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中班音樂教案范文5篇 中班音樂教案詳案

時間:2023-10-07 23:16:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的中班音樂教案范文5篇 中班音樂教案詳案,以供借鑒。

中班音樂教案范文5篇 中班音樂教案詳案

中班音樂教案范文1

  活動目標(biāo):

  1、能與同伴運(yùn)用商量、協(xié)商等方法,使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。

  2、有興趣參與音樂活動,喜歡能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》,迷宮圖一張,語音錄音磁帶,手鈴17個,鈴鼓17個

  活動過程:

  一、律動引入,引起興趣

  1、今天,我們一起去森林公園玩,走吧!

  2、放音樂《郊游》,集體跟著音樂有節(jié)奏做動作。

  請一名幼兒做小老師

  二、表演歌曲《春天在哪里》

 ?。ㄒ唬?、呀,好累啊,森林公園到了嗎?*出示迷宮圖

  2、這是什么地方???

  3、放錄音:歡迎大家來到森林迷宮,如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了,迷宮有3關(guān),每關(guān)問題都很難,你們有信心嗎?

  4、那我們就走進(jìn)去探險吧!

 ?。ǘ?、錄音:第一關(guān)問題――春天在哪里?

  幼兒回答。

  2、聽聽正確嗎?放錄音:完全正確

 ?。ㄈ?、錄音:你們會唱哪些關(guān)于春天的歌曲?

  2、集體復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

 ?。ㄋ模?、錄音:你們能把歌曲用很多種方法表演出來嗎?

  2、你們自己找隊(duì)長商量,準(zhǔn)備用那些方法表演。

  分組幼兒合作練習(xí)

  3、各組展示。

  4、集體表演

  三、歡樂舞蹈

  1、真高興,我們終于走出迷宮,你們真棒!我們一起跳歡樂舞,慶祝我們的勝利!

  2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的'愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂教案范文2

  活動目標(biāo):

  1、 熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)形式。

  2、 嘗試用語言、動作表現(xiàn)音樂形象。

  3、 能積極愉快的參與音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 音樂磁帶、錄音機(jī)

  2、 多媒體課件《雨后戲水》

  3、 鴨媽媽及小鴨子的胸飾。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引出課題。

  1、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,出示多媒體畫面。

  師:在草地上下了一場雷陣雨,不久雨停了。你們看,天空中出現(xiàn)了什么呀?(出示多媒體畫面)呀!原來是一道美麗的彩虹!有一群愛玩水的朋友想到草地上玩水。你們猜一猜它們會是誰呢?

  2、 幼兒聽音樂拍手,請出小鴨子。

  二、 感受音樂,創(chuàng)編動作。

  1、 欣賞第一段音樂幼兒想象創(chuàng)編出動作。

  (1)、幼兒聽音樂想象小鴨子出來的動作。

  師:原來是一群愛玩水的小鴨子,我們一起聽聽音樂想一想,小鴨子是怎么出來的好嗎?(幼兒邊聽音樂)

 ?。?)、幼兒模仿小鴨子出來的動作。

 ?。?)、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小鴨子在下過雨的草地上踩水的動作。

 ?。?)、跟著音樂學(xué)學(xué)小鴨子是怎么出來的.。

  2、 欣賞第二段音樂幼兒創(chuàng)編動作。

 ?。?)、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒想象創(chuàng)編出動作。

  師:小鴨子在草地上邊走邊玩,走著走著。??!前面有一個池塘,池塘里的水好請??!聽聽音樂,想一想,猜一猜,小鴨子們會干些什么?(幼兒創(chuàng)編各種小鴨子在池塘里戲水的動作)

 ?。?)、跟音樂學(xué)學(xué)小鴨子在池塘里戲水的動作。

  3、 欣賞第三段音樂創(chuàng)編動作。

 ?。?)、創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒聽著音樂創(chuàng)編出小鴨子回家的情景。

  師:小鴨子們在池塘里游泳、捉魚、洗洗羽毛,多好玩呀!可是天色不早了,小鴨子要回家了。聽聽音樂想一想,小鴨子是怎樣回家的,好嗎?(幼兒聽完音樂后創(chuàng)編動作)

  (2)、跟著音樂回家。

  三、 完整地欣賞音樂。

  師:有一群小鴨子也想去玩水了,你們看,它們來了?。úシ哦嗝襟w)

  四、 集體表演。

  1、 幼兒戴上胸飾到草地上池塘里戲水。

  2、 和多媒體中的小鴨子共舞。

中班音樂教案范文3

  活動目標(biāo):

  1.初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏,感受進(jìn)行曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格。

  2.理解圖譜,能看圖做動作。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、圖譜。

  活動重難點(diǎn):

  熟悉樂曲的基本節(jié)奏,感受音樂。

  看圖譜,做相應(yīng)的動作。

  活動過程:

  一、做律動進(jìn)活動室

  聽小鈴鐺聲音的快慢,幼兒做快快走和慢慢走,感受節(jié)奏的快慢。

  二、欣賞音樂、感受音樂

  1.師:“今天老師帶來了一段音樂,這段音樂讓你想到了什么?誰在干什么?”

