下面是范文網(wǎng)小編分享的縫鞋套教學(xué)設(shè)計4篇，以供借鑒。

縫鞋套教學(xué)設(shè)計1

　　勞動與技術(shù)《縫沙包》活動設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、初步學(xué)會手針縫沙包的基本技能。

　　2、學(xué)習(xí)手工針縫的直針、回針、繚針三種針法。 過程與方法：

　　1、讓學(xué)生通過經(jīng)歷手針縫沙包過程，了解縫沙包的基本過程。

　　2、通過學(xué)生嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 情感態(tài)度與價值觀：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同形狀的沙包。

　　2、注重合作探究精神培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會合作的品質(zhì)。

　　3、通過學(xué)生勞動技能培養(yǎng)，讓學(xué)生從小懂得勞動光榮，滲透學(xué)會生存的道理。 教學(xué)重點：掌握最基本的針法，學(xué)會用回針法縫制沙包。

　　教學(xué)難點：用回針法縫沙包口，能根據(jù)不同形狀的棉布，找到合適的手針針法，并提高針法技巧

　　教學(xué)工具和材料：

　　課件、針線、剪刀、布塊、頂針箍、尺子、盛有沙子或豆子或小米 的一次性杯子

　　教學(xué)過程

　　一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

　　1.教師：同學(xué)們，豐富多彩的課間活動讓你們的童年生活精彩紛呈。能告訴教師你們大課間活動都喜歡玩些什么嗎？（例如：跳繩、踢毽子、玩沙包、捉迷藏等等）

（課件出示玩沙包的視頻）。

　　老師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎? 2．老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。但是如果沒有可心、順手的沙包，玩起來就不會盡興。不如咱們用自己的巧手親自動手縫一個，這樣玩的感覺會大不一樣。你們認(rèn)為呢？（……）

　　老師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。(板書課題。)（出示課件沙包課題）

　　二．練習(xí)針法，熟練技巧

　　1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學(xué)生：針線、剪刀、尺子、布塊、沙子或豆子或小米（課件出示相關(guān)圖片，特別指導(dǎo)頂針箍。）

　　老師：頂針箍有什么用、是怎么用的嗎?（出示實物）

　　學(xué)生：可以在縫的時候，把針頂過去。（邊說邊演示佩戴位置）老師：是啊，頂針箍可以讓我們的縫制過程更加省力。

　　2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗交流演示。

　　3．謝謝這幾位同學(xué)。其實，手縫的方法有很多種，今天，我們就來學(xué)習(xí)三種基本技法。現(xiàn)在，請同學(xué)們看大屏幕。邊看邊思考：錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？（播放課件。）學(xué)生觀看錄像。

　　看后組織交流：同學(xué)們，剛才大家看得都非常認(rèn)真。下面誰來說說錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？ 分別指名述說。

　　4．老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法（直針、回針、繚針）。接下來，我們拿出針線和小布塊練習(xí)一下，看看誰縫得又快又好。

　　出示練習(xí)要求：1．每種針法各練5--6針。2．針腳要緊密，針距要勻稱。（放音樂，學(xué)生開始練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

　　5．展示、評議學(xué)生練習(xí)作品（選擇幾個學(xué)生作品用視頻展示臺展示）。

　　總結(jié)：是啊，分別用這三種針法進(jìn)行縫合的話，繚針是最結(jié)實的，其次是回針，最后才是平針。

　　三．自行設(shè)計、制作沙包

　　1．同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會了這幾種針法。下面，我們就運用這幾種針法來縫制一個沙包，好嗎？

　　思考：縫制沙包需要哪幾個步驟呢？ 學(xué)生自學(xué)，匯報，師相機板書。

　　板書：裁剪、對折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口

　　2．同學(xué)們概括得很好。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這六個步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。郭老師呀，也做了一個沙包，請同學(xué)們仔細(xì)看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？（學(xué)生觀看錄像）看后學(xué)生回答注意點： 裁剪：大小適中 對折：正面朝里

　　縫合（留口）：緊密、勻稱 翻面：完全 裝沙：適量

　　封口：不留毛邊

　　3．老師：大家既然知道沙包怎么做了，你們想做一個什么樣的沙包呢？其實，沙包不僅僅是方形，（學(xué)生回答）同學(xué)們的想象力真豐富大膽！老師給你們提供了了一些樣品，僅供你們參考。（課件出示各種精美的沙包）你們看這些各式各樣的沙包漂亮嗎？

