下面是范文網(wǎng)小編整理的北京版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3篇(人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè))，供大家閱讀。

北京版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1.鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的乘法口訣，比較熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算.

　　2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力.

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.背一背學(xué)過的2、3、5的乘法口訣.(先指名背誦，再同桌互相背一背.)

　　2.運(yùn)用一句乘法口訣說出兩道乘法算式.

　　要求：一人說乘法口訣另一人說出這句口訣相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)乘法算式.(先同桌互相說一說，再請(qǐng)同學(xué)匯報(bào).)

　　二、新課教學(xué)

　　出示教材上18頁的主體圖，滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育.

　　師：看到同學(xué)們口訣背得又快又好，小青蛙們也來參加我們的學(xué)習(xí)了，不過它們有三個(gè)問題需要大家來幫忙，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?

　　生：愿意.

　　教師把書放在實(shí)物投影上，指著左圖說：這是小青蛙帶來的第一個(gè)問題，誰能說說圖意.

　　生：一個(gè)小男孩把撈到的一些小蝌蚪放回了水中，池塘里的青蛙媽媽正在迎接自己的孩子.

　　生：放回池塘里的小蝌蚪找不到自己的媽媽了，我們可以用連線的方法幫小蝌蚪找到媽媽.

　　師：那就請(qǐng)同學(xué)們用直尺在書上自己先連一連，然后四人一組交流，交流時(shí)重點(diǎn)說說每個(gè)算式的意義，用的哪句乘法口訣.

　　師趁學(xué)生交流時(shí)把寫有“6、12、18”的青蛙貼到黑板上，集體交流時(shí)把寫有乘法算式的蝌蚪發(fā)給同學(xué)，請(qǐng)這些同學(xué)幫蝌蚪找到媽媽，把蝌蚪貼到媽媽的身邊，并說說每個(gè)算式的意義，用的哪句乘法口訣.

　　師：小青蛙給我們帶來的第二個(gè)問題是兩只青蛙媽媽在河邊開展了有趣的過河比賽.請(qǐng)同學(xué)們看右圖，誰能說說這次比賽的規(guī)則.

　　生：這是兩座數(shù)學(xué)橋，小青蛙答對(duì)一道題就可以向前跳一步.

　　生：它倆誰先到對(duì)岸得到紅旗，誰就贏.

　　師：小青蛙做數(shù)學(xué)題可慢了，我們幫幫它們吧.在比賽之前我們要先做好充分的準(zhǔn)備.請(qǐng)同學(xué)們把這些數(shù)學(xué)題的得數(shù)寫在書上.師這時(shí)把數(shù)字橋貼到黑板上，請(qǐng)8名女生、8名男生到黑板上比賽，其他同學(xué)做裁判.(做的又快又對(duì)的一組，師每人獎(jiǎng)給一面紅旗.)

　　師：小青蛙給我們帶來的第三題是什么?誰能給大家讀讀.(請(qǐng)同學(xué)們把這道題獨(dú)立寫在課堂練習(xí)本上，然后指名匯報(bào))

　　三、鞏固練習(xí).

　　1、看誰算得又對(duì)又快.書上19頁第1題.

　　你能1分鐘做對(duì)書上這9道題?師記時(shí)生做題.開火車形式匯報(bào).

　　2、每層大樓約高3米，這座樓大約高多少米?5×3=15(米)

　　先請(qǐng)學(xué)生說說圖意、題意，然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，最后集體交流.

　　3、這輛汽車多少錢?

　　5×3=15(元)15+10=25(元)

　　先請(qǐng)學(xué)生說說圖意、題意，然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流，最后集體交流.

　　4、開放題：你能提出哪些用乘法計(jì)算的問題?

　　先請(qǐng)學(xué)生說說圖意、題意，然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流，最后集體交流.

　　如：(1)餅干每包5元，買4包需要幾元?5×4=20(元)

(2)汽水每瓶2元，買3瓶需幾元?

　　2×3=6(元)

(3)點(diǎn)心每塊3元，買7塊需幾元?

　　3×7=21(元)

(4)果汁每瓶4元，買5瓶需幾元?

　　4×5=20(元)

　　四、課上小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(指名回答)

　　小知識(shí)：青蛙是捕捉害蟲的能手，每日捕蟲120只左右，年吃掉1萬至1.5萬只小蟲，小蝌蚪長大后就變成青蛙.

　　板書設(shè)計(jì)：

(1)餅干每包5元，買4包需要幾元?　　5×4=20(元)

(2)汽水每瓶2元，買3瓶需幾元?　　2×3=6(元)

(3)點(diǎn)心每塊3元，買7塊需幾元?　　3×7=21(元)

(4)果汁每瓶4元，買5瓶需幾元?　　4×5=20(元)

北京版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

北京版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固2、3、5的乘法口訣;

　　2、提高學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境提出問題和解決問題的能力;通過“可愛的小青蛙”這一主題，進(jìn)行保護(hù)有益動(dòng)物的教育;

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　編制并掌握2的乘法口訣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索記憶2的乘法口訣的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、乘法口訣卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　師：青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?，每天它可以吃掉許多害蟲。今天著急的青蛙媽媽正找它們的孩子們，讓我們一起幫助青蛙媽媽找到它們的孩子。好嗎?

