德育微課教案模板4篇小學(xué)德育微課堂教案

時間：2022-12-13 05:37:15 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的德育微課教案模板4篇小學(xué)德育微課堂教案，供大家參閱。

德育微課教案模板1

　　擴句微課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握擴句要求和常用的擴句技巧。

　　2、通過歸納學(xué)習(xí)，能正確熟練地擴寫句子。

　　教學(xué)重難點：掌握擴句要領(lǐng)，能按要求正確擴充句子。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《擴句》。首先，我們來了解一下什么是擴句。（課件出示）就像大家所看到這光禿禿的樹干和這棵枝繁葉茂的大樹，你更喜歡哪一棵呢？相信很多同學(xué)都會和老師一樣，更喜歡這棵枝繁葉茂的大樹。同樣，為了讓句子的意思表達得更加完整、具體、生動形象，我們就在句子的“主干”上“添枝加葉”，這就是擴句。

（課件出示）擴句就是在原來句子的主干詞語前后添加適當(dāng)?shù)男揎椩~語。

　　二、擴句的注意事項（課件出示）

（一）不能改變原意。

（二）不能改變句型。

（三）修飾詞語搭配得當(dāng)。

（四）符合例句要求。例舉病句：我們來看一組句子（出示）

　　1、我們熱愛家鄉(xiāng)。我們熱愛家鄉(xiāng)的田野。

　　注：第一組例句是在原句的基礎(chǔ)上擴充，原句的意思是“我們熱愛家鄉(xiāng)。”但是擴充后改為“我們熱愛田野?！备淖冊涞幕疽馑肌Ｋ赃@樣的擴句是不正確的。

　　2、大地是個寶庫。

　　地大物博的大地真是一個寶庫?。?/p>

　　第二組例句中，擴充的詞語“地大物博”與原句的“大地”搭配不得當(dāng)，而且原句是陳述句，擴充后卻成了感嘆句，改變了句型，所以在擴句時任意加詞，最后弄巧成拙，產(chǎn)生病句。

　　同時有的題目要求照例子擴句，所以在擴句前，首先要明確例句的要求，明確需要在什么地方添加詞語。

　　三、（出示課件）擴句步驟

　　第一步：找一找，在什么地方擴充。第二步：想一想，加上哪些修飾詞語。第三步：讀一讀，擴充后句子是否通順。重點：第二步：想一想，加上修飾詞語的方法。

　　1、在句子的主干詞語前添加合適的修飾詞語，修飾詞語可以是一處或多處。

　　如擴句：（出示課件）孩子們看書。

　　主干詞語“孩子們”前可以加上“可愛的”來描寫孩子們，還可以加上表示數(shù)量的詞語“一群”。

　　主干詞語“看書”前可以加上表示狀況的詞語“認(rèn)真地”，還可以加上表示地點的詞語“在教室里”。

　　擴句后：一群可愛的孩子們在教室里認(rèn)真地看書。

　　2、主干詞語后面還可能添加補充說明的成分。如擴句：孩子們高興。

　　主干詞語“高興”后面可以添加補充說明孩子們高興得怎么樣。擴句后：孩子們高興得手舞足蹈。

　　四、教師小結(jié)

　　總的來說，擴句要根據(jù)表達需要合理增添有效的成份，只要我們遵循擴句的原則，按照擴句的方法，相信同學(xué)們自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。

　　結(jié)束語：感謝您認(rèn)真聽完這個微課，再見！

德育微課教案模板2

　　德育微課：小鬼當(dāng)家

　　一、寫在前面的話：

　　有部電影叫《小鬼當(dāng)家》，相信很多同學(xué)一定看過。故事講的是：圣誕節(jié)時，父母帶一家人外出度，慌亂之中不小心將8歲的凱文留在了家中，使他一夜之間成為一家之主。沒有大人干涉，凱文特別高興，他在家中盡情發(fā)揮，將家園裝飾成為他心目中的個人游樂天地。這時，兩個剛越獄出來的竊賊乘圣誕節(jié)無人之際入室盜竊，凱文利用游戲陷阱與之進行一番周旋，讓這兩個不速之客吃盡了苦頭。

