下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級下冊數(shù)學年月日教案3篇(人教版三年級數(shù)學年月日教案)，以供借鑒。
三年級下冊數(shù)學年月日教案1
教學目標：
1、知識與技能：
(1)使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識;
的記住每個月及平年、閏年的天數(shù)。
(2)能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。
(3)能判斷某年是平年還是閏年。
(4)幫助學生初步建立年、月、日等時間概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透科學思想方法。
2、過程與方法：
(1)在經(jīng)歷自主探究年月日之間關系的過程中初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。
(2)在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。
3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于探求知識的情感。
教學重點：對每個月的天數(shù)的認識。(正確、迅速記住十二個月的天數(shù))
教學難點：判斷某年是平年還是閏年。
教具準備：課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
1、猜謎語
有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣。
每天都要脫一件，最后剩下一張皮。(日歷)
2、說一說下面節(jié)日的日期
兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)、國慶節(jié)。
這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們知道的時、分秒以外，還有我們今天要學習的年、月、日。(板出課題)
3、生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀念的重大日子，請同學們仔細觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎?(出示主題圖)
二、探究新知
1、認識年歷
這是一張2003年年歷卡，這年歷卡里有許多關于“年、月、日”的知識，請同學從年歷中尋找思考題的答案。
?、?一年有幾個月?②哪幾個月是31天?
③哪幾個月是30天?④二月份有多少天?⑤一年有多少天?
匯報結(jié)果：一年有12個月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天。
師：習慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。
師：哪兩個月是連續(xù)的大月?(7月和8月)
師：2月是大月還是小月?(既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。稱平月)
2、計算平年全天的天數(shù)
師：一年有多少天呢?(365天)、
師：讓我們一起來通過計算驗證一下吧。
(1)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天
(2)31×7+30×4+28=365天
師：通過計算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是365天。
3、識記大月、小月的方法
師：一年中哪月是幾個大月?幾個小月?想一想有沒有記住它的好方法?
(1)左拳記憶大小月
課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢?請同學們打開書48頁，看下面的一段話：“要知道哪個月有多少天┄┄”(老師組織，指導學生邊看書邊數(shù))。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學生一起數(shù)。
鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天?凹下去的地方表示每個月有多少天?哪個月除外?
(2)兒歌記憶大小月
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
四、六、九、冬(11)，三十整。
帶領學生讀兒歌。
練習：兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)，這些節(jié)日是在大月還是在小月?
3、認識平年、閏年
2003年各月的天數(shù)我們知道了，那么別的年份各月的天數(shù)是不是這樣呢?(出示2004—2005年2月份的月歷表)
概括：每一年的12個月中，都有7個大月，4個小月，二月份天數(shù)隨著年份的變化而在所不同，我們把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫閏年。
提問：二月份的天數(shù)可以幫助我們認識平年、閏年。如何判斷某一年是平年還是閏年，請同學們觀察下表，哪一年是平年?哪一年是閏年?根據(jù)年份發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?使學生理解通常每四年一閏的道理。(出示1993—2004年2月份的月歷)
閏年的公歷年份與4有什么關系?請學生計算1989年到1994年各年份除以4，看看發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(公歷年份是4的倍數(shù)是閏年的一般規(guī)律)
三、鞏固練習
1、一年有多少天?
2判斷下面的年份是平年還是閏年?
2005年、2006年、2007年、2008年
2009年、2010年、2011年、2012年
3、小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的?
4、填一填
(1)一年有( 7 )個大月，( 4 )個小月
(2)5月1日的前一天是( 4 )月( 30 )日
(3)8月30日的后一天是( 8 )月( 31 )日
(4)四月份有( 4 )個星期零( 2 )天
(5)小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個月份。是( 7 )月和( 8 )月
四、總結(jié)
1、通過這節(jié)課的學習，你們都學會了哪些知識?
