人教新課標(biāo)三年級語文下冊教案女媧補天3【3篇】部編版四年級女媧補天教案

時間：2022-12-22 01:09:43 教案

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人教新課標(biāo)三年級語文下冊教案女媧補天3 1

　　最新版

　　絕招

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　認(rèn)識本課生字詞，正確流利的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

　　能力提高：

　　1.激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦學(xué)習(xí)的愿望。

　　2.培養(yǎng)獨立閱讀能力。課前準(zhǔn)備：

　　發(fā)動學(xué)生把自己的拿手本領(lǐng)和同學(xué)交流。教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　1.師：你們都喜歡看動畫片嗎？

　　喜歡誰??？他有什么本領(lǐng)呀？

　　生：我喜歡??，他有??

　　2.師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。

　　3.師板書課題：《絕招》，齊讀

　　4.提問：什么叫絕招？

　　是一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體說說嗎？

（師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次?，F(xiàn)在開始吧。

　　1.學(xué)生自由讀。

　　2.讀準(zhǔn)下列字音：

　　憋氣

　　腮幫子

　　蔫蔫

　　鏟餡

　　攥餃子攥得快

　　尷尬

　　撇到

　　下巴頦咧開

　　羨慕

　　握拳

　　生自讀——指名讀——齊讀

　　三、再讀課文，了解課文大意。

　　1.請同學(xué)們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事？

（三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

　　2.這些小朋友幾次比絕招??？

　　3.第一次三個小朋友分別表演了什么絕招??？第二次呢？

　　4.用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說。

（第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）

（一）學(xué)習(xí)課文1-5自然段。

　　1.第一次，小柱子為什么會這么尷尬呢？請同學(xué)們自由讀一讀課文的1~. 最新版

　　自然段，找一找小柱子表演的絕招。

　　2.找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。

（二）學(xué)習(xí)6-11自然段。

　　1.小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢？請同學(xué)們自由讀6-11自然段，完成填空：

　　小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶（），他非常佩服，就問奶奶（），奶奶告訴他（），小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶（），奶奶說（）。

　　2.聽了奶奶的話，小柱子明白了（）。于是，3.讀12自然段。

（三）學(xué)習(xí)13-17自然段

　　1.第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢？小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？找一找寫小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。

　　2.還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”？

（脫口而出、完全正確）

　　3.不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。

　　4.小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？

　　小提示：

　　清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（）。

　　夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（）。

　　每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（）。

　　小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（），就（）。

　　當(dāng)他練絕招，遇到困難時，小柱子就（）。

　　5.正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。

　　四、小結(jié)本課。

　　同學(xué)們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。

　　五、拓展練習(xí)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。

　　2.想一想：生活中還有那些本領(lǐng)可以稱得上是絕招？

　　3.你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件的話，你也可以學(xué)一學(xué)。

人教新課標(biāo)三年級語文下冊教案女媧補天3 2

　　女媧補天

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)5個生字，會寫13個生字，正確讀寫“轟隆隆”等詞語。

　　2.了解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美生動的詞語。

　　重點、難點或關(guān)鍵：了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.小朋友，我們每天抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊無比，博大的宇宙，深不可測，你們會想些什么呢？

　　2.質(zhì)疑：讀了課題之后，你想了解什么？

　　二、初讀感知

　　1.提出要求

(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

(2)畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下文或查詞典理解；

(3)邊讀邊想揭題時提出的問題。

　　2.檢查情況

(1)指名輪讀課文，看看是否讀通讀順。

(2)理清課文的脈絡(luò)及課文講了什么？

　　三、學(xué)習(xí)生字詞

　　1.自學(xué)生字詞

(1)自由拼讀生字、詞語。

(2)把生字詞讀給同桌聽。

　　2.檢查：

(1)你認(rèn)為哪些字的讀音要提醒大家注意？

(2)猜字游戲。

(3)開火車認(rèn)讀生字。去掉拼音讀生字。

(4)奪紅旗讀詞語。（小黑板出示）

　　四、熟讀課文，了解大意

　　1.抽生讀自己喜歡的段落。

　　討論：課文講了一件什么事？

　　2.師歸納。

　　五、作業(yè)

　　1.熟練、有感情地朗讀課文。

　　2.把自己喜歡的詞語抄下來。

　　課后反思：

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容: 精讀課文、理解內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.有感情地朗讀課文，復(fù)述故事。

　　2.學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的可貴精神。重點、難點或關(guān)鍵:

　　了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；感受故事神奇。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)插圖、小黑板。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.聽寫詞語。

