下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園各領(lǐng)域教案的萬能模板3篇 幼兒園各領(lǐng)域教案怎么寫模板，供大家參考。

幼兒園各領(lǐng)域教案的萬能模板1

　　生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對(duì)此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對(duì)生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識(shí)，

　　活動(dòng)目的：

　　1、鞏固十二生肖的排列順序。

　　2、鞏固數(shù)字1―10。

　　3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1－10的號(hào)碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、

　　2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

　　3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、全體幼兒站四隊(duì)，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?，你們?cè)敢馊幔俊?/p>

　　“但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）

　　二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

　　1、和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮儀。

　　2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

　　3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。

　　三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。

　　1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）

　　2、十二生肖站隊(duì)。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動(dòng)物是誰？

　　3、請(qǐng)小朋友分組來排隊(duì)。

　　4、給十二生肖掛號(hào)碼牌，以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說出幾號(hào)選手是誰？

　　5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。（鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類）

　　四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。

幼兒園各領(lǐng)域教案的萬能模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)心、相互幫助。培養(yǎng)朋友之間的友情。

　　2、鞏固重點(diǎn)字詞雷公、烏云、轟隆、圍著、將

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、音帶、頭飾

　　活動(dòng)過程

　　1、設(shè)置懸念，引起幼兒聽故事的興趣。

　　2、講故事，導(dǎo)入主題。

　　3、提問，故事中的小雞、小狗、小貓、小兔，為什么成了好朋友?(碰了對(duì)方，他們會(huì)道歉，會(huì)說對(duì)不起。)

　　4、小朋友碰了別人會(huì)說什么?(引導(dǎo)說對(duì)不起)

　　5、小朋友有好朋友嗎?說說你的好朋友，。

　　6、我今天學(xué)一下關(guān)于朋友的兒歌。

　　7、出示掛圖、讀圖將兒歌。

　　8、角色表演(戴著頭飾)

　　9、小游戲跳圈圈，把字卡放在圈里。讓幼兒往里跳，以游戲的方式，鞏固重點(diǎn)字詞。

　　10、互動(dòng)找你的好朋友抱一抱，以后互相關(guān)心、互相幫助。不打架、不罵人。

　　結(jié)束過程教師小結(jié)我們要相互關(guān)心相互幫助，和睦相處。

幼兒園各領(lǐng)域教案的萬能模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號(hào)向指定方向走和跑。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴、老師一同做游戲。

　　3.鍛煉幼兒思維的敏捷性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.哨子1個(gè)，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個(gè)，小椅子知2.分別掛有小動(dòng)物的指示標(biāo)牌放在場(chǎng)地的四個(gè)角上。

　　3.音樂-我們是朋友

　　聲音

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　情境導(dǎo)入：跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動(dòng)物排排隊(duì)，一起開著小汽車去郊游。

　　教師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停止的交替變化。

　　二、展開

　　1.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則：

　　來到了郊外，你們高興嗎？我特別想和小動(dòng)物們一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　今天我就來當(dāng)一回“哨子司令”。

　?。?）在場(chǎng)地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動(dòng)物的標(biāo)牌，那就代表了小動(dòng)物的家。

　　請(qǐng)小動(dòng)物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

　　（2）游戲開始時(shí)，小動(dòng)物們一起念兒歌：“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，

　　一同唱歌，一同游戲?！毙∨笥褌兙鸵７孪鄳?yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　當(dāng)聽到哨聲響時(shí)，小動(dòng)物聽聽是誰家的哨子響了

　?。ń處熑艘活D在一個(gè)小動(dòng)物的家里吹哨子），誰就快速的跑回家。其他小動(dòng)物繼續(xù)游戲。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　哨子司令注意隨時(shí)提醒找錯(cuò)家的小動(dòng)物，要求小動(dòng)物們必須聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。

　　3.游戲進(jìn)行三次后，請(qǐng)一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　4.針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　哨子司令要表揚(yáng)那些認(rèn)真游戲，沒有找錯(cuò)家的小動(dòng)物。小朋友們你們玩得高興嗎？

　　我發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物記性特別好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，

　　他能分辨得很清楚，一次也沒有跑錯(cuò)家。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙收拾整理器具后，排排隊(duì)，一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

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