下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)英語教案萬能模板廣州版共6篇 廣州教科版小學(xué)英語教案，以供借鑒。

小學(xué)英語教案萬能模板廣州版共1

　　廣州版四年級英語上冊教案

　　Unit7 Our Future Jobs教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本節(jié)課是Module3中Unit7的第一課時，整篇對話以談?wù)搶W(xué)生的理想職業(yè)為主題，語言知識點不多。關(guān)于職業(yè)的話題在二年級的時候，學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以有關(guān)職業(yè)的單詞學(xué)生是比較熟悉的。而有關(guān)話題的內(nèi)容在三年級是沒有展開學(xué)習(xí)過的，只是在三年級三會學(xué)習(xí)過單詞teacher，上個單元學(xué)習(xí)了shop aistant、cook和movie star。因此，老師就從簡單復(fù)習(xí)上個單元英雄話題入手，從英雄的職業(yè)引出今天的主題。本節(jié)課最大的難度是單詞、句子的朗讀、理解和運用。所以，老師在授課時，注重創(chuàng)設(shè)各種活動讓學(xué)生練習(xí)和運用。同時適當(dāng)?shù)夭扇⌒〗M合作的形式，讓學(xué)生有更自由的空間、更充足的時間去練習(xí)、運用、互幫和合作。

二、教學(xué)對象分析

　　本班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)英語的積極性比較高，樂于開口說、樂于表演。因此，老師可以抓住他們的特點，開展游戲、動手貼、念詩、閱讀、表演等活動，從各方面充分調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生運用所學(xué)的語言積極進行交流，以提高語言運用的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)：

1.“四會”掌握單詞：want、be、when、up、nurse、doctor、job、driver

“三會”掌握單詞：grow、grow up、postman、bank、manager

2.句型：What do you want to be when you grow up？I want to be a ….

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能正確地詢問和回答有關(guān)志愿的問題。

2.能理解課文意思，用正確的語音語調(diào)流利地朗讀課文并表演課文。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　通過課文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時，通過小組活動提高學(xué)生與人交流合作的能力。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1.通過各種活動讓學(xué)生體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而增強英語學(xué)習(xí)的信心。

2.既然擁有了自己的理想，就要努力學(xué)習(xí)，向目標(biāo)進發(fā)。

四、教學(xué)重點和難點

（一）說出所學(xué)職業(yè)的名稱

（二）能正確地詢問和回答有關(guān)志愿的問題。

五、教學(xué)策略

（一）本課采用由淺至深的方法，先解決詞，然后到句，再到課文的學(xué)習(xí)。

（二）根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，設(shè)計多種活動以活躍他們的思維、調(diào)動他們的積極性。

六、教學(xué)媒體

　　電腦、錄音機、錄音帶、卡紙、圖片

七、教學(xué)過程

　　Part 1：Preparation

　　Activity 1：Free talk

　　The teacher talks about the hero with the students.

　　Activity 2: Gueing game

　　Show a shadow of a the students listen to the

　　descritiones and gue who is Mi Xian’s elicit the topic.

　　Part 2: Presentation (Text learning)

　　Activity 1: learn the new words

1: Look at the teacher’s actions and gue the jobs.

2: There are 5 box has an object in the students gue the jobs according to the the students practice the sentence “I want to be a ….”

work: Look , read and match

　　The students stick the words beside the pictures, read the words and tell their friends their own future jobs.

4.、Show the card and check, then the group members tell the cla their own future jobs.

　　Activity 2: learn the drills

teacher ask a question : What do you want to be

　　when you grow up? Then the students answer.( learn the

　　question)

the drills in cla and practice in groups.

and answer in groups.

together: What do you want to be when you grow up?

　　I want to be a about you?I want to be a can help you.

　　Activity 3: learn the dialogue

the students listen to the dialogue for the first time and tell the teacher who are talking about future jobs.

the students read the dialogue by themselves and fill in the form in groups.

the answer.

　　Part 3: Practice ( Text practicing: reading and acting it out) Activity : Read the dialogue

the dialogue after the tape in cla.

in groups.

in cla.

　　Part 4: Summarize

　　Let the students tell the teacher what they have learnt today.

