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《認識圖形》課件2篇(認識圖形一課件)

時間:2022-11-12 17:21:00 課件

  下面是范文網(wǎng)小編分享的《認識圖形》課件2篇(認識圖形一課件),以供參考。

《認識圖形》課件2篇(認識圖形一課件)

《認識圖形》課件1

  活動目標:

  1,通過觀察認識感知長方形,正方形,三角形的特征。

  2,激發(fā)幼兒對圖形的興趣,喜歡辨認生活中的圖形。

  3,培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  1,魔術(shù)盒,長方形的禮物盒,正方形的餅干,三角形的三明治。

  2,掛圖,長長的火車,房子。

  3,操作準備、毛線。

  活動過程:

  1,熱身活動

  ·教師幼兒相互問候。

  ——小朋友小朋友上午好!

  ——老師老師上午好!

  2,教師通過小小故事引入魔術(shù)盒變魔術(shù)。

  ——昨天晚上老師正準備睡覺的時候電話突然響了,老師拿起電話一聽是恐龍哥哥給我打過來的,恐龍哥哥告訴我這個魔術(shù)盒里面可以變?nèi)ズ芏嘈《Y物哦,而且還可以變?nèi)ズ芏嗪贸缘臇|西哦,我一聽太好了,那我就想要是變?nèi)ズ芏嗪贸缘臇|西了我就和小三班的小朋友一起分享好嗎?可是啊在老師變的時候必須要小朋友一起大聲的說123變變變才能變?nèi)ザY物哦!

  ——通過變魔術(shù)變出長方形的'禮物盒,然后老師進行提問:小朋友們你看是禮物盒,這禮物盒里面會裝什么東西呢?它可以裝下什么東西呢?通過的小朋友的討論,老師提示禮物盒的形狀,然后引導(dǎo)幼兒觀察了解長方形的特征,長方形有四個角,四條邊,而且上下兩條邊都相等是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。然后老師問小朋友誰想要禮物啊?老師請坐的最好的小朋友打開禮物盒(這時候教師協(xié)助幼兒打開禮物盒)哇~小朋友一看是個正方形的餅干和三角形的三明治,老師說請小朋友吃餅干和三明治,但是在吃之前小朋友要先認識它們哦,老師這時候讓幼兒了解正方形有四個角,四條邊,而且四個角都是一樣大,四條邊都一樣長,三角形有三個角,有三條邊。在初步認識圖形后老師激發(fā)幼兒認識圖形的興趣,老師提問:小朋友們你們知道嗎在我們生活中除了餅干是正方形還有哪些東西也是正方形的?教室里有沒有正方形了?除了禮物盒是長方形還有什么地方看見過長方形?

  ——在幼兒園討論后老師出示;掛圖,長長的火車,讓幼兒觀察和欣賞,老師講述原來火車身是長方形,三角形也可以當(dāng)火車頭哦!房子原來是正方形和三角形做成的。通過講述讓幼兒知道原來圖形和我們的生活密切相連。

  3,為了讓幼兒更一步的認識圖形,動手操作。

  ——出示毛線,老師示范,一根毛線相連在一起做去四個一樣的角然后把四條邊做的一樣長,簡單的正方形就出來了,同樣的方法可以引導(dǎo)幼兒做長方形和三角形。讓幼兒體會從中的樂趣!

  4,課程結(jié)束,表揚操作圖形棒的幼兒,鼓勵不會操作的幼兒。最后一起分享長方形禮物盒里面的正方形餅干和三角形三明治。

《認識圖形》課件2

  活動設(shè)計背景

  圖形對于小班的孩子來說很難掌握,但圖形又是幼兒經(jīng)常見到,因此通過本節(jié)課來讓幼兒學(xué)習(xí)圖形的特點。

  活動目標

  1、能夠認識三角形、圓形、正方形,并知道三種圖形的特性。

  2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)這三種圖形。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:幼兒能夠能夠區(qū)分這三種圖形,并知道它們的特征。,

  活動難點:幼兒能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形

  活動準備

  各種圖形的卡片,圖形餅干

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入:

  小白兔要請小朋友到他的家里做客,它要去山上去采蘑菇,有要去拔蘿卜,最后回到了家里,那老師把小白兔走過的地方連在一起,小朋友看看是什么圖形。

  1、引出三角形

 ?。?)請小朋友觀察一下三角形有幾個角?幾條邊?

 ?。?)請小朋友感知三角形的特性。

  2、出示圓形和正方形

  請小朋友觀察圓形和正方形

  二、出示圖形寶寶

  請幼兒從圖形寶寶的身上找出圖形。

  三、請幼兒在班級里找出圖形,并說出自己的周圍都見過什么圖形。

  四、幼兒操作學(xué)具,自由練習(xí),感知圖形的特點

  五、幼兒操作練習(xí)冊,教師從旁指導(dǎo)

  課后評價:

  通過情景的形式吸引幼兒的興趣,抓住幼兒的注意力,利用幼兒的無意注意和有意注意,使幼兒更輕松的掌握圖形,了解圖形的特點,在通過讓幼兒買餅干吃餅干的游戲加深圖形的記憶。整節(jié)課下來幼兒在玩的過程學(xué)習(xí)。大部分幼兒已經(jīng)完全的掌握的圖形的特點

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