　　老師：待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。萬事俱備，只欠東風(fēng)了。現(xiàn)在就請同學(xué)們飛針走線，用你們的巧手縫出自己喜歡的沙包吧！好了，就請大家動手吧。（放背景音樂）

　　學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)。

　　四、評價成果，放飛沙包

　　1、教師：真是一幅感人的熱火朝天的勞動場面??！看到你們銀針閃爍，彩布飛舞，笑臉緋紅，教師都忍不住動起手了。現(xiàn)在我們就來談?wù)効p沙包的感受吧?。▽W(xué)生暢所欲言）

　　2、教師總結(jié)。

　　3、小組評議。

　　教師：我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。

　　學(xué)生評出小組里的最佳作品。

　　4．全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學(xué)展示，并交流縫沙包的經(jīng)驗。每個小組一一展示。）5．老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學(xué)生提議，評選。老師：剛才，同學(xué)們主要是從花樣和形狀上來評價的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請臺上的這幾位同學(xué)做小評委，仔細(xì)看看。

（小評委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）

　　老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五．游戲活動，體驗快樂

　　老師：同學(xué)們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？學(xué)生：想。

　　老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實。那好，下面我們來玩沙包，看看誰的最結(jié)實好用。

　　學(xué)生自由玩沙包游戲。六．總結(jié)、拓展

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們練習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學(xué)到的技能繼續(xù)制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進(jìn)一步的提高。

　　板書：

　　3． 縫 沙 包

　　美觀

　　結(jié)實

　　裁剪：大小適中 對折：正面朝里

　　縫合（留口）：緊密、勻稱 翻面：完全 裝沙：適量 封口：不留毛邊

縫鞋套教學(xué)設(shè)計2

《縫沙包》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針兩種針法，并能利用提供的材料設(shè)計制作簡單的沙包，增強動手能力。

　　2、對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、增強勞動意識、團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。

　　工具和材料：課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

　　1、課件出示玩沙包的視頻。

　　老師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？

　　2、老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？

　　3、老師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。(板書課題。)

　　二、學(xué)習(xí)針法，掌握技巧。

　　1、老師：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學(xué)生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等

　　2、老師：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 誰能上前演示一下？（學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗到前臺說）

　　3、老師：謝謝這幾位同學(xué)。其實手縫的方法有很多種，現(xiàn)在我就介紹兩種基本技法。請同學(xué)們看老師的演示。

　　4、老師：剛才大家看得都非常認(rèn)真。你學(xué)會了哪種針法，大家試著動手縫一縫。（學(xué)生動手實踐）

　　5、老師：誰想把自己縫的成果展示給大家看看？ （學(xué)生上前展示）

　　6、老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的兩種基本方法。老師就運用這兩種方法縫制一個沙包。沙包的樣式有很多，老師縫制的是比較難的正方體沙包。你們在動手縫制的時候可以選擇一些比較簡單的樣式。

　　三．自行設(shè)計、制作沙包。

　　1、老師：在觀察老師縫制的同時請同學(xué)們思考兩個問題。

（課件演示：

　　1、縫制沙包需要幾個步驟？

　　2、在縫制的過程中需要注意什么？）

　　2、老師：第一步我們要剪裁，大家想一想在剪裁的過程中應(yīng)該注意哪些問題？（學(xué)生回答）然后就要進(jìn)行縫合，這個步驟決定這沙包的質(zhì)量因此在縫合的過程中針腳要緊密均勻。我們把兩邊對齊進(jìn)行縫合，照著這個方法我們把四片縫合在一起。（出示成果）再把這兩邊對齊進(jìn)行縫合就完成了“圍”。我們再給這個“圍”加上一個“底”和一個“蓋”在縫制“蓋”的時候注意留一個邊。好了！大家看看能不能裝填充物？（學(xué)生回答）對，為了美觀我們在裝之前要翻面，這樣我們就可以裝了，同學(xué)們說說應(yīng)該裝多少？（學(xué)生回答）裝的太多會沉打在身上會疼，裝的太少又輕不利于我們投擲。所以要適量。最后一步我們要做什么？（學(xué)生回答）封口的時候要把毛邊掖進(jìn)去。好了，誰來總結(jié)下剛才的兩個問題。

（學(xué)生匯報）

　　3、老師：沙包可以制作成很多形狀，大家看!（課件演示）待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計一個自己喜歡的沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。提醒大家一定用針安全。好了，就請大家動手吧。

　　4、學(xué)生動手制作，老師巡視指導(dǎo)解答。 紅色部分機動

　　四．展示評議、總結(jié)交流。

　　1、老師：我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。就請大家拿上來比一比，展示展示。學(xué)生評出小組里的最佳作品。

