下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于數(shù)學(xué)的日記12篇(有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記怎么寫),歡迎參閱。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記1
20xx年06月06日星期六天氣:陰
數(shù)學(xué),不只是看懂書上生硬的數(shù)學(xué)符號(hào),不只是學(xué)會(huì)書上千篇一律的問(wèn)題,更重要的是——在生活這個(gè)大教室里,學(xué)習(xí)實(shí)踐,懂得如何運(yùn)用那些書本上的知識(shí)。
一天,媽媽帶我來(lái)到一棟25層的大樓里。坐電梯時(shí),媽媽問(wèn)我:“如果我倆從1樓開(kāi)始比賽爬樓梯,當(dāng)你爬到9樓時(shí),我剛爬到5樓,照這樣的速度,你到頂樓時(shí),我在幾樓?”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,我有一種莫名的熟悉感,總感覺(jué)在哪里聽(tīng)到過(guò)類似的問(wèn)題,但一時(shí)半會(huì)兒又想不起來(lái)。
于是,我的`腦袋開(kāi)始飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái):25層的大樓應(yīng)該有24層樓梯,我到9樓時(shí),應(yīng)該爬了8層樓梯,媽媽爬到5樓時(shí),應(yīng)該爬了4層樓梯突然,一道光從我的腦海中閃過(guò),這不就是植樹(shù)問(wèn)題嗎?
我仿佛看到成功在向我招手。我嘴角一揚(yáng),說(shuō)到:“這其實(shí)是一道植樹(shù)問(wèn)題,由題中的信息可以列出算式,25—1=24(層),9—1=8(層),5—1=4(層),發(fā)現(xiàn)我的速度剛好是你的2倍;所以用24÷2=12(層),說(shuō)明我到頂樓時(shí),你爬了12層樓梯,這是你爬的層數(shù),還要用12+1=13。所以,我到頂樓時(shí),你應(yīng)該在13樓?!?/p>
媽媽欣慰地笑著說(shuō):“真不錯(cuò),完全正確。我還以為你把從前學(xué)過(guò)的知識(shí)又還給老師了呢?!蔽覔狭藫项^,臉上泛起了淡淡的紅暈。
數(shù)學(xué)知識(shí)需要經(jīng)常鞏固,以便以后用來(lái)解決大問(wèn)題。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記2
今天中午,數(shù)學(xué)要跟我們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,我們的目光都“嗖——”的一下轉(zhuǎn)到這邊來(lái),老師開(kāi)始講游戲規(guī)則:“我把一個(gè)磁塊放進(jìn)三個(gè)紙杯中的其中一個(gè)紙杯里,你們來(lái)猜磁塊在那個(gè)杯子里,我問(wèn)你們換不換,你們就回答,好不好!”
“好!”我們異口同聲地說(shuō)。
老師讓坐在三組第一排的我用講臺(tái)上的兩個(gè)大本子幫他擋住,就飛快地移動(dòng)著三個(gè)紙杯,而且不讓其他同學(xué)看見(jiàn)。當(dāng)移好了,我就把本子拿開(kāi)。問(wèn)同學(xué)們:“你們猜哪個(gè)紙杯里有磁塊?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,高高地舉起手,大聲嚷嚷著。隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來(lái)回答,那同學(xué)說(shuō):“我選左邊那個(gè)紙杯子?!薄澳俏腋嬖V你?!蹦闷鹬虚g的一個(gè)紙杯:“這個(gè)杯子是空的,你換不換?”話音剛落,全班同學(xué)又嚷嚷起來(lái)?!皳Q······”“不換······”“換······”“不換······”“停!停!停!”說(shuō)了三聲?!皳Q!”那同學(xué)終于做下了決定,老師就把最后一個(gè)杯子掀開(kāi),從杯子里掉出來(lái)了一個(gè)磁塊?!耙?!耶!”同學(xué)們開(kāi)心的歡呼聲響成一片。班長(zhǎng)余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個(gè)‘勾’。
后來(lái),我們又玩了很多次,也都得出了結(jié)果。
大家會(huì)不會(huì)覺(jué)得很奇怪呢?為什么我們會(huì)一直玩這個(gè)游戲?那我就告訴你們吧:其實(shí),這個(gè)游戲就是我們正在學(xué)著的一個(gè)單元的數(shù)學(xué)知識(shí)——統(tǒng)計(jì)與可能性。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記3
