【簡介】以下是熱心網友“kalbx1”整理的初一班主任工作總結通用，供大家參考。
本學期至今，我擔任初一（4）班的班主任。根據一年的工作實踐，我深刻認識到，搞好班主任確實是一項挑戰(zhàn)。七年級是初中時期的起點年級，學生大部分在13、14歲左右，正處于生長發(fā)育、汲取知識的關鍵階段。他們好奇、激情、開朗，充滿朝氣，但自制力較差，注意力容易分散，情感上還顯得半幼稚、半成熟。若是在初一年級管理不善，可能會帶來長期的負面影響，因此，我覺得初一的班級管理對于學校教育工作來說至關重要。對于這一年的班主任工作，我總結如下：一、擇優(yōu)選拔班干部，確立“領頭雁”。“火車跑得快，全憑頭來帶?！背錾陌喔刹磕芷鸬桨駱幼饔茫苿尤嗤瑢W，構建良好的班風。因此，本學期我展開了二輪班干部的推舉，第一輪我來特定，管理一個月；第二輪則融合學生自主選舉和我的評定，成效顯著。大部分同學可以主動維護班集體的權益，提升了責任感和自豪感。班干部能力擁有顯著提升，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁精神和責任感。此外，我通過多種方式激起學生的上進心，并協(xié)助他們進行自我約束、自我設計和開展活動，如讓學生自行負責學校藝術節(jié)的舞蹈編排，并獲得了三等獎。此外，我合理利用每周一次的班會課進行專題活動，例如學習經驗交流會與習慣養(yǎng)成教育，這些活動極大推動了優(yōu)良校風和班風的形成。二、制定班級文明公約，加強常規(guī)管理。以前我們也有班級文明公約，但在安全方面缺乏具體規(guī)定。因此，我在制定班級文明公約時，將這種情況列入考慮。制定結束后，我對條例展開了課堂誦讀，保證每位同學都有清晰的認知，之后將條例張貼在班級中，時刻提醒大家。事實上，這種行為切實可行，班級在街道規(guī)范的罰分層面顯著減少。三、為學生提供展現才能的渠道，鼓勵其主動性。我主要掌握每位學生的個性與專長，并給予指導建議，依靠班會、工作及實踐活動，激勵學生積極參與，充分展現他們的才能。這既關心過程也重視結果。針對出色學生，我強調他們的不足；對學習障礙的學生，更加重視發(fā)現他們的亮點，鼓勵其進步。比如，班里有位名叫唐圣欽的同學性格愛動，總是靜不下來，他當了班上的衛(wèi)生監(jiān)督員，發(fā)覺衛(wèi)生不到位時，會主動去清掃，這體現了他的奉獻精神。在此，我給予他充分的肯定，并鼓勵他改正不足，發(fā)揮優(yōu)勢。四、確立教學水平為核心。本學期工作要點明確為提升語文、數學和外語的教學質量。因此，大家積極配合院校，定期開展教研活動，尤其在“月考、期中考試、期末考試”后，快速制定應對措施，反饋學生的學習情況，并及時糾正有關計劃，以求完成最好學習效果。此外，我鼓勵教師鉆研教學業(yè)務，試著課堂改革，尋找培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐技能的重要途徑。通過深入課堂的調查，掌握各科教學效果，舉辦各種類型的學生大會，及時掌握動態(tài)，研究新問題，制定新對策，力求不斷提高教育教學水平和學生學業(yè)成績。五、加強與家長的聯絡。開學以來，大家建立了家長委員會，在聯合會的支持下，班級增設了窗簾與多媒體設備，極大改善了孩子們的學習環(huán)境。教學的成功離不開老師與家長的共同奮斗。小孩在家中的表現需由家長反饋，同樣地，學生在校園里表現也需及時告知家長。只有同時進行，才能達到更好的教育效果。因此，本學期我主動與家長保持聯絡，迅速將學生的表現反饋給他們，深入探討對策。以上是我在本學期班主任工作中的一些經驗與總結。雖然這一學期的經歷相對短暫，但讓我感受頗深。在工作上也存在一些不足之處，但我會竭盡全力，在今后的工作中不斷完善，爭取取得更好的成績。
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