【前言】本文是網(wǎng)友“cairenbi”收集的教師個(gè)人教育工作總結(jié)，以供參閱。
時(shí)光如梭，這一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的生物課老師，同時(shí)還擔(dān)任生物教研組長(zhǎng)和生物實(shí)驗(yàn)員，可以說(shuō)這是一個(gè)緊張而充實(shí)的階段。我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃，熱愛(ài)自己的崗位，嚴(yán)謹(jǐn)看待教育，關(guān)注學(xué)生，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，變成有用之才。在這期間，我踐行了教師的責(zé)任，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想與品行層面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理制度，重視本身品德修養(yǎng)，待人真誠(chéng)友善，努力建立良好的師德形象。我熱愛(ài)教育，喜愛(ài)自己工作，真心對(duì)待每一位學(xué)生。平常積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并認(rèn)真組織教研活動(dòng)。我每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，從不缺席。二、教育和教學(xué)層面由于今年生物科目的成績(jī)將計(jì)入高考，因此生物課得到了更多重視，給我們生物老師提出了更高的要求。同時(shí)，這一學(xué)年大家改成了人教版教材，這需要我們重新開(kāi)始，深入分析教材，理解教材的構(gòu)造、重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的思路，并熟練掌握，明確需要補(bǔ)的資料及如何有效講課，以及如何組織課堂教學(xué)。我認(rèn)真實(shí)施學(xué)校提出的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精煉”的教學(xué)方式，關(guān)心全部學(xué)生，重視信息反饋，激發(fā)學(xué)生的熱情，使他們保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我積極激起學(xué)生的情緒，營(yíng)造良好的課堂氣氛，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)全體學(xué)生的參與興趣，以提升課堂教學(xué)的效果。推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)思考并改進(jìn)教學(xué)方式，關(guān)心學(xué)生的知識(shí)與技能的把握，同時(shí)更加重視他們情感與態(tài)度的培養(yǎng)與發(fā)展?？傊緦W(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、上課、評(píng)課，及時(shí)批作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成了較為完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求并尊重學(xué)生，貫徹教學(xué)民主，讓每位學(xué)生都能得到收獲，不斷提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)和思維素質(zhì)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我深入學(xué)習(xí)各種教育理論，自身要求嚴(yán)格，充實(shí)自己，便于在工作上可以有扎實(shí)的理論支撐，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我及時(shí)組織教研活動(dòng)，交流探討學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精煉”教學(xué)方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的多重功效，取得了良好的效果。四、其他方面除了忙碌的教學(xué)工作外，我還出任檔案員工作。因?yàn)槲倚槊?，接納檢查較多，幾乎每天都必須搜索材料，同時(shí)也要抽空梳理。偶爾我還需要帶班，幫助九年級(jí)監(jiān)考，這讓人覺(jué)得做為科任教師我好像輕松，但其實(shí)我感到十分豐富。今年，學(xué)校組織我們到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)上課學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一些地區(qū)值得借鑒，尤其在生物試驗(yàn)層面，我覺(jué)得自己作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員還有一些不足的地區(qū)需要提升。五、將來(lái)的努力方向1、對(duì)學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生給予更多關(guān)注、愛(ài)心和耐心，幫助他們?cè)诟鞣矫嫒〉酶蟮倪M(jìn)步。2、在教學(xué)上加大力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有更高的提高。3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，組織好生物試驗(yàn)教學(xué)。
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