下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案3篇(哪座房子最漂亮是幾年級(jí)的課文)，供大家品鑒。
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。
2、 認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。
過程與方法：
1、正確地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，體會(huì)他們自豪、幸福的心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。
2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
3、通過感情朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
教法與學(xué)法
師：指導(dǎo)法。
生：讀悟法。
教具準(zhǔn)備
掛圖、卡片
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?那里什么樣?請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書：哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。
4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
5、指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮?
三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容
1、利用貼圖，再現(xiàn)情境。
(1)通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎?
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗。
(3)書中是怎么講的，讀一讀。
(4)提問：“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)
“大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)
房子的周圍什么樣?
(5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學(xué)生到圖前指一指。
(6)很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?什么樣?可以請(qǐng)學(xué)生講一講。
(7)看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化?議論后再回答。
(8)你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛的語(yǔ)氣讀讀第一二句。
2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。
(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)?想想應(yīng)該怎樣讀?
(2)指名讀。
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語(yǔ)氣。
(4)教師提問：哪座房子最漂亮?學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。
(5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮?組織學(xué)生討論。
3、讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。
四、學(xué)習(xí)生字新詞
(一)學(xué)習(xí)生字的音。
1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌同學(xué)互讀。
3、指名讀不帶拼音的生字卡片。
4、做送信游戲，鞏固字音。
(二)指導(dǎo)書寫：
1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。
2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。
3、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議，提高書寫水平。
4、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、聽寫生字
二、背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦課文，教師引背)
3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。
4、唱一唱課文。(鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱)
三、識(shí)記字形
1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。
2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記得方法最好!一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。
3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說。
四、詞語(yǔ)積累
1、練習(xí)說疊詞。(先讀課后疊詞，在發(fā)散)
2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。
如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽(yáng)
五、擴(kuò)展活動(dòng)
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧!
(1)四人小組練習(xí)。
(2)舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、在生字本上書寫生字，每字3遍。
2、背誦課文。自己背、同桌對(duì)背、指名背。
3、填空再讀一讀。
( )( )的瓦
( )( )的墻
( )( )的窗
(1) 先口頭說一說
(2)然后再填空
(3)全班訂正
七、板書設(shè)計(jì)
哪座房子最漂亮
青青的瓦 房前花果香
白白的墻
寬寬的門
大大的窗 屋后樹成行
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案2
教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩(shī)寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)
2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩(shī)歌內(nèi)容)
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a.帶拼音指名讀，開火車讀。
b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
第一句
1)方法a、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
方法b、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。
2)換詞讀詩(shī)句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)
3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來夸夸他?
第二句。
1)生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，
2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。
3)師生想象朗讀。
第三、四句。
1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答)
2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?
3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。
四、書寫生字。
1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子用說筆順法記憶門、月。
3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。
第二課時(shí)
一、聽寫生字。
二、背誦詩(shī)歌。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背)
3、比比誰(shuí)背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
三、鞏固識(shí)字。
1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。