　　我今天要講的主題也叫《小鬼當(dāng)家》，“小鬼”就是你們大家，但“當(dāng)家”并不是讓你們有凱文那樣歷險，而是要大家學(xué)會自理，學(xué)會生活，真正成為家里的小主人，小當(dāng)家。

　　二、《美國孩子的家務(wù)清單》帶給我們的思考

　　要成為小當(dāng)家，老師發(fā)現(xiàn)大家真的還有很大的差距。近段時間有一篇文章在網(wǎng)絡(luò)上十分火熱，題目是《美國孩子的家務(wù)清單》，介紹了美國不同年齡段孩子的家務(wù)任務(wù)，在這里也介紹給大家，請你們對照自己看看有哪些差距。

　　9-24個月：給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。2-3歲：在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱，按父母要求幫忙拿取東西；自己刷牙;在父母的指導(dǎo)下給花草澆水；晚上睡前整理自己的玩具。

　　3-4歲(幼兒園小班)：收拾自己的玩具;到大門口取報紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。

　　4-5歲(幼兒園中班)：自己鋪床;和父母一起準(zhǔn)備餐桌(從幫家長拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜，開始教給孩子如何正確疊不同的衣服;自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。

　　5-6歲(幼兒園大班)：能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會把亂放的東西撿起來并放回原處)。

　　6-7歲(小學(xué)一二年級)：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨立打掃自己的房間。

　　7-12歲(小學(xué)二至五年級)：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務(wù)，并能做簡單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉，掃雪;會用洗衣機和烘干機;把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收)。

　　13歲以上(小學(xué)六年級)：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。

　　聽到這兒，你有什么感受？是不是很慚愧？這些家務(wù)不是我們學(xué)不會，而是大家根本沒想做。大家也許會把責(zé)任推給父母，認(rèn)為是父母沒教你，不讓你做。確實，中國的父母有問題，他們覺得只要你們讀好書就行了，而你們理所當(dāng)然在享受其中。這樣做的結(jié)果是什么？我們不僅成了一群衣來伸手，飯來張口“的小皇帝、小公主??，而且越來越缺乏了應(yīng)有的責(zé)任感。在美國的父母心中，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們在家庭中應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。

　　當(dāng)然，在中國也有很多特別能干的，特別有家庭責(zé)任感的孩子。如2011感動中國人物孟佩杰等等，在這里我不再講她的故事，大家有可以到網(wǎng)上找她的故事讀讀，非常感人。這里我想給大家介紹我們學(xué)校的一個同學(xué)：這是我在寒假前家訪中見到了一個讓人感動的例子。他與媽媽兩人租房子住在一個10平方米左右的小間，媽媽還要上夜班，他不僅承擔(dān)了整理房間這些簡單的家務(wù)，還自己燒飯做菜，在冬天還為媽媽暖被窩；去年有段時間媽媽的后受傷，他可以說承擔(dān)了所有的家務(wù)，包括洗洗衣服。他就是六3班的汪益民同學(xué)。老師相信，學(xué)校里應(yīng)該還有不少這樣的同學(xué)。希望大家向他們學(xué)習(xí)。也許大家的父母會常常跟你說：你只要負(fù)責(zé)讀書，別的事不用你管。這是父母的錯誤觀念。從某種角度上說，學(xué)會生活比單一的考試成績好更重要。

　　三、我們?nèi)绾勿B(yǎng)成有了想法，有決心就要有行動。其實，我們學(xué)校一直這樣要求大家：如學(xué)校有一本《我的成長足跡》，有“爭做勤勞自理美德少年”欄目，有十項要求：飯前便后洗手你做到了嗎？你一周一次剪指甲了嗎？你能經(jīng)常洗澡、洗頭、理發(fā)嗎？保持衣著整潔你做到了嗎？勤洗腳換襪你做到了嗎？自己穿衣疊被你會嗎？自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？自己的房間會自己打掃嗎？你學(xué)會自己洗衣物了嗎(低年級可以是紅領(lǐng)巾)？你能認(rèn)真做好值日嗎？手冊里還是一個“爭做崗位模范”欄目，要求堅持自己的勞動崗位。