　　Part5: Development

　　Let the students talk about themselves.

八、板書設(shè)計：

　　Unit 7 Our Future Jobs

　　what do you want to be when you grow up? I want to be a ….

　　job

　　doctor

　　driver

　　nurse

　　Postman

　　bank manager

　　wantbe whengrow up

小學(xué)英語教案萬能模板廣州版共2

　　Unit 1 I Go to School by Bus

一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本單元主要談?wù)摻煌üぞ吆徒煌ǚ绞剑饕獌?nèi)容包括學(xué)習(xí)交通工具名稱和談?wù)撟约荷蠈W(xué)的交通方式。Let’s Learn 以單詞和主要句型的學(xué)習(xí)為主，其內(nèi)容主要是讓學(xué)生介紹自己住在哪個區(qū)、如何上學(xué)。 Let’s Sing的歌詞不長，旋律明快，容易上口，其內(nèi)容是司機招待顧客乘車游覽，是交通這一主題下知識的擴展。 Let’s Play通過一個游戲活動來鞏固交通工具的單詞，同時復(fù)習(xí)顏色。Let’s Chant在復(fù)習(xí)顏色的同時，滲透了交通規(guī)則意識的教育。Let’s Talk選取的是日常生活中常見的一個場景，新的語言點比較多。Project設(shè)計了一個上學(xué)方式的統(tǒng)計活動。 Story Time將交通工具的單詞放在新的語境中加以鞏固和應(yīng)用。

二、學(xué)情分析

　　本單元的內(nèi)容是以前car, plane, train, bike, go to school等知識的回顧和擴展，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該不會太困難。

　　第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Chant

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言技能目標(biāo)

1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

2、能夠表演小詩。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。

2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

3、借助情景，理解新知識。

4、積極參加活動，大膽表現(xiàn)自己。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過玩游戲，讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。

2、通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識。

三、教學(xué)策略

1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。

2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。

3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為 學(xué)生輸出語言提供堅實的保障。

四、教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：朗讀小詩。

　　教學(xué)難點：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。

五、教學(xué)媒體

　　金太陽教學(xué)軟件

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身 唱歌曲rainbow,讓學(xué)生回憶一年級所學(xué)過的顏色，為所要學(xué)的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。

（二）呈現(xiàn)與操練

1、創(chuàng)設(shè)情境

（1）在黑板上畫三個圓，標(biāo)上紅、黃、綠三種顏色，組成交通燈，學(xué)生認(rèn)識traffic light。

（2）板書交通歌“紅燈停綠燈行，黃燈就要做準(zhǔn)備?！?學(xué)生思考用英文怎么說。

（3）看金太陽教學(xué)軟件，大概了解小詩的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個句子

（1）做動作進行教學(xué)，讓學(xué)生理解at the top, between, below的意思。

（2）老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。 （3）小組操練，教師巡視指導(dǎo)。 （4）學(xué)生匯報。

3、學(xué)習(xí)小詩其他的部分

（1）利用黑板上的交通燈，教學(xué)must, stop, can, go和get ready for。

（2）老師帶讀黑板上的小詩。 （3）小組操練，教師巡視指導(dǎo)。 （4）學(xué)生匯報。

（三）鞏固與發(fā)展

1、觀看金太陽教學(xué)軟件。

2、跟老師打著拍子朗讀黑板上的小詩。。

（四）布置作業(yè)

　　聽錄音，讀小詩。 第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Play

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：taxi ,motorbike, white

2、復(fù)習(xí)運用學(xué)過的其他顏色、交通工具等名詞。

（二）語言技能目標(biāo)

1、能正確說出本課的新單詞。

2、能用顏色正確描述所看到的交通工具。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、主動與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、在任務(wù)活動中大膽開口，培養(yǎng)連貫說話的能力，達到復(fù)習(xí)鞏固舊知識的目的。

3、學(xué)會傾聽，并能夠從中提取相關(guān)的信息。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過歌曲、游戲、完成任務(wù)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。。

2、通過任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)交流的態(tài)度。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略