3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。
2、夸校園比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。)
六、布置作業(yè)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》語(yǔ)文教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀懂課文內(nèi)容，通過了解鄉(xiāng)村房屋建設(shè)的變化情況，認(rèn)識(shí)到改革開放以來，有些農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視教育，希望孩子們能受到良好的教育。要為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
2、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。
4、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容。
3、識(shí)字、寫字。
【教學(xué)媒體】
生字卡片，小黑板(寫好課后2、3題)，田字格黑板。
【教學(xué)時(shí)間】
3課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、理解課文內(nèi)容，知道在改革開放后，有些農(nóng)村起了很大變化，重視教育，希望孩子們能受到良好的教育。教育學(xué)生為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
2、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
1、理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。
2、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
〖教學(xué)過程〗
一、讀課題，理解題意
1、指名讀課題，板書：
2、課題哪座房子最漂亮是一句問話，誰(shuí)說說它讓我們回答什么問題?(說說哪一座房子是最漂亮的)漂亮是什么意思?(好看，美觀)最漂亮呢?(特別好看，美觀)
師述：這課書從課題上提示我們通過學(xué)習(xí)找出最漂亮的房子，這最漂亮的房子是做什么用的呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，了解大意，讀準(zhǔn)字音
1、借助漢語(yǔ)拼音，自己練習(xí)讀課文。
這篇課文有幾句話，從哪兒到哪兒是一句?(一共有四句話，1～3行是第1句，2～6行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句)
2、課文告訴我們一件什么事?(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學(xué)堂)什么是小學(xué)堂?(就是小學(xué)校)
3、出示生字卡片，檢查讀音。
座前果香后成
三、細(xì)讀課文，讀懂每句話，理解詞義，理解課文內(nèi)容
1、觀察插圖，對(duì)最漂亮的房子有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。(出示插圖)
⑴圖上畫的都有什么?按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。(遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、鴨子)
⑵這是什么地方?(農(nóng)村)你從什么地方看出來的?(遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子)
⑶這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學(xué)校的房子最漂亮)
⑷小學(xué)生們正在做什么?(同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動(dòng))
2、自讀第1段課文，想問題：新房子是什么樣的?(自讀2遍課文，自答問題，同桌討論)
⑴指名說新房子是什么樣的?(第2、3行)
⑵一座房，兩座房是不是說就有兩座房?(不是，是小朋友在數(shù)村子里蓋了多少座新房)
⑶課文怎樣講新房子的樣子的?(齊讀)
⑷房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻?青青的瓦指的哪兒說的?(房頂上鋪的瓦)什么房子才能是白白的墻呢?(新蓋的房子)板書：青青的、白白的。
⑸青青的和青的，白白的和白的意思一樣嗎?(青青的、白白的是說瓦的顏色很青很青，墻的顏色很白很白)
師述：青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅(jiān)固，又美觀。自己讀讀，讀出句子的意思。
⑹讀讀第3行，想寬寬的門，大大的窗介紹的新房的門、窗的什么特點(diǎn)?(門很寬、窗子很大)什么樣的房子才能開這樣的門窗?(房間很高，很大)板書：寬寬的大大的
⑺寬寬的門，大大的窗說明房子怎樣呀?(房子又高又大，屋子里很明亮)
⑻小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子，房子這么漂亮，他們心情怎樣?你能讀出來嗎?指導(dǎo)朗讀。
一座/房，兩座/房，
青青的/瓦，白白的/墻，
寬寬的/門，大大的窗。
⑼小結(jié)提問：農(nóng)村為什么會(huì)蓋了這么多漂亮的新房呢?(引導(dǎo)學(xué)生知道改革開放以來，農(nóng)村的面貌起了很大變化，農(nóng)民生活富裕了，才能蓋這么多的新房)
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、理解課文內(nèi)容，知道富裕起來的農(nóng)民，很重視子女的教育，要把他們培養(yǎng)成有文化，懂科學(xué)的人，長(zhǎng)大更好地為建設(shè)農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的力量。
2、讀懂每句話，理解詞義。理解課文內(nèi)容。
3、朗讀課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
理解課文內(nèi)容，懂得句義、詞義。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字卡片：座前果香后成
2、朗讀課文第1句。
二、學(xué)習(xí)課文第2句
1、練讀2～3遍。
2、思考問題：
三座房，四座房是不是說小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子?(不是)那是什么意思?(這句和第1句一座房，兩座房意思接著，第1句是表示小朋友開始數(shù)新房的數(shù)量，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說明新房子很多)
2、新房子周圍有什么?(房前花果香，屋后樹成行)
板書：花果香
樹成行
⑴花果指什么說的?(地上種的花草和樹子結(jié)的果子)
⑵花果香指什么說的?(地上種的花草發(fā)出的花香和果樹上成熟的果子散發(fā)出的果香)
⑶為什么能聞到花果香呢?(因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú?，種植了很多果樹)
4、房前這么美，屋后怎樣呢?(屋后樹成行)
⑴怎樣才能樹成行呢?(①樹種的數(shù)量多;②種的樹排列的整齊)
⑵從樹成行看出什么?(農(nóng)民有計(jì)劃地建設(shè)自己的家園)
5、引導(dǎo)學(xué)生看圖，加深對(duì)房前花果香，屋后樹成行的理解。
6、農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢?(農(nóng)民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件)
7、指導(dǎo)朗讀：
農(nóng)村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情該多么舒暢，歡快呀，請(qǐng)你把他們的好心情讀出來。
房前/花果香，
屋后/樹成行。
三、學(xué)習(xí)第3句話
1、學(xué)生練習(xí)朗讀2～3遍。
2、小朋友們數(shù)著數(shù)著就想到了什么問題?(哪座房子最漂亮)
3、看圖，說說哪座房子最漂亮?(小學(xué)堂)板書：小學(xué)堂
⑴最漂亮是什么意思?(在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮)
⑵看圖說說小學(xué)堂最漂亮在哪些地方?引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行觀察。
①整體結(jié)構(gòu)美觀：紅色尖屋頂、綠門窗、白白的墻。
②門廊造型美觀：突出三角形屋頂，粗大的粉紅色的柱子，綠色寬闊的大門，白墻上的黃色專欄，屋頂上三角形白墻上的隊(duì)徽，構(gòu)成了整體色彩、造型的美觀。
你們看小同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，多么幸福，多么愉快呀!他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們多么自豪呀!