那兒,我就被那里的景色迷住了:繽紛的花朵,綠油油的小草,五彩的小鳥(niǎo)在飛翔、在歌唱,這時(shí)老師說(shuō)話了:“同學(xué),這條路長(zhǎng)100米,每隔5米栽一棵樹(shù),頭尾都栽,大家算算,一共要栽多少棵樹(shù)呀?算好就快點(diǎn)兒開(kāi)始吧?!?/p>
老師的話讓我們大伙兒瞠目結(jié)舌。這是讓我們植樹(shù)啊還是讓我們做數(shù)學(xué)題呀?。廢話少說(shuō),趕快算一算吧。
我對(duì)這道題進(jìn)行了分析:“首先,100米是這條路的總長(zhǎng),5米是它的間隔數(shù)??傞L(zhǎng)除以間隔數(shù),求出來(lái)的是什么?對(duì)了,就是棵數(shù)。可是頭尾都種,應(yīng)該再加上1,不可能讓它頭種尾不種吧?所以,這個(gè)算式應(yīng)該是:
100÷5+1=21(棵)”
這時(shí),馬大哈xxx說(shuō)話了:“太好了,那我們快點(diǎn)兒開(kāi)始吧?!?/p>
我說(shuō):“你錯(cuò)了。不能這樣算。應(yīng)該再乘以2?!蔽铱此麄兠曰蟛唤獾臉幼?,又分析起來(lái):“剛才算出的只是一邊種的棵數(shù),乘以2,是因?yàn)椴豢赡苤环N一邊。大家明白了嗎?這個(gè)算式應(yīng)該是
?。?00÷5+1)×2=42(棵)”
同學(xué)們恍然大悟。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記4
說(shuō)到離不開(kāi)數(shù)學(xué)我今天就發(fā)生了一件有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
今天等寬帶連接的時(shí)候我坐下來(lái)拿起媽媽給我買的加菲貓的幸福生活,看到了加菲貓的簡(jiǎn)介,加菲貓20xx年登上大屏幕時(shí)是它26歲生日我把這句話給媽媽說(shuō)了,媽媽問(wèn)我那現(xiàn)在是20xx年,那加菲貓現(xiàn)在多大呢?我一聽(tīng)是一個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題,于是我開(kāi)始一年一年的算20xx年26歲,20xx年就是27歲,20xx年28歲,20xx年29歲,20xx年30歲,20xx年31歲,20xx年32歲,20xx年33歲,20xx年34歲,那加菲貓今年34歲,他也可是動(dòng)物界的 文學(xué)家了呀。但是我這樣算太麻煩,我便思索起來(lái)05年到13年中間相差多少?我能用13減5就知道中間相差多少了13減5等于8,8年,我在用這8年加他現(xiàn)在的26歲不就知道他現(xiàn)在多少歲了嗎。8加26等于34,加菲貓今年34歲了,我知道怎樣算歲數(shù)了。
同學(xué)們,生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題我今天解決了一個(gè)問(wèn)題,還有許多問(wèn)題等著我去探索發(fā)現(xiàn)。如果你會(huì)心去發(fā)現(xiàn),一定有不一樣的結(jié)果,就像今天的數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),它很有趣的。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記5
今天,我去學(xué)?;丶液?,包好書皮,就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元,加上飲水費(fèi)20元,共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元,估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用,共200元。還有練習(xí)本的錢:《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)?!斑€有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道,“還有你的學(xué)習(xí)用品。”哎,媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò),還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉(cāng)貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0.5元,兩把三角尺1元,兩枝自動(dòng)鉛筆5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=XX.8(元)。
哇,沒(méi)想到,平時(shí)不太花錢的我,竟然會(huì)讓父母花XX.8元錢在我這一學(xué)期上??磥?lái),我可要節(jié)約用錢呀!
