大班教案3篇大班教案幼兒園

時(shí)間：2023-04-02 09:49:00 教案

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大班教案3篇大班教案幼兒園

大班教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。

　　2、知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、圖片

　　三、教學(xué)過程：

　　1、猜謎語

　?、佟敖裉靹⒗蠋熞o大家猜個(gè)謎語，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物?！保ɡ蠋熤v謎語）

　　②“你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎？”（幼兒回答）

　?、鄹鶕?jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語。

　　④老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答）

　　⑤“那接下來劉老師就講一個(gè)故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了？”

　　2、講故事

　?、偈孪仍诤诎迳腺N有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來，用圖片的方式貼出來。

　?、诠适轮v完“這個(gè)故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有沒有別的小動(dòng)物和它說話呀？有哪些小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整）

　　了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。

　?、厶釂柾戤叄蠋熢僦v一遍故事，讓幼兒加深對(duì)故事的印象。“原來蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅(jiān)持到底，所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲啊？（幼兒回答）現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。

　　④“那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉

　　住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛）

　?、荨敖裉煨∨笥阎懒四敲炊嗟?昆蟲和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)。”

大班教案2

　　預(yù)想目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣；

　　2、在游戲中，能使用染紙工具較成功的進(jìn)行染紙的制作；

　　3、培養(yǎng)幼兒的色彩感受力，激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種水粉顏色和宣紙；

　　2、調(diào)色盤、毛筆和舊報(bào)紙等。

　　活動(dòng)建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞教師印染好的手絹，請(qǐng)幼兒猜一猜這是用的什么紙？說一說最喜歡哪一個(gè)？

　　1、演示印染的方法：

　?、耪奂垼簩⒓埐贸烧叫位蜷L(zhǎng)方形（圓形也可），角對(duì)角對(duì)折再對(duì)折，也可以邊對(duì)邊對(duì)折再對(duì)折；

　?、迫旧簩⒄酆玫募埖母髡劢翘幓蛘圻吿幦旧?，也可以用毛筆蘸飽顏料涂染；

　?、菍⒔竞妙伾募埪归_，攤在報(bào)紙上晾干。

　　2、幼兒印染，教師指導(dǎo)。

　　⑴教師鼓勵(lì)幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)行印染；

　　⑵幼兒染色時(shí)，可選擇兩、三種顏色搭配著染；

　　⑶教師提醒幼兒染紙時(shí)，注意觀察紙的變化。

　　4、印染活動(dòng)后，教師將幼兒的作品貼在美工區(qū)進(jìn)行展覽，讓幼兒感受成功的喜悅。

　　日常教育：

　　1、手絹的印染簡(jiǎn)單易行，掌握后，可增加疊的難度，也可以結(jié)合使用水粉筆涂色或點(diǎn)綴色塊。

　　2、有能力的幼兒也可使用剪刀將紙手絹剪成各種不同的窗花，然再印染，效果會(huì)更好。

　　3、可以開展用幼兒做好的印染手絹?zhàn)龆Y物送親人的活動(dòng)。

　　3、介紹一種新的吸附法染紙，即在一盤清水中施放一些顏色，顏色會(huì)浮在水面上并漸漸散開成云狀，這時(shí)將棉紙或宣紙輕輕放在水面上，紙就會(huì)吸附水面上那些散開的顏色，然后將紙取出，攤在報(bào)紙上晾干，就會(huì)得到一張絕妙的染紙作品了。

　　家園共育：

　　和家長(zhǎng)一起搜集生活中的印染藝術(shù)品，如：服飾、掛包、絲巾等，讓幼兒感受到民族藝術(shù)的美感。

大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)，幫助幼兒積累口算加減法的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)破譯電話號(hào)碼的便捷方法。

　　2、通過破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)，增進(jìn)師生以及同伴間的友好情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒和教師的電話號(hào)碼，密碼卡，紙，筆

　　活動(dòng)流程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、出示“倒計(jì)時(shí)”板

　　師：看看倒計(jì)時(shí)板上，還有多少天小朋友們就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了？

　　2、師：離開幼兒園以后你們會(huì)不會(huì)想老師和小朋友們啊？那怎樣跟老師和朋友聯(lián)系呢？（打電話、寫信、到幼兒園來看望老師）

　　3、師：打電話是個(gè)不錯(cuò)的辦法，不過要打電話就一定要先知道電話號(hào)碼。

　　二、破譯電話號(hào)碼——幫助幼兒歸納口算的簡(jiǎn)便方法

　　1、破譯教師家的電話號(hào)碼

　　師：殷老師把我自己的手機(jī)號(hào)碼編成了一個(gè)密碼，你們只要把它破譯出來，就能知道殷老師的手機(jī)號(hào)碼是多少了。請(qǐng)你們來破譯一下吧。

　　2、分組破譯號(hào)碼

　　3、幼兒交流破譯結(jié)果，并且給教師打電話進(jìn)行核實(shí)。

　　4、師小結(jié)：在加減算式中，“+”號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字交換位置后得數(shù)相同。算式中出現(xiàn)“+0”或者“—0”的現(xiàn)象，其得數(shù)就等于原來的數(shù)；算式中減號(hào)前后的數(shù)字相同，得數(shù)為0。知道這一規(guī)律，能加快運(yùn)算速度。

　　5、破譯周老師、陸老師的電話號(hào)碼

　　師：剛才你們已經(jīng)把殷老師的電話號(hào)碼破譯了出來，接下來請(qǐng)你們?cè)賮砥谱g周老師和陸老師的電話號(hào)碼。注意破譯的時(shí)候要細(xì)心，看清加減符號(hào)。

　　6、幼兒交流檢驗(yàn)破譯結(jié)果。

　　三、幼兒自編密碼游戲

　　1、師：這個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲好不好玩啊？接下來，殷老師想請(qǐng)你們把自己家里的電話號(hào)碼也編成密碼，讓你的好朋友來破譯一下。

　　2、幼兒自編密碼

　　3、跟同伴交換密碼卡，并互相破譯密碼。

　　4、集體驗(yàn)證。

　　5、教師小結(jié)：再過三個(gè)禮拜我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園了，現(xiàn)在你們得到了老師和好朋友的電話號(hào)碼，等你們畢業(yè)以后還是可以打電話聯(lián)系，繼續(xù)做好朋友的。

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