《撥弦波爾卡》教案3篇幼兒園撥弦波爾卡教案

時間：2022-11-01 17:06:12 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《撥弦波爾卡》教案3篇幼兒園撥弦波爾卡教案，供大家參考。

《撥弦波爾卡》教案1

　　六年級音樂欣賞《撥弦波爾卡》音樂教案

　　執(zhí)教：熊露鈴

　　教學(xué)目標：

　　1、欣賞音樂《撥弦波爾卡》，初步感知樂曲的結(jié)構(gòu)，聽辨樂曲中的重音，并用多種形式表現(xiàn)。

　　2、能根據(jù)音樂變化做出快速反應(yīng)，有控制的按規(guī)則游戲

　　3、能根據(jù)樂曲的旋律起伏創(chuàng)編出故事。教學(xué)重點：

　　能愉快的、主動的參與感受、體驗活動，并能合作、創(chuàng)造性的進行游戲和表演教學(xué)難點：

　　通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。學(xué)情分析：

　　這是一段精巧靈動，頗為頑皮的音樂小品，也是一部有著濃郁法國風(fēng)格的神話舞劇。在整曲聽賞活動中，我采用了多種形式讓學(xué)生層層遞進的體驗與了解樂曲的曲式節(jié)奏，旋律特點。在學(xué)生掌握了樂曲的基本要素后，再加入樂曲的故事創(chuàng)編，讓孩子們發(fā)揮想象，隨著音樂的變化與他人合作完成故事創(chuàng)編，體驗游戲化音樂活動的快樂。教學(xué)過程

　　一、師生問好

　　師：同學(xué)們，今天老師將帶大家一起走進“森林音樂會”，你們愿意嗎？如果你愿意就隨著音樂和老師握個手吧！請大家仔細聽音樂，并找到和握手的秘訣。

　　1、播放《握手舞》隨音樂律動，活躍氣氛

　　二、新曲賞析《撥弦波爾卡》

　　師：歡迎大家參加我們的森林音樂會，瞧，可愛的小動物們都在緊張的排練著，請大家來仔細的聽一聽，如果聽到令你有意思的音樂時可以擺一個動作，每次動作可以不一樣。并來猜猜這是由什么樂器演奏的呢？（播放音樂片段）生：自由回答

　　師：師提示是提琴，撥弦演奏方式。他們排練的樂曲叫《撥弦波爾卡》。下面請拿出我給大家準備的撥弦樂器。1.介紹撥弦樂器。

　　師：（師拿出樂器）你們看看，這個樂器的身體是由什么做的？生：紙杯。

　　師：那它的琴弦是由什么做的呢？生：牛皮筋。

　　師：是用有彈性的皮筋箍在紙杯上做成的。那么，這件撥弦樂器的哪些部位能發(fā)出聲音？不同部位發(fā)出的聲音一樣嗎？請小樂手們輕輕拿出樂器試一試、撥一撥。

　　學(xué)生自己玩一玩、試一試。感知三個部位發(fā)出聲音的強弱。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你撥的哪些部位能發(fā)出聲音？生：杯身、杯底、杯口。

　　師：杯身、杯底、杯口都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎？哪不一樣？生：杯口最弱、杯身比較強、杯底的聲音最強。

　　師：是這樣嗎？我們來試一下。先請小樂手像我一樣把樂器拿好，左手拿好樂器，杯口朝下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出大拇指和食指，拉起琴弦，輕輕一放，就能發(fā)出聲音了（教師示范，若還有人沒有拿好，就再檢查一次。）我們來試試杯口；注意看好指揮的手勢哦，我們再來試一試杯身；把你的手腕輕輕的一轉(zhuǎn)，我們再來試一下杯底。哪一個部分發(fā)出的聲音是最強的？生：杯底。

　　師：哪里的聲音最弱？生：杯口。

　　師：原來杯口的聲音是最弱，杯身的聲音強，杯底的聲音最強。

　　三、分段聽賞

　　1、聽賞音樂A段，師：老師已經(jīng)為這段音樂配上了伴奏。在聽音樂時請觀察老師隨著音樂演奏時有哪些特點？并相信音樂的情緒是怎樣的？？

　　生：輕快、活潑的，幽默詼諧的。每次撥兩下。聲音有重有輕

　　師：同學(xué)們聽得很仔細，為了使同學(xué)能演奏的更準備，請大家一起來看大黑板，隨著熊老師來劃一劃圖譜，找到演奏規(guī)律。觀察豎線的長短與音樂什么聯(lián)系？(1)師邊畫圖譜，邊帶學(xué)生用“deng”來模唱音高。并總結(jié)線條長短的意義。圖譜案例：

(2)請生隨音樂用紙杯演奏。提示演奏的力度

（3）師：熊老師還為這段音樂編了一段故事，不過需要同學(xué)們來幫助我完成表演，可愛的小猴子也得到了森林音樂會的邀請卡，于是盛裝打扮出門了，正悠閑的走在小路上被小老鼠給看到了，小老鼠發(fā)現(xiàn)了它今天打扮的這么漂亮，很想知道它去做什么呢？于是偷偷的跟在小猴子的后面。小猴子覺得不對勁，于是回頭看，可是每次一回頭小老鼠就躲起來了，誰來扮演下這只可愛的小老鼠呢？在發(fā)現(xiàn)小猴子回頭的時候，一定要記得躲起來，每一次都要擺個不同的姿勢哦！邀請同學(xué)上臺與老師完成第一幕的演出，請一位同學(xué)上臺來當指揮，帶領(lǐng)大家完成演奏。

