秋天的聲音教學(xué)實(shí)錄3篇(聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教學(xué)隨筆)

時(shí)間：2022-07-01 08:20:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的秋天的聲音教學(xué)實(shí)錄3篇(聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教學(xué)隨筆)，供大家品鑒。

秋天的聲音教學(xué)實(shí)錄1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。

　　3、仿照詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)幾句詩(shī)文。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、各種聲響(如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等)的錄音帶。

　　2、配套的課文朗讀磁帶。

　　3、旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)磁帶。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　游戲?qū)耄归_(kāi)想象

　　1、游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音，同學(xué)們，你們想欣賞一下嗎?下面我們做一個(gè)聽(tīng)錄音猜聲音的游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音。(播放聲響錄音帶)

　　2、展開(kāi)想象：聽(tīng)著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的'畫(huà)面?再次播放聲響錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。

　　3、有一位詩(shī)人在秋天里聽(tīng)到許多美妙的聲音，就寫(xiě)下了這么一首詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(揭題讀題)

　　初讀課文，整體感知

　　1、播放課文朗讀錄音或配樂(lè)范讀課文。

　　2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。

　　3、指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營(yíng)造樂(lè)讀氛圍，激勵(lì)學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。

　　品讀想象，體會(huì)交流

　　1、品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開(kāi)想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?(可以讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的這些方面來(lái)想象)。

　　2、指名學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫(huà)面描述得美一點(diǎn)。

　　3、學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫(huà)面，把畫(huà)面說(shuō)生動(dòng)、說(shuō)形象。

　　4、帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。

　　仿寫(xiě)詩(shī)歌，積淀語(yǔ)言

　　1、教師有感情地配樂(lè)誦讀第4—5節(jié)。

　　2、讀后引述：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來(lái)作一段詩(shī)，好嗎?

　　3、播放聲響錄音帶，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到哪種聲音最美。

　　4、學(xué)生自由作詩(shī)，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。

　　5、選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂(lè)。

　　品讀體會(huì)，升華情感

　　1、指名誦讀最后一節(jié)。

　　2、交流：從這一節(jié)感受到了什么?

　　3、帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。

　　誦讀回味，表現(xiàn)情感

　　1、有感情地朗誦這首詩(shī)，可以一個(gè)人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀?？梢赃呎b讀邊加上動(dòng)作。

　　2、有興趣的同學(xué)可以合作誦讀自己編的詩(shī)。

秋天的聲音教學(xué)實(shí)錄2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

　　3、仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音帶(適合做朗讀背景音樂(lè))課件。

　　課前先學(xué)：

　　1、根據(jù)老師預(yù)習(xí)常規(guī)要求預(yù)習(xí)課文;

　　2、查找有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌讀一讀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽(tīng)到了秋的聲音，不信，你聽(tīng)!(錄音響起)同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想像一下，你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫(huà)面。(音樂(lè)中師范讀全詩(shī))

　　2、你覺(jué)得這秋天的聲音美嗎?生：秋天的聲音很美。

　　師：這節(jié)課，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音吧，出示課題《聽(tīng)聽(tīng)，秋的`聲音》請(qǐng)學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。

　　二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情。

　　1、學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

　　2、檢查

　　3、感知內(nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音?學(xué)生回答

　　4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))

(其中的哪一種因?qū)W生說(shuō)了拿來(lái)體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說(shuō)話(huà)結(jié)合)

(1)“刷刷”是黃葉道別的聲音，(看課件)

　　黃葉從樹(shù)上一片一片地掉下來(lái)，你看著像什么?黃葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來(lái)嗎。呵，多美的黃葉啊。”

(2)“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀，和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)

(3)一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：他們?cè)谡f(shuō)些什么呢?(課件)舍不得走，因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。

(4)一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，發(fā)出的聲音，(課件)這是秋風(fēng)送來(lái)的豐收的歌吟。你能用朗讀表現(xiàn)么?配樂(lè)朗讀1——4節(jié)。

　　三、聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音?

　　學(xué)生發(fā)散說(shuō)，師引導(dǎo)到詩(shī)歌的形式，為寫(xiě)打下基礎(chǔ)。用聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音……這樣方式來(lái)說(shuō)。

　　師：是啊，秋的聲音，我們已經(jīng)說(shuō)了好多，還有好多好多……把你聽(tīng)到的聲音也像這個(gè)小詩(shī)人一樣把它們寫(xiě)下來(lái)好嗎?

　　出示：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

　　四人小組合作，寫(xiě)詩(shī)，每人一段，合成一首

　　展示：把小組合作寫(xiě)的詩(shī)，有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，要把自己的心情也展示出來(lái)。

　　師小結(jié)：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里，聽(tīng)到秋的聲音，我們的心里多么——()

　　就用我們的朗讀來(lái)表達(dá)我們的喜悅吧!

　　感情朗讀。

　　四、擴(kuò)展，可以欣賞一首寫(xiě)秋的詩(shī)歌，送給大家作為禮物。

秋天的聲音教學(xué)實(shí)錄3

【教學(xué)內(nèi)容】

　　本課內(nèi)容在教材的46～47頁(yè)，寫(xiě)的是秋天獨(dú)有的一些大自然的聲響，用詩(shī)歌個(gè)優(yōu)美語(yǔ)言贊美了秋天。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　2、邊讀邊想象，從秋天獨(dú)有的聲音中體會(huì)秋天的美麗。

　　3、仿照詩(shī)歌的形式，自己寫(xiě)幾句詩(shī)文。

【過(guò)程與方法】

　　1、通過(guò)老師范讀、學(xué)生自由讀、互讀等形式加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練指導(dǎo)，讀出秋天美的感情。

　　2、結(jié)合多媒體教學(xué)的畫(huà)面顯示，形象感知，體會(huì)秋韻。

　　3、制導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察，大膽想象，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上試著寫(xiě)詩(shī)文，互相交流。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　通過(guò)品味詩(shī)歌，提高學(xué)生對(duì)生活的感知和對(duì)美的欣賞能力，在續(xù)寫(xiě)詩(shī)文中獲得創(chuàng)作的快樂(lè)。

【教學(xué)的重點(diǎn)】

　　1、品味詩(shī)歌語(yǔ)言的。精練優(yōu)美，并試著編寫(xiě)幾局詩(shī)文。

　　2、從秋天的音響中，勾畫(huà)秋天美好的景象。

　　3、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的秋情。

【課前準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件，課前布置學(xué)生觀(guān)察秋天來(lái)了四周的變化和留意你聽(tīng)到的是什么聲音。

【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、秋天來(lái)了，誰(shuí)觀(guān)察過(guò)我們西樵四周的環(huán)境有什么變化?(指名說(shuō))對(duì)，秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲，走進(jìn)聲音的世界，靜靜地聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么意思?看誰(shuí)的耳朵最靈。

(課件播出幾種聲音，生猜)

　　2、再次聽(tīng)聲音，想象一下是怎樣一幅情景。(指名說(shuō))

　　3、課件播放畫(huà)面。

　　4、你還想聽(tīng)聽(tīng)更多有關(guān)秋的聲音嗎?一位偉大的詩(shī)人，他把美妙的聲音編成了一首詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(板書(shū)課題)

　　5、指名讀課題，問(wèn)：你為什么要這樣讀?

　　二、初讀課文，幫助正音

　　1、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)要求、說(shuō)說(shuō)略讀提示中教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)詩(shī)歌。(指名)

　　2、自由朗讀詩(shī)歌，畫(huà)出生字詞，多讀幾遍。

　　3、師檢查生的識(shí)字情況：

(1)自由練習(xí)

(2)小老師教讀

(3)指名讀