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初中化學(xué)實驗教學(xué)反思最終版本3篇 化學(xué)實驗基本方法教學(xué)反思

時間:2022-12-22 20:58:00 教學(xué)反思

  下面是范文網(wǎng)小編收集的初中化學(xué)實驗教學(xué)反思最終版本3篇 化學(xué)實驗基本方法教學(xué)反思,供大家參考。

初中化學(xué)實驗教學(xué)反思最終版本3篇 化學(xué)實驗基本方法教學(xué)反思

初中化學(xué)實驗教學(xué)反思最終版本1

  一、“提煉要點”法記憶

  化學(xué)需要記憶的內(nèi)容多而復(fù)雜,特別是一些概念,內(nèi)容很長,而考試只是考查對概念的理解而不是概念的內(nèi)容。例如這些概念:化合反應(yīng),分解反應(yīng),置換反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng),不用死記硬背這些內(nèi)容,為了同學(xué)們會應(yīng)用,我也用了同人們用的常規(guī)方法,提要點:化合反應(yīng):多變一;分解反應(yīng):一變多;置換反應(yīng):單站位置;復(fù)分解反應(yīng):相互交換伙伴。抓住特征要點就可以輕松解決問題了。再如:化學(xué)實驗步驟是很復(fù)雜的,特別是剛學(xué)化學(xué)的同學(xué),易丟步驟,如實驗室制取氧氣的就有7步,為了便于記憶,我也用了提煉要點的法記憶:如用查、莊、定、點、收、離、熄,就記住了所有的內(nèi)容和順序,難點一下子就降下來了;還有催化劑的概念:能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速度,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變。這一催化劑內(nèi)涵可用“一變、二不變”幾個要點的字來記憶。還有初固體物質(zhì)溶解度的定義中的四要素:用要點“溫度”“百克劑”“飽和”“單位克”就可以應(yīng)用了。用七個字組成:“一點、二通、三加熱”。這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵?!耙幌纫缓罂船F(xiàn)象”來記憶檢查裝置氣密性的方法。這種方法化繁為簡,使學(xué)生抓要點,有綱可循,學(xué)生易接受,教師教起來難度也小了很多,好的方法受益終生。

  二、口訣歌謠法

  在化學(xué)知識的記憶方法中,口決和歌謠是不可減少的記憶方法。因為口決和歌謠朗朗上口,好記好用,學(xué)生們特別喜歡。初中化學(xué)老師也在這上下了很大的工夫,效果非常好。下面我談?wù)剮追N有效的常用的口快歌謠法。剛接解化學(xué)時,化學(xué)實驗基本操作的口決應(yīng)用最多,也最適用。

  如:取用藥品的操作要點:“固需匙或紙槽,一斜二送三直立”“塊狀還是鑷子好,一橫二放三慢豎”?!耙后w應(yīng)盛細(xì)口瓶,手貼標(biāo)簽再傾倒”。量筒的操作要點:“讀數(shù)要與切面平,仰視偏低俯視高”;膠頭滴管的使用要點:“滴管滴加捏膠頭,垂直懸空不玷污。不平不倒不亂放,用完清洗莫忘記”。對學(xué)生難理解的知識,編成歌謠,學(xué)生記起來有音律和節(jié)奏。如電解水的實驗中將兩個電極產(chǎn)生氣體的名稱和氣體的性質(zhì)編成歌謠。“正氧體小能助燃,負(fù)氫體大能燃燒?!碧貏e是化合價這節(jié)的知識,歌謠的作用太大的,這的知識對于學(xué)生來說難記,難理解,難應(yīng)用。我作了兩個歌謠降了難度。

  一是:化合價分正負(fù),金正非負(fù)單質(zhì)零,氫正一,氧負(fù)二要記住,正負(fù)總價和為零,許多元素有變價,條件不同價不同。

  二是:一價鉀鈉氯氫銀;二價氧鈣鋇鎂鋅,三鋁、四硅、五氮磷,二三鐵,二四碳;二四六硫都齊全,銅汞二價最常。在同學(xué)記憶的基礎(chǔ)上稍加解釋,再去應(yīng)用,學(xué)生會很快掌握要點。這章的知識也就不難。還有學(xué)習(xí)燃燒的知識時,我用了“三字經(jīng)“的歌謠,人生路,長漫漫。五千年,火陪伴?;鹬?,條件三:可燃物,氧助燃。點火源,緊相連。三去一,火自完。滅火法:一冷卻,二隔離,三窒息。學(xué)化學(xué),用處多,益處大,樂無邊。學(xué)生記憶扎實,運用得心應(yīng)手,深受學(xué)生喜歡,有的同學(xué)記完后還說:“老師還有嗎?多編點”這種方法不僅降低難度從而增強學(xué)生的趣味性,不失為記憶的妙法。

初中化學(xué)實驗教學(xué)反思最終版本2

  本學(xué)期本人擔(dān)任初三化學(xué),由于初三化學(xué)是一門新接觸的課程,又是一科以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,再加上本班學(xué)生比較活潑,所以暫時三周的課堂教學(xué)中學(xué)生很認(rèn)真,能夠積極參與,課堂中也比較活躍,但是由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,記憶能力差,使整體沒有得到平衡發(fā)展,故在教學(xué)中也存在很大的困難。本人也就這三周的教學(xué)作一個簡單的反思,具體如下:

  一、教學(xué)方面的經(jīng)驗

  1.認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。

  2.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明:在新課改的形勢下,我加強了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,認(rèn)真研究總結(jié),貫穿于教學(xué)中,及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題。

