小學(xué)一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案3篇一下整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案

時(shí)間：2022-06-27 08:41:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案3篇一下整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案，供大家品鑒。

小學(xué)一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》。

　　學(xué)情分析：

　　在學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)應(yīng)該很容易。學(xué)生們都能準(zhǔn)確計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)，因?qū)W生年紀(jì)太小，在探究計(jì)算方法上，應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)給予啟發(fā)和引導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生能夠積極思考、主動(dòng)提問，要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中獨(dú)立思考，會(huì)與同伴合作交流，提高他們的計(jì)算和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)分析：

　　師呈現(xiàn)主題圖后，讓生講主題圖展現(xiàn)的場(chǎng)景，回憶自己身邊是否有類似情境，教育生用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的問題。結(jié)合教材提供的情景圖，讓學(xué)生說說從圖中知道了什么，能發(fā)現(xiàn)并提出哪些數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1 、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；

　　2 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移、類推、計(jì)算和動(dòng)手能力；

　　3 、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：、

　　整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法和原理。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　課件等

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算：

　　3＋2＝ 7＋5= 9-4=

　　8-2= 5+5= 3+5=

　　2、填空：

　　1個(gè)十是（），2個(gè)十是（），30里有（）個(gè)十，

　　4個(gè)十和3個(gè)一組成（），56里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

　　老師：小朋友們說得得好，這是我們已經(jīng)學(xué)過的100以內(nèi)知識(shí)，利用這些知識(shí)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)——整十?dāng)?shù)加、減、整十?dāng)?shù)（板題）

　　二、探究新知

　?。ㄒ唬?、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

　　1、出示數(shù)學(xué)書p62例1的主題圖

　　師：從這幅圖上，你能看到什么？

　　2、學(xué)生匯報(bào)：左邊有10本書，右邊有20本書。

　　3、提出問題

　　師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（老師板書問題）

　　一共有幾本書？

　　4、怎樣列式呢？

　　10+20=？你是怎樣想的？同位兩人說一說。

　　5、信息反饋，全班交流。

　　a．?dāng)?shù)的方法：10、20、30。

　　b．計(jì)算的方法：因?yàn)?+2＝3，所以10+20＝30。

　　c．?dāng)?shù)的組成：10和20組成30。

　　d．用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來(lái)一共是3個(gè)10，也就是30。

　　e．?dāng)[小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。

　　……

　　同學(xué)們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)一位同學(xué)用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。

　　6、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)解決另外幾個(gè)數(shù)學(xué)問題。

　　10+30= 20+30= 10+20+30=

　?。ǘ┱?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)

　　1、觀察情景圖，你還能提出什么問題？怎樣列式？30-20=？（同桌交流算法）

　　2、匯報(bào)計(jì)算方法？

　　3、你能出幾道這樣的減法算式讓大家試試嗎？從中挑選兩三道說說算理。

　　小結(jié)：剛才我們學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，大家想出了多種算法，口算時(shí)用自己喜歡而且簡(jiǎn)便的方法就行。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1、P62做一做 1、說得數(shù)

　　2、對(duì)比練習(xí)，說出你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3+2 5+4 6-4 7-3

　　30+20 50+40 60-40 70-30

　　四、課堂小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？（學(xué)生自由發(fā)言）

小學(xué)一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小棒等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

　　師：春天來(lái)了，看，小燕子也來(lái)了。

　　師：公園里百花齊放，開滿了鮮花，我們一起去看看吧！

　?。ǔ鍪局黝}圖）

　　師：這些花多漂亮啊，我們可不能亂摘哦。這幅圖也在我們書本57頁(yè)，請(qǐng)打開書說一說你看到了什么？

　　生匯報(bào)：①我看見了許多花。

　?、谖铱匆娏思t花有10盆。（數(shù)一數(shù)）

　?、畚铱匆娏它S花有20盆。（你是怎樣知道的？）

　?、芪铱匆娏俗匣ㄓ?0盆。（你是怎樣知道的？）

　　2、揭示課題。

　　師：我們看紅花10盆、黃花20盆、紫花30盆，這些都是什么數(shù)？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

　　（出示課題，齊讀一遍）

　　二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。

　　1、小組合作看圖提出數(shù)學(xué)問題并列式解答。

　　師：看著這幅圖你能提出數(shù)學(xué)問題并列式解決嗎？請(qǐng)四人小組合作提出數(shù)學(xué)問題并一人把算式記錄下來(lái)再說說你們是怎樣算的。

　?。ㄐ〗M活動(dòng)）

　　師：誰(shuí)愿意說一說你們組列了哪些算式？

　　生匯報(bào)，板書：10+20=30（盆）

　　師：這個(gè)算式解決了什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　生：解決了紅花和黃花一共有多少盆？

　　2、探究計(jì)算方法。

　　師：10+20=30，你是怎樣算的？

　　生匯報(bào)：①數(shù)的方法：10、20、30。

　?、谟?jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30。（引導(dǎo)十位上的1加2等于3，就是30）

　?、塾檬鲉挝唬?個(gè)十加2個(gè)十是3個(gè)十，就是30。

　　師：剛才這幾個(gè)同學(xué)無(wú)論用數(shù)的方法，還是十位上的數(shù)加十位上的數(shù)的方法，其實(shí)都是算幾個(gè)十加幾個(gè)十。下面請(qǐng)同學(xué)們都用幾個(gè)十加幾個(gè)十的方法跟你的同桌邊擺邊說。

　　學(xué)生邊擺邊說之后，學(xué)生齊說算法，教師同步擺小棒。

　　師：還有列了加法算式嗎？

　　生：20+30=50。

　　師：這個(gè)算式解決了什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　生：解決了黃花和紫花一共有多少盆？

