下面是范文網(wǎng)小編收集的人教版六年級音樂上冊期末復(fù)習(xí)題3篇 六年級上冊音樂期末考試題，供大家參考。

人教版六年級音樂上冊期末復(fù)習(xí)題1

　　信息技術(shù)六年級上冊期末復(fù)習(xí)題

　　1．計算機的“心臟”叫做“中央處理器”，它的英文縮寫是（）。A．GDP B．PPS C．CPU D．FPU

　　2．以下計算機設(shè)備中，（）不是存儲設(shè)備。

　　A．硬盤 B．內(nèi)存 C．光盤

　　3．鍵盤、鼠標、話筒等都屬于計算機（）。

　　A．輸入設(shè)備 B．輸出設(shè)備 C．主機

　　4．世界上第一臺通用電子數(shù)字計算機叫做（）。

　　A．藍色巨人 B．埃尼阿克 C．IBM

　　D．鍵盤 D．心臟 D．Apple

　　5．下面關(guān)于計算機使用的幾種說法中，（）這種說法是錯誤的。

　　A．潮濕的環(huán)境容易引起計算機的電氣故障

　　B．灰塵過多和過高的溫度會造成計算機硬件設(shè)備因散熱不良而損壞

　　C．在使用計算機時，應(yīng)該使勁敲擊鍵盤和鼠標，這樣計算機運行速度才會快

　　D．在使用計算機時，要注意保持正確的姿勢，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣

　　6．以下幾種操作中，（）可能會對計算機中的數(shù)據(jù)產(chǎn)會危害。

　　A．對重要資料定期備份 B．定期對計算機查毒、殺毒

　　C．計算機使用完畢后，直接關(guān)閉電源 D．安裝“360安全衛(wèi)士”軟件

　　7．下面關(guān)于計算機病毒的幾種說法中，（）這種說法是錯誤的。

　　A．計算機病毒是一種計算機程序

　　B．計算機病毒能夠自我復(fù)制并破壞計算機中的程序和數(shù)據(jù)

　　C．計算機病毒也會感染人類

　　D．故意制作、傳播計算機病毒是一種犯罪行為

　　8．對計算機軟件正確的認識應(yīng)該是（）。

　　A．計算機軟件受法律保護是多余的 B．正版軟件太貴，能復(fù)制就不必購買

　　C．計算機軟件不能隨便復(fù)制 D．正版軟件只要能解密就能隨意用

人教版六年級音樂上冊期末復(fù)習(xí)題2

　　第一單元 《奧林匹克風(fēng)》

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》 教學(xué)目標： 1.學(xué)唱歌曲。

　　2.了解奧林匹克五環(huán)標志的含義。

　　3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。教學(xué)過程： 1.情景導(dǎo)入

　　教師出示奧林匹克五環(huán)標志。

　　師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。2.學(xué)唱歌曲。（1）聽錄音范唱。

　　提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。（3）解決難點。（4）學(xué)唱歌詞。（5）設(shè)計演唱形式。3.總結(jié)。

　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運五環(huán)標志的含義，能正確把握歌曲的情緒。課后反思

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。教學(xué)目標：

　　1.欣賞《奧林匹克號角》。2.了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。教學(xué)過程：

　　1.請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。學(xué)生匯報完后，師總結(jié)。

　　導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。2.欣賞《奧林匹克號角》。（1）初聽樂曲。

　　什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。

　　這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽賞第二主題。

　　這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。

　　這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。

（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。

　　3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。4.總結(jié)。

　　通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思：

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。

　　教學(xué)目標：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運會歌曲。教學(xué)過程：

　　學(xué)生在《奧林匹克號角》音樂聲中進入課堂。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答）師：旋律表現(xiàn)出令人振奮的情緒，它號召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運動中去，并在奧運精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進取。

