【簡介】以下是熱心會員“kepaicanran”分享的高三的班主任工作總結，供大家閱讀。
一、教學管理與思想層面：
成功召開民主和諧的班會，開展自我檢查與自我改正，旨在為所有同學的一起成長搭建橋梁。
班會是班主任開展正確引導的主要場所，師生在此開展思想交流。
班委根據(jù)班會進行管理，學生在班會上受教育。舉辦班會是班主任職責的重要環(huán)節(jié)。
最先，要準備適合的班會主題，既要符合原來計劃，還要考慮到即時情況和院校具體要求。其次，要全面鼓勵學生和班委，確保他們搞好會前準備。
在班會上，需堅持每周的小評，由班長和紀律委員進行點評，夸獎表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，改正錯誤。班主任也應及時將班級情況進行點評。
實踐表明，成功班會是管理常規(guī)的重要途徑，尤其在高三復習階段，可以促進學生間的良性競爭和自我約束。
二、紀律方面：
1、最先，鼓勵班委，搞好日常管理
建立一個紀律嚴明、秩序良好的班級是學生用心學習、提分的保證，因此加強日常管理仍是高三班主任工作的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)班級具體情況，我主要落實班委責任，由班委具體執(zhí)行常規(guī)管理工作，我適時進行提示、督促和檢測。
日常觀查、定期維護，以保證制度的執(zhí)行和考勤登記的實施；及時征求班委匯報，對不當行為快速進行批評教育。
2、態(tài)度決定高度，紀律為成績保駕
進入高三后，在班級管理層面我一直堅持一個原則：紀律是取得優(yōu)異成績的基石。
因此，我始終將維持學習與生活正常秩序做為教學管理的核心。
始終強調：
1、按時到教室上課和自修，不遲到、不早退。
2、自修時主動備考，不隨意替換座位，不做影響他人學習的舉動，進而在保證自修紀律的基礎上，培養(yǎng)學生主動學習的良好習慣，為整體學習成績的提高鋪平道路。
三、班風與校風：
做為高三班主任，我深知任務艱巨，壓力巨大，務必專注于建立良好的學習和生活秩序，構建奮發(fā)向上、奮進拼搏的學習氣氛，為每位學生提供專心學習的環(huán)境，并通過積極的集體精神激勵每位學生。
最先，要激起學習激情，產(chǎn)生刻苦學習、爭先恐后的校風，提高全班同學的學習成績，這是高三班主任的首要任務。在這方面，我采取了“抓兩頭帶中間”的辦法，根據(jù)個別談話，對優(yōu)秀生和學困生進行引導。針對優(yōu)秀生，激勵明確方向、制定目標、突破弱項，保持優(yōu)勢。
同時，提出具體辦法；針對學困生，以鼓勵為主，開展多次溝通和檢測，及時改正難題，發(fā)覺進步及時表揚，構成了優(yōu)秀生帶頭、學困生迎頭趕上的優(yōu)良學習作風。
其次，實施關鍵學生的導師制。依照年級組分配，有針對性地對班中成績邊緣的學生開展分科、分次指導，力求全面提高他們的成績。
然而，他們的成績經(jīng)常展示出不穩(wěn)定，特別是部分成績較好的學生的變化較大。這說明學生的前提存在較大難題，也是老師需要考慮的重要事項。
高三的班主任工作總結相關文章：