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六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案[范文]1
閩教版六年級(jí)勞動(dòng)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)目的是：通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
一、教材分析
本冊(cè)教材將勞動(dòng)制作材料分成三部分：
一、美化家居；
二、養(yǎng)養(yǎng)種種；
三、夏令涼品制作；
四、小巧手；
五、技術(shù)創(chuàng)新與人類生活。結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。
二、班級(jí)情況分析
六年級(jí)年級(jí)學(xué)生有不少獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有正確的勞動(dòng)觀念，掌握了勞動(dòng)技能，但有不少學(xué)生勞動(dòng)技能差，勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng)，家長(zhǎng)有偏愛(ài)現(xiàn)象，要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動(dòng)教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。
2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
3、初步培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
4、使學(xué)生爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。
四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
2、教育學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。
2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。
3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。
6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。
六、教學(xué)安排 每周一節(jié)課
六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
藝術(shù)插花
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，提高動(dòng)手能力。
2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握插花的方法和技巧。課前準(zhǔn)備：
教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開(kāi)闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。
2、在我們山區(qū)，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。
二、基本活動(dòng)
1、插花是??
2、讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀課本P8—P9,弄清制作步驟。1）了解插花器皿
花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等 2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。3）花材的選擇與構(gòu)思 A、花材：因人而異 B、基本構(gòu)圖： 外形：對(duì)稱與不對(duì)稱
位置與姿態(tài)：直立型、傾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，講授插花技術(shù)。
1）讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀課本P8—P9,弄清制作步驟。2）結(jié)歸納操作要領(lǐng)。以《同心》為例： A、花材 B、花器 C、步驟
三、探究活動(dòng)
1、教師示范插瓶花和盆花，同時(shí)講授插花技術(shù)。
講清剪切的時(shí)間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
2、實(shí)踐操作，掌握插花技術(shù)。根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生分組操作。
巡視、指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
3、按P11“實(shí)踐.創(chuàng)新”第1題的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。
四、拓展活動(dòng)
1、分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。
2、按P11“實(shí)踐.創(chuàng)新”第3題的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
二、基本活動(dòng)
1、了解插花基本造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。）
（1）水平型。設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計(jì)。其造型最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會(huì)議桌陳設(shè)。
（2）三角形?；ú目梢圆宄烧切危妊切位虿坏冗吶切?，外形簡(jiǎn)潔，安定，給人以均衡，穩(wěn)定，簡(jiǎn)潔，莊重的感覺(jué)。多作典禮，開(kāi)業(yè)，饋贈(zèng)花籃等用。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。
（3）L型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。L型對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開(kāi)闊向上的感覺(jué)。
（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀，適宜于陳設(shè)在空間較大之處。
（5）倒T字型。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。縱線及左右橫線的比例為2：1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。
（6）垂直型。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺(jué)。適合陳設(shè)于高而窄的空間。
（7）橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對(duì)結(jié)構(gòu)，對(duì)比要求比較低，呈自然的圓潤(rùn)感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。
（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長(zhǎng)短視情況而定，整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效的表達(dá)舒展，自然的美感。
2、插花要有主題。
為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開(kāi)張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。常見(jiàn)的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨
母親我愛(ài)您、熱情、真情 菊花
清靜、高潔、真愛(ài)、我愛(ài) 紅玫瑰
愛(ài)情 熱戀 粉玫瑰 永遠(yuǎn)的愛(ài) 白玫瑰
純純的愛(ài) 黃玫瑰
失戀、褪去的愛(ài) 向日葵
愛(ài)慕、光輝、忠誠(chéng) 牡丹
富貴 星辰花
永不變心
3、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)：（1）整體效果
插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺(jué)審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說(shuō)觀眾第一眼的視覺(jué)效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。
（2）構(gòu)圖造型效果
主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。
（3）主題表現(xiàn)
這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無(wú)論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因?yàn)樗亲钅芤l(fā)美感與情思活動(dòng)的。
（4）設(shè)色效果
主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無(wú)論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。
（5）技巧運(yùn)用
主要看構(gòu)圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。
三、探究活動(dòng)
1、觀察課本p9圖片，回答以下問(wèn)題：
問(wèn)題1：圖片上的插花有沒(méi)有主次枝？有的話，何為主？何為次？ 問(wèn)題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？ 注意點(diǎn)：
A、花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。一般來(lái)說(shuō)，插花的高度(即第一主枝高)不要超過(guò)插花容器高度的倍，容器高度的計(jì)算是瓶口直徑加本身高度。在第一主 枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創(chuàng)作過(guò)程中憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)就可以了。
2、觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。
