下面是范文網(wǎng)小編整理的綠色世界的教案12篇 幼兒園《綠色的世界》教案，歡迎參閱。
綠色世界的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩歌中的色彩，進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；2、幼兒用書人手一本。
活動(dòng)過程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導(dǎo)出眼鏡）2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳?，所以要戴眼鏡）3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的.??？（生答綠色）（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。
1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)€小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說出來，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。
師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎？
6、我們一起來加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會(huì)了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
綠色世界的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了x色的xx?！?/p>
2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
活動(dòng)流程：
1. 看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
我想了一個(gè)辦法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的.世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）
2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）
2）幼兒自由觀察教室，請個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的xx”）
3.延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，
會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。
附：兒歌《綠色的世界》
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
綠色世界的教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。
2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，以操作活動(dòng)加深幼兒對綠色世界的`理解。
教師出示綠色的眼鏡。
師：戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。
二、教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。
師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？
三、教師示范朗誦詩歌。
教師講到“綠色的天空時(shí)”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。
教師講到“綠色的世界忽然不見了”時(shí)，微笑著搖頭。
1、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。
2、表演朗誦詩歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。
綠色世界的教案4
【設(shè)計(jì)意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說話，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過程】
一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的.變化）
2、在表演結(jié)束后，師問：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？
二、活動(dòng)前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說蹲下，最后蹲下的小朋友說說自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見了花壇，花壇是白色的……。）
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？
幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）
師：為什么這里的一切都是綠色的呢？
哦！原來是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說出“綠色的xx”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽鏡，說一說都看到了什么？說一說“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡單總結(jié)本次活動(dòng)，對幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
綠色世界的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。
2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。
3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、圖片若干。
3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：談話導(dǎo)入：
師：剛剛我們在外面做了一個(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的.世界。在外面你都看到了什么?
(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。
教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?
(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)
教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?
(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)
根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。
1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說句子。
教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?
2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。
老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?
為什么會(huì)變成綠色的?
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?
(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?
3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。
老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。
(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)
4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?
3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。
(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)
結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。
綠色世界的教案6
設(shè)計(jì)意圖
在小班開展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優(yōu)美。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。
2.嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單創(chuàng)編。
3.能大膽想象和表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電子白板、課件。
2.幼兒人手一個(gè)畫框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。
活動(dòng)過程
一、觀察畫面，了解詩歌內(nèi)容
1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。
2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來看一看吧。
3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥、房子、小橋。
(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來吧。
(2)小鳥是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？
4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!
(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺深深地吸引著幼兒，高度的無意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)
二、思考傾聽，學(xué)習(xí)朗誦詩歌
1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說出詩歌的前半部分)
2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的`眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化？(說出詩歌的后半部分)
3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)
4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩歌)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩歌
1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢？請一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)
2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩歌。
3.再請一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩歌。
(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)
四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩歌
1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說出好聽的詩歌。
2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩歌。
3幼兒都完成后，請1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌說聽。
4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩歌說給教師聽。
(教學(xué)策略:小班幼兒的言語行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動(dòng)氣氛異?；钴S，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)
附詩歌
綠色的世界
綠色的云朵，
綠色的小鳥，
綠色的房子，
綠色的小橋，
這兒一片綠，
那兒一片綠，
到處都是綠綠綠。
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
綠色世界的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩歌中的色彩，進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書人手一本。
活動(dòng)過程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導(dǎo)出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳?，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的?。浚ㄉ鹁G色）（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）
4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）
5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。