1、通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計達到滾動重現(xiàn)舊知識的目的。，

2、通過設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點和難點

　　能正確地說出所看到的交通工具及其顏色。

五、教學(xué)媒體

　　交通工具的圖片

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

　　出示交通燈圖，學(xué)生配動作說上節(jié)課學(xué)的小詩。

（二）呈現(xiàn)與操練

　　出示一些交通工具的圖片，讓學(xué)生說出名稱，然后問學(xué)生這些交通工具的顏色，在此過程中引入單詞bus, taxi ,motorbike及 white。

2、游戲操練新單詞

（1）將與交通工具圖片相對應(yīng)的單詞卡隨意貼在黑板上，讓學(xué)生將單詞卡與圖片配對，在此過程中滲透拼讀規(guī)則。

（2）用單詞卡拼成以下的小詩讓學(xué)生朗讀： A car, a train and a bus, A taxi, a plane and a bike, A motorbike, black and white.(3) 把顏色單詞加在詩中交通工具前，讓學(xué)生嘗試?yán)首x。 A red car, a red train and a red bus, A red taxi, a red plane and a red bike, A motorbike is red, black and white.

3、玩課本P4的游戲。

（1）整理課本里的圖片，選出白飛機、黃的士、藍(lán)摩托等貼在黑板上，師生之間進行互動訓(xùn)練。

（2）打開課本P4，看圖，選說某一行的圖。 （3）小組比賽，看誰說對得又快又多。

（三）鞏固與發(fā)展

1、完成《活動手冊》P EX1。

2、小結(jié)本課新學(xué)的內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)

1、聽錄音，跟讀小詩。

2、朗讀書本P4的圖片。

　　第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Sing

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理解歌曲的內(nèi)容，并能正確、流利地唱歌。

2、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生能把歌曲中bus替換成car,taxi, motorbike等詞演唱。

三、教學(xué)策略

　　通過生動甚至夸張的表情、動作唱歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對歌曲的理解和記憶。

四、教學(xué)重點和難點

　　能有節(jié)奏地打著拍子唱歌，吐詞清楚。

五、教學(xué)媒體

　　交通工具的圖片，金太陽教學(xué)軟件

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

　　利用

（二）呈現(xiàn)與操練

1、故事引入，你的朋友第一次來廣州，你想載他去參觀，坐上你開的公共汽車，你帶他去參觀。。

2、聽歌曲，板書Take a ride on my ’ll show you around.學(xué)生跟讀，讓學(xué)生能明白這兩句的意思，并能流利地朗讀這兩句話。

3、跟唱歌曲。

4、小組內(nèi)操練和演唱歌曲。

（三）鞏固與發(fā)展

1、小組合作，把歌曲里的bus替換成car,taxi, motorbike等詞，并嘗試演唱新歌。

　　2、

（四）布置作業(yè) 聽錄音，跟讀歌曲。

　　第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Learn，Project，

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：live, underground, bus, on foot。

2、聽、說句型：I live in …I go to school by…

（二）語言技能目標(biāo)

1、能正確說出本課的單詞和句子。。

2、能用本課的句型與人交流。

3、能理解句子的意思。

4、能描述自己的住處及上學(xué)的交通工具。。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過交流促進同學(xué)間的友誼

三、教學(xué)策略

1、通過填寫調(diào)查表以及學(xué)生間的互動，讓學(xué)生懂得收集有效信息。

2、為增進學(xué)生之間的互相了解，老師應(yīng)多制造機會讓學(xué)生進行自我介紹。（包括家住在哪里、上學(xué)用什么方式等）。

四、教學(xué)重點和難點

1、句型的學(xué)習(xí)和運用。

2、on foot會有學(xué)生說成by foot，要注意糾正。

五、教學(xué)媒體

金太陽教學(xué)軟件、圖片

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、全班演唱歌曲Take a ride on my bus.。

2、快速閃現(xiàn)交通工具的圖片，然后由學(xué)生說出單詞。

（二）呈現(xiàn)與操練

1、告訴學(xué)生今天要結(jié)識一些朋友，他們都住在廣州，像大家一樣都是學(xué)生，那么他們是怎么上學(xué)的呢？請聽他們自己的介紹。

2、課件逐一呈現(xiàn)課本的五幅圖片，圖片下方出現(xiàn)名字及句子I go to school by…/on foot。同時聽到自我介紹的聲音。在這個過程中學(xué)習(xí)新單詞underground及on foot。

