下面是范文網(wǎng)小編整理的2節(jié)課教案模板百度文庫共3篇 一節(jié)課的教案模板，供大家參考。

2節(jié)課教案模板百度文庫共1

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握正確的讀寫姿勢，懂得養(yǎng)成良好的讀寫姿勢的重要性。 2．學(xué)會正確使用、整理學(xué)習(xí)用品懂得應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)重難點：掌握正確的讀寫姿勢。

　　教學(xué)準備:掛圖、錄音機及《上學(xué)歌》的磁帶。 課時安排:2課時

　　第一課時

一、談話導(dǎo)入

　　1．小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？

（啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說了些什么？自己做了些什么？）

　　2．板書：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀。） 3．聽歌曲，邊聽邊表演。

（太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。） 4．小朋友們，當(dāng)你們跨入小學(xué)的大門，跨入一年級的教室時，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識。今天這堂課，就是一門非常有趣、非常有用的課----語文課。請大家打開書，到書中去看一看。 5．學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時表揚激勵。

二、看圖學(xué)習(xí) 1．導(dǎo)入。

　　要想學(xué)好知識，有一件事特別重要，那就是要有一雙明亮的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，他們學(xué)習(xí)或做事很不方便，這就是因為他們從小沒有保護好自己的眼睛。今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)—學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。，－

　　2．出示第一頁插圖。

（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個在讀書，一個在寫字。）

（2）中間的兩位同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔?？（?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護眼睛。）

（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測視力，如果有問題．他們就要及時治療。）

（4）這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認真做眼保健操，并定期檢查視力。

　　3．出示“讀書姿勢”插圖。

（1）怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？請大家看著圖，說—說。

（教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。）

（2）練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。

（3）比一比?？凑l的姿勢最正確。

　　4．出示“寫字姿勢”圖。 （1）許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起！你是怎樣握筆的呢？

（2）檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。

（3）看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢。

（4）學(xué)習(xí)兒歌。

　　讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，

　　胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。

（5）反復(fù)訓(xùn)練。

　　讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽。

三、課堂小結(jié)。

　　以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮。

　　第二課時

一、談話導(dǎo)入

　　1．請小朋友們打開書包，取出書包中的物品，說說這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？

（書、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品。）

　　2．這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛惜它們。

　　3．揭示課題：愛惜學(xué)習(xí)用品。

二、看圖學(xué)習(xí)

　　1．自由讀圖，說一說每一幅圖分別告訴了我們什么？ 2．全班交流。

　　保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套， 鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面， 寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，

　　各種用品分類擺放。

　　3．選擇你已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。 4．推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺示范，樹立標(biāo)兵。

三、教學(xué)兒歌，幫助記憶

　　小小書包四四方，里面東西可不少。

　　書、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。 寫字前，擦擦手，寫字后，壓壓角，

　　養(yǎng)成習(xí)慣很重要。

四、課堂小結(jié)。

　　在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。讓我們來比一比，賽一賽，看誰做得最好。

　　漢語拼音：

　　1 a o e 教學(xué)目標(biāo)：

1.會單韻母a o e，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。 2.認識聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。 3.認識四線格，練習(xí)在四線格中書寫漢語拼音。 4.感受學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。 教學(xué)重難點：

　　重點：認讀a o e及四聲，并能正確書寫。 難點：讀準四聲。

　　教學(xué)準備：多媒體課件、卡片、錄音。 課時安排：2課時

　　第一課時

一、談話導(dǎo)入

　　1．小朋友們，上一年級了，你們最想學(xué)什么？好多小朋友都想快些認識字寶寶，因為這樣就能自己讀故事。別著急，要認識字寶寶．還得先認識它的好朋友——漢語拼音。只要你認識了它們，同樣也能讀精彩的故事。 2．學(xué)兒歌。

　　漢語拼音用處大，讀書識字需要它。 幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一起學(xué)好它。

二、出示情境圖，教學(xué)語境歌

　　1．（多媒體顯示情境圖。）你看了這幅圖，想說些什么？

（1）你能說說你看到了什么嗎？

（2）山村的早晨真是太美了！讓我們再來仔細聽一聽，看誰的耳朵最靈，聽到好聽的聲音。（多媒體顯示公雞和白鵝，配以公雞和白鵝的叫聲．且o和e同步閃爍。） 2．教學(xué)語境歌。