　　2.朗讀課文，說說故事大意。

　　二、精讀課文，感受神奇

　　1.精讀，感悟故事的神奇：

　　圍繞課文后面的“女媧真了不起！”展開討論。

　　天空塌露的悲慘景象；求雨神熄滅天火（勾畫、討論），突出女媧的神力，造船拯救人們，神火冶煉五彩石。

　　2.找出表現(xiàn)女媧補天艱難的詞語、句子。

　　3.引導(dǎo)匯報。

　　4.教師點撥。

　　三、積累優(yōu)美生動的詞語、句子。

　　1.天塌情景疊詞的運用，如：

“轟隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火”等。

　　2.冶煉五彩云石動詞的運用，如：

“找、挖、放、煉、化、裝、端、潑”等。

　　3.結(jié)尾段抒情、流暢，余味深長。

　　四、熟讀課文，進(jìn)行復(fù)述。

　　五、熟讀課文，記住故事情節(jié)，看板書回憶。

　　六、教師示范部分或全篇，要用自己的話，不背全文。

　　七、給同桌講故事，盡量詳細(xì)，清楚明白。

（提示：為什么補天——怎樣補天——結(jié)果怎樣）板書設(shè)計：

　　31女媧補天

　　找雨神滅火

　　課后反思：神奇造船救人煉石補天不怕危險了不起！不怕困難甘于奉獻(xiàn)

人教新課標(biāo)三年級語文下冊教案女媧補天3 3

《女媧補天》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，用自己的話講講這個故事。

　　2、學(xué)習(xí)女媧冒著生命危險拯救人類的勇敢精神和高貴品質(zhì)。

　　3、通過讀文，讓學(xué)生對閱讀神話故事產(chǎn)生興趣，并從中感受我國古代人民豐富的想象力。

　　教學(xué)重點：了解女媧怎樣冒著生命危險，克服重重困難把天補好的。

　　教學(xué)難點：在閱讀中體會女媧的勇敢精神和樂于助人的高貴品德，感受我國古代勞動人民的豐富想象力。教學(xué)過程：

　　一、談神話傳說，激閱讀興趣

　　1、同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪恍┯⑿廴宋?，你知道他們的故事嗎？點擊出現(xiàn)（神話故事的題目）。學(xué)生交流、齊讀神話故事題目。

　　2、在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補天》這個神話故事。板書課題：22 女媧補天

　　3、讀了這個課題，你心中有什么疑問嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、自由讀。那趕快打開書22課讀課文吧！請大家讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的詞語、句子多讀幾遍，想一想課文主要講了什么事？

　　教師巡視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)情況，待學(xué)生讀完之后及時地提出表揚。

　　2、檢查學(xué)生讀書情況，（出示詞語）順勢正音。指名讀-齊讀強調(diào)：“轟隆

　　第 1 頁隆、掙扎”的讀音、區(qū)分冶與治的字形。

　　3、交流：課文主要講了什么故事？用簡短的話說一說。

　　師：是啊，女媧為了拯救處于危險中的人們，冒著生命危險煉石補天。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了把長文讀短，抓住了文章的中心內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第一部分，感受危險。

　　1、師：同學(xué)們，自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。（播放巨大聲響），天啊，發(fā)生了什么可怕的事情，請同學(xué)們讀讀課文第一自然段，找出句子畫下來。

　　2、學(xué)生讀文找句子。

　　3、把你找到的句子讀給大家聽。

　　4、（出示句子）發(fā)揮想象，發(fā)生了什么可怕的事情？人們遭受什么苦難？（概括板書：天塌地裂）借助圖片與上下文理解“圍困”“掙扎”。想象說話：這時候，你聽到了（），看到孩子在熊熊大火中哭喊著（）。面對這樣的場面，你的感受是什么？（學(xué)生談感受）誰能用朗讀再現(xiàn)這可怕的一幕？

　　先自己練習(xí)--指名展示-----配樂朗讀。

　　5、面對如此悲慘的場面，（出示）女媧難過極了，她做了什么？（學(xué)生借助文中的句子回答），從這一舉動，你看到了什么樣的女媧？

　　學(xué)生回答:善良的女媧，勇敢的女媧……

　　三、學(xué)習(xí)找石、煉石補天部分

　　師：不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火，善良的女媧決定冒著生命危險，把天補上。

　　第 2 頁

　　1、為了補天，女媧做了什么？請同學(xué)們讀一讀課文第3、4自然段，說一說女媧補天的過程，把你感受最什么的句子畫下來，多讀幾遍，體會到什么？把感受寫在句子旁邊。

　　2、學(xué)生讀文，找句子，寫感受。

　　3、全班交流。

　　根據(jù)提示，理清故事脈絡(luò)：女媧為了補天，她先，接著，最后。

　　板書找石-煉石-補天預(yù)設(shè)句子：

（1）到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。（“零零星星”一詞體會到五彩石難找）