問(wèn)題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？溫色搭配又是哪些？
學(xué)生參看課本一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來(lái)進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。
問(wèn)題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問(wèn)題？花材與花器的色彩有如何配合？
小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書(shū)房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。
四、拓展活動(dòng)
1、分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。要求：
1）或以“母親生日快樂(lè)”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長(zhǎng)輩表達(dá)了自己的感恩之情。
2）注意造型和色彩的配置。
3）花器、花材小組之間可以相互調(diào)劑。
2、按P11“實(shí)踐.創(chuàng)新”第2題的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。
3、教師巡回輔導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
榕樹(shù)盆景造型
教學(xué)要求：
1.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹(shù)造型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
這些榕樹(shù)盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹(shù)為熱帶樹(shù)種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng)性強(qiáng)，作為盆景來(lái)培養(yǎng)，具有很高的觀賞價(jià)值。
二、榕樹(shù)的造型方法很多，縛扎是最常見(jiàn)的造型手段和制作技藝。
1.縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹(shù)形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時(shí)針?lè)较蚶p繞;枝條向左彎，要想逆時(shí)針?lè)较蚶p繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹(shù)枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時(shí)要注意避開(kāi)芽眼，不損傷樹(shù)皮。縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時(shí)進(jìn)行?？`扎后應(yīng)及時(shí)修剪過(guò)長(zhǎng)和多余的枝條。經(jīng)過(guò)6-12個(gè)月時(shí)間，造型基本固定下來(lái)后，要及時(shí)拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長(zhǎng)。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開(kāi)第一次纏繞的痕跡。
2.縛扎造型的常見(jiàn)樣式及其加工要點(diǎn)。
(1)橫臥式。主干向一側(cè)下彎?rùn)M臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(2)斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊(cè)枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。(3)懸崖式。主干向一冊(cè)下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開(kāi)，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，樹(shù)形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。
家居布置大比拼
教學(xué)要求：
1.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手美化家居的能力。
2.通過(guò)教學(xué)陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的能力。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
你見(jiàn)過(guò)哪些美的家居?你覺(jué)得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個(gè)雅致、美觀的家居，會(huì)使人感到舒適和溫馨。自己動(dòng)手美化家居，不僅別有趣味，而且會(huì)使你的家更有個(gè)性，充滿美麗。從三年級(jí)至今，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時(shí)候。
二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。
一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動(dòng)課上學(xué)到的勞動(dòng)技能該派上用場(chǎng)了。
二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)種植許多植物，如果能使家中的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開(kāi)放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書(shū)桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長(zhǎng)著造型奇異的龜背竹、榕樹(shù)，如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚(yú)、小龜之類的小動(dòng)物??想想看，那是一個(gè)多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會(huì)怎樣? 三是要對(duì)家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會(huì)使用多種勞動(dòng)工具;學(xué)會(huì)利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會(huì)了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會(huì)創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會(huì)使家有一種獨(dú)特的美。
1.種綠蘿
教學(xué)要求：
1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。
2.通過(guò)種植綠蘿的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛(ài)的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書(shū)桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來(lái)培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。
二、向?qū)W生介紹種植的方法。
水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月間，剪下帶有2飛個(gè)節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個(gè)節(jié)埋入土里，一個(gè)節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長(zhǎng)出根后在移栽。
綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長(zhǎng)有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長(zhǎng)因此，當(dāng)綠蘿長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來(lái)栽培，稱為圖騰柱。因?yàn)樽仄ぶ鶅?nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時(shí)，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長(zhǎng)。
由于綠蘿原產(chǎn)所羅門(mén)群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤(rùn)的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會(huì)使葉色鮮亮、富有光澤。
三、栽種時(shí)應(yīng)注意：
在室內(nèi)栽種時(shí)應(yīng)注意：無(wú)論那個(gè)季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅(jiān)持澆一次水。為了使植株生長(zhǎng)強(qiáng)健，在生長(zhǎng)期內(nèi)，每半個(gè)月要施一次液肥。
2.扦插三角梅
教學(xué)要求：
讓學(xué)生在本課中學(xué)習(xí)到扦插三角梅的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和熱愛(ài)勞動(dòng)思想。教學(xué)過(guò)程：
一、介紹三角梅
三角梅學(xué)名葉子花，是我省常見(jiàn)的花木之一，燦爛的花兒令人賞心悅目。請(qǐng)你留心觀察，了解三角梅有哪些不同的顏色和形態(tài)。三角梅的繁殖通常采用枝條扦插的方式，在我省各地春、夏、秋初都可進(jìn)行。
二、扦插方法與步驟
①選取枝條，剪去末端細(xì)弱部分，去掉葉，留15厘米左右。②削枝條。頂端平削，底部斜削。③先用木條扎孔，深度約10厘米，再把削好的枝條插入，然后將土壓實(shí)。④澆水保濕，一般25天~30天就可移植。三角梅喜歡強(qiáng)光高溫，因此土壤要保持濕潤(rùn)。三角梅可塑性強(qiáng)，常修枝整形能促其多開(kāi)花。冬季如大量落葉，就不能過(guò)多澆水，應(yīng)適當(dāng)保溫、控制水分。只要管理得當(dāng)，扦插苗第二年就會(huì)開(kāi)花。