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記6
今天我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)馬路上開(kāi)著汽車在奔馳著,旁邊做了一位博士說(shuō):“嗨,韓唐,歡迎進(jìn)入長(zhǎng)度世界,我是Z博士?!蔽乙不卮鹫f(shuō):“你好啊?!?/p>
來(lái)到馬路,上面寫著距離XX省還有1020米,旁邊那位Z博士問(wèn)我說(shuō):“你知道1020米等于少厘米嗎?”“當(dāng)然知道,是102000厘米?!薄澳欠置啄??”Z博士又問(wèn)道?!?0200分米?!蔽矣只卮?。“那多少毫米X博士又問(wèn)道。我說(shuō):“1020000毫米?!?/p>
博士又問(wèn)道:“多少千米?”我說(shuō):“1.02千米?!盭博士又問(wèn):“你是怎么演算的?!蔽椅恍?,回答道:“很簡(jiǎn)單啊,如果是毫米的話進(jìn)率是1000后面就加3個(gè)0,如果是厘米進(jìn)率是100后面加2個(gè)0,如果是分米進(jìn)率是10,后面就加1個(gè)0。
如果是千米進(jìn)率是1000就把小數(shù)點(diǎn)移前3位?!辈┦啃α诵φf(shuō):“那最大的長(zhǎng)度單位是什么?!薄拔覐陌倏迫珪峡吹竭^(guò),是光年。”我毫不猶豫的說(shuō)道?!澳亲钚〉哪亍辈┦肯駛€(gè)老頑童一樣,沖我嘻嘻一笑?!斑@可怎么辦啊,這我可不知道?!蔽倚南?。博士清了清嗓子說(shuō)道:“這回你不知道了吧,最小的長(zhǎng)度單位是埃,以后要好好記住哦?!薄昂谩!蔽一卮鸬?。忽然一聲兒子快起床不然上學(xué)就遲到了打破了我的夢(mèng)境,我便起床了。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記7
:
2月1星期四晴
生活中,處處有數(shù)學(xué)。
中午爸爸下班回來(lái),哼著小調(diào),興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問(wèn)道:“爸爸,這天有什么事這么高興”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了?!蔽覇?wèn)道:“那你此刻一個(gè)月拿多少工資”爸爸想了想,微微一笑說(shuō):“我比工資高,我倆的月工資加起來(lái)是2800元,月工資差是100元,你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資”
聽(tīng)了爸爸的話,我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:
透過(guò)觀察和思考,我很快算出了答案,并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽(tīng)了,滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí),正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō):“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說(shuō)。我報(bào)著好奇的情緒靜下心來(lái)再次觀察、思考,我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,標(biāo)準(zhǔn)不同,方法也就不同。于是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽(tīng)完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記8
我常想,如何能變得更加自信,更加大方,還能賺到許多零花錢呢?