　　2、老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。

　　學(xué)生提議，評選。

　　3、老師：剛才，同學(xué)們主要是從花樣和形狀上來評價的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請幾位同學(xué)做小評委，仔細(xì)看看。

（小評委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）

　　4、老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

　　五、總結(jié)、拓展。

　　老師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的兩種基本方法，并親手制作了沙包，課后，還可以用自己縫制的沙包玩游戲。也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進(jìn)一步的提高。

縫鞋套教學(xué)設(shè)計3

《鞋》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　1．學(xué)會脫、媽、爸、依、聞、安、享、受8個字，會認(rèn)鞋、偎、靜、港、灣、溫6個字。認(rèn)識4個偏旁。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。

　　教學(xué)重點：

　　1.學(xué)會脫、媽、爸、依、聞、安、享、受8個字，會認(rèn)鞋、偎、靜、港、灣、溫6個字。認(rèn)識4個偏旁。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。

　　教學(xué)時間：兩課時 第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、（板書：鞋）小朋友們平時穿的鞋子是什么樣？你能來說一說嗎？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，自由發(fā)言。

　　2、有一位小朋友向我們介紹他家的鞋子，你們想去看看嗎？讓我們大家一起看看他家的鞋子吧！

　　3、學(xué)生齊讀課題。

　　二、在文中標(biāo)出生字，讀誰字音。

　　1．自由讀課文，用不同的記號標(biāo)出要學(xué)會的字和要會認(rèn)的字，并讀準(zhǔn)字音。

　　2．同座互讀，互相聽聽字音是否都讀準(zhǔn)了，相互幫一幫。

　　三、擺鞋子游戲中鞏固生字讀音。

　　1．出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方式檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。

　　2．以小組為單位，比一比那一組的鞋柜上的鞋子最多。

　　四、指導(dǎo)朗讀，感受幸福。

　　1．創(chuàng)設(shè)情景，以小組為單位，說說每天放學(xué)回到家里發(fā)生的事情，學(xué)生自己讀一讀課文。

　　2．想一想鞋子一家會說些什么呢？誰能說一說？

　　3．大大小小的鞋子是一家人，我們一家人在晚飯桌上聊些什么呢？啟發(fā)學(xué)生想象，感受家的溫馨。再讀一讀。

　　4．出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受安靜的港灣，溫暖的家，自己練習(xí)讀第二節(jié)詩。

　　5．在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上，把這首詩完整地讀一讀。

　　6．愿意把這首小詩送給自己的爸爸媽媽嗎？請試著把它背下來，回家當(dāng)作今天的收獲告訴他們。

　　五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

（1）學(xué)生自己識記生字脫。

（2）指名生分析脫字的字形結(jié)構(gòu)。

（3）仔細(xì)觀察脫字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？

（4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。

　　師選出寫得較好的字全班展示。第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)會脫、媽、爸、依、聞、安、享、受8個字，會認(rèn)鞋、偎、靜、港、灣、溫6個字。認(rèn)識4個偏旁。

　　2.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。

　　教學(xué)重難點：

　　通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．抽讀去掉拼音的生字，多種形式鞏固生字認(rèn)讀。

　　2．在小組里識記要學(xué)會的字，推薦說得好的同學(xué)，代表大家在全班交流。

　　二、指導(dǎo)背誦

　　1、邊讀邊想象你家的鞋子是什么樣子的。

　　2、朗讀時要注意停頓和重音。

　　3、學(xué)生自由練讀，指名讀，小組讀，齊讀，還可以試著背誦。

　　4、請生自由背誦。

　　5、請生說一說一天的見聞。

　　三、自主識字，指導(dǎo)寫字

　　1、出示生字認(rèn)讀。

　　2、學(xué)生自學(xué)生字。指名說記字的方法。

　　3、指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。

（先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。）

　　板書設(shè)計： 13、鞋

　　爸爸的鞋

　　媽媽的鞋

　　我的鞋 大小

　　顏色

縫鞋套教學(xué)設(shè)計4

　　語文A版一上：5《鞋》教學(xué)設(shè)計

⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1?認(rèn)識13個生字。會正確書寫4個字。學(xué)習(xí)并掌握筆畫：豎彎鉤和豎鉤。摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站