創(chuàng)新·交流
1、找一個(gè)花盆，在盆中抨插兩枝三角梅，觀察它們的生長(zhǎng)情況，并加以記錄。
2、三角梅可以修剪成多種形狀。動(dòng)動(dòng)腦筋，給三角梅造型。
3、以三角梅為題，畫(huà)一張畫(huà);或?qū)懸黄魑?，?xiě)出扦插三角梅的感受。
4、還有哪些植物可以用抨贛的方法種植?請(qǐng)動(dòng)手試一試。
3.花卉換盆
教學(xué)要求：
1.讓學(xué)生了解花卉換盆的常識(shí)和基本方法、步驟。
2.教育學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
花卉種植一兩年后，逐漸長(zhǎng)大，土壤變得結(jié)實(shí)，肥力下降，這時(shí)就要進(jìn)行換
二、換盆的步驟如下：
1.控歲收邊。暫停澆水2”3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開(kāi)。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動(dòng)，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來(lái)。
3.切削。多年生花卉換盆時(shí)，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤(pán)繞跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動(dòng)花盆，使得土填得充實(shí)些。
5.澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤(rùn)即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再放到通風(fēng)、有陽(yáng)光的地方注意：如果花盆較大、較重，應(yīng)請(qǐng)大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷。
1.水果沙拉
教學(xué)要求：
1.初步掌握制作水果沙拉的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的良好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
圖片展示制作的沙拉，問(wèn)學(xué)生喜歡吃嗎？
二、制作過(guò)程。
材料：蘋(píng)果1個(gè)、鴨梨1個(gè)、橘子1個(gè)、草莓4個(gè)、菠蘿8塊。配料：白糖1湯匙，葡萄干、芹菜末、鮮奶油各1湯匙。操作步驟：
1.將蘋(píng)果、鴨梨洗凈，削皮，挖核，切成厚片；橘子一切成兩半；菠蘿切厚片。2.將以上原料與芹菜一起放在瓷盤(pán)內(nèi)，加白糖拌勻，撒上葡萄干，擠上奶油花，點(diǎn)綴草莓即可。
小貼士：“制作水果沙拉的竅門(mén)”
做水果沙拉時(shí)，可在普通的蛋黃沙拉醬內(nèi)加入適量的甜味鮮奶油，這樣制出的沙拉奶香味濃郁，甜味加重。
調(diào)制沙拉醬要用上等的色拉油和新鮮的雞蛋黃，大致的比例為1：1。
在沙拉醬內(nèi)調(diào)入酸奶，可打稀固態(tài)的蛋黃沙拉醬，用于拌水果汐拉，味道更好。水果的種類、數(shù)量可隨個(gè)人口味隨意增減。注意水果沙拉原料要選新鮮水果，水果切后裝盤(pán)，擺放時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)影響其美觀，也會(huì)使水果的營(yíng)養(yǎng)降低。
最簡(jiǎn)便的方法還是到商場(chǎng)買壬瓶沙拉醬回來(lái)，直接拌人水果就可以了，這樣可以省去很多時(shí)間。如果嫌沙拉醬偏酸，可以加入一些煉乳，比例約為3：I，即3份的沙拉醬，I份的煉乳。在燭光下，自色的沙拉醬，五顏六色的水果，既好吃，又好看。
創(chuàng)新、交流
1、按課文介紹的制作方法做水果沙拉。
2、你還會(huì)其他制作方法嗎?和同學(xué)們交流一下。
2、綠豆爽
教學(xué)要求：
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握綠豆爽的制作方法，了解其功能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
炎炎夏日馬上要到了，要是能有一碗消暑飲品該多好呀。如果是你自己親手制作的，那吃起來(lái)感覺(jué)更不錯(cuò)的！
一、材料準(zhǔn)備
去皮綠豆I00克、自糖300克、淀粉少許。
二、操作步驟
1、將去皮綠豆洗凈用溫水泡2小時(shí)直到變軟為止。
2、將高壓鍋置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮綠豆，用旺火煮25-35分 鐘后，下淀粉勾成薄莢。
3、取一個(gè)透明杯子，將綠豆爽盛入杯中。冷卻后，把杯子放進(jìn)冰箱速凍抽屜，兩三個(gè)小時(shí)后即可取出飲用。小貼士
綠豆去皮法。
1、大用大火將綠豆煮爛，綠豆皮就會(huì)浮上來(lái)，之后只要用漏勺撈出就行。
2、將綠豆用冷水浸泡一個(gè)晚上后就可以搓掉綠豆皮。
綠豆爽的吃法花樣多多?？梢猿脽?，吃出湯汁的香甜；也可以將煮好的綠豆爽放入冰柜中令其結(jié)冰，然后取出，敲碎吃，更能吃出清爽。
3.創(chuàng)意冰品
教學(xué)要求：
在本文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)制作冰棒，體驗(yàn)在勞動(dòng)中獲得的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)思想。教學(xué)過(guò)程：
一、材料準(zhǔn)備
白糖、面粉，干凈的竹簽、木棒和制作冰棒的模盒等。
二、操作步驟
1、把一定量的水放入鍋里，再加入面粉、自糖，一般一杯水加入一湯匙面粉、兩湯匙自糖，然后用小火邊煮邊攪動(dòng)，直到煮沸。
2、將煮熟的材料倒入制作冰棒的摸盒里，然后在每格中插進(jìn)一根竹簽或木棒，待材料冷卻后，再放進(jìn)
冰箱的冷凍室里。過(guò)一段時(shí)間，等盒里的材料凝結(jié)后取出。
3、在水槽里放一些水，把取出的摸盒放入水中浸一會(huì)兒(注意水不要濺入摸盒)，盒里的冰棒便可以一支支倒出來(lái)了。
如果在煮熟的材料里放入煮好的花生仁或綠豆，就能做出花生冰棒、綠豆冰棒了。如果在材料中加入牛奶(或奶粉)和適量的可可粉一起煮，就能做成松軟香甜的雪糕了。
小巧手 1.樹(shù)葉貼畫(huà)
教學(xué)要求：
在本節(jié)課中，讓學(xué)生體驗(yàn)在自己的手中創(chuàng)造藝術(shù)品，化腐朽為神奇，把普通的樹(shù)葉拼貼成一幅幅作品來(lái)。同時(shí)培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)手的熱情。教學(xué)過(guò)程：
一、材料準(zhǔn)備
1、采集并壓平大小不同、形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。
2、底板(I6開(kāi)彩色卡紙)、剪刀、膠水(雙面膠)。
二、操作步驟
1、構(gòu)思設(shè)計(jì)畫(huà)面。要求用各種顏色、各種形態(tài)的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成美麗的圖畫(huà)。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，先用鉛筆畫(huà)出草稿。布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，注意順序?！?小貼士
樹(shù)葉的采集與保存
大樹(shù)葉的采集要先考慮其形狀的變化。如多菱形的楓樹(shù)葉、橢圓的楊樹(shù)葉等，以保證圖案結(jié)構(gòu)的多樣化。
樹(shù)葉的采集還要考慮顏色的多樣性。
樹(shù)葉的采集要系列化，即每一種形狀、顏色的樹(shù)葉都能形成從小到大逐個(gè)漸進(jìn)的序列。這樣能保證制作時(shí)有充分選擇的余地。同時(shí)也要收集一些花葉、花籽與梗等。
采集樹(shù)葉的同時(shí)要攜帶一定數(shù)量的吸水紙或廢報(bào)紙，如果有紙張粗糙的舊書(shū)或舊雜志也可以。邊采集邊將樹(shù)葉展平后擺放到吸水紙中。帶回來(lái)以后用重物壓緊，并且每天翻動(dòng)兩次，一周左右待樹(shù)葉干透以后，分類夾放好就可以用了。“ 創(chuàng)新、交流
1、根據(jù)課文坤介紹的方法，自已設(shè)計(jì)圖案，動(dòng)手、制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
2、把自制的貼畫(huà)(可”以不用樹(shù)葉)帶到班上展覽，與同學(xué)們分享交流。
編籃子
教學(xué)要求：
初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來(lái)乘東西、買菜，也可用來(lái)做裝飾品。
二、制作過(guò)程。
材料： 工具：
塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟： 1.橫豎各取7根50厘米長(zhǎng)的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。2.用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3.將打包帶往上折，豎起來(lái)，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。4.用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過(guò)鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。5.將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。
3.制作風(fēng)箏
教學(xué)要求：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握風(fēng)箏制作的方法，讓學(xué)生在勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情操。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師展示一些風(fēng)箏的圖片，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、制作過(guò)程： 材料工具：
毛竹條、毛邊紙、漿糊、棉紗線、尼龍線等。操作步驟：
1、取兩根毛竹條扎成 “十”字型，把橫的二條放在中間偏上一些，同時(shí)要兩邊對(duì)稱，用紗線成 “X”型扎牢。兩根毛竹條的竹皮要朝同一個(gè)方向，扎線時(shí)繞3到4圈即可，然后綁緊。
2、棉紗線沿竹邊纏繞，扎邊線拉緊。
3、取一張比風(fēng)等骨架和邊線稍大的毛邊紙，用漿糊或膠水，將毛邊紙粘在骨架竹皮的另一邊，紙的邊緣折回把線包住。
4、等棲糊干的時(shí)候，將棉紗線分成上、中、下三條股線，分別扎在豎的毛竹條上。
5、裁一條長(zhǎng)約50厘米，寬約3厘米的毛邊紙，粘在風(fēng)箏的下端，做風(fēng)箏的尾巴。