我想不到,便去問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō):“不如,你和林俊博一起賣東西吧?!薄百u東西?”我驚訝地大叫起來(lái)。我從沒(méi)賣過(guò)東西,也想去試試,于是我連連點(diǎn)頭,同意了。
第二天,我剛一醒就如同猴子一般跳下床,收拾一番后,當(dāng)媽媽帶我來(lái)到賣東西的地方時(shí),我感覺(jué)無(wú)比緊張,也無(wú)比興奮。
林俊博爸爸媽媽賣的水果有:布谷鳥(niǎo)、桃子、藍(lán)莓,還有玉米。布谷鳥(niǎo)一斤15元,成本12元;桃子一斤2.5元,成本1元;藍(lán)莓一斤25元,成本21元;玉米一個(gè)2元,成本1元。
有一位阿姨來(lái)買布谷鳥(niǎo),她買了2斤布谷鳥(niǎo),所以要用15+15=30元,阿姨付了30元。又來(lái)了一位奶奶,她要買10個(gè)玉米,因此用2×10=20元,奶奶付了20元錢……
我們就這樣賣了一個(gè)上午的東西,賺到了360元錢。阿姨告訴我們,賣出去的東西的成本大約是240元。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了,我們每人賺到了60元。
這次經(jīng)歷讓我明白了,數(shù)學(xué)不只能用在學(xué)習(xí)中,生活沒(méi)有了數(shù)學(xué)也沒(méi)了樂(lè)趣。這次不正是因?yàn)槲叶當(dāng)?shù)學(xué)、會(huì)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),才能把日記寫得這么完整嘛!(備注:水果的成本都是媽媽假設(shè)的,但賺到的60元錢是真的。)
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記9
今天早上,我和媽媽一起去買菜了。到了菜市場(chǎng),我看到有很多人在買菜。菜市場(chǎng)里的菜真多呀!有胖胖的冬瓜、紅紅的胡蘿卜、長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜、水靈靈的白菜、圓圓的蘑菇、翠綠的蒜苔……
媽媽買了3斤西紅柿、2斤絲瓜、3斤雞蛋、2斤蘑菇。媽媽問(wèn)我:“1斤西紅柿是1元5角,3斤西紅柿需要付多少錢?”我想了想說(shuō):“先把3個(gè)1元加起來(lái)等于3元,然后再把3個(gè)5角加起來(lái)等于1元5角,最后用3元+1元5角=4元5角?!?/p>
我還幫媽媽算了其他的賬:
絲瓜:
每斤2元5角,2斤是2元5角+2元5角=5元錢;
雞蛋:
每斤4元1角,3斤是4元1角+4元1角+4元1角=12元3角;
蘑菇:
每斤3元,2斤是3元+3元=6元錢。
今天買菜總共花了4元5角+5元+12元3角+6元=27元8角。媽媽帶了50元錢,最后剩了50元-27元8角=22元2角。
我能幫媽媽算賬了,我覺(jué)得心里很高興。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記10
今天上午,我預(yù)習(xí)了六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《位置與方向》??次翌A(yù)習(xí)完了,爸爸翻開(kāi)他自己畫的中國(guó)地圖和我討論起來(lái)。
爸爸問(wèn)我:“你知道北京位于鄭州的哪個(gè)方向嗎?”
我想都沒(méi)想就說(shuō):“北京在鄭州北邊?!?/p>
爸爸嚴(yán)肅的說(shuō):“你說(shuō)的對(duì),但是不全面。你看,應(yīng)該是北京在鄭州向北偏東20?方向上,距離是1800千米”
我立刻想起來(lái)我剛剛預(yù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),調(diào)皮的對(duì)爸爸說(shuō):“您再提問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題吧!我肯定會(huì)?!?/p>
爸爸開(kāi)始出題了:“你知道上海位于鄭州的哪個(gè)方向嗎?”
這可難不到我:“上海在鄭州的東邊偏南30?,距離1000千米?!?/p>
“對(duì)了,你還要學(xué)會(huì)畫出來(lái)?!?/p>
于是,爸爸開(kāi)始教我怎么畫圖:先確定參照點(diǎn),標(biāo)出方向和距離,然后把目的地和參照點(diǎn)連起來(lái),最后還要注明比例尺和坐標(biāo)。圖中的1厘米可以代表實(shí)際距離的10米、100米、1000米……
爸爸還提醒我要牢記:如果是不斷移動(dòng)的路線,參照點(diǎn)是不斷變化的。
爸爸又提問(wèn)我許多問(wèn)題,看我學(xué)的很快,這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)也掌握了,會(huì)心的笑了!
