下面是范文網(wǎng)小編分享的好朋友日教學(xué)反思3篇 一對(duì)好朋友的教學(xué)反思，供大家賞析。

好朋友日教學(xué)反思1

?音樂是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲為一段體，由三個(gè)樂句組成。這三個(gè)樂句又分別由四個(gè)樂匯；兩個(gè)樂節(jié)構(gòu)成。第二樂句是第一樂句擴(kuò)展，采用相同節(jié)奏的下行二度模進(jìn)xxxx。xx連接第三樂句形成連續(xù)下行模進(jìn)，緊湊而流暢。第三樂句完全重復(fù)第一樂句，前后呼應(yīng)，形成完滿終止。歌曲結(jié)合緊密，旋律平穩(wěn)流暢，感人而又非常簡(jiǎn)練，表現(xiàn)了隊(duì)音樂的喜愛之情。歌曲中附點(diǎn)音符的運(yùn)用，使全曲顯得更加生動(dòng)活潑。

　　學(xué)唱時(shí)教師注重提醒學(xué)生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。從感受音樂的旋律開始，首先感受聽辯出歌曲是三拍子的，找出強(qiáng)弱弱的規(guī)律，這樣再熟悉旋律的基礎(chǔ)上視唱曲譜，再在視唱的基礎(chǔ)上點(diǎn)出課題。

　　在教唱時(shí)我首先播放歌曲《音樂是好朋友》的錄音，用圓舞曲舞步感受三拍子的韻律。再用歌曲伴奏作為背景音樂，采用多種方式朗讀歌詞，讓學(xué)生在聽覺記憶的基礎(chǔ)上，嘗試配唱歌詞，學(xué)會(huì)演唱這首歌。在節(jié)奏教學(xué)中我先讓學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，在附點(diǎn)四分音符出現(xiàn)的地方拍一下手；注意第一樂句七度音程的把握。

　　歌曲演唱時(shí)教師結(jié)合畫旋律線的方法，通過視覺的聯(lián)想，解決了七度大跳音程的音準(zhǔn)問題。

　　音樂教學(xué)以審美為核心的理念是我們教學(xué)的指導(dǎo)思想，音樂教學(xué)最終的表現(xiàn)就是讓學(xué)生通過聆聽演唱和活動(dòng)，體驗(yàn)感受和表現(xiàn)音樂中蘊(yùn)含的.美，并通過他們的歌聲、表情、眼神或其它更加夸張的肢體語言表現(xiàn)出來，把音樂中蘊(yùn)含的情感淋漓盡致的宣泄出，從而達(dá)到對(duì)音樂美的那種發(fā)自內(nèi)心和肺腑的表達(dá)。

好朋友日教學(xué)反思2

　　4月3日，東城區(qū)低年級(jí)語文課例觀摩研究活動(dòng)在學(xué)府街小學(xué)進(jìn)行。我代表學(xué)府街小學(xué)二年級(jí)語文組的老師們向大家展示了寫話課《我的好朋友》。

　　這節(jié)課的整體思路是二年級(jí)語文組教研組長(zhǎng)王龍畫老師設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)思路有梯度，從猜一猜導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，接著讓學(xué)生根據(jù)提示說一說自己的好朋友，最后再寫一寫。示范課后通過組內(nèi)教研進(jìn)行了一些調(diào)整，大家建議可以在學(xué)生說的環(huán)節(jié)把時(shí)間壓縮一些，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生寫一寫，最后再讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。

　　在接到講課通知后，根據(jù)王芳校長(zhǎng)的建議對(duì)ppt進(jìn)行了一點(diǎn)調(diào)整。王校長(zhǎng)建議猜一猜環(huán)節(jié)中，出示學(xué)生圖片時(shí)可對(duì)照文字，讓學(xué)生更加清晰得捕捉到特點(diǎn)。除此之外，建議我課堂上要做到詳略得當(dāng)，可以在“好朋友是誰”和“經(jīng)常一起做什么”這兩個(gè)部分時(shí)，時(shí)間減少一些，把重點(diǎn)放在學(xué)生說起來不太容易的第二部分“長(zhǎng)什么樣子？”這一部分老師可以多指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)不僅要準(zhǔn)確還要有順序。

　　周二下午用二6班學(xué)生進(jìn)行第一次磨課，聽課老師是二年級(jí)語文組老師們。二年級(jí)的孩子們很配合，表達(dá)的也很好。但我的問題比較多，首先是課件的問題，字體太小、提供的詞語太多，對(duì)學(xué)生的干擾太多。然后是個(gè)人的問題，下水文寫得并不好，沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣；“寫人物，抓特點(diǎn)”這個(gè)要求，是要滲透到整個(gè)課堂的，我只點(diǎn)到了，卻沒有落實(shí)；在學(xué)生們說自己好朋友是什么樣子的時(shí)候，并沒有用很好的評(píng)價(jià)語來激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生后半段都已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)興趣；在課堂上沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師并沒有及時(shí)糾正。

　　這么多問題出現(xiàn)在自己的身上，覺得無所適從。但是靜下心根據(jù)老師們的建議一點(diǎn)點(diǎn)整改，整改后真是茅塞頓開，原來課堂上隱藏著這么多教育智慧。

　　周三上午又進(jìn)行一次磨課。課后王校長(zhǎng)和姜主任就這節(jié)課又給了我一些建議：板書設(shè)計(jì)一定要嚴(yán)謹(jǐn)、美觀；課堂上老師要把控全局，用聲音、動(dòng)作都可以以引導(dǎo)學(xué)生的注意力，所以聲音要抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；評(píng)價(jià)語要及時(shí)且具有針對(duì)性；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生回答的問題，這些寶貴的建議都是我可以用到以后教學(xué)活動(dòng)中的。

　　下午講課之前，一想到下邊那么多專業(yè)的老師來聽我講課，我就很緊張，但又想想能聽到寶貴的建議，又覺得很開心。

好朋友日教學(xué)反思3

?動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動(dòng)，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

　　首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn)，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

　　最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！”

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