6、風(fēng)箏做好以后，用手抓住三根股線迎風(fēng)放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏呈一定的仰角向上飛，如果不平衡，繼續(xù)調(diào)整三根股線的長(zhǎng)短，直到風(fēng)箏能平衡為止。
7、風(fēng)箏調(diào)試好后，用尼龍線把三根股線綁在一起就可以放飛了。小貼士
放風(fēng)箏時(shí)一定要注意安全，應(yīng)該選擇有風(fēng)的、空曠的地方，不要在馬路上和電線桿附近，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
如果風(fēng)力太小，開(kāi)始放飛時(shí)風(fēng)等線要放長(zhǎng)一些，迎著風(fēng)拖著風(fēng)箏線跑幾步，風(fēng)箏就可以飛起來(lái)了。
自制畢業(yè)賀卡
教學(xué)目標(biāo)要求：
1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2、通過(guò)寫(xiě)賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入。
（1）、討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。
（2）、同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！
（3）、學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)好嗎？（學(xué)生：好！板書(shū)：自制賀卡）
二、學(xué)做賀卡。
（1）、介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）
①、討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）②、指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的 15 賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）
（2）、學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
（3）、設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。①、學(xué)生繪制賀卡封面。②、教師巡視指導(dǎo)。③、出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。
三、學(xué)寫(xiě)賀詞。
（1）、比較賀詞，力求情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫(xiě)得好？（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）（學(xué)生觀察討論）
（2）、學(xué)生試說(shuō)。
快畢業(yè)了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？ ①、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。②、學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。
（3）、寫(xiě)賀詞。①、導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）②、交流討論?！ぷx一讀。賀詞寫(xiě)好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫(xiě)的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫(xiě)的通順，優(yōu)美?。▽W(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）·寫(xiě)一寫(xiě)。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫(xiě)到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫(xiě)的漂亮哦！·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
四、學(xué)寫(xiě)信封。
（1）、導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
（2）、指導(dǎo)信封的填寫(xiě)方式。
第一步：郵政編碼的書(shū)寫(xiě)。第二步：地址及收信人的填寫(xiě)。第三步：貼郵票。（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)信封，老師巡回指導(dǎo)。）
五、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
認(rèn)識(shí)蔬菜種植大棚
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)冬季常見(jiàn)的大棚蔬菜名稱，知道這些蔬菜在自然狀態(tài)下正常生長(zhǎng)的季節(jié)。
2.能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)大棚能生長(zhǎng)反季節(jié)蔬菜的原因。
3.意識(shí)到大棚蔬菜能方便和改善我們的生活，但是大棚蔬菜也有不足之處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些反季節(jié)蔬菜
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)幾種反季節(jié)蔬菜 出示幾種課前收集到的幾種反季節(jié)蔬菜，組織學(xué)生觀察?？稍O(shè)計(jì)以下問(wèn)題。菜市場(chǎng)里一年四季來(lái)自南北各地的新鮮蔬菜、水果不斷。想一想這是怎么回事呢？
二、交流關(guān)于反季節(jié)蔬菜的知識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生交流自己所知道的反季節(jié)蔬菜，并做記錄。
三、猜測(cè)為什么大棚里能生長(zhǎng)反季節(jié)蔬菜
1.交流：你知道哪些反季節(jié)蔬菜？ 在學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上交流，讓學(xué)生了解更多的反季節(jié)蔬菜。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么大棚里能生長(zhǎng)反季節(jié)蔬菜？這可能與大棚里的什么條件有關(guān)？
3.在交流的基礎(chǔ)上，把自己的猜測(cè)寫(xiě)下來(lái)。讓學(xué)生寫(xiě)出自己的猜測(cè)，其目的在于，收集事實(shí)后能和自己以前的猜測(cè)做比較。
四、教師帶學(xué)生一起到大棚實(shí)地考察，并做好記錄。
五、整理分析收集到的事實(shí) 考察大棚里的生長(zhǎng)環(huán)境后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)植物生長(zhǎng)所必須的條件，分析大棚里為什么能生長(zhǎng)反季節(jié)蔬菜。
六、思考與拓展
1.大棚蔬菜豐富了我們的生活，吃過(guò)大棚蔬菜嗎？它的味道和自然生長(zhǎng)的蔬菜有什么不同？
2.大棚蔬菜還有哪些不足之處？
3.通過(guò)研究大棚蔬菜，你有哪些收獲？有什么感受？
勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響
教學(xué)要求：
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動(dòng)工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類社會(huì)向前發(fā)展。
2、使學(xué)生明白無(wú)論什么勞動(dòng)工具，都是在勞動(dòng)實(shí)踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過(guò)參加勞動(dòng)，不斷改進(jìn)勞動(dòng)工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。人們?cè)趧趧?dòng)中又發(fā)明了勞動(dòng)工具，而每一次勞動(dòng)工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知?jiǎng)趧?dòng)工具 的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響。最初的勞動(dòng)工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動(dòng)效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來(lái)為人類服務(wù)，減輕了勞動(dòng)量，提高了效率。后來(lái)，人們又對(duì)畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)量，使勞動(dòng)效率提高了幾十倍。
二、討論。
說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些類似的例子? 我國(guó)古代的能工巧匠在勞動(dòng)中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，人人都可以創(chuàng)新。想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動(dòng)工具? 哪一種勞動(dòng)工具最好? 右圖是回形針的用途舉例，你還能說(shuō)出它別的用途嗎? 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案[范文]2
制作拼盤(pán)
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，想象力。
2、在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)彼此間的友誼。
3、使學(xué)生明白好東西大家一起分享才感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前自由分好小組；商量好要帶的材料等。
拼盤(pán)過(guò)程：
一、同學(xué)們，在大家的共同努力下，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。希望大家 在接下去的比賽中，相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤(pán)來(lái)。
二、欣賞水果拼盤(pán)。
同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞上一次六年級(jí)拼盤(pán)比賽的作品。
