下面是范文網(wǎng)小編分享的小班教案找寶寶3篇(找寶寶中班教案)，供大家品鑒。
小班教案找寶寶1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀，了解動物的出生，知道動物會長大。喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備：《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12-13頁。
有關(guān)動物成長的圖書。
動物媽媽和寶寶圖卡（見材料制作）。
活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式：集體
1.向幼兒提問：樂樂去看過什么動物。
2.出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：
有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個(gè)神秘的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個(gè)朋友的家，那個(gè)人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。
有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。
樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的?！?/p>
樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的?！?/p>
3.向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。
4.并將自己找到的信息與小朋友分享。
5.與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書，幫助幼兒了解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育，然后才會出生。
6.出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。
活動評價(jià)：能知道動物會長大。
喜歡閱讀圖書。
活動建議： 本活動的幾個(gè)過程可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，如：過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程3請家長配合在家進(jìn)行；過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動的形式開展。同時(shí)，過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時(shí)間持續(xù)進(jìn)行。
在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。
小班教案找寶寶2
活動目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。活動準(zhǔn)備：
1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動重點(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系?；顒与y點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？
2、果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果 蘋果汁，梨 梨汁）小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實(shí)物配對 教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？
2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？
3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
小班教案找寶寶3
小班科學(xué)活動：瓜子寶寶找媽媽
活動目標(biāo)：
1．比較西瓜子、南瓜子、葵花子三種瓜子的明顯特征，知道它們分別是西瓜、南瓜、向日葵的種子。
2．愿意參與活動，體驗(yàn)與瓜子寶寶游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1． 幼兒操作材料：每組三盤瓜子、每人一個(gè)瓶子；
2． 教師操作材料：一個(gè)罐子（內(nèi)裝三種瓜子）、西瓜與南瓜實(shí)物一個(gè)、向日葵花一朵、音樂磁帶
活動過程：
一、猜猜引題（3分鐘）1．猜猜游戲，引出活動
師：（出示罐子）這是什么呀？穿著衣服的罐子還會唱歌呢，你聽聽。（教師搖動罐子）師：猜猜里面有什么？（根據(jù)幼兒回答，及時(shí)回應(yīng)）
師：想看看到底是誰在唱歌嗎？（揭示答案）師：現(xiàn)在跟著瓜子寶寶來熱熱身，跳個(gè)舞吧！
（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跳跳拍拍：如跳跳跳，跟著瓜子寶寶跳跳跳；抖抖抖，跟著瓜子寶寶抖抖抖；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跟著瓜子寶寶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。
二、看看說說，比較不同（7分鐘）1．幼兒觀察比較三種瓜子的不同：
師：老師在每一張桌上放了三盤瓜子。等一下請小朋友看看，這些瓜子寶寶長得什么樣？聞一聞有什么好聞的氣味？捏一捏有什么感覺？
2．幼兒每4人一組，自由觀察瓜子，教師及時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒看看，摸摸，捏捏，聞聞。（此環(huán)節(jié)約放3—4分鐘）
3．幼兒觀察后的交流：
（1）師：桌上有幾種不同的瓜子寶寶？
瓜子寶寶長得有趣又不一樣，什么不一樣？（根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)了解瓜子的明顯特征）
（2）師：這三種瓜子寶寶顆粒大小不一樣，有的大有的?。活伾膊灰粯?，有黑的，也得白的；個(gè)子也不一樣，有的長有的短。
（3）師：瓜子捏捏有什么樣的感覺？問問有什么氣味？
三、實(shí)物驗(yàn)證，認(rèn)識名稱（5分鐘）1．瓜子寶寶都有自己的媽媽呢?？?，來了兩位媽媽找瓜子寶寶，你認(rèn)識嗎？（出示西瓜南瓜）
2．你想想，哪種瓜子是西瓜、南瓜的寶寶？（幼兒猜想）3．有什么好辦法知道呢？（引出切開來）
4．教師先切南瓜驗(yàn)證：你發(fā)現(xiàn)了嗎？南瓜媽媽的寶寶，名字就叫南瓜子。切西瓜：西瓜媽媽的寶寶，名字叫什么呢？（西瓜子）5． 師：猜一猜這是誰的寶寶？
6．看看一組有意思的照片后（出示向日葵的生長照片）：
師：圖片上的是什么？葵花媽媽的寶寶叫什么名字嗎？（葵花籽）
7．鞏固小結(jié)：三種瓜子都找到了自己的媽媽，也都有自己的名字。這是………..四、操作游戲，鞏固提升（3分鐘）
1．師：桌上的瓜子寶寶送回自己的媽媽那兒好不好？
師：（手拿有圖片張貼的瓶子進(jìn)行講解示范）瓶子上貼的是什么照片？照片告訴我們應(yīng)該放哪種瓜子？
2．幼兒人手一個(gè)瓶子，根據(jù)瓶子上相應(yīng)的圖片找相應(yīng)的瓜子，并提醒幼兒蓋緊瓶蓋（2分鐘）
3．一起唱歌跳舞（分角色唱歌、一起唱歌）。
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