3、看金太陽教學(xué)軟件，解釋live,的意義。再看一遍，跟讀。

4、引導(dǎo)學(xué)生四人一組進行自我介紹：I live in …，I go to school …

（三）鞏固與發(fā)展

1、完成《活動手冊》、3

2、分小組完成Project的內(nèi)容。

3、將課本P2的圖和文字印發(fā)給學(xué)生，但是將表示交通方式的詞組挖空，打亂順序放在一旁，要求學(xué)生將它們抄寫到相應(yīng)的空白處，完成后嘗試讀出圖下的文字。

（四）布置作業(yè)

1、聽錄音，跟讀句子。

2、向父母進行自我介紹。。 第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容 Story Time

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1、聽、說、認(rèn)讀單詞： motorbike, taxi, bus underground, white, live, on foot

2、聽、說句型：I live in …I go to school…

（二）語言技能目標(biāo)

1、能正確理解故事內(nèi)容。。

2、能在教師指導(dǎo)下復(fù)述并表演故事。

3、能表演本單元的歌曲和小詩。

4、能用連貫的句子I live in …以及I go to school…進行自我介紹。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　能對自己和他人的學(xué)習(xí)作出合理的評價，并能從評價中反思自己的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下及時作出相應(yīng)的補救措施。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1、有興趣在游戲和活動中開展評價，樂于對自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評價。

2、通過評價讓學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感。

三、教學(xué)策略

　　通過游戲、活動讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中開展評價，使學(xué)生在評價中玩，在玩中做評價，樂于開展評價活動。

四、教學(xué)重點和難點

。教學(xué)重點：掌握好本單元的單詞和句型。

　　教學(xué)難點：正確地評價自己和他人的學(xué)習(xí)，并做出相應(yīng)的補救措施。

五、教學(xué)媒體

金太陽教學(xué)軟件、圖片

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

　　認(rèn)讀單詞，教師出示單詞卡讓全班認(rèn)讀，然后讓部分學(xué)生把單詞卡貼在相應(yīng)的圖下面。

（二）呈現(xiàn)與操練

1、學(xué)習(xí)單詞moon和spaceship 繼續(xù)上面的游戲，教師出示spaceship的圖片，帶讀，學(xué)生操練。同樣的方式學(xué)習(xí)moon。

2、呈現(xiàn)與操練故事

　　1）將一個騎掃帚的女巫的圖片貼在月亮的圖片上，告訴學(xué)生：小女孩Sally剛剛看了叫《月亮女巫》的書，她很想去到月亮上找女巫玩，可是怎樣才能到月亮上去呢？

　　2）播放金太陽教學(xué)軟件，學(xué)生觀看故事的第一部分。 3）將一些交通工具的圖片發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生按聽到的順序擺放圖片。

　　4）教師利用板書、圖片、動作再講故事的第一部分，鼓勵學(xué)生跟老師一起說故事。特別是Can I go by…?No, you can’t.的部分。

　　5）看金太陽教學(xué)軟件，跟讀故事的第一部分。 6）引導(dǎo)學(xué)生看故事第二部分的插圖。

　　7）聽金太陽教學(xué)軟件故事的第二部分，學(xué)生跟讀。 8）學(xué)生三人小組讀故事，教師巡視并指導(dǎo)。

（三）鞏固與發(fā)展

　　將故事中的一些關(guān)鍵詞和句子抽空，放到旁邊，學(xué)生讀故事，將單詞、詞組成句子填回故事中。

（四）布置作業(yè)

1、聽錄音，跟讀故事。。

七、教學(xué)反思

小學(xué)英語教案萬能模板廣州版共3

　　Unit 3 Please take me to the park 第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Talk Let’s Play

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言技能目標(biāo)

1、能理解課文的意義，并能朗讀課文。

2、能夠表演課文。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。

2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

3、借助情景，理解新知識。

4、積極參加活動，大膽表現(xiàn)自己。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過玩游戲，讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得描述自己想去的地方。。

