下面是范文網(wǎng)小編整理的我家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)的教案及反思3篇(大班我和我的祖國(guó)教案反思)，供大家參閱。

我家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)的教案及反思1

　　教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;

　　2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》;

　　教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演

　　2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;

　　3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不同。

　　教學(xué)過程：復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美!”

　　跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作

　　師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們?cè)賮硪槐椤?/p>

　　學(xué)生進(jìn)行演唱

　　師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”

　　學(xué)生鼓掌

　　一、導(dǎo)入

　　師：“今年是祖國(guó)的六十華誕，看閱兵了嗎?”

　　生：“看了”

　　師：“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲，你們都聽到了哪些呢?”

　　如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示?！陡璩鎳?guó)》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演

　　二、新課教授

　　師：“今天老師也帶來一首贊美祖國(guó)的歌曲，想聽嗎?”

　　生：“想”

　　多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》歌譜和范唱

　　師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好?”

　　生：“好”

　　老師范唱

　　師：“我唱得好聽嗎?”

　　生：“好聽!”

　　師：“來點(diǎn)掌聲!”

　　老師道謝

　　師：“聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛呢?表達(dá)出來!”

　　學(xué)生跟范唱演唱

　　師：“你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)更好?試試!”

　　學(xué)生跟范唱演唱

　　師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來吧!”

　　用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》伴奏

　　師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”

　　哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì)更好?在來一遍”

　　學(xué)生哼唱

　　師：“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們?cè)儆谩甽a來哼唱’?！?/p>

　　師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱?！?/p>

　　師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì)跟好聽，來。再來一遍。”

　　學(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

　　師：“下面我們跟琴唱一唱”

　　老師彈奏，學(xué)生唱

(學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規(guī)范)

　　唱完一遍后

　　師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

　　播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)

　　師：“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”

　　1按男、女：男1女2(男唱女拍節(jié)奏，可交換)

　　2按座位：←1→2(1唱2拍節(jié)奏，可交換)

　　3師生對(duì)唱：生1師2(生唱師拍節(jié)奏)

　　4齊唱

我家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)的教案及反思2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

　　2.欣賞《我愛北京_》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，記住國(guó)歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國(guó)歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。

　　2.能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

　　3.欣賞《我愛北京_》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。

　　三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

　　教師展示幾張圖片并播放《國(guó)歌》(我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國(guó)交接儀式的圖片等)，請(qǐng)學(xué)生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

(二)新課教學(xué)

　　1.讀譜知識(shí)“三連音”

(1)學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。

(2)出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號(hào)角，鏗鏘的軍鼓聲。

(3)練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。

　　2.教唱歌曲

　　學(xué)生對(duì)于《國(guó)歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正。

(1)有感情地朗讀歌詞。

(2)教師彈琴，學(xué)生齊唱。

(3)教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。

　　注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。

　　歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)?并用手勢(shì)表示三個(gè)起來旋律。

(三)表現(xiàn)歌曲

　　我們要用什么樣的情緒演唱《國(guó)歌》最合適呢?啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國(guó)歌》。

　　讓我們來感受一下《國(guó)歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷?

【出示課件】播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。

(四)欣賞《我愛北京_》

　　1.教師出示《我愛北京_》主題旋律譜并范唱。

　　2.跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。

　　3.欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京_》。

(1)教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛北京_》。

(2)欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京_》。

(3)教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴(均出示圖片)，提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。

(4)完整欣賞，能聽辨出《我愛北京_》的主題旋律出現(xiàn)了3次。

我家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)的教案及反思3

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并能背唱。

　　2.認(rèn)識(shí)打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。

　　3.用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。

　　三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

　　教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎?”

　　學(xué)生：喜歡……

　　教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國(guó)真正好!”

　　學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……

　　教師：“小朋友們可真聰明!”

　　教師揭示謎底五星紅旗。

　　教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國(guó)旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。)

　　教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》?！?師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。)

　　教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?/p>

(二)學(xué)唱歌曲

　　1.教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。

　　2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。

　　3.教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

　　4.同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

　　5.教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。

(三)學(xué)習(xí)響板和碰鈴

　　1.教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。

　　2.教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。

(1)響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。

(2)碰鈴：聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。

　　3.全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。

　　4.換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。

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