下面是范文網(wǎng)小編分享的6教案文檔3篇，以供借鑒。
6教案文檔1
識字6
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
本課是一組以動物名稱為內(nèi)容的“詞串”識字。課文以圖文并茂的形式介紹了十二種動物，無論是詞還是插圖，均滲透了讓動物回歸自然，保護(hù)野生動物的思想。在設(shè)計中，我創(chuàng)設(shè)了“游野生動物園”的情境，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，讓他們到課本以外去學(xué)語文。在這十二個動物名稱中，絕大部分是學(xué)生熟悉的，因此設(shè)計中把識字的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識和合作能動作用。在歡樂、和諧的氛圍中組織并指導(dǎo)學(xué)生主動投入，主動學(xué)習(xí)、主動探索，寓識字教學(xué)于學(xué)生的活動之中，日常生活之中，使整個學(xué)習(xí)過程成為一次完整的游園活動。課時安排：本課安排兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字，重點指導(dǎo)書寫 “猴”“鹿”、“斑、”“袋”四個生字。2.認(rèn)識由生字組成的動物名稱，能正確、流利、有韻味地朗讀詞串。
3.在觀察圖畫、識字、朗讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護(hù)動物、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點、難點：
識記并書寫 “猴、鹿、斑、袋”四個生字。建立起動物名字與事物的聯(lián)系，正確朗讀韻文。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.詞語卡片
動物圖片
課件
２.課前讓學(xué)生查找資料、詢問家長等多種途徑，收集野生動物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對這個神奇的動物世界的濃厚興趣。課前談話：猜謎語 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？今天老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識一些野生動物。（出示課件進(jìn)入動物園）
2.學(xué)生跟動物打招呼，老師貼動物詞卡。
3.人們把這些名字編成了一篇詞串，就是我們課本里的識字6，請齊讀課題。
二、自讀詞串韻文，初步感知。
1.請輕輕打開課本72頁，自由讀，邊讀邊把生字圈出來，讀準(zhǔn)字音。2.檢查讀書情況：（1）開火車讀（2）分組讀（3）去掉拼音讀（4）全班讀
三、自主合作識記字形，指導(dǎo)書寫。
1.出示本課生字：獅、虎、雀、猩、斑、鹿、袋
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“猴”字，口頭組詞，識記字形，書空。
3.自由學(xué)習(xí)“獅”、“猩”，反犬旁的字你認(rèn)識哪些？
4.學(xué)習(xí)“斑”“袋”字，口頭組詞，識記。
5.重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“鹿”字，運用字理演示的方法讓學(xué)生了解“鹿”字的演變過程，指導(dǎo)書寫，學(xué)生上黑板寫，教師點評。
6.學(xué)生在課本上描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正孩子的寫字姿勢。
7.點評學(xué)生的寫字。
四、回歸文本，讀文入境 1.把生字寶寶送回課文讀
2.深入了解動物，讓學(xué)生介紹動物的特點
3.把動物朋友找到自己的名字，把動物圖片貼到名字的上面，集體檢查，指導(dǎo)學(xué)生讀出動物的特點。4.指導(dǎo)學(xué)生讀出詞串的韻味和感情 5.看課本再讀
五、拓展延伸，遷移訓(xùn)練
用“動物園里的動物真多呀，有獅子，有
，有
，有
，還有
，我最喜歡
，因為
?！本毩?xí)說話，教師相機(jī)指導(dǎo)、激勵。
六、總結(jié)課堂內(nèi)容，滲透環(huán)保意識