  2.師:“那這段音樂到底表達(dá)了什么意思呢?讓我們一起來看視頻?!?/p>

  三、看視頻

  (一)看視頻、說一說

  1.師:“你在視頻里看到了誰?他們在干什么?”

  2.師:“這段音樂聽起來有行進(jìn)、運(yùn)動、有力的特點(diǎn)。這段樂曲叫《小士兵進(jìn)行曲》。

  (二)聽音樂踏步走

  師:“讓我們一起來學(xué)學(xué)士兵踏步走,好嗎?”

  四、出示、解讀圖譜

  (一)出示圖譜

  師:“今天,老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲?!?/p>

  (二)解讀圖譜

  師:“誰能看懂這些小士兵在干什么呢?”

  師:“你覺得哪個動作是最難的?”(重點(diǎn)練習(xí))

  1.念一念節(jié)奏。

  2.拍一拍節(jié)奏。

  3.邊念邊拍節(jié)奏。

  五、配樂做動作

  1.幼兒聽音樂,教師示范一遍。

  2.師幼共同表演。

  3.幼兒看圖譜表演。

  課后反思:

  我們首先對教案就行了修改,把看圖譜有節(jié)奏的做動作作為重難點(diǎn),在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進(jìn)行了相應(yīng)的修改,因?yàn)樵谠嚱讨邪l(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小小的漏洞也影響教學(xué)效果,也讓我知道好的課要關(guān)注到細(xì)節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒怎么改動,可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進(jìn)行反復(fù)練節(jié)奏,要用語言連貫起來很難,因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中,沒有遞進(jìn)沒有對難度的挑戰(zhàn),這時應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。

中班音樂教案范文4

  活動目標(biāo):

  1、豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。

  2、能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

  3、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

  活動過程:

  1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

  2、觀察秋季樹葉的'變化

 ?、贅淙~的顏色有什么變化?

 ?、诠物L(fēng)的時候樹葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同?

 ?、蹣淙~變黃以后怎么樣?

 ?、軜淙~飄落到什么地方?

  3、帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

  4、在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

  5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

  活動建議:

  1、此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn),自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受,不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,都要給以肯定。

  2、這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

  3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時,教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案范文5

  活動目標(biāo):

  1、聽辨不同的節(jié)奏型XXX┃、XXXXXX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。

  2、知道"呱"處的地方要停住。

  3、感受樂曲帶來的歡快情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件;之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌;

  活動過程:

  一、師生律動進(jìn)場。

  師:"這些小小氣象員們真厲害,我們來學(xué)學(xué)它們吧!"師生聽著音樂一起律動進(jìn)場。

  (教師點(diǎn)擊PPT上的第二個播放按鈕)師:"呀!打雷啦,我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。

  二、引導(dǎo)幼兒初步感知XXX┃XXXXXX┃的節(jié)奏型,知道"呱"處的地方要休止、停住。

  1、感知XXX┃的節(jié)奏型。

  師:"聽,是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦,原來是小雨滴在唱歌!"師:"小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT:小雨滴,滴答滴,荷葉上面溜滑梯。)問:"你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說,做一做。"幼兒自由練習(xí)后,推薦動作做得漂亮的上臺展示,并帶領(lǐng)大家練一練。

  師:"真不錯,小雨滴唱得可真好聽!(出示PPT上的節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。

  2、感知XXXXXX┃的節(jié)奏型。

  師:"小雨滴越聚越多,會發(fā)生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜,說一說,引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去)對呀,小雨滴越來越多,荷葉承受不了了,啪踏一下滑下去了,你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么?現(xiàn)在老師的這邊是荷葉,小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現(xiàn),邊講述)我的肚子這是荷葉,該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子?教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。

  一邊出示節(jié)奏圖譜:XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多,小雨滴下面為什么有兩條線?說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。

  3、理解休止符,知道"呱"處的地方要休止、停住。

  師:"你們有沒有發(fā)現(xiàn),有一個地方很特別,在末尾處有一個呱,什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說,邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。

  師:"下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧!記住了,最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。

  三、教師出示整張圖譜,幼兒完整地演唱。

  師:"小雨滴唱得真好聽,我們來完整地表現(xiàn)一下吧!"第一遍不加音樂,帶幼兒練習(xí),并配上好看的動作。

  師:"配上點(diǎn)音樂,我想會更好聽!試試看!這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點(diǎn)哦!剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的'樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí),并提出相應(yīng)的要求。

  四、延伸活動:打擊樂"淘氣的小雨滴"師:"小朋友,你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器,呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦!"

  教學(xué)反思:

  在整個活動中,充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一,使幼兒進(jìn)一步提高了對詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個活動貼近幼兒的生活,教師注重啟發(fā)引導(dǎo),通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩,淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中,感受散文詩的意境美、韻律美,激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。

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