小班教案好朋友10篇(我的好朋友教案小班語(yǔ)言)

時(shí)間：2023-12-29 16:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班教案好朋友10篇(我的好朋友教案小班語(yǔ)言)，供大家賞析。

小班教案好朋友1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。

　　2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具數(shù)筐

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

　　提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？

　　2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的`喜愛(ài)。

　　如幼兒可以互相說(shuō)：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

　　3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

　　4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

小班教案好朋友2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2。知道好朋友之間要有愛(ài)相處，互相幫助。

　　3。愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂(lè)。

　　4。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛(ài)相處，互相幫助。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】1。課件ppt。2。雪花片積木。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的'概念。

　　1。教師介紹手偶。

　　2。教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

　　3。提問(wèn)：

　?、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的？

　?、谀阌泻门笥褑?？

　　③你的朋友是誰(shuí)？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

　　1。出示圖片一。

　　師：你看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂(lè)。

　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2。教師出示圖片二。

　　師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師隨后出示圖片

　　師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

　　教師小結(jié)：原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3。出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務(wù)呢。

　　4。教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多，朋友越多越快樂(lè)。

　　三、游戲：分積木。

　　1。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

　　你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2。引導(dǎo)幼兒合作分積木。

　　3。小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。

小班教案好朋友3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找到由相應(yīng)關(guān)系的圖片，或根據(jù)圖片說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的物體。

　　2、在游戲中獲得愉快的體驗(yàn)，并初步感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)應(yīng)關(guān)系的紅藍(lán)圖片若干，如牙膏與牙刷、小貓與小魚、娃娃與奶瓶。

　　2、幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《找朋友》

　　3、幼兒用書第12頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)稱：

　　一、我的.朋友在哪里———玩游戲“圖片找朋友”，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　1、幼兒邊唱歌曲，邊玩游戲。

　　2、圖片找朋友，感知對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　——這個(gè)游戲真好玩，我也很想玩，猜猜我的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

　　——我們的朋友會(huì)是誰(shuí)？

　　二、小紅小蘭對(duì)對(duì)碰—尋找有對(duì)應(yīng)關(guān)系的朋友，初步獲得一一對(duì)應(yīng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、個(gè)別游戲，尋找有對(duì)應(yīng)關(guān)系的朋友。

　　——小蘭，你們的朋友會(huì)是誰(shuí)？請(qǐng)你去找你的小紅。

　　2、集體游戲，找到有對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖片做朋友。

　　三、超級(jí)對(duì)對(duì)碰，根據(jù)圖片說(shuō)出與圖片對(duì)應(yīng)的物體。

　　1、說(shuō)說(shuō)與圖片相對(duì)應(yīng)的物體。

　　——這次請(qǐng)小蘭去找一位沒(méi)有卡片的朋友，找到后相互說(shuō)說(shuō)in的朋友是誰(shuí)？

小班教案好朋友4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的'這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的形式貫徹整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡玩水，讓幼兒在玩的過(guò)程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。

　　2．培養(yǎng)幼兒的操作能力，觀察能力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．糖、開(kāi)水、杯子、勺子人手一份。

　　2．顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。

　　3．麥乳精、鹽等。

　　4．錄音機(jī)、錄有《找朋友》的音樂(lè)磁帶。

　　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：理解水能溶解的特性。

　　2．難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1．音樂(lè)游戲《找朋友》，感受找到好朋友的愉快，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

　　師：我們一起來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲，好嗎？（聽(tīng)音樂(lè)做游戲，感受找朋友的快樂(lè)）。你們都找到了好朋友，心里真高興??！

　　2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察感知水會(huì)溶解的特性。

　　（1）師：水寶寶來(lái)了，它也想要好朋友。你們知道，誰(shuí)是它的好朋友？

　　（2）（出示糖）糖寶寶來(lái)了，它能成為水的好朋友嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)看。（教師操作，引導(dǎo)幼兒觀察糖被水溶解的現(xiàn)象）呀，糖寶寶跳到水里一攪拌，就分不清哪個(gè)是水，哪個(gè)是糖了，水寶寶說(shuō)：“糖是我的好朋友！”