　　1.導(dǎo)入：播漢城奧運會會歌《手挽手》(VCD).師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久），但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運會會歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進團結(jié)與和平的共同心聲。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。請同學(xué)們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結(jié)的力量。（播一段歌曲）情境：剛開始部分同學(xué)表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學(xué)間手拉手。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學(xué)漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。

　　2.師插語：在歷屆奧運會上中國運動員們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國運動員們在2004年雅典奧運會上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫面，同時提示學(xué)生大聲地說出這些世界冠軍的姓名。）情境：當(dāng)學(xué)生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學(xué)甚至在座位上吶喊。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。當(dāng)五星紅旗高高飄揚在世界舞臺上、當(dāng)《義勇軍進行曲》在奧運賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\動員們的突出表現(xiàn)再次報以熱烈的掌聲。

　　3.師插語：奧運會的舉辦是人類向往團結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達的一種方式。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點：（1）經(jīng)濟發(fā)展水平的標志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟的發(fā)展；（3）增進各國間的友誼。4.師補充、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運金牌是每個運動員的夢想，那么能承辦奧運會則是中國幾輩人的夢想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當(dāng)夢想一旦實現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學(xué)生反應(yīng)異常激烈，點頭的點頭、和的和。《奧林匹克風(fēng)》這首歌就在此時應(yīng)運而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。（以中國2008奧運會徽作背景，突出課題——《奧林匹克風(fēng)》,并播VCD演唱畫

　　面）。

　　5.師：“2008，北京奧運”隨著“奧林匹克風(fēng)”在世界的每個角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運會上，北京市市長王岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運會會旗這一具有歷史性意義的畫面。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激動不已！師：百年奧運告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢想奔向北京?！氨本┭埬?，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運會的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達奧運之情吧！課后反思

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“奔向2008”。教學(xué)目標：

　　1.為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?.了解有關(guān)奧運會的相關(guān)文化。教學(xué)過程： 1.情景導(dǎo)入。

　　教師播放音樂《運動員進行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。

　　2.分組準備。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。你們準備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動——“奔向2008”。咱們幾個小組的同學(xué)比一比，看哪個小組的同學(xué)準備得更充分。好不好？ 生：好！

　　師：咱們推選兩個主持人吧。學(xué)生推選兩個小主持人。

　　3.分組展示、匯報（每個小組各有一個同學(xué)戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。

（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。全班同學(xué)一聽歌曲《手拉手》。

（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。

（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設(shè)計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報自己小組的設(shè)計）。全班同學(xué)一起聽《奧林匹克號角》。

（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學(xué)一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運會會徵。

（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。4.總結(jié)、評價。

　　學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對奧運會的相關(guān)知識有一定的了解。課后反思：

　　第二單元 星空暢想

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)唱歌曲《我愛銀河》． 2.欣賞歌曲《啊，高山》． 教學(xué)目標：

　　1.啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。2.能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。3.初步學(xué)會八六拍的指揮圖式。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。

　　師：本單元的標題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？ 生答。

　　師講解銀河知識。下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。2.學(xué)唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。

（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。

（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。3.欣賞歌曲《啊，高山》。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論。（3）學(xué)習(xí)八六拍。

（4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。4.小結(jié)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時聲音和諧優(yōu)美。課后反思

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《我愛銀河》。2.學(xué)唱歌曲《藍天向我們召喚》。教學(xué)目標：

　　1.能將《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。2.初步學(xué)會歌曲《藍天向我們召喚》。

　　3.通過神舟五號、神舟六號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)《我愛銀河》。

　　2.學(xué)唱歌曲《藍天向我們召喚》。

（1）從神

　　五、神六引出歌曲的主題——藍天向我們召喚。學(xué)生展開討論。（2）朗讀歌詞。

　　請學(xué)生說說對歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。

（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。

（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準基本準確。3.隨歌曲錄演唱。4.小結(jié)。

　　對神州飛船熱切的關(guān)注，對航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。課后反思

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《藍天向我們召喚》。2.欣賞樂曲《木星——歡樂使者》。3.器樂演奏、旋律創(chuàng)作。教學(xué)目標：