今天我很開(kāi)心,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了“位置與方向”。如果我到了陌生地方,我就可以利用地圖很快找到正確路線,順利到達(dá)目的地。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記11
周末,我媽媽帶我出去購(gòu)物。
首先,我們?nèi)コ匈I了一些我們?cè)诩倚枰臇|西。我們買了鹽、醋、米酒和拖鞋。我們買拖鞋的時(shí)候,有兩種拖鞋。第一種拖鞋的價(jià)格在15元,第二種拖鞋的價(jià)格在24元,但是價(jià)格旁邊寫著“五折”。我心想:24-5=19元,但是19比15大,所以第一雙拖鞋比較便宜。然而,我媽媽去拿第二種拖鞋。我趕緊對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,24-5=19元,第二種拖鞋的價(jià)格是24元,然后減去5元,還有19元,但是19還是比15大。為什么要拿第二種拖鞋?”“因?yàn)檫@里的‘五折’等于24塊錢的一半,”我媽小心翼翼的告訴我?!八灾灰芽們r(jià)除以一半,公式就是242=12元?,F(xiàn)在是15比12,所以第二雙拖鞋比較便宜?!爆F(xiàn)在終于明白了。
就在我們準(zhǔn)備結(jié)賬的時(shí)候,突然想起來(lái)要買牙膏了,就趕緊去了日用品區(qū),找到了牙膏的位置。我媽媽喜歡上了一種牙膏。她看完之后讓我算一下這款牙膏的普通價(jià)和會(huì)員價(jià)之間的價(jià)格。我想了很久,沒(méi)有想到。結(jié)果我媽說(shuō):“二年級(jí)的減法忘了,回家還要復(fù)習(xí)!”我尷尬的笑了。
生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在!
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記12
今天,我要去上數(shù)學(xué)課啦!
開(kāi)始上課啦,魯老師說(shuō):“同學(xué)們,你們猜猜今天我們要學(xué)什么呢?”一大部分同學(xué)大聲喊是“推理問(wèn)題”,個(gè)別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”,然后老師說(shuō):“你們都這么想學(xué)推理問(wèn)題啊,其實(shí)我們今天要學(xué)歸一應(yīng)用題”。
老師開(kāi)始講課了,舉例說(shuō)她家有個(gè)桃樹(shù)園,園里的松鼠泛濫成災(zāi)。有的同學(xué)問(wèn)真的有松鼠嗎?老師回答說(shuō)是真的。同學(xué)們都想著松鼠一定很可愛(ài),而老師確覺(jué)得松鼠很討厭,因?yàn)樗鼈兛偸浅运齻兗曳N的桃子。說(shuō)著老師就出了一道題目,一顆樹(shù)高六米,一只松鼠5秒鐘爬一米,問(wèn)松鼠一共要幾秒才能爬到樹(shù)頂?大家很快喊出是30秒。
一會(huì),老師又說(shuō)在我們學(xué)校有一個(gè)叫大衛(wèi)的老師,有一次大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子,一共摘了800個(gè),摘了4天,每天摘多少個(gè)?用800除以4等于200,得出每天摘200個(gè)桃子。
老師講了這兩道題,我才知道老師這么聰明,能夠從生活中提取問(wèn)題啊!我也要向老師學(xué)習(xí),多觀察生活,提出問(wèn)題。
關(guān)于數(shù)學(xué)的日記12篇(有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記怎么寫)相關(guān)文章:
★ 數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計(jì)16篇(小學(xué)數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課)
★ 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿3篇(數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作內(nèi)容)
★ 蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(關(guān)于蒙氏數(shù)學(xué)的培訓(xùn)心得)
★ 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)加減法教案3篇 四年級(jí)小數(shù)的加減法優(yōu)質(zhì)課
★ 初中數(shù)學(xué)國(guó)培心得體會(huì)6篇(數(shù)學(xué)國(guó)培心得體會(huì))
★ 八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文3篇 初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
★ 三年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思11篇(小學(xué)三年級(jí)認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)反思)
★ 五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6篇 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)
★ 初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)12篇(初三數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié))
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9篇(三年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃人教)