1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)€小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說出來，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。
師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）
5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎？
6、我們一起來加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的.聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會(huì)了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）
2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
活動(dòng)反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開始時(shí)，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維！
綠色世界的教案8
設(shè)計(jì)意圖：
生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢問：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的?！保ń裉焖麕砹艘桓碧栫R）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的'眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
重點(diǎn)：學(xué)說短句“我看到了X色的XX。”
難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說短句。
解決：
1、詩歌感染法：教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學(xué)說短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。
2、交流體驗(yàn)法：首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說的機(jī)會(huì)，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
目標(biāo)：
1、學(xué)說短句“我看到了X色的XX。”
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
工具及材料：
綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂等。
過程設(shè)計(jì)：
1、詩歌引題
A教師的詩歌學(xué)說短句“王老師看到了什么”。
B什么都成綠色的了？
2、觀察事物，大膽表述
A自由體驗(yàn)
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
B交流體驗(yàn)
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表揚(yáng)。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）
3、經(jīng)驗(yàn)遷移
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
綠色世界的教案9
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片
2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。
活動(dòng)過程：
小朋友們好！
老師好！
看看！今天陳老師帶來了一副什么呀？
（眼睛）我們用好聽的話來說你說，陳老師帶來了一副眼鏡。
哦，你覺得這副眼鏡怎么樣？
練習(xí)說（我覺得這副眼鏡很漂亮，我覺得這副眼鏡很）
咦，小朋友，這副可愛的眼鏡，她的鏡片是什么顏色??？
哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的'呀？
哦，對呀，我現(xiàn)在看見的東西都是綠色的。
想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？
出示卡片
我看見的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
誰來說說，陳老師帶著綠色的眼鏡看見了什么？我看見了綠色的小貓，你們有沒有見過啊？我們一起來看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
請幼兒說一說，熟悉內(nèi)容。
那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？
哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見了。
陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽的詩歌，想聽嗎？
教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來念念呢？
小朋友，你們會(huì)了嗎？
我們一起跟著好聽的音樂來念念好嗎？
哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？
把小眼睛閉起來?？纯?，哪個(gè)不見了？我們一起來念念看。
哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？
把眼睛，閉起來。
好，我們一起來念念吧
那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？
恩，那我們來試試看啊。
小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽的名字，叫綠色的世界。
你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見的是什么顏色的世界呢？
創(chuàng)編兒歌
小朋友，陳老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見詩里的東西，還會(huì)看見什么好嗎？
綠色世界的教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受詩歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的有趣情景和快樂的情緒。
2.學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
3.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍事物，在理解的基礎(chǔ)上大膽想象。
4．安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)重在給孩子提供一個(gè)寬松的語言環(huán)境，讓他們積極參與，快樂學(xué)習(xí)！
小班的孩子年齡較小，語言發(fā)展水平有限，學(xué)習(xí)這首詩歌有一定的難度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．掛圖、操作卡、錄音
2．青蛙手偶、胸飾各一個(gè)，綠色墨鏡一副，自制綠色眼鏡一副，各色太陽鏡人手一副
3．場地布置
活動(dòng)過程
1．隨著音樂《生日快樂》，幼兒搭火車入場參加小青蛙的生日會(huì)。
2．魔術(shù)表演，引出“綠色的xx”，幼兒學(xué)說。
3．幼兒自由觀察，找出綠色的事物，并用“綠色的'xx”表達(dá)出來。從而引出綠色的眼鏡。
提問：（1）“戴上綠色眼鏡看到了什么？”
?。?）“為什么到處都是綠色的？”
4．學(xué)習(xí)詩歌
?。?）聽錄音欣賞詩歌。
?。?） 教師戴上綠色眼鏡朗讀，幼兒跟著老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦兒歌
?。?）跟錄音朗讀。
（4）有感情的配合動(dòng)作朗讀。
5.幼兒帶上各色眼鏡，與同伴、老師交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表達(dá)出來。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以歌曲引出給小青蛙過生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采用了參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法?；顒?dòng)開始，我以故事來引出青蛙過生日，并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)中，幼兒參觀了各種綠色的植物，感知綠色，幼兒的主動(dòng)參與性很強(qiáng)，又大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。為避免空洞的說教，我還讓幼兒戴著眼鏡感受綠色的世界。
不足之處：在教學(xué)過程中，我在講課時(shí)語言比較快，讓幼兒感知綠色的時(shí)間短了些。結(jié)束活動(dòng)也太倉促，整個(gè)活動(dòng)還缺生定的感染力。
綠色世界的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍物體，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識(shí)漢字“綠”。
3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上，嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠彩片每人一份
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引起幼兒的興趣。
小朋友看，黑板上有些什么？這些東西是什么顏色的？
二、幫助幼兒理解詩歌瞧，老師帶來了什么？（眼鏡）這是什么顏色的眼鏡，這個(gè)眼鏡很神奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化，老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡，你們看看發(fā)生了什么變化?？?，藍(lán)色的天空換成“綠色的天空”（4個(gè)依次換）三、認(rèn)識(shí)漢字“綠色”
戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎，老師用黑色的筆寫的它們念什么呢（綠色）以后我們在認(rèn)識(shí)字寶寶的時(shí)候不能光看顏色，要看字的筆畫。
四、集體欣賞詩歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會(huì)發(fā)生什么變化？（綠色的世界還有沒有了）2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見了，它又恢復(fù)到原來的樣子了。（太陽折射出的光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色了。
3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì)什么顏色呢？換成黃色的'眼鏡呢？
4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩歌）朗誦1-2遍五、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩歌里面，誰會(huì)來把你看到的編進(jìn)詩歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。
哇，戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！
綠色世界的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩歌的趣味性。
2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。
3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制綠色眼鏡。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過程：
1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。
?。?）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這是什么？和平時(shí)的.眼鏡有什么不一樣？
?。?）請個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。
教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？
?。?）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）
?。?）教師小結(jié)。
教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
2、教師示范朗誦詩歌。
?。?）教師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，并感知詩歌的內(nèi)容。
教師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開。
講到“綠色的世界忽然不見了”時(shí)，微笑著搖頭。
?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
3、出示圖片，看圖朗誦。
?。?）通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
?。?）集體完整朗誦詩歌。
4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩歌。
（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流，分組等方式朗誦詩歌。
活動(dòng)延伸：
教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。
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