　　3、聽賞音樂B段，情境創(chuàng)編

　　師：讓我們來聽聽接下來音樂發(fā)生了怎樣的改變？生：速度變慢了，旋律更柔和了。

（1）讓我們一起來劃一劃這段旋律吧。（隨音樂劃圖譜。）（2）師隨音樂劃圖譜，請帶生哼唱。

　　師：聽到音樂時，你能順著我們的故事試著說下去嗎？師引導(dǎo)學(xué)生說出小猴子來到了音樂會現(xiàn)場后的故事，等......師邀請一名同學(xué)上臺來和老師配合跳一跳。

　　師：同學(xué)們給我們一點掌聲支持好不好，如果你們也喜歡也可以在座位上來動一動。老師這里還為大家準備好了紗巾，你們可以帶上他來跳一跳。還有誰想加入我們的舞蹈中呢?（3）播放音樂，邀請同學(xué)上臺和老師一起圍成圈圈來跳舞。

（4）師：這么美的音樂讓我們一起來動一動吧，做出你自己最舒服，自然的動作來可以啦！表現(xiàn)好的可以得到老師的樂器錦囊。

　　師小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯，接下來讓我們繼續(xù)往下聽音樂又有怎樣的變化？

　　4、聽賞再現(xiàn)樂段A部分

　　播放音樂，師畫譜圖，說說這段音樂的特色。圖譜：

　　師：請大家聽聽這段音樂和哪段音樂相似，（第一段）最后的樂句聲音的力度和情緒是怎樣的？請打開我為大家準備的樂器錦囊，請大家好好想想怎樣演奏能為樂曲的結(jié)束句表增添一點熱烈的氣氛呢？ 5.整體演奏

　　師：請一組同學(xué)試著為樂曲伴奏吧!聽聽效果怎么樣？讓我們完整的為歌曲添上大家創(chuàng)編的表演一次吧。6.請同學(xué)創(chuàng)作故事結(jié)尾

　　請生結(jié)合音樂的強弱說說如何將故事收尾最為合適。提示可以加入樂器。請生上臺表演故事結(jié)尾。四。整曲欣賞

　　出示樂曲的結(jié)構(gòu)，（帶再現(xiàn)的三部曲式）請生完整的隨音樂來表演樂曲

　　五、故事創(chuàng)編，師：除了老師編的這個故事同學(xué)們還想到了什么故事呢？接下來請同學(xué)們看到大轉(zhuǎn)盤。結(jié)合平日里同學(xué)們的體驗與想法，老師已經(jīng)搜集了幾種故事素材，老師大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到哪，那就請同學(xué)們上臺來演一演好不好？開始啦?。?）分組展示，并評價。

　　師：我們今天聽的這首樂曲是19世紀法國偉大作曲家德里布創(chuàng)作的芭蕾舞劇《希爾薇婭》中的撥弦曲。也是他最受大家喜歡的一首音樂作品。很多的音樂家也根據(jù)這個音樂結(jié)合故事編成了各種舞蹈作品，接下來就讓我們欣賞由英國皇家芭蕾舞劇團為大家表演的《撥弦曲》吧。

　　五、下課，小結(jié)

　　在今天的聽賞中，我們感受到了一個簡單的音樂作品居然可以有如何多的想法與創(chuàng)意，大家的智慧也遠遠超過了老師。我希望我們以后都能養(yǎng)成聽音樂時多動腦，多用心感受的好習(xí)慣，再見！

《撥弦波爾卡》教案2

　　音樂課教案《撥弦波爾卡》

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和特殊的樂曲結(jié)構(gòu)。

　　2、根據(jù)故事線索，通過圖譜的提示、聽出音樂中的重音。

　　3、喜歡游戲情節(jié)并作出快速反應(yīng)，享受游戲的快樂。

　　活動準備：老狼頭飾一個，圖譜一張、音樂活動過程：

　　一、課前準備

　　二、教學(xué)過程

　　1、聽樂曲，請幼兒說說自己想到了什么。

　　2、講述故事

（這首音樂講得是有一座森林，里面的小動物們準備辦一個森林舞會。小朋友們也想?yún)⒓游钑?，但是沒有邀請函不知道舞會的地址怎么辦？他們想了一個好辦法那就是跟著老狼一起去，老狼的視力不好，只要不被發(fā)現(xiàn)就好了。到了舞會大家一起唱歌跳舞特別開心，參加完舞會后怎么回去呢？小朋友們決定繼續(xù)跟著老狼回家，于是大家小心的跟著大家回到了自己的家。

　　3、教師隨音樂操作指偶表演一遍，聽辨重音和感受音樂起伏的變化。[此環(huán)節(jié)運用手指表演，讓幼兒運用多種感官，更形象的感知音樂。在活動中他們都認真地傾聽著、感受著音樂，很快他們便找到了“笨老狼回頭”的音樂（樂曲中的重音出現(xiàn)的地方）]。

　　4、出示圖譜，了解樂曲特點。

　　1、提問：你們看，這圖上有什么？它們有什么不一樣？

　　2、小結(jié)幼兒意見，講解圖譜意思

　　在圖譜設(shè)計上，我把原來的三角形換成了狼的腳印，朋友跟著老狼走，老狼回頭時是腳印，使整張圖譜更形象易懂了。

　　5、熟悉音樂，感受重音。

　　1、幼兒邊聽音樂邊看教師演示圖譜，在重音處跺腳。

　　2、幼兒和老師一起演示圖譜，在重音處拍手。

　　3、幼兒聽音樂用手在身體各部位練習(xí)一遍。

　　6、幼兒游戲

　　提問：跟在老狼后面走心里會有什么感覺？應(yīng)該怎么走？

　　1、教師帶幼兒練習(xí)走路一遍。