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字
1.導(dǎo)入
現(xiàn)在我們來和昨天的好朋友打聲招呼吧（出示動物圖片）
2.復(fù)習(xí)
（第1關(guān)）聽寫生字
（第2關(guān)）認(rèn)讀詞語（詞語寫在卡片上，指名認(rèn)讀詞語跟著齊讀詞語）
（第3關(guān)）填成語 生龍活（）
（）立雞群
鴉（）無聲
膽小如（）
指（）為馬
九牛二（）
（）（）學(xué)舌
（第4關(guān)）正確、流利通讀韻文。（指名讀，齊讀）
二、介紹你認(rèn)識課本以外的動物。
老師根據(jù)學(xué)生的介紹把動物名字寫在黑板上，分小組，把動物們的名字編寫成一篇詞串。小組展示，教師點評。
三、展示動物名片。
為自己介紹或自己喜歡的動物制作動物名片，交流、展示、評價。
四、總結(jié)
6教案文檔2
識字六教學(xué)計劃(第一課時)余志會
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．會認(rèn)“恨”“漠”等九個字。
2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系和情感色彩。
3．在識字朗讀的過程中，陶冶美的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情，初步感受對子的韻律。
【教學(xué)重點】識記9個生字，感知詞語的反義關(guān)系，了解“冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思。
【教學(xué)難點】感受對子的韻律美，感受詞語的情感色彩。【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)耄て痖喿x期待
同學(xué)們，上課前，我們先來玩一個小游戲-----唱反調(diào)。我說一個字，你們做出和它意思相反的動作。
我們今天要學(xué)習(xí)的《識字6》里，也藏了好多意思相反的字和詞語呢！快快讀一讀吧。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞
1、自由讀文，要求放聲讀3遍以上。
2、圈出文中生字新詞。
3、學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）課件出示9個生字。
（2）讀準(zhǔn)字音：指名讀、去拼音讀、教師領(lǐng)讀、小老師帶讀、全班齊讀??（3）識記生字： ①換偏旁記字： ②加一加記字； ③減一減記字。
課件出示圖片、詞語，看誰記得快。（4）積累運用
現(xiàn)在老師要考一考你們是不是真的掌握這些生字新詞了。課件出示：
（1）我們對待朋友要真誠，不能（）。（2）夏天熱，冬天（）。
（3）外表丑沒有關(guān)系，關(guān)鍵是心靈要（）。（4）愛和（）是一對反義詞。
（5）對待敵人要冷漠，對待朋友要（）。
（6）今天美術(shù)課，我忘記帶水彩筆了，同桌小明借給了我，這真是（）?。?/p>
通過同桌討論，探究，指名學(xué)生完成填空。
三、再讀文，感受對子的韻律美
1、自由讀文。
請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想，今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？
2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子的規(guī)律。（齊讀課文后）今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？
3、對子又叫對聯(lián)，對聯(lián)是中華民族的文化瑰寶。對聯(lián)的形式有多種多樣，有正對、反對、流水對等。今天我們課文中的對聯(lián)都是反對。
4、以課文為例同桌互相練習(xí)對對子。
5、師生合作讀課文，讀出對子的韻律美、對仗美。
6、讓我們再讀這些反義詞，劃出自己最喜歡的好的詞語。找出你不喜歡的詞語。（第一行表示批評、討厭等，第二、三行表示贊揚、喜歡等）讓我們帶著不同的情感，再讀這些詞語。
四、總結(jié)升華，拓展延伸