三、教學(xué)策略

1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對課文的印象。

2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。

3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為 學(xué)生輸出語言提供堅實的保障。

四、教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：朗讀課文。

　　教學(xué)難點：部分單詞的發(fā)音，如favorite,playground,zoo等。

五、教學(xué)媒體

　　金太陽教學(xué)軟件，單詞卡片

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

　　唱歌曲Are you sleeping,活躍課堂氣氛。

（二）呈現(xiàn)

1、問學(xué)生喜不喜歡在周末出去玩，通常周末是去哪？

2、問學(xué)生這周最想去的地方。

3、邊說邊引出本課要學(xué)的單詞。

4、播放光碟，第一遍只是聽，第二遍講解相關(guān)的語言點，并帶讀。（邊帶讀邊出示卡片）

5、讓學(xué)生跟讀一遍。

（三）操練

1、對所學(xué)單詞進行操練（拍卡片，老師念，學(xué)生拍，大小聲，看口型，石頭剪刀布等。）

2、跟著光碟讀一遍，然后小組分角色。操練時結(jié)合Let’s Play

（四）鞏固與發(fā)展

1、讓學(xué)生自己說自己想去的地方；

2、以Let’s Play的句子進行對話。

七、作業(yè)

　　聽光碟，并跟讀。

　　第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Sing

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1、能唱Are you going too?這首歌。

2、通過學(xué)習(xí)本節(jié)課能改編這首歌。

（二）語言技能目標(biāo)

1、能正確唱出本課的歌曲Are you going too?

2、能改編本節(jié)課的歌曲進而熟悉本單元的句子

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、主動與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、在任務(wù)活動中大膽開口，培養(yǎng)連貫說話的能力，達到復(fù)習(xí)鞏固舊知識的目的。

3、學(xué)會傾聽，并能夠從中提取相關(guān)的信息。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過本節(jié)課的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。。

2、通過任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂于與同學(xué)交流的態(tài)度。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、細(xì)心聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略

1、通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計達到滾動重現(xiàn)舊知識的目的。，

2、通過設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點和難點

　　能正確地說出自己打算去的地方，并用句子Are you going too?問同學(xué)。

五、教學(xué)媒體

　　金太陽教學(xué)軟件、單詞卡片

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞；

2、問學(xué)生你最喜歡的地方是哪里。

（二）呈現(xiàn)與操練

1、T:Where are you going to this weekend?(當(dāng)學(xué)生部明白時適當(dāng)用中文解釋下）

　　S:南山公園、動物園、商場...

2、通過學(xué)生的回引出句子I’m going to ...

3、聽光碟，聽完后問學(xué)生聽到了什么？

4、開始學(xué)習(xí)，并講解相關(guān)語言點。

（三）操練

1、聽著光碟唱一遍；

2、結(jié)合卡片，老師帶著學(xué)生唱一遍；

3、分組唱

（四）鞏固與發(fā)展

1、學(xué)生自己唱這首歌；

2、要求學(xué)生替換歌詞，改編這首歌；

3、讓學(xué)生表演這首歌。

七、作業(yè)

　　聽光碟，并跟著唱這首歌。

　　第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Chant

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理解Chant的內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀。

2、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生能把歌曲中park,zoo替換成其他詞 。

三、教學(xué)策略

　　通過生動甚至夸張的表情、動作朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，加 深Chant的理解和記憶。

四、教學(xué)重點和難點

1、Take me to the park;

2、I’v done my homework;

3、Ive been good.

五、教學(xué)媒體

單詞卡片，金太陽教學(xué)軟件

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞；

2、唱一遍Are you going too?

（二）呈現(xiàn)

1、Ask students to tell teacher how they ask their parents to take out for them what their parents usually say their requests.

2、讓學(xué)生看書Page25,然后聽光碟開始學(xué)習(xí)；

3、邊學(xué)習(xí)邊講解chant里面的語言點；

（三）操練

1、跟著光碟讀一遍；

2、老師帶讀，并出示相關(guān)圖片以及做上相關(guān)動作，讓學(xué)生易于理解。

3、分角色朗讀Chant部分。

（四）鞏固與發(fā)展

1、學(xué)生可以自己朗讀Chant部分；

2、部分成績好的學(xué)生可以將Chant的部分進行改編。

七、作業(yè)

　　聽光碟，并跟讀。

　　第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Talk

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：buy,swimming pool,playground,ride my bike,computer game.

