下面是范文網(wǎng)小編分享的審定人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案3篇 人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案免費(fèi)，供大家品鑒。

審定人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律

　　2、結(jié)合具體情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。

　　3、 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。

　　2、探索并掌握被乘數(shù)中間、末尾有“0”的乘法。

　　教學(xué)過程：

　　一、“0”的乘法

　　讓學(xué)生口答“0×5=?”并說說是怎么想的。

　　再讓學(xué)生舉出類似的例子，學(xué)生們舉了許多例子，其中還提出了“0×0=0”，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：0乘任何數(shù)都得0，這一結(jié)論。

　　二、被乘數(shù)中間、末尾有“0”的乘法。

　　1、解決“130×5=?”

(1)獨(dú)立思考，嘗試解決問題。

(2)在小組中說一說怎么算的，計算時應(yīng)注意些什么。

(3)全班交流計算方法。

　　注意讓學(xué)生理解算理。學(xué)會用較為簡潔的乘法豎式的書寫方法。

　　學(xué)生可能難以獨(dú)立寫出來，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫法。

　　2、解決“402×3=?”

　　讓學(xué)生先嘗試獨(dú)立計算，再讓學(xué)生說說各自的想法。體驗(yàn)算法的多樣化。三、應(yīng)用知識，解決實(shí)際問題。

　　練一練第1、3題由學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　練一練第2題，讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再反饋交流。

　　三、課堂小結(jié)

審定人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案

審定人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

　　2.結(jié)合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神。

　　3.在數(shù)學(xué)活動中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗(yàn)，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法并正確計算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　連續(xù)進(jìn)位方法的掌握與實(shí)踐。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)

　　二、新知預(yù)熱

　　1、請同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，誰能聲音洪亮的回答這些問題。(出示課件)

　　2 、小結(jié)：同學(xué)們這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒!

　　3 、引出新課：誰坐過火車?有硬座和臥鋪兩種車廂，這節(jié)課我們就和淘氣與笑笑一起來解決幾道與火車有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。(板書課題)

　　三、新知探究

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：一天淘氣與笑笑來到火車站，與火車站的叔叔的交流談話中，你能獲得那些數(shù)學(xué)信息?(出示課件)提出那些數(shù)學(xué)問題?

　　2、解決問題、探索方法

(1)、臥鋪車廂每節(jié)可乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?

①生讀題②生列式，師板書③生試做 ，生板演 ④匯報方法⑤看課件，小聲說計算過程(出示課件)

(2)硬座車廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人?

①生試做 ，生板演②交流匯報③課件演示

(3)觀察這個算式，有什么共同的特點(diǎn)?(連續(xù)進(jìn)位)通過我們以上的學(xué)習(xí)，你能試著說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法?(學(xué)生與同桌說一說)匯報說;師生共同小結(jié)(出示課件)齊讀。

　　四、應(yīng)用提升：(出示課件)

　　五、全課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?對自己的表現(xiàn)滿意嗎?

審定人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

　　2.結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，就連火車上都有很多數(shù)學(xué)問題。今天，我們就來用乘法的知識解決乘火車中的數(shù)學(xué)問題。想試一試嗎?(板書課題：乘火車)

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

①、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法。

②、能正確地進(jìn)行計算。

③、提高解決問題的意識和能力。

　　二、自學(xué)指導(dǎo)、整體感知

　　1、教師出示自學(xué)指導(dǎo)

　　自學(xué)內(nèi)容：教材32~33頁。

　　自學(xué)時間：3分鐘。

　　自學(xué)要求：圍繞思考問題進(jìn)行自學(xué)，在遇到問題時，可以和同桌小聲地進(jìn)行交流。

　　思考問題：怎樣計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)?

　　2、反饋交流。(學(xué)生匯報)

　　3、出示問題，列出算式，探索算法。

(1)老師這里也有一個問題，你們能解決嗎?出示問題：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?

(2)獨(dú)立計算，小組內(nèi)交流。

(3)全班交流。

　　請小組同學(xué)派代表板書計算過程，并口頭說明計算過程，只要學(xué)生的算法是正確的教師都要給予肯定。

　　全班交流時，教師讓學(xué)生再討論豎式得數(shù)360的“0”漏寫得“36”是否正確，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積的個位上的“0”處理問題。

(4)比較歸納。

　　將本題與上節(jié)課例題(出示16×4的豎式計算過程)相比較，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：這兩題的豎式計算過程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

　　4、改編三位數(shù)、四位數(shù)乘一位數(shù)的乘法試題。

　　三、檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律

　　1、學(xué)生完成 “練一練”中的1、2、3、4題。

　　2、課本第33頁第二題。

　　3、總結(jié)方法：筆算連續(xù)進(jìn)位的乘法，關(guān)鍵是不要忘記加低位進(jìn)上來的數(shù)。

　　四、練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高

　　1、教師出題：4351×4=　　8972×5=

　　2、回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　3、總結(jié)

　　學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到哪些知識。

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