　　二、問題探究

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成連一連。

　　2、匯報(bào)交流，并說說是怎么想的。

　　3、集體反饋。

　　三、體驗(yàn)感悟

　　連一連。

　　組織學(xué)生說圖意、連線、小組交流、全班匯報(bào)

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成連一連。

　　2、匯報(bào)交流，并說說是怎么想的。

　　3、集體反饋。

　　比一比

　　1、出示圖畫，這里將要舉行一場(chǎng)跳躍大賽，看哪只青蛙能在最短的時(shí)間內(nèi)穿過荷葉又準(zhǔn)又穩(wěn)地到達(dá)對(duì)岸。

　　2、同桌之間互相比賽，優(yōu)勝者將得到一枚小紅星。

　　3、匯報(bào)結(jié)果，說出用的是哪一句口訣。

　　算一算

　　每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲?

　　學(xué)生試做，集體交流。

　　師：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，所以我們要保護(hù)它。

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　練一練

　　完成書上1、2、3、4、題。

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

　　六、布置作業(yè)

　　一課一練第8頁

　　板書設(shè)計(jì)：

　　可愛的小青蛙

　　2×6 　　3×3 　　2×7 　　4×3

　　8×3　　 9×2 　　5×2 　　3×2

北京版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過回答與“可愛的小青蛙”有關(guān)的三個(gè)問題，掌握已學(xué)過的口訣，進(jìn)一步熟悉3的乘法口訣。

　　2. 能利用口訣正確、熟練地計(jì)算。

　　3. 滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練地運(yùn)用乘法口訣準(zhǔn)確地計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)看圖提出問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)用具：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。(故事導(dǎo)入)

　　池塘里有一群可愛的小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴快活地游來游去。

　　小蝌蚪想快快長大，它們每天都學(xué)習(xí)文化知識(shí)，希望早點(diǎn)找到媽媽，回到媽媽的身邊……

　　二、利用所學(xué)的乘法口訣解決問題。

　　一群小蝌蚪離開媽媽太久了，心里非常想念自己的媽媽，它們?cè)诔靥晾锼奶帉ふ?，可是忘記了媽媽的模樣，怎么也找不到。?qǐng)小朋友幫忙把小蝌蚪送回媽媽的身邊，好嗎?

　　1. 連一連

　　匯報(bào)交流，說一說是怎么想的，集體訂正。

　　你們真了不起，做了一件非常有意義的事。青蛙媽媽帶著小蝌蚪在岸邊向我們招手，表示謝意呢!

　　2. 比一比(滲透愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的德育教育)

(1) 談話：請(qǐng)觀察教材中的圖，兩只青蛙要過河，他們要比一比誰先到達(dá)對(duì)岸。同桌之間各代表一只青蛙比一比。

(同桌之間互相比賽，優(yōu)勝者得到一個(gè)學(xué)習(xí)小五星，匯報(bào)結(jié)果，說出用的是哪一句口訣。)

(2) 學(xué)生做，教師巡視

(3) 匯報(bào)訂正

　　3. 算一算

(1)讀題：每只青蛙吃9只害蟲，3只青蛙吃幾只害蟲?

(2)請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，允許學(xué)生選擇適合自己的算法。

(3)匯報(bào)訂正

　　進(jìn)行環(huán)保教育：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它。

　　三、提高練習(xí)

　　1. 完成第1題，看誰算得又對(duì)又快。

　　2. 把口訣補(bǔ)充完整。

　　二三( ) 三九( ) 五八( ) ( )八二十四

( )五一十 ( )七三十五 ( )七二十一 二( )十六

　　3. 想一想，填一填，能填幾個(gè)就填幾個(gè)。

□×□ = 12 　　□×□ = 18

□×□ = 12 　　□×□ = 18

□×□ = 12　　 □×□ = 18

□×□ = 12　　 □×□ = 18

□×□ = 12 　　□×□ = 18

□×□ = 12　　 □×□ = 18

　　4. 完成第3、4題

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們進(jìn)行了關(guān)于2、3、5的乘法口訣的練習(xí)，你有哪些收獲?

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)有關(guān)練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課是2、3、5乘法口訣的鞏固課，教材通過與小青蛙有關(guān)的三個(gè)問題進(jìn)行已學(xué)過的乘法口訣的鞏固練習(xí)，大部分學(xué)生都能熟背下來口訣，并運(yùn)用到式子中，課堂氣氛活躍，順利完成教學(xué)任務(wù)。

北京版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3篇(人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè))相關(guān)文章：