　　聽了美國孩子的家務(wù)清單，大家是不是覺得這是太簡單的要求，希望大家拿出來認(rèn)真讀一讀，積極承擔(dān)作為家庭一員的責(zé)任與義務(wù)。在此，特別強調(diào)幾項最基本的要求：

　　1.自己的事自己做：從穿衣疊被，到整理自己的書包，三年級以上的同學(xué)還要自己整理房間。這是我們作為獨立的人應(yīng)有的能力。

　　2.家務(wù)勞動幫著做：每個孩子都要堅持每天做一項家務(wù)勞動項目，如倒垃圾、分碗筷、掃地拖地等。作為一個家庭成員，我們都有義務(wù)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事。

　　3.公益勞動學(xué)做。作為社會的一員，我們也有義務(wù)和責(zé)任承擔(dān)一些公益的勞動，如學(xué)校的值日工作等，我們也要努力地認(rèn)真做。

德育微課教案模板3

　　兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）微課教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)環(huán)節(jié)類型

　　1.課前復(fù)習(xí)類 2.新課導(dǎo)入類 3.知識理解類 4.鞏固練習(xí)類 5知識拓展類設(shè)計思路

　　教材內(nèi)容分為兩部分：一部分是教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)，另一部分是教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)。這兩部分內(nèi)容呈現(xiàn)在同一情境圖——“采松果”中，圖中創(chuàng)設(shè)了一個充滿童趣的生活場景，在學(xué)生讀懂圖意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，并能利用這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。解決問題。我教學(xué)的是第一部分“探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位的）計算方法” 在計算方法探求上，我沒有把算法灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的特點自我選擇接著數(shù)、擺小棒，計數(shù)器，數(shù)的組成，使得不同水平的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。收獲的多少可能不同，卻都能獲得成功的體驗。幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。教學(xué)過程設(shè)計

　　一、導(dǎo)入

　　1.今天是小松鼠的生日，松鼠媽媽要帶著小松鼠采集他們愛吃的松果，我們來看看它們的收獲吧

　　松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果。2.你能根據(jù)以上信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　嗯第一個問題一共采了多少個松果？

　　第二個問題松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？第3張幻燈片15秒

　　二、探索加法的計算方法。

　　我們今天來解決第一個問題——松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個松果？

　　通過情景圖我們知道松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果，要求一共采了多少個松果就是把松鼠媽媽采的松果和小松鼠采的松果和起來，那么算式就應(yīng)該是25+4 那么25+4等于幾呢我們可以用四種方法來計算

　　方法一：我們心里記住25，接著數(shù)四個數(shù)26，27，28，29…… 方法二：擺小棒。先擺上2捆，再擺上5根，就是25，然后再在5根旁邊擺上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。

　　方法三:計數(shù)器，先在十位上撥2個珠子，在個位上撥5個珠子，就是25，再在個位上撥4個珠子，個位上就有9個珠子，十位上兩個珠子，就是29，那么25+4=29 方法四：數(shù)的組成，把25分成20和5，先用5+4=9，再用20+9=29。

　　三、小結(jié)：通過這四種方法多次驗證25+4=29那么計算兩位數(shù)加一位數(shù)時，十位上的數(shù)不變，個位上的數(shù)相加，你學(xué)會了嗎？第4張幻燈片160秒

　　第5張幻燈片2秒評價和反思

　　1.第一次錄微課不是很熟練，在不斷摸索中操作，中間有辛苦有汗水，但是收獲也很多，讓我對微課有了進一步的了解。 2．學(xué)生結(jié)合問題情境解決數(shù)學(xué)問題，并在自主探索算法的過程中，與他人交流中體會計算方法的多樣性，體驗與人交流的愉悅，

德育微課教案模板4

　　一、導(dǎo)入

　　1、嗨，小朋友們好，我是來自梓橦路學(xué)校的月亮姐姐。每當(dāng)太陽公公睡覺的時候，我總會和身邊的星寶寶們做游戲，可好玩了，想去我家玩嗎？

　　2、想去的小朋友要通過自己的努力完成幾個任務(wù)才能登上這艘月亮船，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　3.（師提前板書“小小的船”用紙遮住）請看，這是葉圣陶爺爺寫給月亮姐姐的兒歌的題目，誰會讀？真厲害，這個字你是怎樣認(rèn)識的？嗯，你是爸爸媽媽教你的。平時，我們遇到不認(rèn)識的字可以通過讀拼音、問家長、問老師同學(xué)，看電視、聽廣播等方法來學(xué)習(xí)。請跟著老師再讀讀這個字chuán?，F(xiàn)在，我們一起讀讀課題吧！小小的船。