　　2.學(xué)習(xí)“我的詞語庫”中的詞語，自主積累詞語。

　　3.通過學(xué)習(xí)課文，感悟一家人的親情和忙碌。

　　4.朗讀課文。背誦課文。

⊙教學(xué)重點

　　1.認(rèn)識13個生字，會正確書寫4個字。

　　2.朗讀課文，背誦課文。

⊙教學(xué)難點

　　通過學(xué)習(xí)課文，感悟一家人的親情和忙碌。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字、詞語卡片。錄音機、磁帶。小黑板。

⊙教學(xué)時數(shù)

　　2課時。

⊙教學(xué)過程

　　第一課時

（一）謎語導(dǎo)入

　　1.課件出示謎語。

　　兩只小船，無槳無篷，十個小孩，坐在船中。

　　白天來來去去，晚上人去船空。

　　2.指名說出正確答案，教師板書課題：鞋。

　　3.帶讀課題，指名讀題，齊讀課題。

（二）看圖說話

　　1.投影（掛圖）出示三雙樣式、大小不同的鞋子，學(xué)生觀察圖畫。

　　2.同桌互相說一說，這些是誰的鞋子？它們有什么不同？它們像什么？

　　3.指名說。

　　4.過渡：是呀，一雙雙鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大輪船，媽媽的鞋是小輪船，小朋友的鞋像是小帆船，顏色最好看。我們來聽一聽課文是怎么說的。

（三）初讀課文

　　1.借助自己已學(xué)過的字試讀課文，并把不認(rèn)識的字畫出來。

　　2.教師配樂朗讀課文，要求學(xué)生注意聽不認(rèn)識的字的讀音。

　　3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　4.學(xué)生再自由讀課文，同桌互幫互學(xué)不會讀的詞句。

　　5.再次齊讀課文，指名讀，分組讀。摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站

（四）認(rèn)識生字

　　1.生字寶寶回家了，藏起來了，誰來找一找它們藏在哪？

　　看課文，找出生字并帶讀：鞋 雙 和 你 看 爸 的 是 我 好 兒 出 來

　　2.出示生字卡片，自由認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

　　3.指名上臺認(rèn)讀生字，教師糾正發(fā)音。

　　4.請小老師帶讀生字，并指名讀。

　　5.齊讀生字。

（五）學(xué)習(xí)詞語

　　1.字寶寶像小朋友一樣團(tuán)結(jié)友愛，你看它們又和自己的好朋友一起出來玩了。出示詞語卡片，指名讀：爸爸好看回來

　　2.教師帶讀，學(xué)生跟讀。指名用詞說話。

　　3.開火車讀。

　　4.學(xué)生讀課文。

（六）小結(jié)

　　第二課時

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.利用卡片復(fù)習(xí)生字詞語。

　　2.自由朗讀課文。

（二）指導(dǎo)寫字

　　1.卡片出示：兒、大、小、回，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2.識記字形，指導(dǎo)書寫。

　　兒：獨體字。筆順是：撇、豎彎鉤。認(rèn)識新筆畫豎彎鉤。

　　大：獨體字。筆順是：橫、撇、捺?？勺寣W(xué)生比較“大”與“天”。

　　小：獨體字。筆順是：豎鉤、點、點。書寫時從中間到兩邊。認(rèn)識新筆畫豎鉤。

　　回：全包圍結(jié)構(gòu)的字。筆順是：豎、橫折、豎、橫折、橫、橫。書寫時注意先里頭后封口。

　　3.學(xué)生練習(xí)。學(xué)生先觀察田字格里的范字，再描兩個，最后認(rèn)真寫一個。教師注意隨時提醒，糾正學(xué)生的寫字姿勢。

（三）朗讀課文，感悟真情

　　1.教師配樂有感情地范讀課文。

　　2.你喜歡課文的哪幾句？為什么？請你讀給大家聽。學(xué)生評議。

　　3.想一想：天亮了，船兒出航了，船兒到哪兒去了？去干什么？天亮了，爸爸、媽媽都忙著去上班了，小朋友也高高興興去上學(xué)了。天黑了，爸爸、媽媽和小朋友又回到了溫暖的家。

　　4.出示課文中插圖，指導(dǎo)觀察。你們一家三口人就像他們一樣，多么幸福呀！

　　5.教師領(lǐng)讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。

　　6.請愿意讀的同學(xué)讀給大家聽。

　　7.學(xué)生配樂朗讀課文。進(jìn)行背誦比賽。

（四）拓展訓(xùn)練

　　對學(xué)生進(jìn)行情感教育，可讓學(xué)生觀察一家人一天的生活。爸爸媽媽下班回來，對他們說：“爸爸（媽媽），您辛苦了！”

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