提出要求：希望大家在接下去的比賽中，相互合作，大膽想象，能做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤(pán)來(lái)。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤(pán)別具一格。
2、最佳配合獎(jiǎng)：小組成員有明確的分工，配合默契。
3、最佳造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。
4、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。
5、特別獎(jiǎng)：做完拼盤(pán)之后再說(shuō)。時(shí)間：30分鐘，并給作品取個(gè)名。
四、小組開(kāi)始完成作品。老師巡視并拍照。
五、請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己作品的創(chuàng)意，并取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字。
請(qǐng)小組派代表說(shuō)說(shuō)自己小組的作品代表什么意思，是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，自己認(rèn)為最成功的是什么？
七、老師提出希望。
雕刻蘿卜
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，想象力。
2、在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)彼此間的友誼。
3、使學(xué)生明白好東西大家一起分享才感到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：蘿卜，刻刀和牙簽，豆子等裝飾物。教學(xué)過(guò)程：
1、小組討論交流，然后班上交流
（1）課本上圖片欣賞：看看這些形象有趣嗎？（2）找一找，有趣在哪？各有什么特點(diǎn)？（3）想一想，怎樣才能作出這么有趣的造型呢？
（4）觀察圖中由多個(gè)蘿卜組成的作品，探究單個(gè)蘿卜組合創(chuàng)作在手法上的異同點(diǎn)？
2、學(xué)習(xí)雕刻方法（先組內(nèi)交流后班內(nèi)交流）
（1）觀察書(shū)中雕刻方法示意圖，你還發(fā)現(xiàn)和發(fā)明了哪些雕蘿卜的好方法？向老師和 同學(xué)介紹介紹。
（2）觀察書(shū)中危險(xiǎn)動(dòng)作示意圖，你還知道哪些危險(xiǎn)動(dòng)作和錯(cuò)誤使用刀具的方法？（3）觀察作品，尋找哪些可以作為輔助材料。
大家說(shuō)得很好，書(shū)中作品都是巧妙地利用了蘿卜的形狀，質(zhì)感和色彩，加以聯(lián)想，運(yùn)用了一些輔助材料，采用切，挖，刻，嵌，拼，接等方法雕刻而成的。在創(chuàng)作過(guò)程中一定要注意安全?，F(xiàn)在大家按照操作技巧和步驟實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)作夢(mèng)想吧。
3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。提醒注意安全。
4、展示
作品介紹，組內(nèi)交流，然后班內(nèi)交流。
5、蘿卜精靈們相見(jiàn)了，一定發(fā)生了有趣的故事，把這故事讓大家分享分享。
把組內(nèi)的作品組合，創(chuàng)編童話故事。
6、課后搜集有關(guān)蘿卜的知識(shí)，向同學(xué)介紹。
插花藝術(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，提高動(dòng)手能力。
2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）插花基本造型方法的學(xué)習(xí)。
（2）插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
插花作品主題的體現(xiàn)。課前準(zhǔn)備
教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。
學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)過(guò)程
（一）引導(dǎo)階段
在我們山區(qū)，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。
1.出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開(kāi)闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。
2.討論：插花類型。
3.了解插花器皿
花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等
4.討論：插花基本造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。）5.觀察課本p28第一、三圖片和教師操作，回答以下問(wèn)題：
問(wèn)題1：圖片上的插花有沒(méi)有主次枝？有的話，何為主？何為次？
問(wèn)題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？
6.觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。
問(wèn)題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？溫色搭配又是哪些？
學(xué)生參看課本一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來(lái)進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。
問(wèn)題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問(wèn)題？花材與花器的色彩有如何配合？
小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書(shū)房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。
7.插花要有主題。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開(kāi)張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。常見(jiàn)的幾種鮮花的含義：
（二）發(fā)展階段
分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。要求：
1.或以“母親生日快樂(lè)”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長(zhǎng)輩表達(dá)了自己的感恩之情。
2.注意造型和色彩的配置?；ㄆ鳌⒒ú男〗M之間可以相互調(diào)劑。播放輕松音樂(lè)。教師巡回輔導(dǎo)。
（三）收拾與整理
1.學(xué)生展示插花作品，并小組代表作創(chuàng)意說(shuō)明。2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞品評(píng)，注意褒揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。4.評(píng)選最佳作品，掌聲鼓勵(lì)。5.打掃整理教室恢復(fù)整潔。6.課堂小結(jié)。課后拓展
為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。
美化家居
一、教學(xué)目的要求：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序整理美化自己的家居，并進(jìn)行美育教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和講究衛(wèi)生、美化家居的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。（板書(shū)：
4、美化家居）
2、講授新課。
（1）、家居要整潔就必須經(jīng)常打掃，要把學(xué)到的勞動(dòng)技能派上用場(chǎng)。板書(shū)：整潔（2）、家居的綠化，讓家居充滿綠意，常與鮮花相伴。板書(shū)：綠化
（3）、家居的裝飾，用剪紙、布藝、插花等工藝作品裝點(diǎn)家居，有其獨(dú)特的美。
板書(shū)：裝飾
3、教師小結(jié)：
在美化家居的過(guò)程中，應(yīng)突出一個(gè)“勤”字，克服一個(gè)“懶”字，要養(yǎng)成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整潔，讓人感到舒適和溫馨。
4、實(shí)踐練習(xí)：
美化自己的居室。
榕樹(shù)造型
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子學(xué)會(huì)利用榕樹(shù)的自然形狀和特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)植物觀賞的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的，你們想看嗎？
2、漂亮嗎？看看這是一個(gè)什么呀？你們知道這個(gè)是用什么做出來(lái)的嗎？
3、這個(gè)小姑娘是用榕樹(shù)做成的，然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做榕樹(shù)玩具好嗎？
4、那你們知道是怎樣把這些榕樹(shù)連起來(lái)的呢？（用鐵線）
5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)榕樹(shù)盆景城呢，那里面有好多榕樹(shù)，想去看嗎？
6、看了這么多漂亮的榕樹(shù)玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)?。看魰?huì)請(qǐng)你們每人挑選一種榕樹(shù)，先想想你要用他來(lái)做什么玩具？然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，打扮得漂亮些，好嗎？
7、分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
8、以“開(kāi)展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。
種植龜背竹
【教學(xué)目的】
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下；根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：播種的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】：長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄龜背竹生長(zhǎng)變化情況。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、龜背竹種子、透明塑料杯、吸水紙等?！窘虒W(xué)過(guò)程】：