  3.深化課堂教學(xué)的改革:在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),加強化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué),扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上,給學(xué)生一定的閱讀時間。針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目,有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來,多讓他們在黑板上寫板書,發(fā)表自己的觀點,動手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,使化學(xué)實驗教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身,使學(xué)生有置身于真實情景之感,達(dá)到良好的效果。

  4.密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用:近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強,這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識,盡可能多地接觸、認(rèn)識社會,用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。

  5.注重與學(xué)生的情感交流:雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時我表揚鼓勵他們;當(dāng)他們退步時我找他們個別談心,幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊,激勵他們喜歡上化學(xué)。

  6.練習(xí)的選擇:一份好的練習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果,練習(xí)要進(jìn)行合理精選,減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。

  7.科學(xué)制定計劃:制定出詳細(xì)的教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃,明確其內(nèi)容和要求。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)行,避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

  二、教學(xué)方面的不足

  我還應(yīng)該多注重信息交流,主動與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),擴大資料來源,充分發(fā)揮信息互動,取其之長補己之短。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

  第二方面只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了,奏效了,才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面,我主要從以下五點入手,第一點:總體把握教學(xué)要點,如該學(xué)年,該學(xué)期有哪些知識點,重點是什么,難點是什么,這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。第二點:注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了。第三點:每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。第四點:要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),我反對題海戰(zhàn)術(shù),但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透化學(xué)思維,強調(diào)一點是老師的練習(xí)要注重學(xué)生化學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點:抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。以上五點教學(xué)方面的看法我本人只是想根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,有機結(jié)合,最終想顯露一定效果。

初中化學(xué)實驗教學(xué)反思最終版本3

  教了化學(xué)這么多年,在教學(xué)中遇到過很多問題。通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,對于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個總結(jié),于同行交流。

  一、讓學(xué)生做好筆記相當(dāng)重要。

  現(xiàn)在所使用的教材,內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,還得把內(nèi)容講細(xì),講完整,要補充很多知識,所以讓學(xué)生做好筆記,把各知識點進(jìn)行完善是很有必要的,而且,有了筆記,對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要,否則,學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。

  二、注重基礎(chǔ)知識的記憶。

  有人說化學(xué)是理科中最簡單的一個學(xué)科,可我認(rèn)為化學(xué)是理科,卻又像文科,要記憶的東西特別多,如:元素符號、原子團、化合價、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式,還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等,這些知識在上新課的時候,逐漸向?qū)W生介紹,一段時間后,再進(jìn)行歸納、小結(jié),讓學(xué)生讀、寫,讓學(xué)生記,給學(xué)生聽寫。特別是化學(xué)方程式在會考中占有一定比例,要求學(xué)生必須過關(guān)。

  三、根據(jù)教材和學(xué)生實際選擇教學(xué)方法。

  要搞好教學(xué)光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對于很多學(xué)生來說,上課一聽就明白,課后卻糊涂,做練習(xí)題時,心中沒有一點底,也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多,上得有些快??晌乙幌?,我上得也不是很快,屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢?后來,通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了,課后沒有及時復(fù)習(xí),該記的沒有記住,知識沒有得到鞏固,于是問題越堆越多,學(xué)生覺得記不了,更不要說綜合運用了,這樣,學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒,感到要學(xué)好化學(xué)好難。針對這些情況,我采取了以下措施:

(一)教學(xué)時,加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,以舊引新,講新復(fù)舊。

(二)用綜合對比法,對知識進(jìn)行總結(jié),融會貫通,揭示規(guī)律。比如在學(xué)完實驗室制氧氣和二氧化碳后,把實驗室制取這兩種氣體的藥品,原理、裝置、步驟、收集方法、檢驗的方法、驗滿的方法,注意事項進(jìn)行對比。

(三)針對他們的畏難情緒、怕苦怕累,怕付出了又沒有收獲的心理。我專門安排時間,讓他們記憶,復(fù)習(xí)某部分的知識,然后找一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí),結(jié)果多數(shù)學(xué)生能很快完成那些題目。這樣的結(jié)果讓他們感覺到,化學(xué)還是可以學(xué)好的。

  四、對兩類題的教學(xué)探討。

  簡答題和綜合實驗題,是很多學(xué)生感到很難的兩類題,包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況,在歷次的考試中,丟分嚴(yán)重。

  對于簡答題,有一部分學(xué)生是無從下手,不知道用哪個或哪些知識或什么化學(xué)原理來解答;成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理,可也是表達(dá)不清楚,寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上,我們還要多下功夫,找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白,題目的意思,該用什么知識原理進(jìn)行解答,怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。

  綜合實驗題文字多,信息新、閱讀量大、隱蔽性強,學(xué)生一見就怕,為了答好綜合實驗題,應(yīng)該做到:

  1、務(wù)實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際、訓(xùn)練多變,提高知識的運用能力;

  2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學(xué)會審題,通過閱讀,能對題中的一些信息進(jìn)行摘取,重組和加工,找出實驗?zāi)康?、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。

  五、做好期末復(fù)習(xí)工作,爭創(chuàng)會考好成績

  期末復(fù)習(xí)工作的好壞,直接影響會考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,要做到有計劃、有目的的進(jìn)行。每個階段,都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題,測驗題都要嚴(yán)格篩選,對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)會考;對稍差一些的學(xué)生,布置一些難度較低的題,爭取提高會考的合格率,在復(fù)習(xí)過程中,通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運用程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點。

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