2、時間對我們非常重要，希望同學們珍惜時間，每日都學會新知識，每月都有大收獲，每年都取得很大的進步。
五、作業(yè)
課本P56的第5、6題。
教學目標： 1、使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。 2、幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。 3、通過教學激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生愛科學、學科學。 4、通過教學，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣，并相機進行愛國主義教育。 教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。 教學難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。 教學準備：多媒體課件，2019年份的年歷卡片。 教學過程： 一、聯(lián)系生活，情境導入 生活中每天都有很多事情發(fā)生，一年中有很多值得紀念的重大日子。 (出示情境圖)同學們看，這里有4幅圖片，請同學們仔細觀察圖上描述的是什么事?你們知道這些激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎? 師：你們認得圖片中這位偉人是誰嗎?對，他就是我們的主席，這是他在城樓上宣布中華人民共和國成立的日子，你知道這是哪一年的10月1日嗎?再看第二幅圖片，這是北京申報奧運成功的日子，你知道是哪一年的7月13日嗎?每年的植樹節(jié)規(guī)定在幾月的12日呢?我們的國際兒童節(jié)又是在每年的幾月幾日呢? 師：很對，這些重大的節(jié)日大家都應該記住。你們有自己喜歡的日子嗎?是哪年哪月哪日?為什么喜歡這日子呢? 師：生活中，我們在說明一件事情的時候，往往要告訴人們是在哪一年(板書：年)哪一月(板書：月)哪一日(板書：日)。年、月、日和時、分、秒一樣，也是時間單位。這節(jié)課我們就來研究新的時間單位——年、月、日。 二、觀察年歷，探究新知 1、探究大、小月 師：既然年、月、日在我們的生活中應用如此廣泛，那么年、月、日它是怎樣規(guī)定的呢?你知道嗎，地球繞著太陽轉(zhuǎn)動一周，就是一年;月球繞著地球轉(zhuǎn)，那么它轉(zhuǎn)一周呢就是一月;地球本身呢還在自轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一周就是一日。年、月、日是怎么來的呢?好，下面我們就來研究研究，請你們看，這是一張2019年的年歷表。 師：觀察年歷表，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 學生探索發(fā)現(xiàn)，匯報自己的結(jié)果。 師：小朋友們似乎發(fā)現(xiàn)了許多，老師在每個同學的課桌上都準備了一張2019年的年歷表，下面請同學們以小組為單位，帶著這幾個問題繼續(xù)更深入的研究吧。 小組探究： 1、一年有幾個月? 2、哪幾個月是31天的? 3、哪幾個月是30天的? 4、2月有多少天? 哪個小組先來匯報。 結(jié)合學生的回答教師板書： 一年有12個月 (2)1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 30天4月、6月、9月、11月 28天2月 師：那老師告訴小朋友，當這個月是31天時，我們把它稱為大月(教師板書：大月)，當這個月是30天的時候，我們管它叫做小月(教師板書：小月)。我們也看到了，二月全月為28天。 (3)探究大小月的記憶法 師：既然我們知道了這些大小月的知識，如何來記住它們呢?小朋友們有什么好方法嗎? 學生獨立思考，能說出“左拳記憶法”的學生，應加以表揚，并請其上前演示。 教師出示“左拳記憶法”，進行講解：凡是數(shù)到凸的地方，每個月都是31天;數(shù)到凹的地方，除二月外都是30天。 師：出了“左拳記憶法”可以幫助我們記憶大小月，還有其它的方法嗎? 學生匯報，根據(jù)學生匯報教師出示“歌訣記憶法”：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。 (4)教學全年天數(shù) 師：既然我們用左拳記憶法和歌訣法記住了大月小月，現(xiàn)在你能計算出一年有多少天嗎? 