2、聽、說句型：Will you take me to the swimming pool?I want to !No problem.

（二）語言技能目標(biāo)

1、能正確說出本課的單詞和句子。。

2、能用本課的句型與人交流。

3、能理解句子的意思。

4、能描述想去的地方以及去的目的。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過交流促進同學(xué)間的友誼

三、教學(xué)策略

1、通過練習(xí)對話，提高學(xué)生說英語的能力。

2、為增進學(xué)生之間的互相了解，老師應(yīng)多制造機會讓學(xué)生進行對話。

四、教學(xué)重點和難點

1、句型的學(xué)習(xí)和運用。

2、理解并運用以下句型Will you take me to the swimming pool?I want to !No problem.

五、教學(xué)媒體

金太陽教學(xué)軟件、圖片

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、復(fù)習(xí)本單元的重點單詞； 。

2、復(fù)習(xí)Let’s Chant部分。

（二）呈現(xiàn)

1、讓學(xué)生看圖Page26,看的時候關(guān)注人物的表情，通過圖片猜下本課的內(nèi)容講的是什么？

2、看光碟，第一遍只看，第二遍解釋相關(guān)語言點；

3、第三遍，再讓學(xué)生聽，老師做出相應(yīng)的動作，讓學(xué)生易于明白。

（三）操練

1、跟著光碟讀；

2、老師帶讀并做上相應(yīng)的動作；

3、分角色朗讀，以及分組比賽。

（四）鞏固與發(fā)展

1、讓學(xué)生自己讀一遍并做上相應(yīng)的動作；

2、給幾分鐘時間讓學(xué)生練習(xí)，然后上講臺表演。

七、作業(yè)

　　聽光碟，并跟讀。

　　第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容 Story Time

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識目標(biāo)

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：swim、supermarket、booksrore、reading the newspaper.

2、聽、說句型：Will you take me to the pare?I want to ，not you OK?

（二）語言技能目標(biāo)

1、能正確理解故事內(nèi)容。。

2、能在教師指導(dǎo)下復(fù)述并表演故事。

3、能表演本單元的歌曲和小詩。

4、能用連貫的句子Will you take me to the pare?I want to school ,not you OK?進行描述自己想去的地方。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　能對自己和他人的學(xué)習(xí)作出合理的評價，并能從評價中反思自己的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下及時作出相應(yīng)的補救措施。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1、有興趣在游戲和活動中開展評價，樂于對自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評價。

2、通過評價讓學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感。

三、教學(xué)策略

　　通過游戲、活動讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中開展評價，使學(xué)生在評價中玩，在玩中做評價，樂于開展評價活動。

四、教學(xué)重點和難點

1、Will you take me to the pare?I want to school ，not you OK?

2、rainning的發(fā)音。

五、教學(xué)媒體

金太陽教學(xué)軟件、圖片

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、認(rèn)讀單詞，教師出示單詞卡讓全班認(rèn)讀，然后讓部分學(xué)生把單詞卡貼在相應(yīng)的圖下面。

2、復(fù)習(xí)本單元的單詞以及句子；

（二）呈現(xiàn)

1、讓學(xué)生看圖Page28,，并問學(xué)生Who is this?What is he doing?What room do you think he is in?Is he in the living room?

2、當(dāng)學(xué)生對這個故事有所了解后開始播放金太陽軟件，第一遍只聽；

3、第二遍播放時邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生做動作，讓學(xué)生易于明白，然后講解相關(guān)語言點。

4、引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊表演這個故事。

（三）操練

1、跟著光碟讀這個故事，然后老師邊做動作邊引導(dǎo)學(xué)生讀這個故事；

2、將故事中的一些關(guān)鍵詞和句子抽空，放到旁邊，學(xué)生讀故事，將單詞、詞組成句子填回故事中。

（四）鞏固與發(fā)展

1、讓學(xué)生試著將這個故事表演出來。

2、分角色表演這個故事。

3、學(xué)生能夠把這個故事講出來。

（四）布置作業(yè)

1、聽錄音，跟讀故事。。

七、作業(yè)