　　三、識字

　　1.你們讀得真不錯，我們繼續(xù)完成第二個任務(wù)吧。

（1）出示全文，跟著月亮姐姐一起來的星星寶寶太淘氣了，全藏進了這首兒歌里，你想知道它們藏在哪里嗎？（出示生字）哈哈，它們在這里。每顆星星都有一個好聽的名字哦，誰想和它們打招呼？（抽讀）（提醒：星

　　只）我們一起讀讀吧！

（2）你們看，星星寶寶迫不及待想和大家見面，它們摘掉帽子全都跑到我手里了，你還認(rèn)識它們嗎？小火車開起來啦，一開開到你家來。來，這一列讀。（評價：你的聲音真洪亮。你站得很直，讀得也準(zhǔn)確。）（3）星寶寶很高興，你們都記住了他們的名字，如果能記住他們的樣子就更好了。（出示要交流的生字：彎

　　坐

　　看

　　見

　　閃，這幾顆最亮的星星寶寶，你有什么辦法記住它們。

▲點“彎”，它該怎么讀？wan。小朋友們看，這是彎彎的——月兒（貼月亮，手指著月兒說），彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，多可愛的月亮船啊！來，叫叫它的名字。在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西也是彎彎的？你們知道得可真多，（出示圖）有彎彎的香蕉

　　彎彎的小河

　　彎彎的鐮刀

　　彎彎的小橋

▲看來小朋友們在生活中學(xué)會了留心觀察，成為了生活的小主人，我獎勵大家玩猜謎游戲。我出示謎面，小朋友猜猜它是哪位星寶寶，準(zhǔn)備好了嗎？（圖片演示）一堆土上坐兩個人，這是“坐”字。門里走來一個人，這個字是“閃”。閃是門字框，你見過哪些字寶寶也是門字框??？（出示：問間閉悶閑）對，問間閉悶閑（出示夜空圖，繁星閃爍，音樂《小星星》）小朋友們看，這藍藍的天空中，掛滿了無數(shù)閃閃的星星，多美?。∥覀円黄饋懋?dāng)小星星好嗎？

▲我看見了教室里來了一群多么可愛的星星寶寶??！看，它也來了，出示“看”，怎樣記住它？這個小朋友很會學(xué)習(xí)，學(xué)會了剛才用動作表演的方法來識字，他做了這個動作表示看，真了不起。（演示看的動畫）你們看，這字上邊是一只手，下邊是目，就像一只手搭在眼上方，遮住陽光，向前看。請給它找好朋友吧！看的好朋友真多，有看書觀看

　　看病看法，剛才還有小朋友說看見，看見的見是我們今天要會寫的字寶寶，（出示見字）請小朋友們仔細(xì)觀察，怎樣才能把它寫好呢？

（1）“見”是一個獨體字，要把它寫在田字格的正中間，見的下面寬，撐開托上面。請伸出右手食指，跟著老師一起寫，先寫豎，再寫橫折，第三筆撇的起筆在豎中線，最后一筆豎彎鉤起筆低于撇。請小朋友們拿出筆，在書P77找到見字寶寶，先描一個再寫一個。

（2）小朋友們剛才寫字特別認(rèn)真，月亮姐姐特別高興，讓我們趕快完成最后一個任務(wù)，送星寶寶上船。來，我們一邊叫著它們的名字，一邊把它們送上這艘月亮船吧！（貼月亮）

　　三、總結(jié)

　　恭喜小朋友們?nèi)蝿?wù)完成啦！全體起立，我們也坐上這艘月亮船，跟著星星寶寶、月亮姐姐一起去美麗的夜空了，準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)啰?。ǔ鍪救?/p>

　　放音樂《小小的船》）

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