下面是范文網(wǎng)小編整理的音樂采蘑菇的小姑娘教學(xué)反思3篇(中班音樂采蘑菇的小姑娘教案反思)，供大家參閱。

音樂采蘑菇的小姑娘教學(xué)反思1

“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐??”這是我們每個(gè)小朋友都會(huì)唱的歌。今天，這群采蘑菇的小姑娘她們真的來了。請欣賞劉小語等同學(xué)表演的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

　　月亮，曾是多少文人墨客的描摹對象；月勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。瞧，這不正來了一群拾稻穗的小姑娘嗎？請看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》。表演者：幼兒園小朋友。

“人之初，性本善??”這流傳至今

　　亮，又曾是多少畫家心中亮麗的風(fēng)景。下面欣賞舞蹈《月亮勾勾》。表演者：田思翔等。

　　我們每個(gè)人都有自己的愿望，并且為自己 的愿望努力奮斗著。你們知道他們這伙人的 愿望是什么嗎？請欣賞小品《乞丐的愿望》。表演者：金戈等。

　　我們是中華兒女，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?，那是因?yàn)橹腥A母親用自己博大的胸懷給予了我們關(guān)愛，教會(huì)了我們做人。請欣賞由劉暢等同學(xué)為我們帶來的舞蹈《愛我中華》。

　　作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該尊敬自己的老師，你做到了嗎？瞧，我們班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼又和老師斗嘴了。請欣賞小品《師生之間》。表演者：王升等。

　　六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，母校給我們留下了許多美好的回憶。母校，我想對你說??下面由劉暢等同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《母校，我想對你說》。

　　雷鋒叔叔雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在我們身邊還有著許多小小活雷鋒，他們在默默地為我們做著好人好事，你們注意到了嗎？請欣賞表演唱《幼兒園的好事多》。表演者：幼兒園小朋友。

　　我們是父母的小小寶貝，我們是老師的小小學(xué)生，我們更是幼兒園里的小小讀書郎。下面請欣賞表演唱《讀書郎》。表演者：幼兒園小朋友。的三字經(jīng)，你們會(huì)朗誦嗎？接下來請聽朗誦《三字經(jīng)》。表演者：幼兒園小朋友?！段伵Ｅc黃鸝鳥》，親切、自然、歡快、質(zhì)樸、感情真切，真實(shí)地反映了動(dòng)物世界中蝸牛與黃鸝鳥和諧生活的歡樂場景，體現(xiàn)了動(dòng)物世界的歡樂情懷。請聽獨(dú)唱《蝸牛與黃鸝鳥》。表演者：幼兒園小朋友。

音樂采蘑菇的小姑娘教學(xué)反思2

《采蘑菇的小姑娘》教學(xué)反思

《采蘑菇的小姑娘》這一課，開始查找網(wǎng)絡(luò)，對歌曲細(xì)細(xì)分析之后，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲雖短小但越挖掘越有東西，真是有種說不出的驚喜！歌詞意境很美，我想到了三幅畫面：引子部分（歡樂的小姑娘快樂幸福的采蘑菇）第二樂段（蘑菇姑娘高興的用蘑菇換東西，并和伙伴分享幸?？鞓罚┪猜暡糠郑⒐焦媚锔吲d的神情）。

　　歌曲旋律時(shí)而歡快時(shí)而舒展，這首活潑歡快的歌曲學(xué)生一定非常喜歡。我決定從引導(dǎo)學(xué)生感受出發(fā)，用采蘑菇的情景貫穿全課，教學(xué)中學(xué)生很有興趣地參與了音樂活動(dòng)，做到有情緒地演唱歌曲。這次課我有許多感受。

　　第一，音樂教育是審美教育，不是把學(xué)生教得多么懂，而是引導(dǎo)學(xué)生積極 體驗(yàn)，并表現(xiàn)音樂，從而提高學(xué)生音樂修養(yǎng)和審美情趣，所以音樂老師一定要注重感受，自己要有情緒，通過自己的情緒以及有感情的演唱、自己的語言、肢體動(dòng)作等引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情景。而我在教學(xué)中這一點(diǎn)做得很不夠，自己都能感覺得到我的情緒不夠放得開，今后要更加自信。

　　第二，音樂教師要深入地備課，語文老師要“與文本對話”，我想音樂老師應(yīng)該充分挖掘教材，包括全冊教材的編排、單元目標(biāo)、每一課的設(shè)計(jì)等等，既要備教材教法，也要備學(xué)生，更要備自己！音樂老師就應(yīng)該在音樂課堂上積極展示自己，表現(xiàn)自己。一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師應(yīng)該注重用自己語言、儀表、氣質(zhì)等等魅力吸引學(xué)生喜歡老師，喜歡音樂，激勵(lì)他們也熱愛音樂！

　　第三，整個(gè)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、過渡還不夠流暢，課堂提問應(yīng)指向明確，創(chuàng)設(shè)有效課堂。

　　第四，老師的教學(xué)語言應(yīng)該非常精煉，教學(xué)設(shè)計(jì)中可以有所預(yù)設(shè)，并且具 體到每個(gè)環(huán)節(jié)，每句話。尤其應(yīng)關(guān)注對學(xué)生的評價(jià)，課堂評價(jià)是課堂生成的，不是預(yù)設(shè)的，評價(jià)要合乎實(shí)際。

音樂采蘑菇的小姑娘教學(xué)反思3

　　中班下學(xué)期音樂教案《采蘑菇的小姑娘》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，與同伴共享空間，快來看看幼兒園中班下學(xué)期音樂《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

　　2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。

　　3、知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

　　2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片-園地和孩子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

　　他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)

　　2、感受音樂。

（1）播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

　　3、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

（1）根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。

　　教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。

（2）掌握X、XX節(jié)奏音型。

　　把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。

　　讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

　　請一位小朋友上臺示范，用身體語言。

　　4、設(shè)計(jì)配器方案

（1）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

（2）討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

　　5、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

（1）教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢。教師點(diǎn)評，小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

（2）教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

（3）提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

　　活動(dòng)延伸：

　　在科學(xué)活動(dòng)中，可以向幼兒介紹一些有關(guān)蘑菇生長的知識。

　　教學(xué)反思：

　　我是用歌曲導(dǎo)入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學(xué)，很輕松的就搞定了，簡直出乎預(yù)料。讀課文和識記生字詞幾乎沒費(fèi)什么大的力氣。我本打算第一課時(shí)熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學(xué)生并幫他們鞏固?？?是，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。

　　本文擴(kuò)展閱讀：蘑菇（學(xué)名:Agaricus campestris）是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，菌絲體是營養(yǎng)器官，子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇具有多達(dá)種性別，由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲。

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