　　聽光碟并跟著朗讀這個故事。

小學(xué)英語教案萬能模板廣州版共4

　　廣州卓越教育培訓(xùn)中心招聘小學(xué)英語學(xué)科組長

　　匯報對象：小學(xué)處副校長

　　工作地點：廣州

　　工作職責(zé)：

1、參與制訂學(xué)校相應(yīng)學(xué)段教學(xué)、教研管理的各項流程與制度規(guī)范；

2、參與擬定學(xué)校整體的教學(xué)教研大綱，并審定各分校相應(yīng)學(xué)科提交的年度/月度教學(xué)教研計劃；

3、負(fù)責(zé)相應(yīng)學(xué)科教研工作的統(tǒng)籌規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)制訂，指導(dǎo)各分校相應(yīng)學(xué)科的教研工作；

4、監(jiān)督管理各分校日常課堂教學(xué)質(zhì)量，并給予評估及指導(dǎo)意見；

5、負(fù)責(zé)組織開展全校相應(yīng)學(xué)科在崗教師日常培訓(xùn)、競賽評比、講座等活動，定期參與組織全校大型教研、學(xué)科競賽等活動。

　　任職要求：

1、師范類或相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷，，身體健康，精力充沛；

2、5年以上班級授課經(jīng)驗，其中3年以上畢業(yè)班授課經(jīng)驗，有全日制學(xué)校3年以上教研、科研管理工作經(jīng)驗；

3、具備中級以上職稱，熟悉相應(yīng)學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律及升學(xué)考對學(xué)科知識點的要求；

4、有較佳的口頭表達能力，能承擔(dān)本學(xué)科大型講座及對本學(xué)科教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

5、熟練操作電腦及辦公軟件，熟悉互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用；

6、能適應(yīng)短期外地出差。

　　如對這個崗位有意向請聯(lián)系我QQ： 或者把簡歷發(fā)至郵箱：Charleswu@

小學(xué)英語教案萬能模板廣州版共5

　　少 兒 英 語 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids (教具)

四、Teaching procedures(教學(xué)過程） Greeting(問候） warm up(熱身） Review(復(fù)習(xí)） New Leon(新課） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。 (2)修正過程：

　　A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 B：說悄悄話，增進師生感情交流 C：提出問題。

　　d：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學(xué)

1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長的經(jīng)驗交流。

小學(xué)英語教案萬能模板廣州版共6

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，下面是小學(xué)英語廣州版說課稿，請參考！

　　小學(xué)英語廣州版說課稿

　　教材分析

　　學(xué)生已學(xué)完了全部字母，一些簡單的單詞和日常用語，為學(xué)生提供"字母-單詞"的復(fù)習(xí)游戲素材，鞏固已學(xué)到的知識從而引出新課。 It’s raining是新標(biāo)準(zhǔn)英語第一模塊第二單元的內(nèi)容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中，"天氣"與我們密切相關(guān)，如何問答天氣便是本單元所要學(xué)習(xí)的交際用語，是教學(xué)大綱要求把握的重要語言功能項目之一。

　　學(xué)生分析

　　本節(jié)課授課的對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，初學(xué)英語的孩子對語言運用意識不強，設(shè)計一些簡單的句子進行提問，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。同時學(xué)生的認(rèn)知水平比較好，能讀出所學(xué)詞語，具有較強的可塑性。

　　設(shè)計理念

　　英語課程的教育理念中指出"要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進行設(shè)計的，以培養(yǎng)愛好為前提，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實踐當(dāng)中，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐以及合作探究來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1.以游戲的方式檢驗學(xué)生對26個字母的把握情況，要求能聽懂及正確識別。

2.詞匯： hot, cold, raining, snowing, windy,

　　Sunny以及如何問答天氣的交際用語

3.爭做小小天氣預(yù)告員。

4.學(xué)唱英文歌曲

（二）能力目標(biāo)：本節(jié)課通過課堂活動，完成了聽、說、讀、寫、唱的技能練習(xí)，使學(xué)生通過感知、實踐、合作

　　完成任務(wù)，感受成功，提高語言實踐運用能力。

（三）德育目標(biāo)：通過這節(jié)課讓學(xué)生懂得要愛護我們四周的環(huán)境，愛護樹木，從自我做起，保護地球漂亮的家園。

（四）情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，我留意使用鼓勵性的語言，幫助學(xué)生克服緊張的心理，提高自信心。