一、學(xué)習(xí)播種方法
1、師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來(lái)種植龜背竹。怎樣種植龜背竹呢？
2、師：請(qǐng)大家看P4頁(yè)中的“播種方法”。
3、生：閱讀P4頁(yè)中的“播種方法”
4、師：指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法。
5、師：播種龜背竹的方法是選種、放土、下種、澆水。
二、關(guān)注種子變化
1、師：播種了龜背竹以后做什么？
2、生：說(shuō)出自己的想法。
3、師：播種了龜背竹以后，我們要關(guān)注龜背竹種子的變化。請(qǐng)大家閱讀P20頁(yè)順數(shù)1～10行內(nèi)容。
4、生：閱讀P20頁(yè)順數(shù)1～10行內(nèi)容。
5、師：注意觀察花盆中的龜背竹生長(zhǎng)變化情況。
三、記錄生長(zhǎng)日記
1、師：種植植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期研究的觀察活動(dòng)，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時(shí)觀察記錄龜背竹的生長(zhǎng)變化情況。每周要測(cè)量一次龜背竹的植株高度、觀察龜背竹葉的形狀和數(shù)量。
2、師：把你測(cè)量和觀察的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格中。
3、師：期末，每個(gè)學(xué)生要寫(xiě)一篇“龜背竹生長(zhǎng)變化的日記”。
四、實(shí)地指導(dǎo)播種
1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植龜背竹；在玻璃杯里種植龜背竹。
2、師：督促學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
【作業(yè)布置】
家庭作業(yè)：在自己家里種植龜背竹。
花卉換盆
【教學(xué)目的】過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下；根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：換盆的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】：長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄龜背竹生長(zhǎng)變化情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、、透明塑料杯 【教學(xué)過(guò)程】：
一、首先要根據(jù)花木植株大小選擇相應(yīng)口徑的花盆。有的人喜歡用大盆養(yǎng)小花，認(rèn)為小花栽到大盆里，可以讓其自由自在地生長(zhǎng)，而且避免了換盆的麻煩。實(shí)際上這樣做對(duì)花卉生長(zhǎng)非常不利。花小需要的肥水少，而盆大土多往往不易掌握水肥量，反而影響了花卉正常生長(zhǎng)。
二、使用新盆前應(yīng)“退火”、去堿，即在栽花前先放在清水中浸一晝夜。刷洗、晾干后再使用，以去其燥性。使用舊盆前應(yīng)先殺菌、消毒，以防止帶有病菌、蟲(chóng)卵。具體方法如下：舊盆換下后，放在陽(yáng)光下曝曬殺菌，重新使用前還應(yīng)內(nèi)外刷洗干凈，清除可能存在的蟲(chóng)卵，必要時(shí)還應(yīng)噴灑藥劑消毒。
三、在花木上盆前，先將花盆底部的排水孔用一塊碎盆片蓋上一半，再用另一塊碎盆片斜搭在前一片的上部，呈“人”字形，使排水孔達(dá)到“蓋而不堵，擋而不死”，遇到下雨或澆水過(guò)多，多余的水就能從碎盆片縫隙中流出去，避免了盆內(nèi)積水影響花木生長(zhǎng)的問(wèn)題。對(duì)于君子蘭及肉質(zhì)根的蘭花、郁金香等名貴花木，盆底應(yīng)多墊些碎盆片或煤渣、碎瓦片以增加排水、通氣能力。
四、在碎盆片上面鋪上一層粗粒沙，粗粒沙上再鋪一層培養(yǎng)土，既有利于排水通氣，而且為花卉根系提供了自由伸展的空間，使花卉能夠良性生長(zhǎng)。
五、將花卉植株放人盆中央，扶正后四周慢慢加入培養(yǎng)土，加到一半時(shí)用手
指輕輕按壓實(shí)，使植株與土充分結(jié)合。對(duì)不帶土坨的花木，當(dāng)加到一半土?xí)r可將苗輕輕向上懸提一下，然后一邊加土一邊把土輕輕壓緊，直到距盆沿約2厘米—3厘米。但種植蘭花類，加土可以至盆口，有利于蘭花生長(zhǎng)。
六、花木種好后，澆一次透水，使盆內(nèi)的土全部吸足水，然后放置在室外蔭蔽處半個(gè)月。不要施肥，等花木逐步恢復(fù)生機(jī)適應(yīng)盆土環(huán)境后，喜陽(yáng)的花卉可移到陽(yáng)光下轉(zhuǎn)人正常護(hù)理。
做 鳥(niǎo) 巢
教學(xué)目的：
1．借助觀察，操作，學(xué)會(huì)做鳥(niǎo)巢，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。2.發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
3．在具體情境中，感受、欣賞圖形美，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察情境圖，激發(fā)興趣明確目標(biāo)
師：美麗的春天來(lái)了，小鳥(niǎo)又回到我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察，圖中有什么？圖中的小朋友在做什么？你想加入到他們的行列中嗎？ 揭示并板書(shū)課題“做鳥(niǎo)巢”。
二、研究做鳥(niǎo)巢的方法，感知圖形認(rèn)識(shí)特征。1．觀察鳥(niǎo)巢，感知圖形。
師：下面小組為單位，觀察每個(gè)小組中發(fā)到的鳥(niǎo)巢模型，說(shuō)一說(shuō)，鳥(niǎo)巢是怎樣做成的？自己小組中的鳥(niǎo)巢，每個(gè)面分別是什么形狀的？ 小組合作研究。
2．學(xué)生交流：根據(jù)學(xué)生交流師板書(shū)五邊形和六邊形，然后說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)到哪些物體的面是五邊形或六邊形的？
三、設(shè)計(jì)制作鳥(niǎo)巢，鞏固圖形的知識(shí)。
1．引導(dǎo)學(xué)生在釘子板上設(shè)計(jì)鳥(niǎo)巢的正面，并說(shuō)說(shuō)用到了哪些形狀？
2．在實(shí)際制作鳥(niǎo)巢的時(shí)候，經(jīng)常需要根據(jù)不同的要求改變紙片的形狀和大小
3．引導(dǎo)學(xué)生觀察制作鳥(niǎo)巢的各組紙片，每組紙片可以做成大家手中的哪個(gè)鳥(niǎo)巢？從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的特征。
四、課外拓展，制作鳥(niǎo)巢培養(yǎng)情感。
教師引導(dǎo)學(xué)生在課后，用自己認(rèn)識(shí)的各種圖形，在爸爸媽媽的幫助下，用結(jié)實(shí)的材料，為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家。
六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案[范文]3
小學(xué)六年級(jí)下期的勞動(dòng)教案 藝術(shù)插花
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花。
2.通過(guò)插花陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
插花就是將具有欣賞價(jià)值的花、果、枝、葉等剪切下來(lái)插入瓶、盤(pán)、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動(dòng)手又動(dòng)腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。
三、制作過(guò)程:(一)插花容器
除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤(pán)、壺、碗、壇、杯等。
(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。(三)花材的選擇與構(gòu)思。
一般說(shuō)來(lái)，無(wú)論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，1 都可以作為插花的材料，只是因用途和個(gè)人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對(duì)稱式與不對(duì)稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。
(四)操作步驟
插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對(duì)姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。
榕樹(shù)造型
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹(shù)造型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
這些榕樹(shù)盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹(shù)為熱帶樹(shù)種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng)
性強(qiáng)，作為盆景來(lái)培養(yǎng)，具有很高的觀賞價(jià)值。
二、榕樹(shù)的造型方法很多，縛扎是最常見(jiàn)的造型手段和制作技藝。1.縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹(shù)形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時(shí)針?lè)较蚶p繞;枝條向左彎，要想逆時(shí)針?lè)较蚶p繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹(shù)枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時(shí)要注意避開(kāi)芽眼，不損傷樹(shù)皮。
縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時(shí)進(jìn)行。縛扎后應(yīng)及時(shí)修剪過(guò)長(zhǎng)和多余的枝條。經(jīng)過(guò)6-12個(gè)月時(shí)間，造型基本固定下來(lái)后，要及時(shí)拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長(zhǎng)。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開(kāi)第一次纏繞的痕跡。
