【導(dǎo)語】本文是會(huì)員“jingjiao”收集的語文線上教學(xué)心得體會(huì)，以供借鑒。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間大家已經(jīng)進(jìn)行了六周的線上學(xué)習(xí)。線上教學(xué)促使孩子們可以實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，突破了空間上的障礙，讓他們?cè)诩依锝蛹{老師的授課并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我每天都會(huì)像學(xué)生一樣，提早坐在電視前靜靜等待上課，做好筆記，并依照課程內(nèi)容科學(xué)安排作業(yè)。
針對(duì)學(xué)生的日常作業(yè)，我要他們每天將作業(yè)上傳至群內(nèi)，我會(huì)及時(shí)批閱和反饋。我會(huì)對(duì)完成作業(yè)優(yōu)異的小孩給予表?yè)P(yáng)；但對(duì)于未能按時(shí)完成或是書寫潦草的小孩，我會(huì)及時(shí)指出問題，促使他們糾正。同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有按時(shí)上課或交作業(yè)，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都能緊跟進(jìn)展。
這一周，大家在名師的幫助下復(fù)習(xí)了第一單元。因?yàn)閯偱砂l(fā)新書，我每天下午兩點(diǎn)逐漸，花半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間，根據(jù)釘釘直播帶領(lǐng)孩子們開展第一單元的“語文學(xué)習(xí)鞏固”。由于家長(zhǎng)的文化程度不一，我認(rèn)為集中為孩子們解疑釋惑是一種很好學(xué)習(xí)方式，以保證每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)并學(xué)好知識(shí)。這周大家恰好實(shí)現(xiàn)了第一單元復(fù)習(xí)，隨后我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)，讓家長(zhǎng)們批閱基礎(chǔ)題，而我則進(jìn)行作文的評(píng)改和評(píng)分。網(wǎng)絡(luò)課堂和我們平時(shí)的課堂截然不同。上課時(shí)，因?yàn)橥ǔＪ抢蠋熤v授，不能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并且課程節(jié)奏較快，缺乏閱讀時(shí)間，因此，學(xué)生提早做好預(yù)習(xí)顯得尤為重要。因此，在講新課前，我都規(guī)定學(xué)生夜里預(yù)習(xí)課文，通讀內(nèi)容，掌握生字組詞。網(wǎng)絡(luò)課堂的一個(gè)弊端是，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，沒法零距離及時(shí)處理。在批閱作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些字如“燒”、“遞”、“柳”、“桃”、“禮”等常出現(xiàn)錯(cuò)誤，且一些容易填錯(cuò)的詞如“畫妝”、“拜訪”、“古詩(shī)與故事”等，我會(huì)根據(jù)其他方式再次給孩子講解。
在未來的線上教學(xué)中，我將充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)其不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最理想的方法提升教學(xué)質(zhì)量。
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