學生計算并匯報，師小結(jié)：有些小朋友直接把每個月的天數(shù)加起來計算出一年有365天，還有的小朋友用簡便方法：大月一個月是31天，一年有7個大月，317=217天，小月一個月是30天，一年有4個小月，304=120天，一共是337天，而二月一個月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。 4、教學學生學會看日歷 師：那我們繼續(xù)來研究2019年的年歷表，你能回答下面的這些問題嗎? (1)一、二、三這三個月共有()天。 學生獨立計算并匯報，師小結(jié)：1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天。我們把一、二、三月稱為第一季度，四、五、六月稱為第二季度，七、八、九月稱為第三季度，十、十一、十二月稱為第四季度，所以我們說一年有4個季度，每個季度有三個月，一年呢也就有12個月了。 (2)6月1日是星期()。 學生觀察匯報，師小結(jié)：先找到6月，在這里，再看1日，正好是星期六。 (3)四月份有()個星期零()天。 學生計算匯報，師小結(jié)：四月有30天，每個星期有7天，那么4個星期是28天，還零2天。 師：那小朋友們想一想，你還能提出類似這樣的問題嗎?請你提一提。 師：小朋友們現(xiàn)在學會看日歷了，那老師要布置一個小任務給大家了：你知道爸爸媽媽的生日嗎?請在日歷上把他們生日的這一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日。 5、特殊月的來歷 師：我們算出了一年有365天，但在計算時我們發(fā)現(xiàn)，二月的天數(shù)特別少，它既不是大月也不是小月，我們把它稱為特殊月(教師板書：特殊月)，怎么特殊了呢?小朋友們一定很好奇為什么二月的天數(shù)那么少呢? 出示課件，故事教學：古時候的羅馬皇帝凱撒修改歷法時規(guī)定了一、三、五、七、十、十二為大月，這樣的話就有六個大月、六個小月，但是這樣的話一年的天數(shù)就多出了一天。那時候犯人處死都是在二月，人們希望二月快點過去，所以就在二月里減去了多出的這一天，二月就只有29天了。后來有位叫奧古斯特的皇帝發(fā)現(xiàn)凱撒出生的七月是大月，為了顯示自己的尊嚴，就強行把自己出生的八月改成了大月，于是八月多出的這一天又從二月里減去，二月就只剩下28天了，這就是二月的天數(shù)特別少的由來。 教學目標： 1、引導學生自主探索，在討論交流解決問題中，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月，幾個小月，每個月有多少天。 2、結(jié)合學生生活經(jīng)驗，引導學生利用年歷卡探索并交流，認識時間單位年﹑月﹑日。了解有關大月，小月，平年，閏年的知識，適當介紹中國農(nóng)歷等方面的知識。 3、歸納梳理，形成比較清晰的時間單位知識體系，運用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學生觀察，分析，判斷和推理能力。 教學重點： 探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關系。 教學難點： 發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。 教具準備： 課件、自學任務卡、自帶年歷卡 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 同學們好，你們知道今天是幾月幾日嗎?誰能說說你的生日是哪年哪月哪日嗎?(請學生說說自己的生日)很高興大家能記住對自己有特殊意義的日子。你能說說剛才自己說的生日用到了哪些時間單位?(板書課題：年、月、日)年、月、日是我們常用的時間單位，這節(jié)課我們將要學習的有關年、月、日的知識。 二、自學新知 昨天讓同學們在家搜集不同的年歷卡，帶來了嗎?都有哪些年份的年歷?請同學們在小組內(nèi)交流你收集到的信息，由小組長記錄在表中，然后將不同的年歷卡放在一起觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)?(合作完成自學任務卡) 自學任務卡： (1)一年有()個月。 (2)有31天的月份有()，是大月。 有30天的月份有()，是小月。 (3)你是怎樣記憶大月和小月的? (4)二月有()天? 為什么二月善變，有時28天，有時29天?