　　3、幼兒操作，找出溶于水的東西。

　?。?）師：小朋友，你們也來(lái)幫助水寶寶找好朋友，好嗎？桌上有很多東西，放入水?dāng)嚢枰幌?，看看誰(shuí)是水的好朋友。

　?。?）幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒觀察，并把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給好朋友聽(tīng)。

　?。?）師：你幫水寶寶找到了哪些好朋友？（鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述，并進(jìn)行操作驗(yàn)證）

　　小結(jié)：麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見(jiàn)了、溶解了，它們都是水的好朋友。

　　4、游戲：送朋友。

　　師：我們把水的好朋友找到了，把它們送到水寶寶這兒來(lái)吧?。ㄔ谝魳?lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）。

小班教案好朋友5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日常活動(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　3、了解兒歌的.含義。

　　4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

　?、?出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?/p>

　　(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友?！?/p>

　　②小雞，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好!(招招手)。

　?、坌▲啠盒‰u，你好，你好!(招招手)。

　　④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。

　?、菪▲啠何艺?qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手)。

　　⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

　?、咚鼈円丶伊?，會(huì)怎么說(shuō)?

　　2、學(xué)念整首兒歌。

　　(1)教師完整示范朗誦。

　　(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。

　　(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

　　附兒歌：

　　好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

　　“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班教案好朋友6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

　　3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》

　　2、幼兒每人一張自己的照片

　　3、一棵畫好的好朋友樹(shù)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”

　　1、教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。

　　2、教師:“請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)，老師把你的眼睛蒙住，再請(qǐng)另一名幼兒到老師這里來(lái)，你要對(duì)蒙住眼睛的.小朋友說(shuō)說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)？”（交代幼兒游戲規(guī)則）

　　3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）

　　二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

　　1、教師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)告訴大家?！?/p>

　　2、教師：“（音樂(lè)結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

　　3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。

　　1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過(guò)讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

　　四、師生共同布置“好朋友樹(shù)“

　　1、教師：“我們班新增了一棵樹(shù)，這棵樹(shù)是讓我們把自己和好朋友的照片在樹(shù)上找個(gè)位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰(shuí)”。（告訴幼兒樹(shù)的用處）

　　2、教師：請(qǐng)小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

　　3、教師：老師請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片?！?/p>

　　4、教師：我們?yōu)檫@棵樹(shù)取個(gè)名字吧?。ㄓ變河懻摵螅∶麨椤昂门笥褬?shù)”）

小班教案好朋友7

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。

　　2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　?。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字

　　(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號(hào)筆、蠟筆

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　能基本上繪畫出好朋友的性別特征

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、說(shuō)說(shuō)好朋友

　　師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

　　怎樣才能算是好朋友？

　　小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。

　　二、給好朋友拍照

　　1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）

　　我的.這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

　　小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

　　3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫

　　請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）

　　指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)

　　小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在一起）

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。

　　四、作品展示

　　幼兒展示作品，相互交流。

小班教案好朋友8

　　活動(dòng)名稱：好朋友，排排隊(duì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

　　2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

　　重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。

　　活動(dòng)過(guò)程：蠟光紙排隊(duì)。

　　——出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

　　——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

　　——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

　　——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的'排法。

　　——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大?。┙惶媾判颉Ｈ缫粋€(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

　　——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

　　——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

　　禮物排排隊(duì)

　　——翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

　　——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

　　副組活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：碰一碰

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。

　　2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

　　2、跟隨音樂(lè)游戲

　　——幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步。

　　——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

　　二、益智游戲：

　　活動(dòng)名稱：口到手到

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。

　　玩法：口到手到，教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

　　要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。

小班教案好朋友9

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。

　　2.在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》，你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的'樂(lè)趣。)

　　師："這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說(shuō)到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"

　　2.開(kāi)始游戲，師："在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出，最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。

　　3.游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。