2.縛扎造型的常見(jiàn)樣式及其加工要點(diǎn)。
(1)橫臥式。主干向一側(cè)下彎?rùn)M臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(2)斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊(cè)枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(3)懸崖式。主干向一冊(cè)下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開(kāi)，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，樹(shù)形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。
美化家居
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手美化家居的能力。
2.通過(guò)教學(xué)陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
你見(jiàn)過(guò)哪些美的家居?你覺(jué)得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個(gè)雅致、美觀的家居，會(huì)使人感到舒適和溫馨。自己動(dòng)手美化家居，不僅別有趣味，而且會(huì)使你的家更有個(gè)性，充滿美麗。從三年級(jí)至今，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時(shí)候。
二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。
一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動(dòng)課上學(xué)到的勞動(dòng)技能該派上用場(chǎng)了。
二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)種植許多植物，如果能使家中的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開(kāi)放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽?；?、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書(shū)桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長(zhǎng)著造型奇異的龜背竹、榕樹(shù)，4 如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚(yú)、小龜之類的小動(dòng)物??想想看，那是一個(gè)多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會(huì)怎樣? 三是要對(duì)家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會(huì)使用多種勞動(dòng)工具;學(xué)會(huì)利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會(huì)了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會(huì)創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會(huì)使家有一種獨(dú)特的美。
種綠蘿
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。
2.通過(guò)種植綠蘿的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛(ài)的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書(shū)桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來(lái)培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。
二、向?qū)W生介紹種植的方法。
水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月間，剪下帶有2飛個(gè)節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個(gè)節(jié)埋入土里，一個(gè)節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長(zhǎng)出根后在移栽。
綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長(zhǎng)有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長(zhǎng)因此，當(dāng)綠蘿長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來(lái)栽培，稱為圖騰柱。因?yàn)樽仄ぶ鶅?nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時(shí)，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長(zhǎng)。
由于綠蘿原產(chǎn)所羅門(mén)群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤(rùn)的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會(huì)使葉色鮮亮、富有光澤。
三、栽種時(shí)應(yīng)注意: 在室內(nèi)栽種時(shí)應(yīng)注意:無(wú)論那個(gè)季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅(jiān)持澆一次水。為了使植株生長(zhǎng)強(qiáng)健，在生長(zhǎng)期內(nèi)，每半個(gè)月 6 要施一次液肥。
扦插三角梅
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。2．難點(diǎn)：選取插條。
三、教學(xué)過(guò)程
（1）觀察三角梅。
（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取
枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。
（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。
（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）
（5）教師小結(jié)扦插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開(kāi)花。
（6）布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。
①觀察扦插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫(xiě)明時(shí)間和生長(zhǎng)情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)
芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等
②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大家的創(chuàng)新有所
啟示。
③寫(xiě)作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受，花卉換盆
教學(xué)要求: 1.讓學(xué)生了解花卉換盆的常識(shí)和基本方法、步驟。
2.教育學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
花卉種植一兩年后，逐漸長(zhǎng)大，土壤變得結(jié)實(shí)，肥力下降，這時(shí)就要進(jìn)行換
二、換盆的步驟如下: 1.控歲收邊。暫停澆水2”3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開(kāi)。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動(dòng)，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來(lái)。
3.切削。多年生花卉換盆時(shí)，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤(pán)繞跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動(dòng)花盆，使得土填得充實(shí)些。
5.澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤(rùn)即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再 9 放到通風(fēng)、有陽(yáng)光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請(qǐng)大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷?！端忱?/p>
教學(xué)要求:
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給孩子做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教學(xué)過(guò)程:
1.討論。
――你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請(qǐng)學(xué)生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。綠豆爽
教學(xué)要求:
1.知道綠豆有多種吃法，嘗試用綠豆做冰沙。
2.感受綠豆特殊制作后產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.主 料：去皮綠豆100克。
配 料：配料：白果100克。調(diào)料：白糖300克，淀粉。2.把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教學(xué)過(guò)程:
1.討論。
――你吃過(guò)的綠豆?是什么樣子的?有什么味道?