　　1.較為完整、熟練地演唱《藍天向我們召喚》。2.啟發(fā)音樂想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。

　　3.能用課堂樂器演奏《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作4--8小節(jié)旋律進行演奏。教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《藍天向我們召喚》。2.欣賞樂曲《木星——歡樂使者》。（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教師播放樂曲。

（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。

（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。（4）復(fù)聽?；卮饡袉栴}。3.器樂演奏。用豎笛演奏樂器。4.創(chuàng)造。

　　完成書中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。教師巡視輔導(dǎo)。5.作品展示。6.小結(jié)。

　　欣賞器樂曲時非常投入。視譜水平有所增長。創(chuàng)作旋律時積極投入。課后反思

　　第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)目標：

　　1.欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。

　　2.感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。

　　3.通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。

　　播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。

　　問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 2.新授內(nèi)容。

（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第一圓舞曲。

　　第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。

　　速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。聽賞第三圓舞曲。

　　這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第四圓舞曲。

　　這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。

　　聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）3.介紹曲作者。

　　4.對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。5.拓展。6.小結(jié)。

　　學(xué)生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。課后反思

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。教學(xué)目標：

　　1.學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。

　　2.在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運動能力。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。

　　播放歌曲《兒童圓舞曲》。問：歌曲的情緒？ 2.學(xué)習(xí)歌曲的旋律。3.學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。4.介紹圓舞曲。

　　5.請學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。6.跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。7.在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。8.欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。9.小結(jié)。

　　學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。課后反思

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。教學(xué)目標：

　　1.了解音樂神童——莫扎特的故事以及他的代表作。2.欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。3.創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。教學(xué)過程：

　　1.請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。（1）認識莫扎特。

（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。2.欣賞《小步舞曲》。（1）初聽樂曲。

　　什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？

　　用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。聽賞第二主題。

　　這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。3.介紹“小步舞”。

　　4.觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。5.介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。6.拓展欣賞。7.小結(jié)。

　　學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進行伴奏。課后反思

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。教學(xué)目標：

　　演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。

　　播放歌曲：《開心的感覺真好》。

　　問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？ 2.學(xué)唱歌曲。

　　運用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。3.學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。4.選擇打擊樂器為歌曲伴奏。5.集體舞《開心的感覺真好》。6.小結(jié)。

　　學(xué)生的市場能力、音準程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強。課后反思

　　第四單元 舞劇之窗

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。教學(xué)目標：

　　1.欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品。

　　2.哼唱歌曲《花香鼓舞》，3.了解舞劇《小刀會》。教學(xué)過程：

　　1.分辨不同地區(qū)的音樂風(fēng)格。

　　師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學(xué)們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。

　　師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風(fēng)格不同。

　　導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。2.欣賞歌曲《花香鼓舞》。

　　聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。3.講解舞劇《小刀會》。4.再聽。5.小結(jié)。

　　感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會》的劇情。課后反思

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。教學(xué)目標：

　　1.用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》。

　　2.分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。教學(xué)過程：

　　1.感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 2.介紹舞劇《紅色娘子軍》。3.學(xué)唱《軍民團結(jié)一家親》。

　　師：《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學(xué)生觀看舞蹈片段。學(xué)生視唱歌曲。

　　視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。學(xué)生演唱歌曲。

　　4.欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。

　　師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂并回答。師小結(jié)。

　　學(xué)生聽賞第一部分。學(xué)生哼唱主題。

　　學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。5.小結(jié)。

　　能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結(jié)一家親》。課后反思

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.管弦樂合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。2.用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。3.了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)目標：

　　1.感受樂曲熱烈歡快的情緒。

　　2.感受小號的音色；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。3.了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)過程：

