫》是長(zhǎng)春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)中的一首古詩(shī),這一古詩(shī)被安排在第9板塊。這一板塊主要學(xué)習(xí)的主題是朋友,意在使學(xué)生在學(xué)會(huì)古詩(shī)并掌握識(shí)字的方法的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)到友情的可貴。 2、 教學(xué)對(duì)象分析 對(duì)于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)古詩(shī)的理解比較有難度,但是他們對(duì)新鮮事物有探索的欲望。在教學(xué)中,角是要努力創(chuàng)設(shè)情景,將學(xué)生吸引到古詩(shī)的意境中來(lái)。本班學(xué)生的識(shí)字能力比較強(qiáng),知識(shí)面比較廣,所以課堂含量應(yīng)該比較豐富。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、 知識(shí)與能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)7個(gè)字(贈(zèng)、倫、乘、將、忽、踏、送),會(huì)寫“汪”“李”“情”“舟”“聞”“及”6個(gè)生字。能夠有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。 2、 過(guò)程與方法目標(biāo):隨文識(shí)字,掌握多種識(shí)字方法。 3、情感度價(jià)值觀目標(biāo):感受友情的真摯,有交朋友的欲望。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 古詩(shī)朗讀時(shí)注意停頓、重音,啟發(fā)想象用語(yǔ)言或圖畫描繪古詩(shī)的意境。 五、教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用: 1、flash課件,2、視頻文件 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、背《靜夜思》、《獨(dú)坐敬庭山》這幾首古詩(shī)的作者都是誰(shuí)呢? (李白) 介紹詩(shī)人: 唐朝詩(shī)人,他的詩(shī)具有“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”的藝術(shù)魅力,他給后世人留下900多首詩(shī),人們都稱他為“詩(shī)仙”。 學(xué)習(xí)“李”字 “李”是一個(gè)姓。咱們班姓李的孩子舉舉手,多自豪和那么有才的大詩(shī)人一個(gè)姓,快來(lái)介紹一下這個(gè)字,怎樣使大家都記住。 2、今天再來(lái)學(xué)習(xí)一首李白寫的詩(shī),齊讀課題 學(xué)習(xí)“贈(zèng)”字 “贈(zèng)”就是送給的意思。拼讀認(rèn)識(shí)“贈(zèng)”。 3、出示“汪倫”(唐朝人,家住涇州桃花潭邊,他性格豪爽,喜歡結(jié)交名士,經(jīng)常幫助附近的村民而毫無(wú)吝嗇,是個(gè)仗義之人) 學(xué)習(xí)“汪”字 (二)借助故事理解詩(shī)意 李白為什么要送給汪倫這首詩(shī)呢?這里面還有一個(gè)動(dòng)人的小故事呢!當(dāng)時(shí),李白在詩(shī)壇上名聲遠(yuǎn)揚(yáng),汪倫非常仰慕,希望有機(jī)會(huì)一睹詩(shī)仙的風(fēng)采??勺约阂彩莻€(gè)無(wú)名小輩,怎么才能請(qǐng)到大詩(shī)人李白呢?后來(lái),汪倫寫了這樣一封信:“李先生喜歡游玩賞景嗎?我們這里有十里桃花。李先生喜歡喝酒嗎?我們這里有萬(wàn)家酒店。”李白接到這樣的信,立刻高高興興地趕來(lái)了。一見(jiàn)到汪倫,便要去看“十里桃花”和“萬(wàn)家酒店”。汪倫微笑著告訴他說(shuō):“桃花是我們這里潭水的名字,桃花潭方圓十里,并沒(méi)有桃花。萬(wàn)家呢,是我們這酒店店主的姓,并不是說(shuō)有一萬(wàn)家酒店?!崩畎茁犃?,先是一愣,接著哈哈大笑起來(lái),李白與汪倫一見(jiàn)如故,他便留下來(lái)住了好幾天,汪倫對(duì)李白盛情款待,兩人相見(jiàn)恨晚。二人分別時(shí),汪倫踏歌相送,使李白十分感動(dòng)。他立即鋪紙研墨,寫了那首千古送別詩(shī)。 1、教師范讀 2、學(xué)生自由讀兩遍詩(shī),想一想從詩(shī)中讀懂了什么。 (三)隨文識(shí)字 1、學(xué)習(xí)“舟”字 李白乘坐小船要走了,詩(shī)句中提到小船了嗎?(播放字理圖)古代人們就是把船稱做“舟”。 拼讀音節(jié)讀字。 課件演示筆順,書空筆順。 觀察字在虛宮格中的位置,指導(dǎo)寫字。 2、學(xué)習(xí)“聞”字 李白乘坐小船要走時(shí)發(fā)生什么事了?在詩(shī)中哪里看出他聽到歌聲?(聞) 拼讀音節(jié)讀字。 分析字型、講一講記字的好辦法。 詩(shī)中前兩行記敘了兩人分別的場(chǎng)景,你們通過(guò)讀再來(lái)體會(huì)體會(huì)吧,男女生分讀、全班齊讀前兩行詩(shī)。 李白回想起幾天來(lái)和汪倫相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們?cè)谠?shī)文的共同愛(ài)好,切磋的多少個(gè)不眠之夜,他們情誼深厚,志同道合。人生難得一知己啊!臨別時(shí),汪論帶者一群村民腳塌節(jié)拍,手挽手前來(lái)送行,李白感慨萬(wàn)分,面對(duì)此情此景,面對(duì)桃花潭水,李白立刻寫下了這首,作為感謝! 請(qǐng)同學(xué)們讀讀下兩句。 3、學(xué)習(xí)“及”字 后兩行詩(shī)中哪一個(gè)詞是“不如”的意思?(及) 拼讀音節(jié)讀字。 “不及”是不如的意思,“及”是比得上、趕得上的意思。組詞。 課件演示筆順,書空筆順,開火車寫筆順。 4、學(xué)習(xí)“情”字 回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些青字大家族中的字。 拼讀音節(jié)讀“情”字。 “青”字為了讓我們擁有一雙明亮的眼睛,它送給我們一個(gè)目字旁兒;為了讓我們擁有晴朗的天氣,送給我們一個(gè)日字旁兒,今天它為什么送給我們豎心旁兒呢? (四)指導(dǎo)讀詩(shī) 1、一首峙就是一幅畫,一首詩(shī)就是一曲動(dòng)聽的歌。此時(shí)此刻你就是李白,此時(shí)你站在船頭,讓我們把對(duì)好友的深情通過(guò)朗讀盡情地表達(dá)出來(lái)吧! 2、教師激情,學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀全詩(shī)。 3、指名背誦并說(shuō)一說(shuō)自己背詩(shī)的方法。會(huì)背誦的一起背,不會(huì)的也沒(méi)關(guān)系,可以照著書讀。 (五)拓展,練習(xí)表達(dá) 1、李白和汪倫之間建立了深厚的友誼,成為了一生一世的朋友,老師想知道你們的好朋友是誰(shuí)?你為什么喜歡和他做好朋友呢? 2、表示兩人之間深厚友誼的詩(shī)還有很多,像《黃鶴樓》、《別董大》、《曉出凈慈寺》古詩(shī)作為我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶,在以后我們還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)。 (七)游戲鞏固生字。 小白兔過(guò)河(讀詞語(yǔ))。 (八)板書設(shè)計(jì) 略 一年級(jí)下語(yǔ)文公開課教案設(shè)計(jì)3篇 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)課文教案設(shè)計(jì)相關(guān)文章:一年級(jí)下語(yǔ)文公開課教案設(shè)計(jì)2
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