下面是范文網(wǎng)小編整理的元素周期表教學(xué)反思3篇(元素周期表元素周期律教學(xué)反思)，以供參考。

元素周期表教學(xué)反思1

　　一、教學(xué)思路

　　學(xué)生對(duì)元素周期表的興趣很濃，因?yàn)閹缀跞魏我槐净瘜W(xué)書(shū)上都有周期表，他們非常希望了解有關(guān)周期表的相關(guān)知識(shí)?；谶@個(gè)特點(diǎn)，關(guān)于周期表的結(jié)構(gòu)就設(shè)計(jì)了一節(jié)課完成的思路，相關(guān)知識(shí)包括

　?。?）長(zhǎng)短周期 主副族 （2）同周期，同主族元素的性質(zhì)變化規(guī)律（3）主要化 合價(jià)的變化規(guī)律（4）元素金屬性和非金屬性的判斷在周期表中的應(yīng)用

　　二、課后結(jié)果

　　上完課后，還有大約十多分鐘的課上練習(xí)時(shí)間，完成三個(gè)題，這三個(gè)題屬于一般難度的題目，結(jié)果，約有一半的'學(xué)生不會(huì)做，出現(xiàn)的問(wèn)題主要有，（1）周期表的結(jié)構(gòu)沒(méi)記?。?）知識(shí)與習(xí)題相脫節(jié)，到了習(xí)題上知識(shí)就全給忘光了（3）書(shū)面表達(dá)能力差

　　三、課后總結(jié)

　　學(xué)生接受知識(shí)的能力有限，課容量不應(yīng)該太大，要時(shí)刻注意要少要簡(jiǎn)，要勤反復(fù)，多練習(xí)，幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。通過(guò)作業(yè)又發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，及時(shí)糾正了，學(xué)生就基本掌握了。

元素周期表教學(xué)反思2

　　一、教學(xué)思路

　　學(xué)生對(duì)元素周期表的興趣很濃，因?yàn)閹缀跞魏我槐净瘜W(xué)書(shū)上都有周期表，他們非常希望了解有關(guān)周期表的相關(guān)知識(shí)?；谶@個(gè)特點(diǎn)，關(guān)于周期表的結(jié)構(gòu)就設(shè)計(jì)了一節(jié)課完成的思路，相關(guān)知識(shí)包括

　　（1）長(zhǎng)短周期主副族

　?。?）同周期，同主族元素的性質(zhì)變化規(guī)律

　?。?）主要化合價(jià)的變化規(guī)律

　?。?）元素金屬性和非金屬性的判斷在周期表中的.應(yīng)用

　　二、課后結(jié)果

　　上完課后，還有大約十多分鐘的課上練習(xí)時(shí)間，完成三個(gè)題，這三個(gè)題屬于一般難度的題目，結(jié)果，約有一半的學(xué)生不會(huì)做，出現(xiàn)的問(wèn)題主要有：

　　（1）周期表的結(jié)構(gòu)沒(méi)記住。

　?。?）知識(shí)與習(xí)題相脫節(jié)，到了習(xí)題上知識(shí)就全給忘光了。

　?。?）書(shū)面表達(dá)能力差。

　　三、課后總結(jié)

　　學(xué)生接受知識(shí)的能力有限，課容量不應(yīng)該太大，要時(shí)刻注意要少要簡(jiǎn)，要勤反復(fù)，多練習(xí)，幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。通過(guò)作業(yè)又發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，及時(shí)糾正了，學(xué)生就基本掌握了。

元素周期表教學(xué)反思3

　　再設(shè)置問(wèn)題，結(jié)合原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，讓學(xué)生探究主族和副族的序數(shù)和縱列序數(shù)的數(shù)量關(guān)系，支配學(xué)生通過(guò)交流和研討，得出：主族和副族的族序數(shù)=縱列序數(shù)的尾數(shù)。我認(rèn)為，補(bǔ)充這個(gè)等量關(guān)系對(duì)于學(xué)生掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)很有幫助。

　　對(duì)于主族元素的教學(xué)，我以第ⅠA、ⅡA、ⅦA族為例，引導(dǎo)學(xué)生分別比較和探究同主族元素原子的'最外層電子數(shù)、主族的序數(shù)、最高正價(jià)在數(shù)值上的關(guān)系，結(jié)果達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了這一規(guī)律：主族的序數(shù)=該族的原子的最外層電子數(shù)=該族的最高正價(jià)（O、F元素除外）。

　　我選擇的例題之一是利用原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)來(lái)解讀元素周期表的結(jié)構(gòu)：根據(jù)氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答氯元素在元素周期表中的位置。解答這一題，可以利用和鞏固上述等量關(guān)系，我還借此例為突破口，略微拓展了元素的性質(zhì)、元素在周期表中的位置、元素的原子結(jié)構(gòu)三者之間的密切關(guān)系，為后面的學(xué)習(xí)打下了伏筆。

　　我覺(jué)得這節(jié)課如果再補(bǔ)充一些元素及其化合物的性質(zhì)和用途、補(bǔ)充焰色反應(yīng)等演示實(shí)驗(yàn)、展示相關(guān)元素及其化合物的樣品或圖片，那么效果會(huì)更理想。

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