　　教學(xué)重點 詞匯： hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語

　　教學(xué)難點 對What’s the weather like?的答語，It’s ’s snowing也可說成It’s ’s snowy.教學(xué)流程

　　一。談話引入

1.鋪墊，知識回憶

　　想一想，到現(xiàn)在你學(xué)會了哪些英語知識？說說看，比一比誰學(xué)到的多？

2.激趣，字母游戲：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題

　　大家學(xué)會的可真不少！今天，我們就應(yīng)用所學(xué)會的一些字母做一個游戲，你們喜歡嗎？

　　老師給每個同學(xué)發(fā)一張卡片，上面有一些字母，下面同學(xué)們仔細(xì)聽，把老師讀到的字母劃掉，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？每個小組第一桌的同學(xué)到前邊來做，看哪組分高。

　　師讀：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

　　now, tell me do you find?

　　生：單詞flag, go, zoo, bag, pen.師：OK! You are very clever.

　　完成最好的同學(xué)得一朵小紅花。

　　師：這里有一個單詞同學(xué)們沒有找到，那就是我們今天學(xué)習(xí)的weather.

（ 游戲能為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來快樂，使枯燥、機械的句型操練變得生動，活潑，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞胝n堂，寓教于樂。）

　　二。利用多媒體學(xué)習(xí)新單詞

1.練習(xí)生詞的讀音

　　課前讓學(xué)生查找與天氣有關(guān)的單詞，學(xué)生通過搜索資料提高搜索信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，然后進行六個單詞的重點學(xué)習(xí)，在聽完磁帶后，找學(xué)生讀單詞，糾正他們的發(fā)音。

（ 利用電教多媒體能使課堂更加生動，直觀，圖文并茂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。）

2.交際英語

　　運用What’ the weather like? 就圖片上的天氣進行提問。

（ 英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。）

3.圖片與句子相連接，學(xué)生走到微機前進行連接。

　　三。爭做小小天氣預(yù)告員

　　就各地區(qū)的天氣進行預(yù)告。

（ 愛好是最好的老師，而愛好來自好奇，來自體驗，提供實踐機會，讓他們參與表演，這既符合兒童好動、表現(xiàn)欲強的年齡特點，同時也會進一步加強對所學(xué)知識的把握。）

　　四。學(xué)唱歌曲

1.運用肢體語言教學(xué)生詞snoring, bumps his head,確信學(xué)生理解歌曲的意思。

（ 肢體語言，可使學(xué)生在語言和動作、表情間建立直接的聯(lián)系，從而獲得形象的感知，能收到良好的效果。）

2.建立超連接，運用新標(biāo)準(zhǔn)動畫光盤教唱歌曲，在演唱中配以相應(yīng)的動作，然后小組間展開競賽，看哪個小組唱得最好，為唱得最好的學(xué)生發(fā)小紅花，并鼓勵他們把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。）

（ 小學(xué)生性格天真活潑，特殊喜歡唱歌，在演唱中配以相應(yīng)的動作會更引起他們的參與和投入，在英語歌曲中學(xué)新詞，既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識。）

　　五?？偨Y(jié)升華

　　以沙塵暴為例對學(xué)生進行愛護四周環(huán)境的思想教育，讓我們的天空更藍(lán)。

　　六。課堂小結(jié)

　　在活動中復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，把握了如何問答天氣，以及在愉快的氣氛中學(xué)會了一首英文歌曲，增強了學(xué)英語的自信。

　　七。課后作業(yè)

1.觀察本周天氣情況，進行預(yù)告。

2.假如你想了解天氣的更多知識，請同學(xué)們登陸 ,老師相信你一定會成為一名出色的天氣預(yù)告員。

　　八。課后反思

　　本節(jié)課在教學(xué)模式中采用任務(wù)型教學(xué)法，在授課過程中應(yīng)用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法，演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計按照 老師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)愛好――組織活動――指定目標(biāo) 學(xué)生：交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習(xí)慣，使全體同學(xué)在充分的活動中學(xué)到了新的知識，取得了較好的教學(xué)效果。

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