　　小朋友們看得很認真，聽得也很仔細，現(xiàn)在請你一邊看畫面，一邊聽老師把這幅圖連起來講一講。

　　大公雞，o o啼，阿姨帶我去村西。

　　小白鵝，e e叫，連聲問我“早上好”。

（屏幕上的字母再次閃爍。）

三、認識拼音，讀準拼音 1． 教學(xué)單韻母a。

（1）多媒體顯示表音表形圖。

①小朋友們，圖上畫了誰？（阿姨。）

②說得很對，跟大家示范一下，你是怎樣讀阿姨的a的。

（學(xué)生示范后，總結(jié)發(fā)音方法：發(fā)a時，嘴要張得很大，要讀得響一些，長一些。）

③你會編一句口訣來記住a嗎？（嘴巴張大aaa。） （2）練讀a的音。

①教師范讀，學(xué)生跟讀。 ②同桌對讀，邊聽邊檢查口型。

③拿出鏡子，自讀自查。

④抽讀。

　　2． 教學(xué)單韻母o e 。 （1）方法同a。

（2）指導(dǎo)學(xué)生編口訣。

　　嘴巴圓圓o o o， 嘴巴扁扁e e e。

　　3． 練習(xí)。

（1）跟老師做課中操。

（2）游戲：找朋友。（圖與拼音交朋友。），

（3）考考你：看口型、說發(fā)音。（師生互動、生生互動。

四、識記字形，教學(xué)書寫

　　1．出示三幅插圖，識記字形。

（l）這三幅圖可以幫助我們記住這三個拼音的字形，請你仔細看看圖，有什么發(fā)現(xiàn)？跟同桌交流一下。

（2）學(xué)生自由交流。（多媒體隨機出示阿姨的頭形a，紅太陽o，白鵝的翅膀e。） 2．認識四線格。 （1）出示四線格。

（2）這就是拼音的家，數(shù)一數(shù)，一共有幾條線？它能搭成幾層樓？ （3）教師：四條線隔成了三格，分別是上格、中格、下格。 3．指導(dǎo)書寫a o e。

（1）多媒體顯示a的書寫過程。

（2）說一說怎樣寫a。（先畫一個半圓，再寫豎彎。）

（3）板書范寫，學(xué)生書空。（先自己寫，再在同桌手心里寫。） （4）在書上描紅，注意筆順。 （5）用同樣的方法學(xué)寫o和e。 4．布置作業(yè)。

（1）在四線格中書寫a o e。 （2）對著小鏡子，練習(xí)讀拼音。

　　第二課時

一、游戲?qū)?/strong>

　　1．小朋友們，我們已經(jīng)和三個單韻母交了朋友，你還認識它們嗎？（教師做口型，生猜韻母。）

　　2．發(fā)下拼音卡片，請學(xué)生做口型后找朋友。

二、教學(xué)a的四聲

　　1．小朋友們，你們有帽子嗎？每個季節(jié)你們會戴上什么樣的帽子？ 2．a(chǎn)也喜歡帽子，它也有四頂帽子，就是它的四個聲調(diào)。（顯示 ā á ǎ à。）

　　3．這四聲該怎么讀呢？（顯示課文中的聲調(diào)示意圖，并用兒歌幫助記憶。）

　　一聲高高平又平，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　4．領(lǐng)讀a的四聲。

　　5．學(xué)生練習(xí)讀a的四聲。

　　6．組詞幫助記憶。（如：ā，阿姨。）

三、教學(xué)o e的四聲

　　方法同上。

四、練習(xí)鞏固 1．戴帽子游戲。

　　給下列韻母標(biāo)上第三聲：a o e 2．看誰認得準，讀得快：ā ò óǒ é ēě ō áǎ à

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2節(jié)課教案模板百度文庫共2

　　第一節(jié)課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生基本情況，讓學(xué)生對作文初步了解并產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對作文的興趣

　　教學(xué)難點：掌握好課堂，讓學(xué)生在游戲過程中掌握寫作技巧

　　教學(xué)對象：二.三年級

　　第一課時

　　正課：

一、導(dǎo)入：（自我介紹）

　　師：我知道同學(xué)們都是第一次來上我們的雙快作文課，那我想問問你們知道什么是雙快作文嗎？雙的意思就是兩個，所以雙快就包含了兩個快，有誰知道是哪兩個快呢？ 師：那現(xiàn)在我看一下有哪個聰明的小朋友可以把快的拼音給寫出來。

