第一冊第3課《圓的世界》教學設計

教學目標：

1、通過生活中，某些物體的共同性，來認識圓形。

2、通過游戲的方式，歸納哪些物體可以用圓形概括。

3、通過動手以及師生互動的方式，利用圓形畫出一幅有趣、生動的畫面。

4、激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作愿望。

教學重點：

認識以及概括生活中出現(xiàn)的圓形物體，并利用圓形畫出一幅有趣、生動的畫面。

教學難點：

引導學生利用大小不同的圓形畫一幅有趣、生動的畫。

教學準備：

油畫棒、水彩筆、畫紙

教學過程：

1、組織教學，分發(fā)畫紙、油畫棒、水彩筆

2、穩(wěn)定課堂秩序

3、導入新課

（1）認識生活中的物體，尋找圓形

播放《飛屋環(huán)游記》視頻

師：同學們，誰能告訴老師，短片中的房子是怎么飛到天上去的啊？

那么，你們有沒有注意到這個氣球是什么形狀的?。?/p>

今天，老師就要帶領大家走進圓的世界。屏幕上有許多我們生活中常見到的物體，你們都認識么？

大家都說的很對，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些物體（在形狀上）有什么共同點么？

很好，其實在我們的生活中有著很多圓的物體，比如（繼續(xù)播放幻燈片演示幾個不同類型的圓形圖片來拓展）

（2）用圓形來概括生活中的物體

師：同學們，現(xiàn)在呢我們來玩一個游戲讓我們來找一找屏幕上這些圖片中哪些部分是圓形好不好？

除了，我們剛剛看到的物體，你們想想生活中有哪些物體可以用圓形來概括呢？

（3）欣賞

師：同學們想象力真是豐富啊，在我們的生活中真是有很多物體可以用圓形來概括。那你們有沒有想過我們還可以利用圓形來畫一幅有趣的畫?。?/p>

我們現(xiàn)在來看看同學給我們帶來的作品好不好？

你們看，他們每個人畫里面的圓有什么不一樣嗎？（教師從大小、顏色等方面啟發(fā)、引導學生，為藝術實踐做準備）

（4）思考

師：那么如果讓你們利用圓形畫一幅有趣的畫，你們會怎么畫呢？有誰愿意和大家分享一下你的好點子 ？

4、藝術實踐：

師：老師相信同學們，都有自己的好辦法讓畫面變得更好看，那么現(xiàn)在就請同學們運用你們手中的畫筆，來畫一幅美麗的畫吧！

5、教學指導：

指導時，注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽創(chuàng)作，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。應更注重學生的探索過程，而不是結果，鼓勵他們進行個性化的創(chuàng)作，充分表現(xiàn)自己的所想，幫助他們認識自己的獨特性和價值。

6、教學評價：

對于學生而言，教師便是權威，因此在師評時，應努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點。不應以“成人化”的眼光去評價學生，以“成人化”的標準來衡量學生。

課后拓展：

在生活中，去尋找哪些物體還可以用圓形來概括，勇敢地嘗試不同大小的圓形所帶來的搭配感受。

制作人： 趙熙子

指導教師： 唐斌

單位： 初等教育學院

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