1、總結(jié)，完成板書：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
2、假如你有一支神筆，你將為他們畫些什么？課件出示圖片。
板書設(shè)計
識字6
真誠
熱忱
奉獻(xiàn)
愛
雪中送炭
助人為樂
6教案文檔3
識字6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字|“猩、猴、獅、袋”，了解12種動物的名稱。
2、對照插圖，認(rèn)識動物的樣子，建立名字與食物的聯(lián)系。
3、豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時進(jìn)行保護(hù)動物的教育。
4、知道學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗遷移識字，培養(yǎng)學(xué)生識字、記字的能力。
二|教學(xué)重難點| 建立動物名稱與事物的聯(lián)系;了解動物的一些特點；正確誦讀韻文。規(guī)范地書寫生字。
三、教學(xué)過程
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文 師：上課！同學(xué)們好！生：老師您好！
導(dǎo)入：
師：你們喜歡動物嗎？今天我們就到野生動物園去看一看，（出示圖片）這是——
生：獅子
老虎
仙鶴
孔雀
鸚鵡
猩猩
麋鹿
師：麋鹿，它可不是我們常見的鹿，它還有一個名字，四不像，接著往下看。生：斑馬。
師：把這些動物的名字排在一起，成為詞串。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識字6。
（二）初讀詞串，讀準(zhǔn)字音
師：識字，首先要讀準(zhǔn)字音。自己小聲地讀一讀，你能讀準(zhǔn)嗎？ 生：學(xué)生翻開書至72頁，自讀生字。師：束老師要考考大家。老師覺得這三個帶有輕聲的詞不太好讀，要讀得又輕又短。范讀。生：指名讀。齊讀詞串
師：如果去掉拼音的幫助，你還認(rèn)識嗎？我們來玩?zhèn)€開火車的游戲。哪列火車又快又穩(wěn)。（課件出示帶有生字的小火車）生：開火車讀詞語。師：你的聲音真響亮！讀得輕一點就更好了。生：學(xué)生接著讀。
（三）再讀詞串，與動物親密接觸。
師：動物園里的動物真多，動物管理員把它們分成四組。第一組：獅子
大象
老虎
師PPT出示詞串和圖片：獅子、大象、老虎
誰能向大家介紹一些關(guān)于識字的知識。這是一頭（）的識字？ 這是一頭（）的大象？想到成語：盲人摸象
這是一頭（）的老虎，誰能向大家介紹一下，想到剛剛學(xué)過的成語故事《狐假虎威》。
師：了解得真多?。∥覀兛吹搅藘疵偷莫{子、老虎，身體龐大的大象。
你能通過朗讀把它們的威武兇猛表現(xiàn)出來嗎？指名讀。
師：小朋友讀得真不錯，讓我們一邊想它們的樣子，一邊讀出它們的名字好嗎？你看，第一組是威武兇猛的—— 生齊讀：獅子、老虎、大象
第二組：學(xué)習(xí)“仙鶴、孔雀、鸚鵡”
師：看完了威武兇猛的動物，我們?nèi)B類的動物區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。師PPT出示詞串和圖片：仙鶴、孔雀、鸚鵡
師：這三種動物中有一種我們非常熟悉，而且去年曾經(jīng)學(xué)過一片描寫它的課文，課文的題目叫《美麗的丹頂鶴》，引導(dǎo)學(xué)生背誦描寫丹頂鶴外形的句子。
可以說（）的丹頂鶴。學(xué)生說一說，誰能美美的讀讀它的名字？ 這是一只（）的孔雀？
這是一只（）的鸚鵡？
介紹鸚鵡的特點，積累成語：“鸚鵡學(xué)舌” 讀完它們的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：聽了剛才的介紹，你們覺得這三種鳥類有什么特點??？（美麗漂亮）
那就讓我們美美地叫出它們的名字吧。
指名讀、齊讀（第二組是美麗漂亮的——）
第三組：學(xué)習(xí)“猴子、猩猩、麋鹿”。師：誰來具體介紹一下猴子？讀詞語。猴可以怎樣記？區(qū)分右邊的侯與候
例如：猴子：有一根細(xì)而長的尾巴，它的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時起平衡作用。
師：你來領(lǐng)著大家讀一讀。生讀詞語“猴子”。
誰能向大家介紹一下猩猩？引導(dǎo)學(xué)生了解猩猩的特點。