(可以上網(wǎng)查閱資料) 2、學生小組分享交流 剛才大家在小組內(nèi)分享交流了年月日的一些知識，你還想知道其他小組同學的自學成果嗎? (學生匯報，教師整理板書) 學生：我知道年月日的知識是這樣的：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，是大月。4月、6月、9月、11月有30天，是小月。 學生：我同意你的看法，我還想補充一下：一年有(12)個月。 師：每個月有多少天?是大月還是小月?有什么規(guī)律嗎?你有什么好辦法記一記嗎? (學生可能匯報兒歌記憶法，拳頭記憶法) 學生：二月有時是28天，有時是29天。 學生：平年二月有28天，閏年二月有29天，舉例說哪些年是平年，哪些年是閏年，以此類推，每過四年就會出現(xiàn)一個閏年。 學生：我們查閱了資料，想補充一下：公歷年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，公歷年份是整百數(shù)的能被400整除的才是閏年，比如2000年得被400整除才是閏年。 3、檢測練習 (1)判斷下面年份哪些是平年，哪些是閏年? (2)算一算一年有多少天? 4、學生質(zhì)疑 學生提出疑問：我有個問題，誰能幫我解答…為什么二月有時28天，有時是29天?一年有時是365天，有時是366天?為什么會多出來一天?(請學生自己解疑，或教師幫助解疑) 小結(jié)：這節(jié)課我們學習了年月日的哪些知識?學會了嗎?還有什么疑問或者問題嗎?下面我們就用年、月、日的知識解決生活中的一些問題。 三、聯(lián)系實際，鞏固提高 1、基礎練習 練習十七第1題 (1)兒童畫展從星期幾開始?到星期幾結(jié)束?一共展出幾天? (2)5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾?共出差幾天? 2、實踐運用 練習十七第2題 (1)2015年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎? (2)學習機今天壞了，在保修期內(nèi)嗎? (3)滅火器從哪年開始必須進行檢驗? 3、拓展延伸 商場進行相機促銷活動，從某月28日開始，為期5天結(jié)束，結(jié)束是哪一天? 可能是： 還可能是： 想一想，說說你的理由 4、活動記憶，記一記節(jié)日。 先在今年的年歷上找一找，五月有哪些特別的日子?九月有哪些特別的日子? 請學生在自帶的年歷上動手找一找，圈一圈，兒童節(jié)是幾月幾日?國慶節(jié)是幾月幾日?你的生日是幾月幾日?春節(jié)是幾月幾日? 春節(jié)怎么總在變化呢?出示不同年份的年歷，找出春節(jié)是幾月幾日 春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是按農(nóng)歷計的，請學生觀察農(nóng)歷，像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等 5、布置課外作業(yè)，回去搜集整理一下，一年中有特殊意義的節(jié)日還有哪些?它們在幾月幾日? 四、課堂總結(jié) 師：這節(jié)課我們學了什么?你還知道哪些時間單位? 生：世紀、星期、季度… 生：時、分、秒…… 師：大家知道的真不少，像世紀、星期、季度、年、月、日 時、分、秒……都是時間單位，以后學習中我們將繼續(xù)探討有關時間的問題。 附：板書設計 三年級下冊數(shù)學年月日教案3篇(人教版三年級數(shù)學年月日教案)相關文章： ★ 一年級數(shù)學上冊教案人教版3篇 新版小學數(shù)學教案完整版 ★ 精選小學數(shù)學教案7篇(小學數(shù)學教案課件資源網(wǎng)) ★ 實用小學數(shù)學教案范文3篇 小學數(shù)學教學案例 ★ 精品小學數(shù)學教案6篇(小學優(yōu)質(zhì)教案數(shù)學) ★ 小學數(shù)學教案3篇 小學數(shù)學教案內(nèi)容 ★ 小學三年級數(shù)學教案優(yōu)秀范文(三年級數(shù)學優(yōu)秀教案模板) ★ 新人教版小學三年級數(shù)學教案3篇 小學三年級數(shù)學的教案 ★ 小學數(shù)學教案8篇 完整的小學數(shù)學教案范文三年級下冊數(shù)學年月日教案2
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