下面是范文網(wǎng)小編分享的蝦和蟹教學反思3篇 螃蟹爬行教學反思，供大家賞析。
蝦和蟹教學反思1
在教學小云問媽媽：“您怎么從來不過生日?”媽媽說：“我忘了。”讓學生討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時，全班同學竟一致認為媽媽就是忘了。而在問媽媽為什么會忘記時，學生都說是因為媽媽工作很忙所以會忘記自己的生日。我接著問，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時，學生都理所當然地認為孩子是家里的寶貝，很重要的，媽媽當然不會忘記。
于是一個想法在腦中閃過，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。我告訴學生，生日是每個人都有的一生中最值得紀念的日子，媽媽是不會忘記自己的生日的。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上，記著送孩子生日禮物，祝孩子生日快樂，從中你能體會出什么?再讓學生回憶一下自己成長過程中爸爸媽媽給予的關(guān)愛，讓學生進一步懂得父母愛子情深的含義。
引導學生朗讀課文再討論：如果你是小云，除了把生日借給媽媽，還會為媽媽做點什么?這下孩子們有話可說了，會幫媽媽端上一杯水、幫媽媽洗碗、給媽媽捶背、為媽媽唱一首歌、畫一幅畫送給媽媽等。于是，在學生們學唱《天下的媽媽都是一樣的》，學讀詩歌《媽媽的愛》里體會母愛情深。不用多說，我想此時此刻，每個學生都在用心感受純純的、濃濃的母愛，我在心里默默地祝愿每一個孩子都能感受到媽媽的愛的同時也懂得回報媽媽。
蝦和蟹教學反思2
這次教學活動中讓我明確了:教學不能拘泥于課本，應當讓學生把目光轉(zhuǎn)向更廣闊的生活中去。在“拓展延伸”活動中,每次都讓我發(fā)現(xiàn)學生的想象力是豐盛的,學生的答復讓我莫名地感到震撼.我想如果有更好的引導,信任他們是最優(yōu)秀的!
揭題完，我引導學生根據(jù)課題質(zhì)疑。誰在做操?在哪做操?怎么做操?于是就根據(jù)這三個問題，我把孩子們帶入課文。為了讓孩子們認識課文中的生字寶寶，我重要用聽讀、學生口頭組詞和造句的方法引導學生學習韻文中的生字。通過老師范讀、學生跟讀輔助學生把課文讀熟;又通過開火車、找朋友等游戲方法，了解學生對生字的控制情況。課文學習重要是問學生：“這節(jié)重要講誰在做早操?它是怎樣做?”學生一下子就明確。后三個小節(jié)的格式與第一節(jié)相同，為了培育學生的自主合作精力,可以讓他們同桌一起學習，最后再來匯報(但現(xiàn)實課堂沒體現(xiàn))。在孩子們情緒高漲時,我讓孩子們模仿課文，拿出圖片，讓學生創(chuàng)編詩歌：肖磊：小白兔，起得早，蹦來蹦去，在陽光下做操。咸強：小蝸牛，起得早，爬來爬去，在綠葉上做操。雅珍：小魚兒，起得早，游來游去，在魚缸里做操。
在這堂課中,不足的地方是個別學生注意力不能集中,我應在今后的工作中,針對低年級這種易疏散注意力的現(xiàn)象進行深入性的探究,找到好的,針對本班的新策略.
?早操》是一首富有兒童情趣并且有協(xié)調(diào)韻律的兒歌，作者采用擬人的手段，寫了早晨欣欣向榮的景象，配以活潑形象的畫面，將學生帶入充斥生機活力的凌晨。本內(nèi)容為兩課時，我設計的環(huán)節(jié)是激趣揭題，質(zhì)疑導學——初讀課文，激趣識字——讀中感悟，嘗試背誦——接洽生活，拓展練習——領(lǐng)導書寫。
蝦和蟹教學反思3
本節(jié)課我利用低年級學生的好奇、好動、好學的特點，為學生提供充足的學習時間和空間，充分放手，讓學生通過自己動手操作、合作交流、主動探究來理解知識，運用知識。我從以下幾方面展開教學：
1、選取與學生生活密切相關(guān)的素材組織教學，增強學生對數(shù)學學習的興趣。課前讓學生數(shù)數(shù)由三角形拼出的小魚的數(shù)量，引出與7的乘法口訣有關(guān)的內(nèi)容，從而揭示課題。通過欣賞由三角形拼出的小魚，讓學生探究其中的規(guī)律，為學習7的乘法口訣作準備。在教學乘法口訣之后，又采用游戲的形式，讓學生對口令民、把算式卡片送回家，使學生知道每句乘法口訣分別可以計算哪些乘法算式。
2、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，我先讓學生觀察小魚的條數(shù)和三角形的個數(shù)，學生在觀察思考中，通過獨立計算填寫出1個7到7個7相加的結(jié)果，又運用已有的知識經(jīng)驗，自編口訣，全班匯報，然后同桌交流分析每句口訣的特點和聯(lián)系。學生在大量的自主學習空間里進一步地理解了乘法的含義，也弄清了乘法口訣的來源。
3、關(guān)注教學內(nèi)容的現(xiàn)實性。主要體現(xiàn)在7的乘法口訣的應用中：“古詩字數(shù)”、“幾星期的天數(shù)”、“七星瓢蟲背上的黑點數(shù)”、“童話故事”等內(nèi)容均取材于學生的社會生活或?qū)W習生活之中。并鼓勵學生在日常生活中尋找數(shù)學問題，引導學生想生活中哪些地方、什么時候會用到7的乘法口訣，有意識地培養(yǎng)學生“用數(shù)學”的情感和態(tài)度，感受數(shù)學之美。
要改進的地方：
加強應用乘法口訣進行計算，可增加一道綜合性的計算題（包括2―6的乘法口訣），可以用搶答的形式，讓學生熟練地應用口訣進行計算。
蝦和蟹教學反思3篇 螃蟹爬行教學反思相關(guān)文章：
★ 2023年小學教學反思優(yōu)質(zhì)3篇 教學反思小學簡短
★ 小學美術(shù)風教學反思3篇 美術(shù)風的教學反思
★ 認識j_q教學反思推薦3篇(100以內(nèi)數(shù)的認識教學反思)
★ 數(shù)學數(shù)與形教學反思優(yōu)質(zhì)3篇(《數(shù)與形》教學反思)