請(qǐng)你們讀出小同學(xué)的自豪感。
哪座房子/最漂亮?
就數(shù)咱們的/小學(xué)堂。
四、練習(xí)課后第2題
出示小黑板：
1、有哪幾個(gè)詞語(yǔ)是形容物體的顏色的?(青青的，白白的)哪幾個(gè)詞語(yǔ)是形容物體的大小的?(寬寬的，大大的)
2、引導(dǎo)學(xué)生通過比較法知道哪兩個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起合適。
⑴用寬寬的與門、窗、墻三個(gè)詞都搭配一下看哪個(gè)合適。
⑵其他的兩個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生自己練習(xí)一下。
3、也可以用問答的形式進(jìn)行搭配，什么樣的瓦?什么樣的窗?什么樣的墻?什么樣的門?(讓學(xué)生一一分別回答)
五、鞏固練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。
2、完成第2題作業(yè)。
第三課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字：座、前、果、香、后、成。認(rèn)識(shí)新編旁廣，廣字旁。
2、能在田字格里正確書寫生字。
3、學(xué)習(xí)朗讀問句和陳述句，注意語(yǔ)氣。
4、背誦課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
識(shí)字、寫字。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字卡片，檢查對(duì)生字讀音掌握情況。
2、朗讀全文。
二、學(xué)會(huì)6個(gè)主字
1、座，zu，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：一座。
⑴理解詞語(yǔ)：一座是什么意思?(指房子的數(shù)量)師述：座在本課是表示量的詞，和把、個(gè)、口等相同，一座是表示建筑物或較大的物體的數(shù)量詞，如，一座房子，一座高山，一座宮殿，一座石橋。
⑵識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后講方法。(座，zu，半包圍結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，外面是廣字旁，里面是坐字，一共10筆，一座的座)
⑶同位同學(xué)互相檢查記字形情況。
⑷擴(kuò)大對(duì)字義理解，口頭組詞語(yǔ)：
一座座位座次座鐘星座
⑸指導(dǎo)書寫：
①找準(zhǔn)位置：第一筆點(diǎn)，離邊線三分之一處點(diǎn)在豎中線上。第二筆橫，在上半格中間。第三筆豎撇，從左上格中心點(diǎn)左邊起筆，到左下格中心點(diǎn)左邊收筆。坐宇壓豎中線，左右對(duì)稱。
②教師示范，學(xué)生仿寫字頭。
2、前，qin，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：房前：
⑴識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后，教師輔導(dǎo)學(xué)：
用筆畫加部件的記法，上中下結(jié)構(gòu)，上面是點(diǎn)撇()，中間是一橫()，下面左邊是()，下面右前是立刀，(前)，一共9筆。
⑵學(xué)生默記字形，同桌互檢，教師抽查。
⑶口頭組詞語(yǔ)：
前進(jìn)前面前方前天前途
⑷指導(dǎo)書寫：
①整體位置：上小下大。
②筆畫、部件位置：一筆點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右側(cè)中間。二筆撇，左右上格右側(cè)中間。三筆大橫在左半格離邊線三分之一和離橫中線四分之一的交叉點(diǎn)起筆，寫斜橫，到右半格離邊線三分之一處收筆。下面的第一筆豎，在左半格離邊線三分之二處，壓橫中線起筆，到左下格中心點(diǎn)斜右下方收筆。第二筆橫折，到豎中線頓筆寫折。直壓豎中線，過豎寫鉤。右邊立刀，占左半格三分之一。
3、果，guǒ，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：花果香。