　　師：大家都看到了，這兩個快的第一個字母和在一起就組成了KK，KK是我們雙快作文的小精靈，他很好學(xué)很聰明，等一會老師發(fā)給你們的書上就有他，在今后的學(xué)習(xí)中大家有不懂的問題都可以向KK提問，他也愿意為大家解答?，F(xiàn)在，KK讓我來問一問大家：愿意和他做好朋友嗎？

　　二.、介紹班級規(guī)章制度

　　師：既然大家和KK做了朋友就要向我們的好朋友KK學(xué)習(xí)，他有很多很多的優(yōu)點都是值得大家去學(xué)的，比如他上課時是非常積極的回答問題的，學(xué)習(xí)也非常努力，所以KK現(xiàn)在寫得一手的好作文，大家以后可要和他一同學(xué)習(xí)一同進步哦?，F(xiàn)在老師想要告訴大家我對你們的一些要求，其實很簡單，你們可要記清楚哦。

　　首先我喜歡守時的小孩子，所以你們上課的時候可不許遲到哦，不然老師可要罰你們放學(xué)留下來打掃衛(wèi)生的哦。

　　在我的作文課上啊，我可喜歡你們說話了，但是這個話可不是隨便說的哦，我希望的是在回答問題的時候你們能夠暢所欲言，和學(xué)習(xí)無關(guān)的話呢就等到下課再說吧，不然老師可會把他的名字寫在黑板上，等放學(xué)的時候留下來背誦課文。不過呢我也會適當(dāng)?shù)慕o你們一次改過的機會，在記上名字后如果表現(xiàn)好了我就會把名字給擦掉，但是機會只有一次，而且一定要表現(xiàn)得非常好，再犯的話可就要雙倍的罰咯。

　　每節(jié)課上呢老師都會給大家布置作業(yè)，但是作業(yè)很容易很簡單，要完成它并不難，所以呢要有誰沒有完成就是很不認真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)咯，這個老師可要重重的罰他，不僅要打掃衛(wèi)生還要背誦課文，雖然你們都很可愛，但是老師說話算話，不管是誰都不會留情的哦。 另外為了規(guī)范你們和鼓勵同學(xué)，我要給大家制定一個小口令

　　教會學(xué)生班級口令（一二一——坐整齊）（拍手——你最棒）

三、活動：

　　認識了這么多可愛的同學(xué)后呀我很開心，所以迫不及待的想把我最近學(xué)到的一個小魔術(shù)表演給大家看。

1、魔燭實驗：

　　道理詳細講：只要你做個生活的有心人，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。

　　好了，表演完魔術(shù)后我想考考你們的反應(yīng)力，所以要和大家做一個小游戲，這個游戲非常簡單，叫做跟我做，我做什么你們就跟著我做什么，動作一定要快速準確?？纯词钦l完成得最好。

2、跟我做：

　　道理：只有認真觀察才能得出最真實的答案。

三、總結(jié)道理引導(dǎo)寫作訣竅：

　　其實從剛才的游戲中老師已經(jīng)把學(xué)習(xí)作文的秘訣悄悄的傳授給了大家。你們有發(fā)覺到嗎？第一點就是要做個生活的有心人，時刻留意身邊的每件事，哪怕是一件像點蠟燭這么平凡的事情也會讓我們發(fā)現(xiàn)很多有趣的秘密。第二點就是對每件事物都要仔細觀察，這樣才能全面的正確的了解到，不然就會鬧很多笑話哦。

　　第二課時

　　一,編排座位

　　1請學(xué)生起立，告知編排位子，并輕聲調(diào)換座位。

　　2根據(jù)學(xué)生在自我介紹時的表現(xiàn),選出表達能力優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長.

　　二.發(fā)書學(xué)習(xí)學(xué)生手冊

　　三.做測驗

　　要求家長簽名

2節(jié)課教案模板百度文庫共3

《天馬》

　　太平小學(xué)

　　鄭文超

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識與技能目標(biāo)

⑴通過朗讀、書寫練習(xí)，掌握“協(xié)、凌、瞬、廉、頗”五個生字 ⑵積累文中的優(yōu)美詞匯和語句，如：神形兼?zhèn)?、自由奔放?/p>

　　2．過程與方法目標(biāo)

⑴反復(fù)誦讀課文，理解重點語句，體會作者嚴謹、生動的表達方法，學(xué)習(xí)作者此語表達的準確性、嚴謹性、負責(zé)性⑵概括段意，理清本文的說明順序，具體知道提綱的寫法。