――做綠豆爽需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
2.制作綠豆爽
――做 法：
1、將去皮綠豆洗凈用溫水泡2小時(shí)后，上蒸籠蒸半小時(shí)取出待用。
2、炒鍋置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮綠豆、白果，待水開(kāi)后，下濕淀粉勾成薄芡，盛入湯碗中即成。
――完成后請(qǐng)同伴互相、品嘗。
特 點(diǎn)：湯汁香甜，綠豆軟爛。創(chuàng)意冰品
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；
2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：電磁爐、鍋
學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間
教學(xué)過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入。
2、檢查學(xué)生攜帶用品。
3、傳授
A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插進(jìn)竹簽或木棒
D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）
E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出
4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。
5、實(shí)踐與創(chuàng)新 完成教材中的制作冰棒 樹(shù)葉貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，開(kāi)拓審美創(chuàng)造的新領(lǐng)域。
教學(xué)重點(diǎn)：用樹(shù)葉材料，創(chuàng)造出精彩的有童趣的新形象來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：根據(jù)地域特點(diǎn)，教師創(chuàng)作學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的樹(shù)葉貼畫(huà)動(dòng)物形象的范畫(huà)。范例注意難易結(jié)合。大約準(zhǔn)備4—6件，各種樹(shù)葉標(biāo)本圖一張，白膠一瓶，剪刀、示范紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備是否齊全，如有個(gè)別不全，教育學(xué)生互相幫助。
二、請(qǐng)學(xué)生站好隊(duì)，一起到校園里去撿拾落在地上的樹(shù)葉。是學(xué)生有機(jī)會(huì)親近大自然。
三、回到教室請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)上的樹(shù)葉貼畫(huà)作品。
（?。┱?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)的是那些小動(dòng)物？
（2）除了用正片的樹(shù)葉拼擺，還有其他方法嗎？“有”“小螃蟹的八條腿是用剪刀在大樹(shù)上剪出的”
四、請(qǐng)學(xué)生按照樹(shù)上的范作制作一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。目的是讓學(xué)生在制作中摸索出基本的制作方法。
五、請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)作一幅書(shū)上沒(méi)有的樹(shù)葉貼畫(huà)。目的是充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。
小結(jié)：讓學(xué)生互相欣賞作品，相互學(xué)習(xí)，拓展他們的思路。編籃子
教學(xué)要求: 初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來(lái)乘東西、買菜，也可用來(lái)做裝飾品。
二、制作過(guò)程。材料: 工具: 塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟: 1.橫豎各取7根50厘米長(zhǎng)的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。2.用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3.將打包帶往上折，豎起來(lái)，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。
4.用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過(guò)鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。
5.將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。
12制作風(fēng)箏
教學(xué)目標(biāo)：
⒈ 使學(xué)生了解風(fēng)箏悠久的歷史及這一民間手工藝品演變過(guò)程
⒉ 學(xué)生了解風(fēng)箏的放飛原理和風(fēng)箏制作的一般程序。
⒊ 學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等基本操作技能。
⒋ 學(xué)生在同伴一起合作過(guò)程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性。
⒌ 開(kāi)展風(fēng)箏放飛活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造。
本課的重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作
本課的難點(diǎn)：風(fēng)箏骨架的扎系、線的定位。教學(xué)設(shè)計(jì)：
⒈ 引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)?lái)了許多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請(qǐng)各組自由放風(fēng)箏去吧！
⒉ 發(fā)展活動(dòng) 同學(xué)們剛才玩了風(fēng)箏，開(kāi)心嗎？這些風(fēng)箏都是你們買來(lái)的，要是自己制作一個(gè)風(fēng)箏那會(huì)更加有趣的。
⑴你們?cè)谕鏁r(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點(diǎn)？（形狀多樣、風(fēng)箏對(duì)稱等）
⑵提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。
⑶各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、17 動(dòng)作迅速。）
材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問(wèn)題可以請(qǐng)教教師。
⑷學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。
⑸各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請(qǐng)求老師的幫助。（重心不對(duì)、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求。）
⑹學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報(bào)試飛結(jié)果。⑺教師小結(jié)，歸納建議：
風(fēng)箏骨架要對(duì)稱
風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢
要找準(zhǔn)重心
⒊ 課堂綜評(píng)，拋磚引玉
風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代特色。風(fēng)箏品種繁多，但者是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏嗎？ 制作畢業(yè)賀卡
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．通過(guò)寫(xiě)賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。活動(dòng)過(guò)程 1．激情導(dǎo)入。
（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。（2）大家快畢業(yè)了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師和同學(xué)呢？老師看誰(shuí)的提議好！
（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
同學(xué)們，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給他們。我提議我們今天每人做一張賀卡，大家說(shuō)好嗎？
（學(xué)生：好！板書(shū)：自制賀卡）2．學(xué)做賀卡。
（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）
①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
（教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。
請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。
①學(xué)生繪制賀卡封面。②教師巡視指導(dǎo)。
③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。3．學(xué)寫(xiě)賀詞。
（1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫(xiě)得好？
（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）
（學(xué)生觀察討論）（2）學(xué)生試說(shuō)。
教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？
①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。（3）寫(xiě)賀詞。
①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！
（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）②交流討論。
·讀一讀。賀詞寫(xiě)好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫(xiě)的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫(xiě)的通順，優(yōu)美！
（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）
·寫(xiě)一寫(xiě)。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫(xiě)到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫(xiě)的漂亮哦！
·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
15 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動(dòng)工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類社會(huì)向前發(fā)展。
2、使學(xué)生明白無(wú)論什么勞動(dòng)工具，都是在勞動(dòng)實(shí)踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過(guò)參加勞動(dòng)，不斷改進(jìn)勞動(dòng)工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，善于思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。人們?cè)趧趧?dòng)中又發(fā)明了勞動(dòng)工具，而每一次勞動(dòng)工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知?jiǎng)趧?dòng)工具 的創(chuàng)新對(duì)人類生活的影響。最初的勞動(dòng)工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動(dòng)效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來(lái)為人類服務(wù)，減輕了勞動(dòng)量，提高了效率。后來(lái)，人們又對(duì)畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)量，使勞動(dòng)效率提高了幾十倍。
二、討論。
說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些類似的例子? 我國(guó)古代的能工巧匠在勞動(dòng)中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種 22 不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，人人都可以創(chuàng)新。
想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動(dòng)工具? 哪一種勞動(dòng)工具最好? 右圖是回形針的用途舉例，你還能說(shuō)出它別的用途嗎? 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
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