PPT出示圖片猩猩：猩猩和猴子一樣，都是靈長類動物。雖然身體龐大，但非常聰明，善于攀緣、爬樹。猩可以怎樣記？
師：猴子與猩猩都是機(jī)靈可愛的動物，善于爬樹，我們再去看一種比較奇特的動物-麋鹿。它還有一個名字叫：四不像，我們來看一段介紹。
師結(jié)合PPT補(bǔ)充說：麋鹿，一般認(rèn)為它的角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛，所以又叫“四不像”。麋鹿性情溫順，以植物為食，是我國特有的珍貴動物，野生種已絕跡，它是國家一級保護(hù)動物。
師指名讀詞語，再齊讀。
師：多可愛的動物?。∽屛覀円黄鹪僮x讀它們，機(jī)靈活潑的—— 生齊讀“猴子、猩猩、麋鹿”
第四組：學(xué)習(xí)“斑馬、棕熊、袋鼠”。
師：一組又一組的動物都亮相了，那么，最后一組出場的又將是誰呢？大聲地喊出它們的名字吧。PPT出示“斑馬、猩猩、麋鹿”，生
師：這幾種動物，你了解嗎？介紹一下它們的特點給后面的小朋友聽聽，然后我們再一起交流交流。
師：誰喜歡這些動物，說說喜歡的原因好嗎？ 生交流，師適當(dāng)補(bǔ)充：
棕熊俗名馬熊，是國家二級保護(hù)動物，主要棲息在山區(qū)的森林帶，而且多在針葉林或針闊混交林中。
袋鼠是哺乳動物，生活在大洋洲，前肢短小，后肢粗大，善于跳躍，尾巴又粗又大，能支持身體。雌性袋鼠的腹部有皮質(zhì)的育兒袋，故名“袋鼠”，主要吃青草、野菜等。
師：小朋友了解的知識可真豐富，看來，多看書就是我們學(xué)習(xí)的好方法。你們覺得這些動物怎么樣啊？
（生：憨厚可愛）師指名讀詞串，體會第四組動物的特點。
師：多可愛的袋鼠呀。其他小朋友像他這樣來讀，可以嗎？好，一起來，憨厚可愛的—— 生齊讀“斑馬、棕熊、袋鼠”。
（五）朗讀詞串，讓學(xué)生感受。
師：你看，從剛才跟小朋友們的交流中，發(fā)現(xiàn)你們知道動物的知識可真多。喜歡這些動物嗎？那咱們再來把它讀一讀，只要邊讀邊想它的樣子，就能讀好了。
師：咱們來，這是威武兇猛的—— 生：（齊讀）獅子、大象、老虎。師：這是美麗漂亮的—— 生：（齊讀）仙鶴
孔雀
鸚鵡。師：這是機(jī)靈活潑的—— 生：（齊讀）猴子
猩猩
麋鹿。師：非常棒！這是憨厚可愛的—— 生：（齊讀）斑馬
棕熊
袋鼠。
師：讀得非常好！老師不提示了，能自己讀嗎？ 生：能。師：開始！生：（讀四組詞串）
師：孩子們讀得太棒了！
四、說話訓(xùn)練，拓展延伸
師：我們逛了動物園，回家呀還要把認(rèn)識的動物告訴爸爸媽媽，好不好？（生：好。）那【“我會說”】，你能用老師給的句子說說嗎？
（PPT出示句子：動物園里的動物真多呀，有的，有的，有的，還有的。）
看看書本，有什么樣的動物？剛才我們認(rèn)識的。
生：（在老師提示下說完整）動物園里的動物真多呀！有兇猛的獅子，有可愛的孔雀，有靈活的猩猩，還有可愛的袋鼠。
師：真棒！掌聲送給他，第一個“我會說的孩子”。第二個誰來呀？請你來。
生：動物園里的動物真多呀！有兇猛的老虎，調(diào)皮的猴子，還有可愛的猩猩。
生：動物園里的動物真多呀！有可愛的猴子，有兇猛的老虎，還有可愛的袋鼠。
生：動物園里的動物真多呀！有兇猛的獅子，有兇猛的老虎，還有龐大的大象。
師：說得多好啊，掌聲送給他吧。剛才，孩子們在動物園里玩得開心嗎？
五、識字寫字(獅、猴、猩、斑)剛才我們在詞語中認(rèn)識了幾個生字，瞧，它們從詞語中跳到了天各種，誰還認(rèn)識它？
讀完這幾個字你有什么發(fā)現(xiàn)？
現(xiàn)在我們就在田格中寫好它。老師范寫學(xué)生描紅仿寫。
6教案文檔3篇相關(guān)文章：
★ 端午節(jié)大班教案12篇(大班端午節(jié)的教案)
★ 二年級品德與生活下冊教學(xué)工作總結(jié)3篇(小學(xué)二年級品德與生活下冊教案)
★ 學(xué)生消費者權(quán)益日教案3篇 3.15消費者權(quán)益日教案
★ 大班美術(shù)教案美麗的刮畫3篇 關(guān)于幼兒美術(shù)刮畫的教案
★ 學(xué)會感恩德育課教案10篇 幼兒園中班德育感恩教育教案
★ 小學(xué)音樂湘教版教學(xué)隨筆4篇(湘版小學(xué)音樂教案)
★ 我們的祖國真大教案及教學(xué)設(shè)計3篇 《我們的祖國真大》教案
★ 有趣的春節(jié)小班科學(xué)教案5篇 小班有趣的科學(xué)活動教案