　　1.欣賞《那不勒斯舞曲》。

（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。

　　生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。師：你們覺得小號的音色有什么特點？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個不同的主題。2.欣賞《西班牙舞曲》。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。

（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補充。

　　學(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。3.總結(jié)舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。

　　學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。課后反思

　　第五單元 影視音樂

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.歌曲《?。∨笥选?。2.欣賞電影《橋》的主題音樂。教學(xué)目標：

　　1.能用樂隊的情緒演唱歌曲《??！朋友》。2.感受主題音樂在電影不同場景中的作用。教學(xué)過程：

　　1.欣賞并演唱歌曲《??！朋友》。師簡介南斯拉夫電影《橋》。播放電影片段1。

　　師：影片中的配樂是怎樣的？ 你們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。師補充。

　　出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《?。∨笥选凡?fù)述歌詞。

　　師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。先請同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學(xué)一起視唱。學(xué)生視唱曲譜。

　　師：同學(xué)們在視唱時有什么問題可以提問。學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。學(xué)生演唱。

　　2.初步了解音樂在電影中的作用。播放電影片段2。

　　師：這段音樂的情緒又是怎樣的？ 生答師補充。播放電影片段3。

　　師：這時的音樂有了什么變化？ 生答。師補充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。學(xué)生演唱歌曲。3.小結(jié)。

　　學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。課后反思

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。教學(xué)目標：

　　1.通過音樂與畫面的結(jié)合，體會音樂在影片中的作用。

　　2.了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。教學(xué)過程：

　　1.欣賞《諜中諜》主題音樂。

　　師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。先請同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。學(xué)生聆聽并回答。師補充。

　　簡介《諜中諜》的配樂。

　　學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用。2.欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。

　　師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補充。學(xué)生觀看影片。3.欣賞《重逢有日》。

　　欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個什么樣的畫面。學(xué)生欣賞音樂并回答。

　　師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。4.小結(jié)。

　　學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用。課后反思

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.欣賞樂曲《一路平安》。2.學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》。教學(xué)目標：

　　1.感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。2.理解同一段音樂在電影不同場景中的運用。

　　3.能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》。教學(xué)過程：

　　1.欣賞歌曲《友誼地久開長》。

　　師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠不會忘懷的。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？ 生答。

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。師簡介歌曲。2.學(xué)唱歌曲。

　　學(xué)生邊聽音樂邊默唱。學(xué)生演唱。

　　學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生完整演唱全曲。3.欣賞樂曲《一路平安》。播放《一路平安》音樂。

　　師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽后回答。師簡介歌曲。

　　再欣賞。進一步感受音樂的情緒。師講解電影《魂斷藍橋》。學(xué)生觀看電影片段。4.舞蹈《一路平安》。

　　學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。5.小結(jié)。

　　在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。能隨音樂跳三拍子的舞步。課后反思

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。教學(xué)目標：

　　1.能通過集體討論創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。2.能擔(dān)任一個角色，積極參與表演。教學(xué)過程：

　　師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童話》。1.創(chuàng)編故事《人魚的童話》。讓學(xué)生看書上五幅插圖。

　　學(xué)生分小組進行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個獨立的故事去思考，最后對它們進行串聯(lián)。師到每個組進行啟發(fā)引導(dǎo)。2.學(xué)生分小組匯報創(chuàng)編內(nèi)容。3.師生互評。

　　每組進行修改、定稿。

　　4.完整表演小電影《人魚的童話》。

　　師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。生答，師補充。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。（2）演員角色。（3）化妝。（4）群眾演員。（5）道具。（6）講解。（7）燈光。（8）音響。（9）雜務(wù)。3.小結(jié)： 學(xué)生積極參與音樂活動。課后反思

　　第六單元 我的祖國

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。教學(xué)目標：

　　1.提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。2.對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。

　　3.初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。

　　這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。2.欣賞樂曲《紅旗頌》。

　　下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。

　　同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。師在琴上彈奏。播放《紅旗頌》錄音。生聽完后，互談感受。3.學(xué)唱歌曲。

