【導語】本文是網友“kenang”分享的高二數學教學反思優(yōu)秀，供大家參考。
高二的緊張且有序的教學工作已經圓滿落幕。在這一過程中，我經歷了很多挑戰(zhàn)與磨煉，使我在各方面都有了顯著提升，特別是在課程知識的學習與專業(yè)能力上的進步，這一切都歸功于學校領導和經驗豐富的同事老師們的支持與幫助。
過去的一年里，我全心投入到數學的每一個知識點，精心策劃每一堂課，虛心向擁有豐富教學經驗的老師求教，同時深入學習老教師的具體教學方法。此外，我還努力健全教學各環(huán)節(jié)，搞好學生的課外輔導，并關注學生心理素質的提高。雖然我在教學中十分謹慎，仍然留下了一些缺憾。
為了在今后進一步提升教學效果，經過深思熟慮，我覺得高二的數學教學應著重夯實基礎知識、基本方法及其理清知識脈絡。因為高考重點圍繞書本知識進行，綜合考查學生的能力，因此，協(xié)助學生鞏固掌握基礎知識、概念和方式是十分重要的。以下是我從中獲得的教學思考：
一、合理定位教學，重視基本知識、基本方法和基本觀念
根據對過去一年高二數學教學總結及其對高考試題的分析，我發(fā)現大部分考查內容是中等難度題型，這些題目占有總分的80%以上。因此，我覺得保證大部分學生可以優(yōu)良應對這部分題目十分重要。我的做法是加強單獨答題和模擬考場心理訓練，這是我們可以進一步改進的地方，這種策略將大幅提升總體數學成績。同時，我們也要有針對性地提高表現較好的學生，從思想意識和學習方法上給予指導，重點培養(yǎng)優(yōu)秀人才，那樣可以有效減少偏、難、怪內容。在平?？荚囍校貏e要關注試題的整體把握，引導學生產生整體的學習思維。
二、指導學生合理利用教材
依據20xx年陜西理科數學試卷的指導思想，試題設計有利于高等院校選拔新生，推動初中素質教育和課程改革，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。出題根據陜西高中數學教學的具體情況，關鍵考查高中數學的主要內容，適當考查新課標的新增內容，展現了新課改的理念。在考查基本知識、專業(yè)技能和能力的同時，考卷也強調考查學生的數學思維能力、應用意識和創(chuàng)新精神。因此，高考的重點在于具有普遍適用解法和相關知識。雖然備考時間緊迫，我們仍需關注回歸課本?；貧w課本不應是機械記憶題型與結果，而要理解知識脈絡，對比課本目錄開展回憶和梳理，關心掌握例題里的知識及解題技巧，選擇一些極具針對性的題目開展訓練，保證備考實效性。在做題時應有意識地尋找最好解法，防止思維上的極大飛越，同時參考參考答題實例作出判斷，標識出出色之處或錯誤的題。在總結經驗的過程中，我們要進行反思，學會舉一反三，及時總結歸納。
三、主動研究試題，改變被動應對的方法
老師需用心研究試題，了解考試知識點及考查思維方法產生自己的觀點。重點在于舉一反三，根據不同知識點設計難度不等的多元化試題，創(chuàng)建題庫讓學生有所準備，在考場中爭取多一點時間，同時提升學生心理素質，學會在考試中保持平靜，這方面要素絕不容小覷。
四、重視新課程新增內容復習
新課程新增內容如簡單邏輯、平面向量、線性規(guī)劃和幾率，都是大綱修定和考試改革的重要體現，均在高考中有所涉及。與過去相比，現有的教學狀況時間更加緊張，復習周期也較短，新增內容的考查規(guī)定逐年提高，分值也隨之增加，例如向量已成為分析和解決問題的重要方式。函數的單調性難題既可用導數求得，還可用定義處理。立體幾何的問題處理既能選用傳統(tǒng)方法，還可以用向量方式。只有強化對新增內容復習，才能跟上教學及高考改革的腳步，提升學生的認知水平與思維能力。
五、明確考試內容和要求，掌握備考方位并梳理關鍵與難點
結合我自身情況，在教學環(huán)節(jié)中，我首先認真閱讀《新課程標準》，平常努力心中有數，而且主動向有經驗的同事請教學習的經驗。其次，我盡量多聽本組老師的課，便于最有效地掌握每一堂課的核心與難點，掌握處理難點的方式，及時融合學生問題進行教學指導。此外，我努力回望近些年的全國高考試題進行深入研究，從知識、方法與思維角度展開分析。
對于即將邁進高三的學生來講，心理素質顯得尤為重要。以平和的心態(tài)應對考試，以求真務實的科學方法解答試題，培養(yǎng)堅持不懈的精神?？荚囀且豁椉寄?，想在高考中取得優(yōu)異成績，既需要扎實的基礎知識、嫻熟的基本技能和出色的答題能力，也取決于臨場表現。因此，我們需把日?？荚囈曌鞣e累考試經驗的重要手段，將日?？荚囈曌鞲呖?，努力調節(jié)心態(tài)、時間安排、解題節(jié)奏及整體考試對策，逐步適應，以備戰(zhàn)高考。
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