⑴識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后討論發(fā)言。果，guǒ，獨(dú)體記，上邊是扁日(曰)，下邊木字一豎穿過曰，(果)，共8筆，花果香的果。
⑵口頭組詞語(yǔ)：
水果蘋果如果結(jié)果果實(shí)
⑶指導(dǎo)書寫：
找準(zhǔn)位置，上面曰在橫中線上，上半格正中間。下面木，一筆大橫，斜壓橫中線，二筆豎，直壓豎中線，最后兩筆撇捺。都從橫豎交叉點(diǎn)起筆，各自在左、右下格中心點(diǎn)左、右兩側(cè)收筆，兩個(gè)筆畫左右對(duì)稱。
4、香，xiāng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：香甜：
⑴識(shí)記字形：自學(xué)討論。(用部件組合法記字形，上下結(jié)構(gòu)，上面禾字，下面日字，合起來是香字。一共9筆。香甜的香)
⑵用找反義詞的方法，理解詞義：
與香意思相反的詞是什么?(臭)
⑶指導(dǎo)書寫：
①整體位置：上大下小。
②部件位置：上面禾字過橫中線，撇，捺過橫中線到離邊線三分之一的地方。下面日在豎中線上。
③教師示范，帶寫字頭。
5、后，hu，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：屋后。
⑴識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)，指名問。(hu)，后，用筆畫加部件的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)一筆橫撇，二筆豎撇，三筆橫，下面是口字。一共6筆，屋后的后。
⑵口頭組詞語(yǔ)：
前后后退后方后天
⑶與后意思相反的詞是什么?(前)
⑷指導(dǎo)書寫：
①找準(zhǔn)筆畫位置。第一筆橫撇，從豎中線起筆，撇向左上格中心點(diǎn)下方。第二筆豎撇，左半格中間，撇向左下格中心點(diǎn)斜下方。第三筆橫，靠第二筆豎撇起筆壓橫中線，到左半格中間收筆。下面口，占下半格中間。
②教師一筆一筆帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
6、成，chng，拼讀音節(jié)。
⑴識(shí)記字形，按筆順記字形，教師輔導(dǎo)學(xué)生，一筆橫(一)，二筆豎撇(廠)，三筆橫折鉤()，四筆斜鉤()，五筆斜撇()，六筆點(diǎn)(成)。
⑵學(xué)生默記字形，同桌互檢，教師抽查。
⑶口頭組詞語(yǔ)：
成功成立完成成長(zhǎng)成人
⑷指導(dǎo)書寫：
①找準(zhǔn)每一筆的位置。一筆橫，從左上格中心點(diǎn)下方起筆寫斜橫，到右上格中心點(diǎn)右下方收筆。二筆豎撇，到左下格中心點(diǎn)左邊收筆，三筆橫折，壓橫中線寫橫到中心點(diǎn)頓筆寫折，寫左斜鉤。四筆斜鉤，離上邊線三分之一處，壓豎中線起筆，寫斜鉤過右下格中心點(diǎn)收筆。五筆斜撇，在離豎中線三之一處。橫中線上方起筆，撇向豎中線，與對(duì)齊。六筆點(diǎn)，點(diǎn)在右上格中心點(diǎn)上方。
②教師一筆一筆帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
三、指導(dǎo)朗讀句子
1、師述：這四個(gè)句子中有兩個(gè)疑問句，句子標(biāo)點(diǎn)是問號(hào)(?)的句子，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，表示疑問，用問話的語(yǔ)氣讀。教師示范，學(xué)生模仿。
其中有兩個(gè)句尾標(biāo)點(diǎn)是句號(hào)的句子，是陳述句，是要告訴人一件事的句子，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要平緩，語(yǔ)氣要肯定。教師示范，學(xué)生模仿。
2、同桌同學(xué)互練問句和答句。
3、讓同學(xué)自己練習(xí)第二組句子的讀法，教師指名讀做檢查。
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