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大班音樂機(jī)器人教案5篇 音樂機(jī)器人教案反思

時間:2023-03-26 18:57:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的大班音樂機(jī)器人教案5篇 音樂機(jī)器人教案反思,供大家參閱。

大班音樂機(jī)器人教案5篇 音樂機(jī)器人教案反思

大班音樂機(jī)器人教案1

【活動目標(biāo)】

  1、傾聽音樂并感受|xx|xx|的節(jié)奏,在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

  2、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動相互傳遞的動作。

  3、理解傳遞的模式,體驗與同伴合作游戲的默契與快樂。

【活動準(zhǔn)備】

  音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。

【活動過程】

  一、模仿機(jī)器人的動作,引起游戲興趣。

  1、你們見過機(jī)器人嗎?(見過)

  2、誰來說說機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動作來表現(xiàn))

  3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)

  4、你們見過聲控機(jī)器人嗎?(沒有)

  5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的。

(用指示讓幼兒體會聲控機(jī)器人的特點)

[活動評析:機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。]

  二、傾聽音樂,了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素。

  聽音樂,看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)

[活動評析:老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。]

  三、運用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動游戲,進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。

  1、剛才呀,我們機(jī)器人的電快用完了,怎么辦?(教師示范如何充電)

  2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)

  3、可以按頭,還可以按哪里?

(聽音樂,師幼共同做動作)

[活動評析:音樂節(jié)奏感鮮明,幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變,極具情境性。]

  四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”,給對方充電。

  1、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)

  2、哎呀,都沒有充滿哦,我的電是滿的

(老師下位隨機(jī)按幼兒,讓其充電。)

  3、同伴間如何充電?(請老師示范。)

  4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)

(請幼兒示范正確的和錯誤的動作,明確游戲規(guī)則。)

  5、機(jī)器人們,教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。

[活動評析:教師游戲化的語言貫穿于整個活動,這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂游戲中。]

  五、完整游戲。

[活動評析:兩位教師在示范的時候,形象逼真,對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電,幼兒很感興趣。

  幼兒上去示范錯誤和正確的動作,能夠讓幼兒自己意識到正誤,再次明確游戲規(guī)則,加深影響。]

  反思:

  活動的導(dǎo)入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗激發(fā)幼兒的興趣?;顒又薪處煄椭變翰粩嗟母兄魳返墓?jié)奏,節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換,使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗中,避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí)。教師通過游戲化的語言和機(jī)器人生硬的動作幫助幼兒掌握|xx|xx|的節(jié)奏型。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時,能用游戲化的語言引導(dǎo)幼兒說出自己的問題,幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果。如:兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮,出現(xiàn)沒有按照老師要求行動的情況,老師說:這兩個機(jī)器人有點不受控制,我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時候,這兩名幼兒還出現(xiàn)了動手的現(xiàn)象,老師以機(jī)器人的身份介入,幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。

大班音樂機(jī)器人教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗游戲的愉悅。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、機(jī)器人的玩具及圖片。

  2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、聽樂曲、做動作。

  1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。

  二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。

  2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

  3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

  三、明規(guī)則、做游戲

  1、教師擔(dān)任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。

  2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員",游戲進(jìn)行一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  活動反思:

  我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時,則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。

  學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

大班音樂機(jī)器人教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律,學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動作。

  2.學(xué)會觀察地球人的連貫動作,用機(jī)器人的斷頓動作進(jìn)行模仿表現(xiàn)。

  3.根據(jù)自己的意愿交換朋友,體驗與同伴合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、ppt課件

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。師:小朋友們你們見過機(jī)器人嗎?(出示機(jī)器人照片)我們跟它打個招呼吧?幼:機(jī)器人你好!師:小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機(jī)器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機(jī)器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機(jī)器人跳舞的視頻,邊放,教師邊模仿表演)師:有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動作來有什么特點?小結(jié):機(jī)器人做動作也是一頓一頓的、很慢。

  2.教師講述故事,調(diào)動興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙、洗臉動作。機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙,它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉,創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。

  4.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動作,用機(jī)器人動作進(jìn)行模仿。師:我們看看機(jī)器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚的動作:釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了,幼兒創(chuàng)編劃船動作:劃-劃-劃-劃-咔。

  5.請一名幼兒扮演地球人,做地球人釣魚、劃船的連貫動作,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動作。

  6.教師情境遷移,飛船降落到體育館,幼兒創(chuàng)編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人,請一名幼兒扮演地球人,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動作。

  7.學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友,回答問題:機(jī)器人找到朋友后,做了什么動作?(機(jī)器人與地球人雙手對接)

  8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里,一名幼兒扮演地球人,做兩個做游戲的動作,其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動作,并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。

大班音樂機(jī)器人教案4

  設(shè)計思路:

  中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富,同時隨著心理水平的提高,在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗的同時,也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。

?機(jī)器人》這首游戲分為兩個樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機(jī)器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作,進(jìn)行合作游戲,能充分體驗到活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗游戲的愉悅。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、機(jī)器人的玩具及圖片。

  2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  重點與難點:

  能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的規(guī)則。

  活動流程:

  一、聽樂曲、做動作。

  1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。

  二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。

  2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。

  3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

  三、明規(guī)則、做游戲

  1、教師擔(dān)任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。

  2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”,游戲進(jìn)行一遍。

  3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  活動反思:

  新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體,主動探索學(xué)習(xí)、主動解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想,而是以故事引導(dǎo),以游戲形式為主線,激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能,從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》,如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對音樂律動的喜愛,在活動中表現(xiàn)自我,是我設(shè)計的所在。本節(jié)活動中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具,其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛,為此選取了本節(jié)活動。

  本節(jié)律動活動的音樂很有特點,但旋律不是很明顯,比較新穎有趣?;顒又?,開題就解決了機(jī)器人動作慢,一頓一頓的特點,又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點動作,第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢,能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

大班音樂機(jī)器人教案5

【活動目標(biāo)】

  1、能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。

  2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。

  3、遷移生活經(jīng)驗,體驗活動的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

【活動準(zhǔn)備】

  音樂《機(jī)器人》。

【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動作程序。

  師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣?

  小結(jié):機(jī)器人做動作一頓一頓的,還有程序,很有趣。

  二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序

  1、機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。

  2、機(jī)器人飛船降落到公園里,看見地球人釣魚、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。

  請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時,地球人也在看)。

  三、遷移生活經(jīng)驗,模仿地球人生活動作。

  1、飛船降落在幼兒園的圍墻外,看看操場上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。

  請個別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?,將小朋友玩的項目用動作做出來,機(jī)器人們模仿。

  2、地球人找機(jī)器人做朋友。

(1)提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?

(2)請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問在音樂的什么地方對接能量?

  3、繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看,教機(jī)器人動作。

  四、結(jié)束活動

  這次我們在地球玩的時間太長了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。

【活動反思】

  這堂課最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限,認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人,例如:機(jī)器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時,則播放機(jī)器人比賽:機(jī)器狗足球比賽,機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。

  學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人,什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

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