　　3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　反復(fù)誦讀，體會天馬作文中國旅游的圖形標(biāo)記的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情。

　　教學(xué)重點：生字的掌握；優(yōu)美詞匯和語句的理解

　　教學(xué)難點：語言的準確性、嚴謹性、負責(zé)性；提綱的寫法 教具準備：課件、電腦 教學(xué)時間： 2課時、教學(xué)過程：

　　第一課時

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，本單元的主題是“馬”。那我們一起來看看馬到底是一種什么樣的動物，（展示駿馬奔跑的圖片）讓學(xué)生用一句話說一說看到了什么？（馬奔跑） 讓學(xué)生看課文插圖“天馬”，用一句話說說你見到的這匹“天馬”是怎么樣的？（激起學(xué)習(xí)興趣）想不想了解作者陳樹青怎樣描寫“天馬”的？

2、板書：天馬（齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，提出要求：（①讀準字音，讀通句子。標(biāo)出不認識的生字、詞②畫出不理解的地方

2、指名朗讀，其他同學(xué)認真聽，注意讀音是否正確。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：（①糾正讀音。②你對哪些詞不理解？誰來解答？你是怎樣得出答案的？）生字投影，一個讀兩遍

3、聽錄音，說一說錄音和自己讀的差別，朗讀方法指導(dǎo)：錄音速度慢，更加準確；更加有感情

三、精讀課文，理解內(nèi)容

　　1．指名朗讀第一自然段，說一說第一段講了一件什么事情？ 明確：天馬為中國旅游的圖形標(biāo)記

　　2．為什么以天馬為中國旅游的圖形標(biāo)記？仔細讀課文，談?wù)勀銓@個問題的理解

　　明確：它是我國古代的結(jié)晶，是我國悠久文化歷史的代表性杰作。（中心句，畫上波浪線） 3．文中哪些段落是對天馬造型藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)等的描寫，分別寫的什么？（學(xué)生自由朗讀課文解決問題，小組交流）

　　明確：2——5段

　　天馬的體態(tài)（3）

　　天馬高超的藝術(shù)構(gòu)思（4）

　　天馬的藝術(shù)處理（5） 重要詞語：體態(tài)輕盈、震驚、轟動神形兼?zhèn)?、凌空、瞬間、濃厚 4．用自己的話來歸納一下，你說了解的天馬，全班交流：

　　明確：天馬是漢代的藝術(shù)作品，歷史悠久，剛出土就震驚全國轟動世界，他是藝術(shù)品中的杰作，體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)?、生動，具有高超的設(shè)計構(gòu)思和濃厚的中國特色。 5．同學(xué)們歸納的非常好，那我們再看看第六段寫了什么呢？ 明確：天馬改名稱

　　6．天馬原來的名字——“馬踏飛燕”，非常形象、優(yōu)雅，為什么后來卻改了？ 明確：飛燕——龍雀 （原來是這個原因?。∥覀兊奈奈锟脊殴ぷ髡邔Υぷ鞣浅ＵJ真，有著非常嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，那文中還有哪些句子也能體現(xiàn)出這一點？）

　　明確：我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時就是非常珍貴的。

（作者在這里是非常謹慎的說法，不是十分肯定。并不是因為作者說話模棱兩可，而是因為作者也無從考察史實是不是這樣，所以表達上非常嚴謹、準確，體現(xiàn)了作者細致負責(zé)的寫作態(tài)度。）

　　7．課文的第七段寫了什么，有什么樣的作用？

　　明確：天馬的象征意義：歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進；作用：點明主題，首尾呼應(yīng)

四、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些？

（用詞要生動、準確、寫作態(tài)度要細致負責(zé)、感受到了“天馬”是藝術(shù)珍品、象征意義，作旅游標(biāo)記的原因，掌握了快速閱讀的方法。）

五、作業(yè)

　　1．熟讀課文，做到有感情的朗誦。

　　2．課后生字，把它們抄寫兩遍，掌握寫法，再從課文中找一些四字詞，抄寫兩遍。

六、板書設(shè)計：

　　天馬

　　歷史悠久②

　　旅游標(biāo)志 ①

　　體態(tài)輕盈 神形兼?zhèn)?③

　　高超的藝術(shù)設(shè)計生動、力量、聯(lián)想 細致④

　　藝術(shù)處理民族特色⑤

　　名稱的由來⑥

　　象征意義⑦

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