　　師：20+30=50，你是怎樣算的？請(qǐng)跟你的同桌說一說。

　?。ㄗ?個(gè)學(xué)生說算法，再讓男生或女生齊說）

　　師：有列了減法算式嗎？

　　生：30-10=20（盆）。

　　師：這個(gè)算式解決了什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　生：解決了還剩多少盆紫花？

　　師：這個(gè)算式又是怎樣算的？請(qǐng)跟你的同桌邊擺邊說。

　　生匯報(bào)：

　　30-10=20，想，3個(gè)十減去1個(gè)十，還剩2個(gè)十，就是20，所以30-10=20。

　　請(qǐng)2個(gè)學(xué)生說算法，再課件演示擺小棒。

　　師：除了這個(gè)想法，還有不同的嗎？

　　讓有不同想法的學(xué)生說一說。

　　讓學(xué)生直接匯報(bào)算式以及回答解決了什么數(shù)學(xué)問題，再讓學(xué)生挑一個(gè)喜歡的算式跟同桌說一說是怎樣算的。

　　生匯報(bào)算法。

　　3、總結(jié)方法與學(xué)生質(zhì)疑。

　　師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)可以看成是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看看書本，想一想有沒有不懂的地方？

　　三、實(shí)踐運(yùn)用、發(fā)展能力

　　A、基本練習(xí)

　　1、書57頁(yè)的“做一做”

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們完成書57頁(yè)的“做一做”，并說一說你是怎樣算的。

　　2、練習(xí)十第1題

　　師：看，小燕子給我們帶來(lái)了什么？

　　先說圖意，再計(jì)算填結(jié)果，最后交流算法。

　　40+20=6060-20=40

　　師：看這兩個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（看加算減）

　　師：看到40+20=60就想到60-20=40，你還能想出另外一個(gè)減法算式嗎？

　　師：同學(xué)們真棒，那就把這些墨水送給你們吧！高興嗎？

　　3、練習(xí)十第2題

　　師：得到小燕子的墨水，我們更要努力學(xué)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成第2題，完成之后跟你的同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　先獨(dú)立完成，再同桌之間說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：幾個(gè)一加、減幾個(gè)一是幾個(gè)一，幾個(gè)十加、減幾個(gè)十是幾個(gè)十。

　　4、練習(xí)十第3題

　　師：同學(xué)們都會(huì)算幾個(gè)一加、減幾個(gè)一和幾個(gè)十加、減幾個(gè)十，那第3題的看圖列式計(jì)算，你會(huì)做嗎？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁旧贤瓿芍蟾愕耐f說你是怎樣算的。

　　先獨(dú)立完成，說一說怎么算，再讓學(xué)生說不同點(diǎn)。

　?。◣煟哼@兩個(gè)“3”加的位置相同嗎？）

　　師小結(jié)：個(gè)位的數(shù)跟個(gè)位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。

　　B、綜合練習(xí)

　　1、游戲

　　2、判斷：

　　師：同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)小老師。

　?。担埃保剑叮埃ǎ常埃矗埃剑罚ǎ?/p>

　　２０＋６＝２６（）９０－２０＝７（）

　　3、猜一猜：

　　師：我們來(lái)玩猜一猜，猜對(duì)了圖形后面藏的是什么數(shù)，老師就把這圖形送給他。

　　40+=70《說想法》50-=30100-=80

　　C、拓展練習(xí)。

　　師：老師有一道題需要小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想：下面下面每個(gè)（）里可以填幾十？

　　想一想：下面每個(gè)（）里可以填幾十？

　　20+30>（）

　　80-（）>10

　　四、總結(jié)。

　?、偻瑢W(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，我們可以看成是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。計(jì)算時(shí)，我們要注意個(gè)位的數(shù)跟個(gè)位的數(shù)相加，十位的數(shù)跟十位的數(shù)相加。。

　?、诤?，現(xiàn)在我們看看哪組得的智慧花最多。

小學(xué)一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)數(shù)學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：能熟練口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算計(jì)算方法。

　　教具學(xué)具：

　　小棒、投影片、計(jì)算器。

　　教學(xué)過程：

　　一、鋪墊

　　1、口算：（出示口算卡）

　　3＋2＝

　　7＋5=

　　9-4=

　　8-2=

　　5+5=

　　3+5=

　　2、擺小棒計(jì)算并敘述計(jì)算方法。

　　2＋7＝

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：2＋7就是2個(gè)一加7個(gè)一，得9個(gè)一，也就是9，所以2＋7＝9

　　二、探究新知

　　1、設(shè)疑導(dǎo)入

　　前面我們學(xué)過了十以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法，現(xiàn)在題里出現(xiàn)的數(shù)都是整十?dāng)?shù)。同學(xué)們會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)的加、減法嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”的計(jì)算方法。

　　2、學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)例1中“20＋10”。

　?、胖笇?dǎo)學(xué)生操作理解20＋10的計(jì)算方法。

　?、品答伨毩?xí)

　?、俚?2頁(yè)“做一做”第1題。

　?、谧寣W(xué)生自己編幾道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的題，并敘述計(jì)算方法，算出結(jié)果。

　　3、學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，教學(xué)例1中“30－20”。

　?、拧?0－20＝”讓學(xué)生自己擺小棒，討論計(jì)算方法并算出結(jié)果。

　?、品答伨毩?xí)。第48頁(yè)第2題。

　　三、全課小結(jié)

　　今天同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么？

　　1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　2、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法計(jì)算方法不同。