（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。

（2）請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。（3）簡介藏族。

（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（5）克服難點。

（6）請學(xué)生回答教科書上的兩個問題。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。4.小結(jié)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。課后反思

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。教學(xué)目標：

　　1.初步學(xué)會歌曲《我的家在中國》。2.能熟練地演唱“紅旗主題”。3.學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏“紅旗主題”。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。

　　上節(jié)課我們學(xué)唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學(xué)習(xí)一首合唱歌曲《我家在中國》。請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？ 生答。師補充。

　　2.學(xué)唱歌曲《我家在中國》。（1）聽范唱錄音。（2）學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。

（3）學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。3.繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。

（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（3）再次欣賞《紅旗頌》。

（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。4.小結(jié)。

　　學(xué)唱新歌效率高。課后反思

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。教學(xué)目標：

　　1.完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

　　2.記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。3.在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。

　　上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。簡介歌曲。

　　2.欣賞歌曲《我的祖國》。（1）初聽一遍。

（2）請學(xué)生說說聽賞的感受。

（3）復(fù)聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（4）學(xué)生完成課本上填空。

（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。3.繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》。（1）復(fù)習(xí)第二樂段。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。（3）分兩聲部合唱。

（4）學(xué)習(xí)反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。（6）學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。（7）富有感情地演唱全歌。4.小結(jié)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。課后反思

人教版六年級音樂上冊期末復(fù)習(xí)題3

　　六年級上冊音樂復(fù)習(xí)題

　　1、《黃河頌》的作曲者是、選自鋼琴協(xié)作曲。

　　2、《媽媽格桑拉》是一首 兒童歌曲，表達了人世間最美好的情感——。

　　3、《丟丟銅仔》是 民謠、是一首，作曲者是。

　　4、歌曲《茉莉花》是 民歌、拍號是、歌曲情緒是。

　　5、歌曲《媽媽格桑拉》是 民歌、拍號是、歌曲情緒是。

　　6、《小河淌水》選自 第二組曲，編曲者是。是一首。

　　7、歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的演唱速度是，是一首具有濃郁的 地區(qū)民族風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)采用了民歌的音調(diào)為素材，旋律。

　　8、《木偶兵進行曲》是由 國作曲家 創(chuàng)作的管弦樂曲，整首歌充滿。

　　9、西洋樂器分為、、、四類。

　　10、歌曲《月亮姐姐快下來》的拍號是、歌曲情緒是。

　　11、西洋樂器中弓弦樂器有、、、。

　　12、西洋樂器中木管樂器有、、、、。

　　13、西洋樂器中銅管樂器有、、、。

　　14、西洋樂器中木管樂器有、、、、、、。

　　15、《波斯市場》是一首、作曲者是 國的。

　　16、京劇中的四個行當(dāng)是、、、。

　　17、《包龍圖打坐在開封府》選自京劇。

　　18、《你待同志親如一家》選自現(xiàn)代京劇。19、2、歌曲《東邊升起月亮》選自歌劇《

》，曲作者是

。20、《今天是你的生日》是由 作詞, 作曲。

　　22、歌曲《五彩繽紛的大地》是一首 唱，由 作詞、作曲。

　　23、歌曲《龍的傳人》的拍號是、它是一首 的歌曲，詞曲作者是。

　　24、編寫的 小品《阿里山的姑娘》又名。

　　25、《木星—歡樂使者》選自。

　　26、《日出》選自 第一樂章，由 國 作曲。

　　27、歌曲《七色光之歌》的拍號是、歌詞簡練，用七色光比喻，形象生動。

　　28、歌曲《螢火蟲》是一首流行于上世紀90年代的 歌曲，由臺灣的、作曲，臺灣歌星 作詞、演唱。歌詞簡潔而又童話般的溫馨，贊美了的高尚情商。

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